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Pedagooogia 3000
Educación, una Semilla para la Paz
Conferencia en la Liga de los Estados Árabes, Cairo, Egipto
Martes 3 de junio de 2014
Durante la Gira de Medio Oriente y Norte de África. Mayo-Junio 2014
Pedagooogía 3000 y emAne: enlace mundial parA una nueva educación
Por Noemi Paymal, autora de Pedagooogía 3000, Presidente de la Asociación 3000 y Vice-Presidente
de emAne Internacional.
Dr. Nabil el Alaraby, Secretario General de la Liga de los Estados Árabes
Embajador Faeqa Alsalehm, Sub-secretario General, Jefe del Sector Social
Sra. Magda Zaki, Directora de Educación y del Departamento de Investigación Científica
Dr. Mohamed Alsoufi, Director de Cultura y del Departamento de Diálogo entre Civilizaciones
Senior Officials, autoridades
Damas y Caballeros,
‫صباح الخير‬
‫ترحيب‬
‫أنا سعيدة جدا لوجودي هنا معكم اليوم‬
Es un gran honor estar aquí, con ustedes hoy, en la ciudad del Cairo, en las oficinas de la Liga de los
Estados Árabes, en respuesta a la amable invitación del Departamento de Educación e Investigación
Científica.
Agradezco profundamente a la Liga de los Estados Árabes por su interés en la Educación y la Cultura
de Paz, ya que, en mi corazón, sinceramente creo que esto abrirá las puertas a un futuro brillante, no
sólo para las niñas y los niños, sino para la sociedad toda.
Damas y Caballeros
Por cierto, el tema que nos convoca hoy es, en mi opinión:
El tema más importante
El más noble
El más esperanzador
El más espléndido
La mejor inversión de todas
1
Ese tema es
La Educación
Una Educación completa y humana
“La Educación, como una Semilla para la Paz,” una Paz mundial y duradera.
También me siento muy feliz de que esta conferencia tenga lugar durante mi gira por la Región Mena.
Gracias al Sr. Said Bahajin de Morocco, hemos estado un mes visitando varios países Árabes, para
intercambiar ideas y herramientas educativas, y para presentar Pedagooogía 3000 y emAne, un Enlace
Mundial parA la nueva educación. Ambas instituciones son organizaciones internacionales, nogubernamentales, y las iniciamos en América Latina en el año 2001.
En el transcurso de la presente gira, hemos estado activamente conectando nuestros sueños a fin de
lograr una educación gratificante para todos. También hemos podido conectar, unir, mejorar, ampliar
un concepto de educación integral mundial. Hemos intercambiado nuestras experiencias y necesidades
para un mundo mejor, a fin de poder establecer una profunda Cultura de Paz sobre nuestra amada
Tierra, en todos sus rincones, y promover el florecimiento de niñas, niños, y seres humanos en general.
De este modo, nosotros deseamos concretamente implementar los cuatro pilares para la educación
propuestos por la Comisión Internacional de Educación para el Siglo XXI, en el Informe de Jacques
Delors et al, que son los siguientes:
-
Aprender a conocer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser
Aprender a hacer
El informe también menciona que la educación se basa más en aprender a aprender que en la
adquisición de conocimiento formal, estructurado.
Con lo que acuerdo totalmente.
Ciertamente, nosotros consideramos la Educación como un proceso continuo de aprendizaje para
todos.
Una Educación con Consciencia para el Tercer Milenio.
Una Educación para la plenitud del Ser Humano.
Una Educación para una mejor sociedad, una Cultura de Paz y una familia feliz.
Una Educación que cuida de nuestro Planeta Tierra.
Una Educación con respeto.
Una Educación integral.
De lo que estamos hablando hoy, es de una Educación capaz de elevar la consciencia del ser humano,
con corazón, sabiduría, respeto e inteligencia.
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Una educación capaz de realmente satisfacer las necesidades de los niños y las niñas, de los padres y
las madres, de docentes, de la sociedad y del Planeta.
Pedagooogía 3000 promueve un enfoque holístico de la educación, donde todo está integrado e
interconectado, abordando todos los niveles de desarrollo humano, incluyendo la Cultura de Paz y los
diálogos multiculturales. Pedagogía 3000 aspira a una armonía social, multicultural, económica,
geopolítica, científica, tecnológica y ecológica, todo inter-relacionado, y basado en el desarrollo
personal, la estabilidad emocional, la solidaridad y la paz interior.
A nivel escolar, nuestro proyecto educativo se concreta a través del Proyecto de la Escuela de los Siete
Pétalos, como veremos más adelante. En nuestro programa de formación, la investigación y el
intercambio lo brindan nuestras academias, en diferentes idiomas, y basándose en la cultura local y las
necesidades reales. Estamos convencidos que una nueva educación es posible sólo si es co-construida
localmente, con entusiasmo, comprensión, respeto y una visión común. La Cultura de Paz a través de
la Educación permite que los sueños individuales se transformen en sueños colectivos, de un modo
práctico.
