SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1 I.- DATOS INFORMATIVOS : 1.1

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
I.- DATOS INFORMATIVOS
:
1.1.
Institución Educativa
: Nº 20145
1.2.
Grado
: 4º “A”
1.3.
Prof. De Aula
: Pelaya Luisa Laura Verano.
1.4.
Área
: Ciencia y Ambiente
1.5.
Problemática
: Deficiente hábito de higiene personal y ambiental
1.6.
Tema Transversal
:
1.7.
Duración
: 3 horas
1.8.
Fecha
: 15 – 08 - 12
Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental
II.- PLANIFICACIÓN:
ORGANIZADO
R
1.
Cuerpo
humano y
conservació
n de la
CAPACIDAD
CONTEXTUALIZADA
Aplica técnicas
de lavado de
manos
para
mejorar
sus
hábitos
de
higiene.
CONOCIMIENTO
Técnicas de
lavado
de
manos.
HABILIDAD
CIENTÍFICA
Experimentación
INDICADORES DE
EVALUACION
TÉCNICA DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Aplica técnicas
de lavado de
manos usando
agua y jabón.
Observación
Guía de
Observación de
la Guía de
Experimentación
salud
Actitud:
Cuida su salud practicando la técnica de lavado de manos.
LOGRO DE APRENDIZAJE:
Al término de la sesión los estudiantes del 4º grado demuestran
interés para la práctica del aseo personal.
Situaciones
orales
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:
Procesos
Pedagógicos
Motivación
Recojo de
saberes previos
Conflicto
cognitivo
Procesamiento
de la
Información
Recursos
Desarrollo de Estrategias Metodológicas
- Entonan una canción.
Anexo 1
Papelógrafo
- Reciben por grupos listones, los ordenan y descubren los
nombres de objetos de aseo.
- Responde a las preguntas planteadas.
Anexo 2
Tiempo
5 min.
5 min.
Listones
IDENTIFICACIÓN Y FOCALIZACIÓN
Papelotes
Plumones
-Responden a la interrogante del Conflicto cognitivo.
Anexo 3
IDENTIFICACIÓN Y FOCALIZACIÓN
Guía de
- Visitan la Posta Médica y escuchan las indicaciones de un
profesional en salud, sobre el correcto lavado de las manos
En el aula:
- Completan la Ficha de Experimentación: ”CONOCIENDO
Experimentación
10 min.
50 min.
Tina
Jabón
Agua
NUEVAS FORMAS DE HIGIENE PERSONAL”
Anexo 4
EXPRESIÓN ORAL
Aplicación
Transferencia
Metacognición
Evaluación
20 min.
- Leen la ficha informativa: “Higiene de las manos”
Anexo 5
- Completan un organizador visual.
Anexo 6
Ficha
Informativa
Papelotes
Plumones
10 min.
EXPRESIÓN ESCRITA
- Se comprometen a realizar acciones para cuidar su cuerpo.
Anexo 7,
-Reciben una Ficha
completan la ficha.
Anexo 8
de
Metacognición,
comentan
- Resuelven la Ficha de Evaluación.
Anexo 9
Ficha de
Transferencia
y Ficha de
10 min.
metacognición
Ficha de
evaluación
10 min.
IV BIBLIOGRAFÍA:
http://www.seguridaddelpaciente.es/index.php/lang-es/proyectos/financiacion-estudios/programahigiene-manos/diez-preguntas-clave-sobre-higiene-manos.html
http://www.pekesapiens.com/secuencia-lavado-de-manos.html
Diseño Curricular Nacional
Libro de Ciencia y Ambiente 3° grado, Ministerio de Educación.
ANEXO Nº 01 (MOTIVACIÓN)
 La docente recuerda a los niños las normas y los criterios de
evaluación de su desempeño durante las sesiones.
 Entonan una canción
Canción:
Me lavo las manos
con agua y jabón
agua y jabón
Cerrando el caño
el agua ahorraré
si ahorraré
el agua ahorraré
ANEXO Nº 02 (RECOJO DE SABERES PREVIOS)
La docente presenta listas con palabras en desorden, pide que los
niños ordenen las letras y descubran los nombres de algunos
objetos necesarios para su aseo personal.
nbója
otalal
gaau
Responden a interrogantes:
¿Qué palabras formaron?
¿Quiénes lo utilizan?
¿Para qué me sirven dichos objetos?
