INSTITUCION EDUCATIVA JUAN ECHEVERRY ABAD Área: Matemáticas Grado: 2 Solución de problemas Se evidencia fortaleza en esta competencia frente a los 24 colegios analizados, en esta se estuvo por encima del promedio general, lo que coloca al colegio en esta competencia en un nivel medio-alto. Fortaleza en la solución de problemas indica fortaleza en Formular problemas a partir de situaciones dentro y fuera de la matemática. Traducir la realidad a una estructura matemática. Desarrollar y aplicar diferentes estrategias e instrumentos para la solución de problemas. Verificar e interpretar resultados a la luz del problema Generalizar soluciones y estrategias para dar solución a nuevas situaciones problema. Razonamiento Se evidencia debilidad en esta componente frente a los 24 colegios analizados, esto se deduce del hecho de que el promedio en esta componente estuvo por debajo de la media general, aunque se advierte que dicha media esta en un nivel medio. Debilidad en dicho componente indica debilidad en las siguientes temáticas: formular hipótesis y hacer conjeturas Explorar ejemplos y contraejemplos Probar y estructurar argumentos Uso de procedimientos para el tratamiento de situaciones problema Evaluar cadena de argumentos En cuanto a los componentes, los resultados muestran debilidad en pensamiento numéricovariacional, esto se evidencia en el resultado del promedio frente a los 24 colegios analizados que fue inferior a este, aunque cabe decir que el promedio quedo en un nivel medio y no se estuvo demasiado lejos de este. Debilidad en este componente indica debilidad en los siguientes campos. significado del número y sus diferentes usos significado y utilización de las operaciones básicas(suma y resta) reconocer el valor posicional de los números Modelar o describir grupos o conjuntos Importancia y uso de la división Reconocimiento de la fracción como parte de un todo Los resultados muestran fortaleza en los componentes Geométrico-métrico y Aleatorio, esto se evidencia en el promedio frente a los 24 colegios analizados, el cual fue superior en este colegio, esto los deja en un nivel medio-alto como resultado del manejo de los siguientes temas Clasificación de figuras y objetos de 2 y 3 dimensiones Entendimiento y aplicación a la rotación de objetos Identificación del ángulo y sus componentes INSTRUIMOS • Sede principal: Carrera 43 54-53 • Teléfono: (4) 215 15 10 Página web: www.instruimos.com • Correo electrónico: [email protected] • Medellín • Colombia 1 Extracción de información a partir de ciertos datos Leer e interpretar datos tomados de una grafica Recomendaciones: Por competencias: Por componentes: Solución de problemas numérico variacional Se recomienda continuar con el proceso aplicado, en las diferentes competencias dado Aunque el resultado estuvo por debajo de la que los resultados son satisfactorios media, este no quedo lejos, por lo cual se recomienda intensificar esfuerzos en el Razonamiento y Comunicación desarrollo de actividades (juegos) que permitan Se recomienda intensificar en actividades que a los estudiantes comprender la importancia de aumenten la capacidad para identificar la los números en la vida cotidiana, las coherencia de una idea respecto a los operaciones básicas entre estos y la definición y usos de los conjuntos numéricos y no conceptos matemáticos, además desarrollar numéricos actividades que enfrenten al estudiante a situaciones en las cuales este deba identificar y Geométrico-métrico y Aleatorio usar estrategias para pensar en las diferentes Se recomienda continuar con el proceso aplicado, dado que los resultados son alternativas de solución a un problema. satisfactorios. INSTRUIMOS • Sede principal: Carrera 43 54-53 • Teléfono: (4) 215 15 10 Página web: www.instruimos.com • Correo electrónico: [email protected] • Medellín • Colombia 2 Grado 2° Área: Lenguaje Descripción: Total general del grado para 2012: 5,63 Nivel medio Total general municipio de Itagüí grado 2° en lenguaje: 6,2 Nivel