Damas y Caballeros
Antes de continuar, me gustaría presentar un tema muy importante, que son los cambios que están
ocurriendo en nuestras niñas y nuestros niños de hoy, según pediatras y psicólogos.
Una de las mayores preocupaciones de Pedagooogía 3000 es atender las necesidades reales de las
niñas y los niños de hoy. Los cambios en el metabolismo y el comportamiento de las niñas y los
niños se han hecho cada vez más evidentes en todo el mundo.
Desde el punto de vista de pediatras y psicólogos, las características más importantes de las niñas y
los niños de hoy, en general, son las siguientes:
1. A nivel fisiológico: metabolismos más rápidos, hiperestesia (los cinco sentidos son más
agudos), percepciones más amplias.
2. A nivel neurológico: incremento en el uso del hemisferio derecho del cerebro, aumento de
ondas alfa, activación del 4to. cerebro, desarrollo del pensamiento lateral, tendencia a utilizar
las 26 Inteligencias Múltiples, aumento de la empatía.
3. A nivel psicológico y emocional: madurez, CE (Cociente Emocional) superior, personas más
auto-desarrolladas y personalidades más fuertes.
Por lo tanto, es urgente conjugar los cambios rápidos en las necesidades actuales de la sociedad, y las
necesidades del planeta, con los cambios en las niñas y los niños de hoy y de mañana, diseñando e
implementando una Educación que sea capaz de adaptarse a cambios tan tremendos, y capaz de
generar Paz en la Tierra.
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La Educación, una Semilla para la Paz
Pedagooogía 3000 tiene como objetivos facilitar la difusión de una Cultura de Paz a través de una
Educación Integral, y crear intercambios y herramientas prácticas sobre como “co-construir” una
educación holística y armónica a nivel mundial, considerando cuatro puntos principales:
1. La Paz Verdadera comienza dentro de nosotros mismos.
2. Cada uno de nosotros genera Paz desde la comprensión de sus raíces, actividades e
intercambios por la paz a nivel local, y la voluntad política global a favor de la Paz en el
Mundo.
3. La Paz se crea a través de una actitud pacífica: esto es así debido a la “Ley de Atracción”.
4. Una Paz a largo plazo, durable y mundial, la encontramos en las niñas y los niños de hoy y
en una Educación Integral.
El Concepto de Paz Multiversal 3000
Empatía con uno mismo
Paz Interior
Epicentro
Armonia
Empatía con la naturaleza
Empatía con los otros
La Cultura de Paz Multiversal 3000
El concepto de Paz Multiversal 3000 significa co-crear Paz desde diferentes niveles al mismo tiempo:
desde nosotros mismos, desde relaciones familiares saludables, desde la co-construcción de paz con
los otros, desde un “co-vivir” con la naturaleza y todos los reinos del mundo; e ir tejiendo una
decisión permanente y global por la Paz Mundial.
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¿Cómo lo logramos?
Damas y caballeros
No quiero que este discurso sea sólo palabras...
Lo que proponemos tiene que ser práctico y posible en la vida real de todos los días. Es por eso que
presentaré, a continuación, algunas herramientas pedagógicas útiles para introducir la Cultura de Paz,
herramientas fáciles de implementar dentro y fuera de las escuelas, en los medios y las redes sociales.
Sugerimos, desde una edad temprana, brindar seis ejes de temas y herramientas prácticas:
1. Habilidades comunicativas y diplomáticas
 Herramientas para la comunicación No Violenta (CNV) y ejercicios de comunicación.
 Herramientas para la comunicación empática, carismática y asertiva.
 Habilidades diplomáticas.
 Habilidades para la inteligencia Inter-personal.
 Herramientas para la construcción del trabajo en equipo.
 Mensajes de Paz de todo tipo. Por ejemplo: por medio de juegos, murales, graffiti, recitales por
la Paz, canciones sobre la Hermandad y la Paz, blogs, redes sociales, programas de radio,
intercambios, muestras de dibujos de las niñas y de los niños con diferentes países, viajes...
2. Herramientas para la Inteligencia Emocional y el Hemisferio Derecho del Cerebro
 Ejercicios para el desarrollo del hemisferio derecho del cerebro y la empatía (por ejemplo,
métodos similares al método Shichida).
 Herramientas para la Inteligencia Emocional: Ejercicios para aprender a: reconocer nuestros
sentimientos y los sentimientos de las otras personas; y a gestionar nuestras emociones sin
lastimarnos ni lastimar a los demás.
 Teatro, ejercicios para mejorar la voz, títeres, juegos.
