Com_Cult y Soc_5AB_2015
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SWORN JUNIOR COLLEGE COMUNICACIÓN CULTURA Y SOCIEDAD Profesor : Cesar Tessuri 5° AÑO CICLO LECTIVO: 2015 Expectativas de logro • Acercar a los estudiantes a la observación de prácticas socioculturales desde un enfoque comunicacional. • Fomentar actitudes reflexivas, críticas y creativas frente a los procesos comunicacionales contemporáneos. • Favorecer una actitud analítica, comprensiva y comprometida de los jóvenes con sus prácticas y el contexto histórico- social de su inscripción. * Consideración de la cultura regional en el marco de la globalización • Promover el trabajo colectivo, el compromiso y la planificación de tareas por Objetivos comunes y determinados. • Comprender la importancia de la reflexión crítica en el análisis de la realidad de los fenómenos vinculados con la comunicación, la cultura y la sociedad. • Comprometerse con su rol de ciudadano crítico. * Valoración del patrimonio cultural • Expresar reflexiones críticas surgidas del debate y la discusión abierta y creativa. *Reconocimiento de todas las personas como ciudadanos, igualdad ante la ley y respeto de la diversidad Elaborar estrategias para que los/las alumnos/as logren visualizar, describir, analizar y explicar las posiciones diferenciales de los sujetos en cada contexto (posiciones de clase, género, generación, etnia, etc.), dando cuenta de las relaciones sociales que se establecen. FIRMA DEL ALUMNO: FIRMA DEL PADRE: PROGRAMA DE CONTENIDOS - Concepto de cultura Cultura y objeto cultural Naturaleza y cultura El enfoque antropológico de las culturas Evolucionismo y Etnocentrismo Cultura y situación colonial Cambio y transformación en las culturas Encuentro o choque de culturas: transculturación y aculturación La identidad cultural Construcción de la identidad La identidad en nuestra historia Diferenciación cultural en una sociedad: Multiculturalismo Culturas y subculturas Cultura letrada, cultura popular y cultura de masas Medios masivos e industria cultural Intérpretes y audiencias: concepción de multitud y masa Comunicación y medios La información y los medios Comunicación, cultura mediática e ideología en los medios La videocultura Corporaciones y multimedios Los medios y la opinión pública Medios, empresas y Estado Los medios como empresas La sociedad de masas y los medios masivos de comunicación Nuevas tecnologías de la comunicación Recepción de los medios masivos. Dominación cultural y hegemonía Los jóvenes la cultura y los medios *La Democracia -Concepto de Democracia - Democracia directa y representativa - Tipos de representación democrática * La participación y la representatividad: - Sistema de partidos - Participación política ciudadana (mecanismos formales e informales) - La democracia y los medios de comunicación * La Constitución Nacional - Antecedentes históricos - Reformas Constitucionales - Estructura de la Constitución - Declaraciones, derechos y garantías - Estructura y funcionamiento de los tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial - Los controles constitucionales EVALUACIÓN De proceso Participación en clase Expresión oral Desempeño individual y grupal Comportamiento entre pares y para con el docente Formativa: Se valorará: - La entrega en tiempo y forma de los trabajos solicitados, y el compromiso y empeño para el desarrollo de las tareas asignadas., - Las intervenciones orales, el modo en que argumentan. - Las capacidades y conocimientos que demuestren en el momento de seleccionar, jerarquizar y extraer la información pertinente en los diferentes momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sumativa: - Elaboración de informes (Trabajos Prácticos) y/o mapas en forma grupal e individual y/o exposición oral. - Pruebas escritas, donde los estudiantes demuestren haber adquirido capacidades y conocimientos para la reelaboración crítica de la información y los conceptos tratados en el aula. BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO - Cuadernillo de actividades Internet: Portal Educ.ar / Canal Encuentro Declaración Universal de los Derechos Humanos Constitución Nacional Argentina Expectativas de logro • Acercar a los estudiantes a la observación de prácticas socioculturales desde un enfoque comunicacional. • Fomentar actitudes reflexivas, críticas y creativas frente a los procesos comunicacionales contemporáneos. • Favorecer una actitud analítica, comprensiva y comprometida de los jóvenes con sus prácticas y el contexto histórico- social de su inscripción.. * Consideración de la cultura regional en el marco de la globalización • Promover el trabajo colectivo, el compromiso y la planificación de tareas por Objetivos comunes y determinados. • Comprender la importancia de la reflexión crítica en el análisis de la realidad de los fenómenos vinculados con la comunicación, la cultura y la sociedad. • Comprometerse con su rol de ciudadano crítico. * Valoración del patrimonio cultural • Expresar reflexiones críticas surgidas del debate y la discusión abierta y creativa. *Reconocimiento de todas las personas como ciudadanos, igualdad ante la ley y respeto de la diversidad Reconocimiento de todas las personas como ciudadanos, igualdad ante la ley y respeto de la diversidad Elaborar estrategias para que los/las alumnos/as logren visualizar, describir, analizar y explicar las posiciones diferenciales de los sujetos en cada contexto (posiciones de clase, género, generación, etnia, etc.), dando cuenta de las relaciones sociales que se establecen. BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO - Cuadernillo de actividades Internet: Portal Educ.ar / Canal Encuentro Declaración Universal de los Derechos Humanos Constitución Nacional Argentina
