Recreando voces de mujer - Programa de Capacitación para

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“Recreando voces de mujer”
Comprendiendo y produciendo textos argumentativos para
fortalecer la identidad femenina
Nombre autoras: Eva E. Duarte Jiménez
M ª Angélica Pedemonte Bucher
Marietta Pietrantoni Navarro
Noviembre, 2002.
1
Módulo:
“Recreando voces de mujer”
Comprendiendo y produciendo textos argumentativos para fortalecer la
identidad femenina
Nivel :
Tercero Medio
Tiempo de clase:
8 horas pedagógicas de 45 minutos cada una.
Tipología textual.
Texto argumentativo.
Objetivos:
1. Manejo instrumental del idioma ( Desarrollo de habilidades básicas:
leer, escribir, hablar, escuchar ).
2. Desarrollar estrategias de comprensión y producción de texto
argumentativo.
3. Comprender y producir un texto lingüístico a partir de un texto
visual y viceversa.
4. Valorar el rol de la mujer y del hombre en términos de igualdad de
derechos y oportunidades.
5. Desarrollar la creatividad de las alumnas.
Bibliografía:
Araneda Castex, P.; Guerra López, J. & Rodríguez Salazar, M. (1997) Lo
femenino visible. Manual para la producción de textos escolares no
sexistas, Corporación de Promoción Universitaria, Santiago de Chile.
Carreño, R. et al. (1999) Lengua Castellana y Comunicación 3º Medio.
Mare Nostrum, Madrid, España.
Cassany, D. (1999) Construir la escritura. Ediciones Paidós Ibérica,
Barcelona, España.
Serafíni, M. T. (1996) Cómo se escribe. Ediciones Paidós Ibérica,
Barcelona, España.
2
La guía que te presentamos a continuación quiere
despertar tus inquietudes acerca de un tema polémico e
interesante: ¡te invitamos a descubrirlo!.
Observa atentamente las siguientes imágenes que fueron
creadas por la caricaturista argentina Maitena. ¿Qué te
sugieren cada una de ellas?
Escribe un comentario en las líneas que hay al lado de
cada ilustración.
1940
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1950
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1960
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3
1970
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1980
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1990-2002
Dibuja en este recuadro la
imagen de la mujer actual.
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__________________________
Intercambia tus apuntes con tus compañeras para
comparar los diversos puntos de vista que pueden
surgir en esta actividad.
4
¿Se fijaron exactamente en lo mismo?
SÍ
NO
Si no se fijaron en lo mismo, ¿cuáles son esas diferencias?. Anótalas
en las siguientes líneas:
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
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Después de realizado el ejercicio anterior, nos damos
cuenta de que tenemos varias opiniones que indican la
evolución de la mujer en la sociedad a través del tiempo. ¿Qué
nos dice de la mujer de hoy el siguiente artículo, extraído de la
revista Muy Interesante?
SUPERMAN V/S SUPERWOMAN
Superman surcaba el cielo de Metrópolis para
arreglar entuertos y defender a los débiles de los
malvados, pero escondía su verdadera identidad
tras el tímido periodista Clark Kent. También
las mujeres de esta época son seres en
apariencia frágil que en realidad llevan a cabo
una guerra diaria contra el tiempo. Las fuerzas
que tiran de sus brazos, piernas, corazón y
cerebro son: niños, casa, trabajo, amigas,
mantenimiento físico, novio o marido, padres,
aficiones, dieta, compañeros, formación
profesional, empresa, familiares enfermos...
Hasta el punto de que algunas se sienten
estafadas por haber abandonado la función que
hasta hace poco tenían y que, por lo menos, les
procuraba un poco de respiro.
¿Qué te llamó la atención del texto leído en relación al tema?
a) Que Superman atravesara por los aires el cielo de Metrópoli.
b) Que las mujeres sean frágiles y los hombres fuertes.
c) Que las mujeres se tengan sólo que preocupar de su apariencia
física.
d) Que las mujeres sean felices sólo siendo dueñas de casa.
e) Que las mujeres en la actualidad cumplen diversos roles de forma
simultánea.