 Desarrollo de la consciencia a través de la respiración correcta, cantos y mandalas
 Auto-estima.
 Actividades para desarrollar la creatividad y el pensamiento lateral.
3. Herramientas terapéuticas preventivas y bienestar
 Comida saludable (reduce la agresión)
 Ejercicios para fortalecer la auto-estima.
 Pedagogía y terapia a través del arte.
 Terapia de la emoción y terapia de la risa. Payaso (Clown) y circo.
 Malabarismo, Movimiento Ocular Rápido (MOR).
 Terapias para niñas y niños con trauma. (en países de zonas de emergencia)
 Terapias preventivas, integrales en general.
 Ejercicios para la Paz interior, desarrollo personal, coaching.
 Actividades para reconciliarnos con nosotros mismos (auto-aceptación, hacer lo mejor que
podamos sin criticarnos o juzgarnos, ser quienes somos, dejar de pretender)
 Clases para conocernos a nosotros mismos: ¿Quién soy? ¿De dónde vengo?...
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Y para docentes, herramientas que los ayuden a:
 reconciliarse con la familia y amistades.
 hacer las paces con su trabajo y relaciones.
 hacer las paces con su propia educación.
4. Ética
 Filosofía Activa.
 Psicología Transpersonal.
 “El Soñar del Dragón” (John Croft) para niños y niñas, una herramienta práctica sobre como
soñar y como hacer tu sueño realidad de una manera ética.
 Historias éticas alrededor del mundo.
 Historias éticas a través de las religiones y la vida de personas sabias.
 Películas sobre ética y culturas de paz.
 Presentar la noción de ayuda mutua y servicio comunitario.
 Y lo más importante de todo, ética a través del ejemplo.
5. Ecología
 Ecología Profunda para niñas y niños (Arne Naess).
 Permacultura para niñas y niños (Bill Mollison).
 Cultivar jardines juntos.
 Plantar árboles y reforestar.
 Ejercicios para desarrollar nuestra empatía con la naturaleza.
La ecología es parte del Proceso de Paz.
6. Comprensión y conocimiento Multicultural
 Clases de historia, geografía y antropología acompañades de reflexiones sobre la realidad
actual.
 Multiculturalismo:intra , conocer la propia cultura; inter, conocer otras culturas.
 Noticias internacionales.
 La historia de los pueblos indígenas y de las personas del lugar.
 Idiomas e idiomas locales.
 Intercambios con países y culturas: de modo virtual o personalmente siempre que sea posible.
 Pedagogía ancestral (por ejemplo los métodos ASIRI).
 Cocina, aprender comidas de diferentes partes del mundo.
 Bailes, canciones y la historia oral entre otras herramientas.
No estoy hablando de una educación expansiva y sofisticada, sino sobre herramientas pedagógicas
fáciles de implementar en cualquier lugar del mundo, con la buena voluntad y el entusiasmo de
docentes, mamás, papás, gente joven, y directores, según la cultura y el origen étnico de cada uno. La
educación necesita estar “enraizada”.
Estamos hablando de honrar el pasado, activamente predecir el futuro, y vivir plenamente en el
presente, empáticamente conscientes de qué está sucediendo a nuestro alrededor, y capaces de actuar
sabiamente y en consecuencia.
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Una Red Mundial para la Educación Integral
Comenzamos con Pedagooogía 3000 en el año 2001. Hasta ahora, hemos conectado 22 países,
principalmente en América Latina, donde hemos obtenido excelentes resultados. También hemos
realizado investigaciones en Europa, Asia, África y en las regiones del Pacífico, y hemos producido
muchos libros, instructivos, videos, programas de televisión y radio.
En el 2008 creamos emAne, un enlace mundial parA una nueva educación, cuya oficina se encuentra
en Chile.
Principalmente, nosotros creemos en el intercambio horizontal, el respeto mutuo, y la toma de
consciencia de que la educación y la cultura de paz tienen que ser co-construidas. Todas las ideas
propuestas y las herramientas aquí mencionadas tienen que ser integradas, y luego re-construidas
dentro de la cultura, la ecología y la realidad local. De otro modo no va a funcionar. La educación no
puede ser “importada”. La educación, y especialmente la Educación para la Paz, tienen que ser coconstruida desde adentro.
Por lo que vi en el Foro de América Latina y los países Árabes en Colombia en el año 2011, ambas
regiones, América Latina y los países Árabes, tienen muchas similitudes y presentan varios puntos de
convergencia multicultural. Entre 16 y 18 millones de Árabes, y personas de descendencia Árabe,
viven en América Latina.
Estamos hablando de presentar las herramientas mencionadas a través de:
-
El ejemplo.
Acciones y herramientas divertidas.
Y una mente y un corazón abiertos.
