HÉROES CRISTIANOS DE AYER Y DE HOY

HÉROES CRISTIANOS DE AYER Y DE HOY
JIM ELLIOT
Guía del Maestro para leer el libro de Jim Elliot
Miguel Peñaloza – Editor
EDITORIAL JUCUM PO BOX 1138, TYLER, TX, 75710
CONTENIDO
¿Cómo usar esta Guía?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……. . . . . . . . 1
Instrucciones breves. . . . . . . . . . . . . . .
2
I- Biografía de Jim Elliot .
3
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II- Trabajo con los estudiantes a medida que vamos leyendo el libro
A- Aprendamos vocabulario y cultura . . . . . . . . . . . . . .
B- Separemos «frases» y entendamos lo que dice cada una…
C- Unamos frases para formar Unidades de sentido Completo
III- Hagamos ejercicios de «Resúmenes» por escrito
IV- Usemos el Internet
V- Apliquemos nuestros conocimientos sobre este libro
Conclusiones…Escríbanos a [email protected]
Anexo 1: Cómo organizar un Club de Lectura
Anexo 2: Taller de Escritores – Primer Nivel
Cómo usar esta Guía de Lectura:
— A los maestros y Padres de Familia: Favor seguir las instrucciones!
— Qué contiene esta Guía? — 75 Ejercicios de comprensión y análisis.
— ¿Para qué? —Para entender el mensaje del libro y luego difundirlo.
— ¿Cómo? —Desarrollando la capacidad de entender y aplicar estas ideas.
INSTRUCCIONES BREVES PARA LOS GUÍAS:
A- Lea y «relea» el Libro de Jim Elliot hasta comprenderlo
B- Realice cada ejercicio en el orden propuesto, por favor.
C- Lea con anterioridad los ejercicios que va a realizar con los alumnos.
D- Si necesita más información consulte en Internet. O diríjase a:
[email protected]
E- Ofrezca ayuda «extra» a los estudiantes, e inicie un «Club de Lectura»
I-
Biografía de Jim Elliot
Nota: Debemos leer esta biografía por lo menos dos veces antes de comenzar nuestro
estudio
Jim Elliot siempre quiso ir a la selva para ser misionero cristiano entre los
indígenas. Por eso se fue al Ecuador, un país al norte de Suramérica, a buscar a los
indígenas Aucas para hablarles de Jesucristo, su salvador. Pero los aucas lo
mataron. ¿Cuántos jóvenes como Jim darían su vida por servir como misioneros
entre los indígenas? Después de haberse preparado en su país, Estados Unidos, Jim
fue al Ecuador para aprender la lengua Quechua. De esta manera pudo ayudar a
traducir algunos capítulos del Nuevo Testamento. Para entrar a la selva hizo un
equipo con Nate Saint (el famoso aviador que fue asesinado junto con él) y otros dos
misioneros. Pero su sangre de mártir abonó la semilla de la fe para el pueblo
indígena de los Aucas. Hoy, ellos son creyentes y practican el Evangelio de Cristo.
Bendito sea Dios por la vida de Jim Elliot.
II- Trabajo con los estudiantes a medida que vamos leyendo el libro:
A- Aprendamos vocabulario y cultura general
Ejercicio 1 –Defina las siguientes palabras con la ayuda del diccionario:
Vorágine, practicante, visión, misión, adepto, interceder, abrogar
Ejercicio 2 –Escriba una idea con cada una de las siguientes palabras: practicante, visión,
|
misión, adepto, interceder, abrogar
Ejercicio 3 – Escriba la palabra opuesta: ira/…. lujuria/… pereza/…. gula/….
Ejercicio 4 – Escriba las palabras agudas con tilde que encuentre en la Biografía de Jim Elli
Ejercicio 5 –Responda por escrito: ¿Cómo llegó Jim a Ecuador? ¿En dónde se preparó para
misionero en Ecuador? ¿Con quienes formó su equipo misionero? ¿Cuál fue
su final?
Ejercicio 6 –Aprenda de memoria el versículo 13 del capítulo 15 del Evangelio de San Juan
«No hay mayor amor que este: que uno ponga la vida por sus amigos» y explíquelo con
palabras.