ANEXO Nº 03 (CONFLICTO COGNITIVO)
* Luego de responder a las preguntas anteriores, la
docente presenta un cartel con la pregunta que
genera el conflicto cognitivo y lo pega en la pizarra:
¿Cuáles
pasos
son
del
los
lavado
correcto de manos?
 Se anotan los supuestos en el listón.
ANEXO Nº 04 (PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN)
CONOCIENDO NUEVAS FORMAS DE HIGIENE PERSONAL
.
OBJETIVO: EMPLEAR TÉCNICAS DE
LAVADO DE MANOS
MATERIALES:
-Lavatorio
-Jabón
-Agua
-Toalla
PROCEDIMIENTO:
1° Dibuja los materiales que observas:
2° Observa con atención la demostración que realiza la enfermera sobre el lavado de manos.
3° Realiza la acción del lavado de mano siguiendo las recomendaciones de la enfermera.
1
__________
2
_________
3
4
__________ __________
5
__________
RESPONDE:
¿Cuánto tiempo tarda en realizarse la higiene de manos?
____________________________________________________________________
CONCLUSIÓN:
Debemos lavarnos las manos _________ de consumir los ______________ , después de
__________________________________________ , ___________ de jugar, después de
manipular ____________________; siguiendo los ___________ pasos correctos que son
________________________________________________________________________
ANEXO Nº 05 (PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN)
FICHA INFORMATIVA: “Higiene de las manos”
Las manos deben lavarse con suficiente agua limpia y
jabón. Pero además del lavado de manos hay que
preocuparse por mantener las uñas cortas y limpias.
Las
manos
se
mojan
Debe lavarse las manos: Antes de consumir algún
alimento, después de ir al baño, después de jugar,
después de manipular la basura o desechos.
Lavar
nuestras
manos
nos
ayuda
a
prevenir
enfermedades como: La diarrea, el cólera, trastornos
digestivos, fiebre tifoidea, parásitos intestinales, etc.
y
embadurnan
suficiente
con
jabón,
luego se fricciona
una
contra
otra.
Se
la
debe
abarcar todas la
superficies:
las
palmas, entre los
dedos, por encima,
las muñecas y los
antebrazos.
colocan
bajo
Se
el
agua y se enjuaga. Se secan muy bien.
¿Cuánto tiempo tarda en realizarse la higiene de
manos?
Para el lavado la duración de la frotación de las manos
con agua y jabón debe ser de 15 segundos más el tiempo
necesario para el enjuagado y posterior secado.
ANEXO Nº 06 (APLICACIÓN DE LO APRENDIDO)
Completar el esquema:
2do Paso:
Ja……………………………
………………………………
3er Paso:
1er Paso:
Mo…………………………
…………………….
Fro……………………
………………..
4to Paso:
5to Paso:
Se……………………………
…………………………
En………………………
…………………
ANEXO Nº 07
(TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES)
ANEXO Nº 08
(METACOGNICIÓN)
¡LO PUEDO HACER!
Nombre:____________________________Grado y sección_______
Reflexiono sobre mi aprendizaje.
Completa el siguiente cuadro:
TÉCNICAS
DE HIGIENE
LAVADO DE
MANOS
RECOMENDACIONES
-
-
-
-
¿Qué diferencias existen entre el uso de jabón de tocador y el jabón
antibacterial?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Qué daños ocasiona el uso excesivo del jabón?
---------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué te pareció
la sesión?
¿Qué aprendiste?
¿Cómo
utilizarás lo
aprendido’
¿Cómo te
sentiste?
ANEXO Nº 10
ANEXO Nº 09
(EVALUACIÓN)
¿CUÁNTO APRENDÍ EN CIENCIA Y AMBIENTE?
Nombre: -------------------------------------------Grado: --------1- ¿Por qué es importante asear nuestro cuerpo cada
día?
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA GUÍA DE
EXPERIMENTACIÓN
“CONOCIENDO NUEVAS FORMAS DE HIGIENE
PERSONAL”
CRITERIOS
INDICADORES
___________________________________________
___________________________________________
2- Completa:
Debemos lavarnos las
manos ___________ de
consumir algún alimento y
_________ de ir al baño.
3- Durante la clase hemos
Evaluado las condiciones
de higiene que deben tener
nuestras
manos
y
acordamos hacer de esta escuela una “Escuela amiga
del lavado de manos”. Por ello, escribe dos
compromisos para este año:
1.....................................................................................
2.....................................................................................
AD
Completa los dibujos
y preguntas durante
la experimentación
Describe
acontecimiento
observado
el
Redacta
la
conclusión
del
experimento
de
manera coherente
A
B
C