La Escuela de los Siete Pétalos
Una manera de co-crear una educación integral es por medio de los conceptos de las Escuela de los
Siete Pétalos. Estas escuelas promueven la Cultura de Paz dentro del marco de una Educación Integral,
cubriendo las siguientes áreas:
1.
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5.
6.
7.
Área de salud, deportes y acción.
Área de las emociones y la comunicación.
Área cognitiva.
Área del arte y la creatividad.
Área de la ecología y las nuevas tecnologías.
Área de talleres y producción.
Área de desarrollo interior.
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Resumiendo, las Escuelas de los Siete Pétalos nos permiten, de un modo muy concreto, brindar una
educación que es más humana y más práctica, comenzando por nosotros mismos. Al hacerlo,
estaremos construyendo un mundo mejor, debido a la ley de atracción, y tendremos paz sobre la
Tierra.
Conclusión
Damas y caballeros
Definitivamente, la sociedad, las tecnologías, las niñas y los niños de hoy han cambiado ... y
continuarán cambiando aún más y más rápidamente. Consecuentemente, la Educación de hoy debe
rimar con flexibilidad, apertura, solidaridad, amistad, cooperación, belleza, armonía y un sentimiento
de plenitud, de gratificación.
Nosotros deseamos para nuestras niñas y nietas, nuestros niños y nietos, una Educación Integral de
Paz.
Nosotros deseamos para ellas y ellos Paz Interior.
Nosotros deseamos para ellas y ellos Paz en todas partes del mundo.
Nosotros deseamos para ellas y ellos Paz con nuestro medio ambiente.
Para ellas y ellos, deseamos plantar árboles y rosas
Para ellas y ellos, deseamos sembrar las semillas del Amor, la Armonía y la Sabiduría.
Y por ellas y ellos, queremos ... amar nuevamente.
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Junto con una Educación integral, un enfoque holístico, geopolítico y multicultural, y diálogos
horizontales y respetuosos entre civilizaciones, finalmente lograremos anclar esta Cultura de Paz
masiva y pacíficamente en la Tierra, y para todos!
Esta unión ayudará, en gran escala y a largo plazo, a lograr los objetivos de la Alianza, del
Departamento de Diálogo de Civilizaciones, y los Objetivos de Desarrollo del Milenio, entre otros
objetivos mundiales propuestos por organizaciones internacionales para el bien de toda la humanidad y
del Planeta.
Por cierto, de acuerdo con el informe GAN del 2006 (Grupo de Alto Nivel para la Alianza de las
Civilizaciones), la Educación es una de las cuatro áreas a desarrollar a fin de reducir tensiones
interculturales y de promover comprensión y respeto entre países, culturas y personas.
Este informe resalta la importancia de la educación cívica y la Educación de Paz para cultivar entre los
ciudadanos, el respeto por las diferentes culturas; elige promover una educación global, transcultural,
tolerante, comprensiva y respetuosa de las diferentes culturas y religiones. También menciona la
importancia de las nuevas tecnologías y el acceso a Internet como parte de las relaciones
interculturales en el mundo.
Habiendo dicho esto, es una realidad que existe una fuerte inter-conexión entre la co-existencia de
Culturas, Educación, Cultura de Paz y los temas de desarrollo.
Damas y caballeros
Es por todo esto que desde lo profundo de mi corazón y de mi alma, humildemente les pido que
brinden Educación en todo el mundo; buena educación, Educación Integral, Educación para la Paz,
para formar seres humanos completos, sabios y abiertos, capaces de amar, de compartir, de ser, de
participar activamente por el bien común de la sociedad y la ciencia, capaces de co-crear una nueva
sociedad, un nuevo planeta, una nueva forma de vivir juntos en la Tierra, y capaces de vivir Bien.
Y entonces la sabiduría y la comprensión surgirán
Masivamente
Sobre la Tierra
Para todos y cada uno de nosotros
Finalmente.
Les agradezco mucho haberme permitido abrir mi corazón y comprensión ante ustedes y ante el
mundo.
Les agradezco en nombre de las niñas y los niños.
Y en nombre de sus hijos, hijas, nietos y nietas.
Les agradezco en nombre de nuestro amado Planeta Tierra.
Les agradezco en nombre del amor.
Muchas gracias por vuestra atención y les deseo mucho éxito en sus programas y actividades.
Shoukran
Salam
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Foto:
Conferencia en la Liga de los Estados
Árabes, Cairo, Egipto
Martes 3 de junio de 2014
Sra. Magda Zaki, Directora de Educación
y del Departamento de Investigación
Científica (a la izquierda de Noemi)
Dr. Mohamed Alsoufi, Director de
Cultura y del Departamento de Diálogo
entre Civilizaciones (a la derecha de
Noemi)
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