Ejercicio 7 - ¿Qué tiene que ver este versículo con la vida de Jim Elliot ?
Ejercicio 8 – Elaboremos una cartelera con la foto y la vida de Jim Elliot (Búscala en Intern
Ejercicio 9 –Invitemos a una persona para que nos hable sobre la selva ecuatoriana.
Ejercicio 10 –Programemos una representación de este libro usando trajes típicos del Ecuad
Incluyamos cuadros de la época. No olviden hacer un mapa grande. Inviten a l
profesores y alumnos del Colegio. Anuncien esta presentación por medio de
carteleras vistosas.
B- Separemos «frases» y expliquemos lo que dice cada una
Ejercicio 1 – Explique con sus palabras cada una de estas frases:
«El Ecuador queda en la mitad del globo terrestre»
«Dios bendice a todos, aunque no lo conozcan»
«Jim Elliot amaba a los indígenas»
«Los cristianos somos obedientes a Dios»
«Amar a Dios implica obedecerle»
Ejercicio 2 – Escriba 5 ideas tomadas de la biografía de Jim Elliot
Ejercicio 3 –Escriba una frase que contenga las tres palabras propuestas en cada caso:
a- Jim – misionero – Ecuador
b- joven –preparación –misiones
c- sacrificio –Jim –indígenas
d- ayuda –misioneros –amor
e- Jim –misiones –muerte
Ejercicio 4 – Separemos las frases del siguiente texto como se indica abajo:
Jim Elliot siempre quiso ir a la selva para ser misionero cristiano entre los
indígenas. Por eso se fue al Ecuador, Suramérica, a buscar a los indígenas Aucas
para hablarles de Jesucristo, su salvador. Pero los aucas lo mataron. ¿Cuántos
jóvenes como Jim, darían su vida por servir como misioneros entre los indígenas?
Después de haberse preparado en su país, Estados Unidos, Jim fue al Ecuador para
aprender la lengua Quechua. De esta manera pudo ayudar a traducir algunos
capítulos del Nuevo Testamento. Para entrar a la selva hizo equipo con Nate Saint,
el famoso aviador que fue asesinado junto con él. Pero su sangre de mártir abonó la
semilla de la fe para el pueblo indígena de los Aucas. Hoy, ellos son creyentes y
practican el Evangelio de Cristo.
Ejercicio 5: Escribamos cada idea del texto anterior por separado:
a- Jim siempre quiso ir a la selva para ser misionero entre los
indígenas.
b- Jim se fue al Ecuador.
c- Pero los indígenas aucas lo mataron.
defg-
…
…
…
…
Ejercicio 6: Escribamos el verbo de cada una de las frases anteriores y digamos en qué tiem
está:
a- … quiso ir ………está en tiempo pasado
b- … se fue ………está en tiempo pasado
c- … lo mataron ...
d- …
e- …
f- …
g-
Ejercicio 7: Escribamos una frase con cada una de estos verbos: quiso ser, hubiera querido s
habría sido,
a- … Mi hermana quiso ser misionera desde su temprana infancia
b- …
c- …
d- …
e- …
f- …
Ejercicio 8: Escriba una carta de 20 líneas solicitando información sobre los indígenas del E
Ejercicio 9: Escriba 10 preguntas sobre la «línea ecuatorial»
Ejercicio 10: Escriba una página sobre la labor de los misioneros que ayudan
donde usted vive.
C- Unamos frases para formar «Unidades de Sentido Completo»
Ejercicio 1: Completa por escrito estas frases:
a- Los niños indígenas…
b- Los padres que abandonan un niño…
c- Las familias que adoptan un niño…
d- Algunos hijos adoptados…
e- Las mujeres que abortan un niño…
Ejercicio 2: Responde por escrito estas preguntas:
a- ¿Por qué los huérfanos son víctimas de injusticia?
b- ¿Cómo puede un hijo honrar a sus padres?
c- ¿Cómo puede un padre salvar la vida de su hijo antes del
aborto?
d- ¿Cómo puede Dios ayudar a las madres solteras?
e- ¿Qué es una madre soltera?