5
Te invitamos a que observes
nuevamente las imágenes del primer
ejercicio ubicado en las páginas 3 y 4
de esta guía.
Después de la lectura que has
hecho
del
artículo
titulado
“Superman
v/s
Superwoman”,
¿pondrías ahora otras informaciones
en las líneas que ya llenaste? ¿Por
qué? Explica a continuación.
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_________________________________________________________________________
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¿Qué cambios importantes crees tú que ha experimentado
la mujer a través del tiempo? ¿Qué efectos ha tenido en ella
y en la sociedad?
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Intercambia ideas con tus compañeras y escribe los
aspectos en que ambas coincidan.
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6
Hoy en día la mujer necesita proyectarse en el campo
laboral, al igual que el hombre. Por esto te invitamos a que te
imagines en la siguiente situación: “un amigo y tú ya salieron
del liceo y necesitan financiar sus estudios. Llegan a la
conclusión de que ambos necesitan trabajar y te pide que
mientras buscas empleo para ti, también lo ayudes a él”.
Para que realices tu búsqueda, la profesora te proveerá de
diarios. Lo que deberás hacer es recortar 8 avisos que ofrezcan
empleo para ti y 8 avisos que ofrezcan empleo para tu amigo.
Los avisos que encuentres debes recortarlos y pegarlos en el
espacio que te dejamos a continuación.

Aquí van los avisos que encontraste para ti.

Aquí van los avisos que encontraste para tu amigo.
7
Reúnete con 4 compañeras y comenten las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tipos de trabajos ofrecen los avisos económicos dirigidos para
hombres ?
2. ¿Qué tipos de trabajos ofrecen los avisos económicos dirigidos para
mujeres ?
3. Los tipos de trabajo ofrecidos para ambos casos, ¿en qué se igualan
y en qué se diferencian?
Anota las conclusiones del grupo en las siguientes líneas:
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_______________________________________________________
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Muchas jóvenes se encuentran en el caso que te
planteamos anteriormente. Una de ellas es Nicole, quien busca
empleo. El domingo pasado se puso a hojear el diario “ El Mercurio de
Santiago” y encontró los siguientes avisos:
8
La sonrisa de Nicole se borró inmediatamente después de leer
los avisos clasificados y dio paso a una mueca de enojo. ¿Por qué
crees tú que ella se molestó al leer los avisos?
a) Porque los avisos no estaban impresos en el tipo de letra que ella
esperaba y no tenían dibujos.
b) Porque una vez que los leyó se le quitaron los deseos de trabajar.
c) Porque los tipos de trabajo ofrecidos para la mujer son diferentes
que los ofrecidos para los hombres.
Comenta la elección de la alterativa con tu compañera de banco y
escribe las ideas más importantes que surjan de sus reflexiones.
Recuerda que en esta ocasión las opiniones personales también
cuentan.
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Observa :
Estas son unas simpáticas viñetas que aparecieron en la revista
Fempress Humor. Están desordenadas, así es que te invitamos a que
las ordenes secuencialmente.
Nº __
Nº__
Nº__
Nº__
Escribe la situación que graficaste en tu secuencia
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
El título de tu secuencia sería: ___________________________________
Por qué decidiste poner las imágenes en ese orden:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
9
Lee lo siguiente y escribe tus argumentos:
Yo creo que todos
tenemos los
mismos derechos.
¿Por qué?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
¡Claro! Todas las
personas son
esencialmente iguales.
¿Por qué?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Quienes son iguales deben
tener los mismos derechos.
¿Por qué?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
"La igualdad de oportunidades es un principio que está
en la base del ideal democrático, que permite crear
condiciones para que se respete el derecho que tienen todos
los y las habitantes de un país, de acceder a los beneficios
de educación, trabajo, cultura, participación en todos los
niveles y bienestar social."