Medio Los estudiantes de este grado, si bien están en el nivel medio, se encuentran por debajo del desempeño del municipio para este grado. Los estudiantes superan la comprensión literal de los textos cortos y sencillos de índole cotidiano: comprendiendo su contenido global, reconociendo con precisión el tema, clasificando, concluyendo y haciendo inferencia del sentido y de la información presente en los enunciados. En algunas situaciones cotidianas pueden identificar enunciados que se adecúan al cumplimiento del propósito del texto, a las secuencias que deben tener las ideas, y a los recursos o elementos literarios de un escrito. Logran identificar las ideas principales y secundarias, Identificando la función que cumplen algunos marcadores textuales como signos de puntuación o marcas gramaticales en la construcción semántica. Recomendaciones: Por competencias: Se propone la revisión de las estrategias de comprensión lectora ejecutadas antes, durante y después del acto lector, para identificar cuál(es) debe(n) replantearse, además las actividades que hagan parte de dichas estrategias deben encaminarse en el desarrollo y afianzamiento de las habilidades necesarias para dominar los niveles de lectura inferencial y crítico intertextual. Por componentes: Reforzar la utilización de aquellas estrategias antes, durante y después de la lectura que han desarrollado habilidades lingüísticas en los estudiantes y rediseñar aquellas que no han propiciado la formación de habilidades en el área. Se sugiere profundizar en los diferentes componentes (semántico, sintáctico y pragmático) en contextos específicos que permitan desarrollar la competencia lectora. Por lo tanto, el texto como objeto de estudio debe ser abordado desde su microestructura a partir de los elementos morfosintácticos y semánticos que dotan el texto de sentido a nivel local y posibilitan la comprensión global del mismo, la cual daría cuenta de la apropiación de la estructura macro por parte del estudiante y de su postura frente a la temática tratada en el texto. INSTRUIMOS • Sede principal: Carrera 43 54-53 • Teléfono: (4) 215 15 10 Página web: www.instruimos.com • Correo electrónico: [email protected] • Medellín • Colombia 3 Área: Ciencias Naturales Grado: Segundo Descripción: En el área de Ciencias Naturales, la institución presenta un nivel medio-alto de desempeño en las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva. Lo anterior se refleja en los resultados de esta institución que están por encima del promedio entre los grados segundo de las 24 instituciones del municipio analizadas, resaltando además, que dicho promedio municipal tiene un nivel medio con tendencia alta de desempeño. Se observó una considerable mejora en el desempeño de estas competencias a lo largo de los 4 periodos con una mejora en las habilidades interpretativas y propositivas en cuanto a la argumentación y resolución de problemas básicos en las ciencias naturales. El resultado global de los componentes de acuerdo a las pruebas Discovery Saber, muestra que se logró un nivel medio- alto al finalizar los periodos, logrando comprender la composición del entorno vivo y las relaciones existentes entre medios físicos y bióticos de manera básica y comprender aspectos fundamentales sobre las fuerzas físicas, y las características de la materia y del entorno de un modo muy general. Por competencias: . Consolidar los conceptos básicos del área, necesarios para el entendimiento y la comprensión integral de las ciencias naturales. Por componentes: Reconocer y aplicar las estrategias didácticas más pertinentes para promover, en mayor grado, el interés y curiosidad de los alumnos por conocer y descubrir los diferentes fenómenos de su entorno. Incentivar la capacidad de indagación para fortalecer una actitud crítica y argumentativa Analizar la forma en que pueden vincularse frente a los conceptos obtenidos en el área. los contenidos de Ciencias Naturales con los de otras asignaturas, para el desarrollo