Ejercicio 3: Responde estas preguntas sobre el Capítulo 1 del libro
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Un día para recordar»?
b- ¿Cuántos días durmió Jim en la casita que construyeron en el
árbol?
c- ¿A cuántos metros de altura construyeron la casita y por qué?
d- ¿Qué hizo Jim con sus compañeros antes de almorzar?
e- ¿Qué pasó el domingo 8 de Enero de 1956?
f- ¿En qué año llegó Jim como misionero al Ecuador?
Ejercicio 4: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 2
a- ¿Qué sucedió el dos de Febrero de 1952?
b- ¿De cuál puerto salió Jim y a cuál puerto debía llegar?
c- ¿Qué oficio hacían el padre y la madre de Jim?
d- ¿Qué pasó en el verano de 1950?
e- ¿Quién era Ed McCully?
f- ¿Puedes decir tres datos que tenía Nim anotados en su
cuaderno?
g- ¿Por qué este capítulo se llama «A toda máquina»?
Ejercicio 5: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 3
a¿Cuál fue la primera ciudad que visitó Jim con sus amigos?
b¿Qué pescaron además de los camarones?
c¿Qué era Shandia y qué hacían allí los misioneros?
defgh-
¿Qué había aprendido Jim sobre la fonética?
¿Qué otras materias había aprendido Jim?
¿Qué supo Jim acerca de los indígenas Aucas?
¿Cómo fue la llegada a Guayaquil?
¿Por qué este capítulo se llama La Carta?
Ejercicio 6: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 4
a- ¿Cómo fue la llegada a Quito?
b- ¿Qué hacía el Sr. Tidmarsh?
c- ¿Por qué no pudieron dormir la primera noche ?
d- ¿Cómo trascurrió el viaje de Guayaquil a Quito?
e- ¿Qué dijo la gente acerca de los sermones de Jim?
f- ¿Quién era Betty Howard?
g- ¿Qué planes hizo Jim para recibir a Betty?
h- ¿Por qué este capítulo se llama «Lecciones de Español»?
Ejercicio 7: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 5
a- ¿Qué pasó el 13 de enero de 1952?
b- ¿Cómo fue el encuentro con Betty?
c- ¿Quién era el Dr. Ceballos y cómo le ayudó?
d- ¿Cómo trascurrió el viaje hasta Shell Mera ?
e- ¿Quiénes eran Nate y Marj y qué hacían en la selva?
f- ¿Cómo les ayudó Bob Witting?
g- ¿Qué hacía Betty mientras Jim estaba en la selva?
h- ¿Por qué este capítulo se llama «Juntos de nuevo»?
Ejercicio 8: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 6
a- ¿Qué sucedió el 15 de agosto de 1952?
b- ¿Qué era el Cotopaxi y cómo lo vieron aquel día?
c- ¿Qué hacían los chicos del Instituto Berea?
d- ¿Qué aprendió Jim durante aquellos días?
e- ¿Qué otro idioma hablaba bien el Sr. Tidmarsh?
f- ¿Qué hacían siempre después del desayuno y para qué?
g- ¿Por qué este capítulo se llama «Por fin Shandia»?
Ejercicio 9: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 7
a- ¿Por qué este Capítulo se llama «Pérdidas y ganancias»?
b- ¿Qué hizo Jim cuando lo despertaron?
c- ¿Cómo ayudó Jim al entierro de la menor muerta?
d- ¿Quién era Ed Mc Cully y qué planeaba?
e- ¿Quién era el Sr. Tidmarsh y cómo ayudaba?
f- ¿Cómo se prepararon para el matrimonio?
g- ¿Por qué decían que habían perdido un año?
Ejercicio 10: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 8
a- ¿Qué escribió Jim el 14 de de Julio de 1953?
b- ¿Cómo fue la construcción de la iglesia y la clínica?
c- ¿Cómo funcionaba la base de Shandia?
d- ¿Qué destrucciones causó la lluvia?
e- ¿Cómo trabajaban Pete y Jim en le idioma Quechua?
f- ¿Cómo funcionaba la estación de radio en Shell Mera?
g- ¿Qué sucedió en la base misionera de Shandia?