( “Lo femenino visible. Manual para la producción de textos escolares no sexistas ” Patricia Araneda
Castex, Josefina Guerra López y Marcela Rodríguez Salazar, Corporación de Promoción
Universitaria, 1997)
10
Nicole tomó la decisión de
escribir una carta a los editores del
diario
“El Mercurio” con el
propósito
de
manifestar
su
descontento
debido
a
la
discriminación que sufren las
mujeres al buscar trabajo.
Su intención es válida, pero
necesita de tu ayuda para poner
ideas poderosas en el papel.
¡Ayúdala!
¿Qué argumentos le sugerirías para que tomen en cuenta su
carta?
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
6. __________________________________________________________
Vamos paso a paso...
Las cartas al director de una publicación son
generalmente textos argumentativos en los que
el autor (a) presenta su opinión (personal) o una
tesis (afirmación que pretende alcanzar
aceptación general). Su objetivo es convencer o
persuadir a otros para que compartan su punto
de vista.
Para que te formes una idea, te presentamos un
formato de carta que debes llenar con los argumentos para
Nicole.
En este proceso ve comparando tu trabajo con el que
van haciendo tus compañeras.
11
Fecha / lugar
Destinatario (s)
Viña del Mar, _____ de ___________ del 2002
Sres. Editores
Diario “El Mercurio de Santiago”
Presente
Motivos
Motivos
De mi consideración:
He decidido escribirles esta carta con el motivo de hacerles
saber
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________.
Sin otro particular y esperando que _____________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________, se despide
atentamente
Nicole Hernández Tapia
C.I. 15.899.456 - K
Despedida,
Firma
En mi opinión creo que el lenguaje que utilizan es_________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
___________, ideas que creo no corresponden a la imagen que la
mujer busca proyectar hoy en día. Las mujeres queremos ser seres
humanos________________________________________________
_______________________________________________________
__________________________
con
valores
como
____________________________________, que los medios
comunicacionales modernos con sólidos principios éticos como el
que ustedes publican, deberían ayudarnos a fortalecer.
Argumentos y Opiniones
Me ha llamado profundamente la atención que los avisos
publicitarios que anuncian en su respetable periódico se caracterizan
por
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__________________.
Intercambia tu carta con la compañera de banco. Cada
una deberá colorear o subrayar los argumentos que allí se
exponen.
Colabórense ambas para darle fuerza a los argumentos
que ayudarán a Nicole. Recuerden ponerse en la posición de los
editores del diario “ El Mercurio” para que acepten la carta y la
publiquen.
12
Para tener en cuenta al escribir una carta argumentativa:
Si estás segura de tu opinión, puedes
utilizar expresiones de certeza como:
“ es absolutamente necesario que..”
“es evidente que...” “sin duda...”
“necesariamente...” “con certeza...”
“es nuestro deber afirmar que...”
“es preciso reiterar que...”
Si no estás segura de tu opinión y de
tus conclusiones y prevés objeciones
por parte de tu interlocutor, puedes
utilizar expresiones como:
“me parece que...” “es probable que...”
“tal vez...” “quizás...” “es posible...”
Relee tu carta y mejora la presentación de los argumentos con
que ayudarás a nuestra amiga.
Paso a paso te recordamos que...
Las partes de un texto argumentativo son:
1. Tesis, en la que se manifiesta la opinión.
2. Argumentos o razones que refuerzan la
opinión.
3. Recapitulación y / o conclusión.
Leyendo, leyendo...
El Sr. Ramiro Fuenzalida, gerente de personal de la empresa
ADEC, necesita secretario ejecutivo con dominio en idiomas y manejo
informático. Esa mañana, al abrir su carpeta de correo electrónico
encontró el siguiente mensaje:
MUJERES EN CARRERA
En nuestro país, la discriminación de la mujer en el ámbito laboral aún es muy
común.
Todavía existen empleos en los que se les paga un sueldo menor, a pesar de
que cumplen las mismas funciones que un hombre.
Sin embargo, a pesar de este tipo de obstáculos, el fin del siglo XX y el inicio
del siglo XXI han marcado un importante avance dentro de la incorporación de la
mujer al ámbito laboral.