Propiciar espacios para la Formulación de integral de conocimientos, habilidades y preguntas acerca de organismos y fenómenos actitudes en los alumnos. explorando posibles respuestas y la aplicación en otros eventos naturales. Concebir a la salud de manera integral, para lograr el desarrollo de las habilidades, actitudes y valores favorables a la promoción de la salud tanto a escala individual como social. INSTRUIMOS • Sede principal: Carrera 43 54-53 • Teléfono: (4) 215 15 10 Página web: www.instruimos.com • Correo electrónico: [email protected] • Medellín • Colombia 4 Grado Segundo Área: Ciencias Sociales Descripción (consideración): El grado tiene un nivel medio en las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva. El grado presenta un nivel intermedio en los tres componentes relacionados con la aproximación al conocimiento científico-social, con el afianzamiento de los conocimientos propios de las Ciencias Sociales, así como con el desarrollo de compromisos personales y sociales. En cuanto a competencias y componentes, el nivel del grado es inferior con respecto al promedio de las 24 instituciones educativas analizadas en el Municipio de Itagüí. Recomendaciones: Por competencias: Por componentes: Continuar la enseñanza de las Ciencias Sociales Continuar con las actividades de lectura y a través de gráficas e imágenes, para análisis de imágenes que sigan brindando una desarrollar capacidades interpretativas. mejor comprensión de las distintas Continuar incentivando la capacidad organizaciones sociales y dando crédito a las argumentativa de los discentes, con el fin de distintas fuentes analizadas (textos, mapas, aportar elementos que sigan ayudando a los fotografías, tablas, etc.), permitiendo así un estudiantes a sustentar y explicar un hecho o adecuado acercamiento al conocimiento acontecimiento social. científico-social. Reforzar la lectura con el fin de incrementar la Continuar las actividades que permitan la capacidad de comprensión y análisis de textos. identificación de distintas características físicas, Continuar con la realización de actividades en sociales y culturales propias de individuos el aula que sigan incentivando el debate y la pertenecientes a una comunidad. reflexión. Continuar con las actividades que permiten Continuar estimulando la capacidad de los establecer relaciones entre el estudiante y el estudiantes para dar soluciones adecuadas a espacio físico que le rodea (barrio, colegio, diversas problemáticas sociales. municipio, etc.) a través de la utilización de planos, mapas y maquetas, entre otros. INSTRUIMOS • Sede principal: Carrera 43 54-53 • Teléfono: (4) 215 15 10 Página web: www.instruimos.com • Correo electrónico: [email protected] • Medellín • Colombia 5 Grado 2 Área: Inglés Descripción: - El nivel es ALTO en las competencias 3, 4, 6 y 7. - El nivel es BAJO en la competencia 2. - El nivel es MEDIO en las competencias 1 y 5. - El nivel es ALTO en los componentes 1 y 3. - El nivel es BAJO en el componente 5. - El nivel es MEDIO en los componente 2 y 4. 1. Fortalezas y debilidades por competencias: Los estudiantes asocian imágenes con vocabulario simple. 2. Fortalezas y debilidades por componente: Los estudiantes interpretan de manera adecuada las gráficas 3. Comparativo con el promedio de Itagüí por grado: COMPETENCIAS I.E. JUAN ECHEVERRY ABAD C1 C2 C3 C4 4,52 2,83 5,41 5,17 C5 4,91 C6 6,26 C7 6,11 Municipio de Itagüí 5,16 5,54 5,91 5,42 4,62 5,94 5,23 COMPONENTES I.E. JUAN ECHEVERRY ABAD CP1 CP2 CP3 5,30 4,84 6,06 Municipio de Itagüí 5,85 5,66 - 5,48 CP4 4,12 5,44 CP5 1,18 4,96 Recomendaciones: Por competencias: Por componentes: Continuar con este nivel - Continuar con el nivel haciendo énfasis implementando juegos didácticos y en vocabulario básico. empleando medios audiovisuales como material de información. INSTRUIMOS • Sede principal: Carrera 43 54-53 • Teléfono: (4) 215 15 10 Página web: www.instruimos.com • Correo electrónico: [email protected] • Medellín • Colombia 6