¿Por qué este capítulo se llama El Río Airado?
Ejercicio 11: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 9
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Una nueva dirección»?
b- ¿Quién ayudó a Betty para enviar comida a la selva?
c- ¿Qué le contó Jim a Betty en la carta?
d- ¿Qué hizo el Sr. Tidmarsh con Nate?
e- ¿Cuál fue el plan que se trazaron?
f- ¿Quién era Anastasio y qué hizo por Nate?
g- ¿Qué pasó el 8 de Octubre de 1953?
Ejercicio 12: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 10
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Bases remotas»?
b- ¿Qué era Puyupungo?
c- ¿Qué pasó en Diciembre de 1953?
d- ¿Con quiénes se reunió Jim en Shandia?
e- ¿De qué trataba la conferencia en Shandia ?
f- ¿Qué pasó en el río Talac?
g- ¿Qué pasó en 1947?
Ejercicio 13: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 11
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Desde el aire»?
b- ¿Qué sucedió el 27 de Febrero de 1955?
c- ¿Qué otra pareja llegó a trabajar en Shandia?
d- ¿Qué noticias de los aucas llegaron entonces?
e- ¿A dónde se fueron Pete y Oliva Fleming?
f- ¿En qué río fueron bautizadas 14 personas?
g- ¿Qué pasó el día 29 de septiembre de ese año?
Ejercicio 14: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 12
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Se tramaba un plan…»?
b- ¿Qué pasó el domingo 2 de octubre?
c- ¿Qué era la «Operación Auca»?
d- ¿Cómo buscaron la amistad de los indígenas?
e- ¿Quién era Dayuma?
f- ¿Quién era Carlos Sevilla?
g- ¿Qué frases aprendieron en el idioma indígena?
h- ¿Qué regalos descargaron?
i- ¿Qué regalos les devolvieron los aucas?
Ejercicio 15: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 13
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Un lugar para aterrizar»?
b- ¿Qué planearon todos en la casa de los Elliot?
c- ¿Qué pensaban los quechuas de los aucas?
d- ¿Qué les aconsejó Dayuma?
e- ¿Qué es un vuelo «rasante»?
f- ¿Qué era Palm Beach?
g- ¿Quién era Roger Youderian?
h- ¿Qué se llamó «Ciudad Término»?
Ejercicio 16: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 14
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Operación Auca»?
b- ¿Qué sucedió el 2 de enero?
c- ¿Para qué llevaban pistolas?
d- ¿Cómo marcaron los hombres sus pertenencias?
e- ¿Cómo oraron antes de iniciar la operación?
f- ¿Quiénes se quedaron en la playa?
g- ¿Qué pasó a las 5:00 AM?
h- ¿Qué oró Jim antes de dormirse?
Ejercicio 17: Responda estas preguntas sobre el Capítulo 15
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Visitantes por fin»?
b- ¿Qué pasó el 6 de enero?
c- ¿Quiénes aparecieron primero?
d- ¿Cómo fue ese primer encuentro?
e- ¿Quiénes eran Jorge y Dalila?
f- ¿Por qué el 8 de Enero fue un día memorable?
g- ¿Cómo mataron a Nate Saint?
h- ¿Cómo mataron a Jim y a Pete?
Ejercicio 18: Responda estas preguntas del Capítulo 16
a- ¿Por qué este capítulo se llama «Un gran propósito»?
b- ¿Qué pasó a las 4:30 a.m.?
c- ¿Qué pasó cuando Johnny sobrevoló Palm Beach?
d- ¿Cómo informaron los periódicos sobre el insuceso?
e- ¿Cómo ayudó el gobierno de Estados Unidos?
f- ¿Qué informaron las revistas LIFE y TIME?
g- ¿Qué pasó el 12 de enero de 1956?
h- ¿Qué conclusión saca usted d e esta maravillosa historia?
