MESA 5 - Planificación de la oferta formativa: Observación, planificación y programación. El plan anual y el plan cuatrienal de la Formación Profesional de Andalucía. El Instituto de Cualificaciones de Andalucía.Estructura de participación Social del Sistema de Formación y Cualificación Profesional de Andalucía, y el Consejo Andaluz de Formación Profesional

Mesa 5
Planificación de la oferta formativa. Estructura de participación.
Conclusiones:
Grupo 1:
Art 17. Órgano competente y procedimiento.
Art 18. Programación de la oferta.
No se concretan factores que se van a tener en cuenta.
Aportación:
Se establezcan vías de comunicación, con el profesorado, las entidades locales y las
asociaciones de empresas.
Oferta formativa distribuida por toda Andalucía.
Gestión y transparencia de la red de centros.
Homologación seria.
Medios para atender la orientación a los alumnos de FP, de forma efectiva. Alumnado de
necesidades educativas.
*Centros exclusivos para FP. Es necesario un espacio propio, para su desarrollo.
FPI, en la FPB que el alumno estudie lo que quiera y donde quiera.
Grupo 2:
Art 20. Oferta de formación profesional para el empleo.
Art 21. Oferta de servicios de orientación y cualificación profesionales.
Mayores de 24 años, no corresponde al momento social actual. Hay que concretar más.
Hay que valorar diversidad de criterios:
- Eliminar el criterio de mayores de 24 años, como exluyente.
- Valorar formación previa.
- Valorar competencias profesionales y otras circunstancias.
Compromiso de garantizar el cupo de las diversas ofertas.
Garantías de financiación. Memoria económica con aumento de la financiación. Recursos
humanos específicos, significando un aumento de recursos.
Trabajo de orientación previa, para la elección de ciclos formativos y que existan recursos de
orientación para la formación profesional.
Grupo 3:
Art 29. Órganos competentes para la programación, gestión y control.
Art 30. Órgano de participación.
Art 31. Composición y funciones de Consejo Andaluz de Formación Profesional.
Plan cuatrienal. Disponibilidad de recursos.
Movilidad de los alumnos. Que se desarrolle la misma.
Falta la representación del profesorado.
FCT. Designación horaria para el profesorado.
Formación dual con la la formación a distancia.
Faltan módulos de idiomas en muchos ciclos formativos.
Pruebas especificas para acceso a cada ciclo.
Grupo 4:
Art 44. Plan Plurianual de Innovación, Calidad y Evaluación.
Art 45. Observación.
Art 46. Calidad.
Art. 47. Innovación.
Art 48. Evaluación.
Participación del profesorado en estas funciones. Mecanismos de participación del
profesorado.
Solo se observa el ámbito andaluz. Hay que abrirlo al ámbito nacional.
Como se compaginan las cualificaciones de los institutos autonómico y el nacional de las
cualificaciones.