Actualmente, en Chile las mujeres trabajadoras corresponden a un 30% de la
fuerza laboral. El 51,6% de ellas lo hace en el área de servicios principalmente y el
26% labora en el ámbito doméstico.
13
A medio día el Sr. Fuenzalida se reunió con el consejo
directivo de la empresa en sesión extraordinaria para
comunicar la disponibilidad del cargo. Los integrantes
decidieron que el perfil ideal para el empleo corresponde al
de un hombre caucásico, de buena presencia, entre 35 a 40
años, casado, con experiencia laboral acreditada y posttítulo en la especialidad.
¿Con qué argumentos el consejo avala que
seleccione a un empleado con esas características?
se
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Después de mucho deliberar, el Sr. Ramiro Fuenzalida,
gerente de personal de la empresa, se manifestó en total
desacuerdo con esta medida. Recordó el artículo que le
mandó su hija por e-mail esa mañana y apoyándose en él,
argumentó a favor de la contratación de una mujer. ¿Cuáles
son los argumentos que él utiliza?
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¡ SUS ARGUMENTOS FUERON
SÚPER PODEROSOS !
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El Sr. Fuenzalida pudo convencer a sus colaboradores
acerca de la decisión. Ahora debe enviar al diario el
bosquejo de un aviso publicitario para lograr contratar a una
mujer que ocupe el cargo.
Sobre su escritorio le han dejado varias imágenes y aún
no sabe por cuál decidirse. ¡Ayúdalo a decidirse y a
confeccionar el texto del aviso !
15
Los avisos publicitarios y económicos quieren
atraer la atención de determinado público. Para
ello utilizan estrategias, como por ejemplo, frases
breves y precisas que comuniquen con coherencia
y claridad la intención del autor del mensaje.
Aquí haz el croquis de tu aviso publicitario y explícalo a tus
compañeras
16
Cosas de la vida: Gracias a los argumentos poderosos, Nicole fue
contratada por el Sr. Fuenzalida.
¿Te das cuenta que es importante defender con
fuerza los valores para enfrentar los desafíos
actuales?
“Tanto hombres como mujeres están llamados a construir el mundo
en unidad y armonía, por lo tanto, sus diferencias no son un
problema, ya que se complementan y enriquecen en bien de la
sociedad ”
1. Comparte con tu compañera de banco los sentimientos que la imagen
superior te provoca.
2. Redacta una carta donde expongas la importancia de la mujer y del
hombre en un plano de igualdad y complementación. Piensa que este
texto será un regalo para tus compañeras de 1º Medio en el día de la
mujer.
3. Si no sabes muy bien cómo hacerla, observa el modelo que te
entregamos en la página n º 12.
Para escribir un texto no sólo es necesario tener buenas
ideas, sino que estas deben estar organizadas de manera
ordenada y clara para que el lector al que va dirigida
pueda entender lo que tú le quieres decir.
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Carta para mis compañeras de 1º Medio
en el Día Internacional de la Mujer
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Con la siguiente pauta queremos ayudar a
que cumplas tu objetivo:
Ítemes de corrección
Mis correcciones
SÍ
NO
Las correcciones de
mis compañeras
SÍ
NO
Adecuación:
Las palabras usadas son
apropiadas para que mis
compañeras de curso me
entiendan.
El tono (formal o informal) es
el adecuado.
Ideas:
La cantidad y calidad de
ideas es adecuada.
Las ideas están lógicamente
organizadas en el texto.
Ortografía:
El texto contiene errores de
acentuación.
El texto contiene palabras
mal escritas.
Las comas y los puntos están
bien utilizados.
Propósito:
Logro
convencer
a
mi
interlocutor de mi propósito.
Intercambia tu texto con el de tu compañera y aplícale
la pauta que aparece en su hoja.
Escribe una versión definitiva del texto.
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“ Hemos viajado por el mundo de las ideas. Hemos
descubierto que somos capaces de expresar nuestras
propias opiniones, creando mundos nuevos donde
hombres y mujeres tienen mucho que decir y hacer”.
20
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