III- Hagamos estos ejercicios de «Resúmenes» por escrito
Ejercicio 1: Resuma en 10 líneas el Capitulo 1 «Un día para recordar»
Ejercicio 2 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 2 «A toda máquina»
Ejercicio 3 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 3 «La carta»
Ejercicio 4 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 4 «Clases de Español»
Ejercicio 5 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 5 «Juntos de nuevo»
Ejercicio 6 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 6 «Por fin Shandia»
Ejercicio 7 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 7 «Pérdidas y ganancias»
Ejercicio 8 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 8 «El río airado»
Ejercicio 9 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 9 «Una nueva dirección»
Ejercicio 10 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 10 «Bases remotas»
Ejercicio 11 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 11 «Desde el aire»
Ejercicio 12: Resuma en 10 líneas el Capítulo 12 «Se tramaba un plan»
Ejercicio 13: Resuma en 10 líneas el Capítulo 13 «Un lugar para aterrizar»
Ejercicio 14: Resuma en 10 líneas el Capítulo 14 «Operación Auca 8»
Ejercicio 15 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 15 «Visitantes al fin»
Ejercicio 16 : Resuma en 10 líneas el Capítulo 16 «Un gran propósito»
IV- Usemos el Internet
Ejercicio 1: Busca en Internet el Mapa de Ecuador y localiza los países que lo
limitan
Ejercicio 2: Busca la biografía de Jim Elliot en Internet
Ejercicio 3: Busca estas ciudades en un mapa: Ambato, Guayaquil,
Esmeraldas, Machala
Ejercicio 4: Busca una ruta para viajar de Panamá a Guayaquil por mar
Ejercicio 5: Busca las siguientes palabras en un diccionario y escribe una idea
con cada
una de ellas: gramática, fonética, semántica, idioma, lengua,
quechua, indígena
V- Apliquemos nuestros conocimientos
Ejercicio 1: Hagamos una lista de 10 diferencias que vemos entre la cultura del
Ecuador y la nuestra. Por ejemplo, la comida, el vestido, el baile, el idioma, etc.
Ejercicio 2: Aprendamos los nombres de algunas tribus indígenas del Ecuador
Ejercicio 3: Nombremos 5 ciudades grandes de Ecuador
Ejercicio 4: ¿Cuál es la religión más grande en Ecuador? ¿Desde cuándo?
Ejercicio 5: ¿Por qué en Ecuador se hablan tantos idiomas?
Ejercicio 6: Llene los siguientes datos sobre Ecuador
abcdefgh-
Nombre oficial del país
Tipo de gobierno actual
Nombre del Jefe del Gobierno
Ciudad capital
Población total
Principales grupos religiosos
Productos de exportación
Productos de importación
Ejercicio 7: Haga una investigación sobre la música más popular del Ecuador.
Ejercicio 8: ¿Qué se sabe sobre las iglesias cristianas evangélicas en Ecuador?
Ejercicio 9: ¿Cuándo llegaron los primeros misioneros protestantes a Ecuador?
Ejercicio 10: ¿Qué porcentaje de la población del mundo vive en Ecuador?
Otros asuntos para investigar sobre Ecuador
Ejercicio 1: ¿Qué es el famoso «Punto Cero»?
Ejercicio 2: ¿Cómo se llama el río que desemboca en Guayaquil?
Ejercicio 3: ¿Cómo ha explotado Ecuador su zona marítima?
Ejercicio 4: ¿Cómo es el comercio de Ecuador con Colombia en la actualidad?
Ejercicio 5: ¿Cuáles son los 3 productos más cotizados en Ecuador?
Ejercicio 6: ¿Cuáles son las ciudades más pobladas de indígenas en Ecuador?
Ejercicio 7: ¿Cuáles son las bahías y golfos de Ecuador?
Ejercicio 8: ¿Por qué es famosa la agricultura ecuatoriana?
Ejercicio 9: ¿Qué significan las palabras: emigración e inmigración?
Ejercicio 10: Localiza los 3 ríos más grandes de Ecuador y mira dónde
desembocan.
Ejercicio 11: Responde por escrito:
¿Cómo se preparó Jim Elliot para ser misionero en Ecuador?
¿Dónde estudió?
¿Cómo era su familia?
¿Cómo lo ayudó su padre?
¿Quiénes lo apoyaron inicialmente?
¿Quiénes eran sus mejores amigos?
¿Cómo llegó a Quito?
En Internet: www.wycliffe.net/hisp/