planificacion ciencias naturales

PLANIFICACIÓN DE CLASE Nº1
Asignatura: Ciencias Naturales
Curso: 5° Básico
Unidad pedagógica: “Como están formados los seres vivos”
Objetivos de Aprendizaje (OA)
OA _1
Habilidad(es)
-Reconocer
Reconocer y explicar que los seres vivos están
formados por una o más células y que estas se
organizan en tejidos, órganos y sistemas
-Identificar
Semestre: 2 semestre
Hora /s pedagógicas: 90 minutos
-Relacionar
Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
- Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto
y perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
-Asumir responsabilidades e interactuar en forma
colaborativa y flexible en los trabajos en equipo,
aportando y enriqueciendo el trabajo común.
Conocimiento(s) previo(s)
- Conocen el concepto de ser vivo, animales, plantas,
hongos y bacterias, etc.
Actividad(es) genérica(s)
.Esta actividad tiene como finalidad que los
estudiantes conozcan información relevante
acerca del descubrimiento y los postulados
fundamentales de las células, observando un
video hablado de la teoría celular.
Objetivo(s) específico(s)
Conocer la teoría celular.
Identificar los distintos postulados de la
teoría celular.
Secuencia didáctica
Recursos de aprendizaje
Motivación:
-Computador
Instrumento de evaluación
Indicador(es) de logro
Formativa:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase.
- Ppt
-Técnica:
Se realizará una evaluación diagnostica, para lo cual
utilizaremos la sala de computación para la realización
de esta.
- video “ La extraña historia de la teoría
celular”.
- Lápices
- Plumones

Se evaluará el logro a través de una
rubrica.
-Indicadores:

Comprende que todos los organismos
Desarrollo : Evaluación Diagnostica
Se mostrara un video cómics que mostrara la extraña
historia de la teoría celular, con diversos postulados y
descubrimientos. Luego se expondrá un Ppt interactivo
que muestra los nombres descubrimiento de la teoría
celular, además de mostrar los distintos microscopios
utilizados en distintas épocas. Finalmente los alumnos
trabajan en la elaboración de una línea de tiempo
exponiendo las teorías comprendidas por ellos.
Cierre:
Se retroalimenta, los contenidos visto en clases,
haciendo preguntas mediadoras ¿Qué vimos hoy?
¿Qué son los seres vivos? -¿Cómo están constituidos
los seres vivos? -¿Qué es una teoría?
Se realizara una actividad que de los seres vivos en la
cual se recordaran contenidos ya sabidos para incluir
algunos que aprendidos en esta clase, como es el
caso de la célula.
- Cartulina
- Imágenes.


están formados por células y que estas
presentan estructuras básicas.
Identifican los postulados de la teoría
celular.
Reconocen las leyes de la teoría celular.