Natalia RODRÍGUEZ Un.T.E.R

Unión de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Río Negro
Un.T.E.R- Unión de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Río Negro
CONCURSO de ASCENSO para DIRECTORES y VICEDIRECTORES - Segunda instancia
Material de apoyo
Voces propias, voces ajenas…
(Apunte elaborado por la Profesora Natalia RODRÍGUEZ)
Citar
Consiste en incluir expresamente, dentro del texto que se está escribiendo, palabras, ideas o
cifras, de otra persona.
Citas directas y citas indirectas
Hay dos formas de citar:
Citando directamente del autor, que es la referencia directa o textual.
O utilizando paráfrasis, que es la referencia indirecta.
Las citas textuales
Las citas textuales se mantendrán dentro del texto entre comillas cuando su extensión
demande hasta tres renglones. Si la cita tiene cuatro renglones o más, se transcribirá en
párrafo aparte, sin comillas, y con sangría.
En las citas se utilizará el signo [...] para indicar que se omite una o varias palabras u
oraciones.
Ejemplos
En su trabajo titulado Cuerpo y saber, Daniel Calmels sostiene: “El saber de cada humano está
en su cuerpo, desde la memoria de su cuerpo y desde la experiencia corporal de apoyo y
sostén”.
H.Wallon afirma: “el cuerpo del hombre es el resultado de las condiciones de vida, de las
relaciones económicas, de los valores y creencias religiosas, del desarrollo tecnológico y
científico y del poder de la clase social y del grupo en el cual se desarrolla”.
Parafrasear
Parafrasear es usar nuestras palabras, pero la idea central no es nuestra, sino del autor al que
citamos.
No es que se puede sustituir simplemente algunas palabras por sinónimos, o cambiar el orden
de las palabras. Se trata de hacer un esfuerzo importante para trasformar la oración en otra
que conserve el significado de la original, pero tan diferente como sea posible.
Ejemplo
Según Rosa Violante y Claudia Soto, la educación es un proceso a través del cual las
generaciones adultas transmiten la cultura a las generaciones más jóvenes.
Citas y paráfrasis vs. plagio
Uno puede, ciertamente, usar las palabras y los pensamientos de otras personas pero dicho
material jamás debe aparecer como si fuera de creación propia sino que, por el contrario,
deberá aparecer con la fuente citada apropiadamente.
Cuando en un texto aparecen las ideas generadas por otros sin mencionar de dónde se tomó la
información, se comete plagio.
Sobre el uso de citas y paráfrasis
La alusión a lo que otros autores han dicho sobre el tema del que se escribe puede hacerse
con propósitos diversos. Así, una cita puede ser considerada punto de partida de la exposición o
argumentación, presentada como apoyo a la solidez de las propias tesis, incluida para resumir
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una idea general o particular, incorporada para discrepar o para el contraste de ideas o
posturas.
No se trata de convertir la exposición en una sucesión de citas –ya directas, ya indirectas- de
otros autores. Éstas deberán enmarcarse y organizarse equilibradamente dentro del propio
discurso, que contendrá fundamentalmente ideas de elaboración personal.
Al utilizar las citas se tiene que tener en cuenta sobre todo la coherencia del texto que se está
elaborando; es decir, debe quedar clara la función que las citas cumplen en el texto.
¿Y la voz propia?
Para la inclusión de la propia voz podrá optarse por el empleo:
-de la 1ra. persona del singular (yo)
Ejemplos:
Considero que el desarrollo de las manifestaciones corporales se une íntimamente a los
procesos de aprendizaje, como resultado de nuestra interacción con el entorno.
Creo que a menudo, cuando estamos frente a un grupo de niños, planificamos con anticipación
como los vamos a convocar, como proponer el intercambio entre pares, como “hablarles” de
algún tema que pretendemos enseñar, pero rara vez tomamos conciencia de lo que decimos
con nuestro cuerpo.
Me pregunto: ¿las prácticas que sostenemos en los Jardines de Infantes los adultos (es decir,
las maestras jardineras, los padres que eligen/elegimos esos espacios educativos para sus hijos
y los otros integrantes de la comunidad que se vinculan con estas instituciones...) promueven
una territorialización estética de la existencia?
-de la 1ra. persona del plural (nosotros)
Ejemplos:
Hemos señalado también que la ficción es una forma privilegiada de dar cuenta de verdades
subjetivas.
Esto nos hace reflexionar acerca de ciertos sistemas rituales que se han extrapolado del jardín
de infantes al JM bajo el supuesto de que estamos en presencia de dos instituciones que tienen
el mismo funcionamiento.
-de formas impersonales (se)
Ejemplos:
Por un lado, cabría preguntarse si se puede definir un objeto de estudio llamado currículo
entendido tan sólo como una lista de conocimientos (aquellos que llamamos contenidos) que
"naturalmente" están destinados a ser enseñados. También, habría que preguntarse si se
puede postular que una teoría del currículo estaría desligada de otras, es decir, que no se
nutriría de postulados psicológicos, sociales, históricos y culturales tendientes a proponer cómo
deben ser entendidos los docentes, los alumnos y el conocimiento.
Como puede observarse, son muchas las posturas que se asumen frente a un tema tan amplio
como lo es la inmigración. Y luego de haber analizado en detalle cada uno de sus puntos más
determinantes, se puede decir que es un fenómeno que en la actualidad ha cobrado fuerza y es
vista como un “monstruo” para la mayoría de las sociedades a nivel mundial.
Voz ajena/ voz propia
Es necesario diferenciar en la escritura el punto de vista del autor y el propio punto de vista y
evidenciar estos cambios, pasajes, deslizamientos, entrecruzamientos de voces.
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Ejemplo:
¿Existe la posibilidad de trabajar exclusivamente con el cuerpo o con la palabra? (voz propia)
El autor Daniel Calmels plantea al respecto: “Cuando en función de unas mejor comprensión
diferenciamos diversos aspectos, puede ser de utilidad estar atentos a la instancia de pasaje de
la diferencia a la división (…) cuerpo y palabra son dos diferencias construidas sobre un mismo
sujeto de observación” (voz ajena).
Pautas para la referencia de bibliografía
Libros
Apellido del autor, Inicial del Nombre. (Año). Título del libro. Lugar de publicación: Editorial.
Un solo autor:
Ejemplo: Montúfar, C. (2000) La reconstrucción Neoliberal: Febres Cordero o la estatización del
neoliberalismo en el Ecuador 1984- 1988. Quito: Abya Yala / UASB.
Dos o más libros escritos por el mismo autor:
Ejemplo:
Vallejo, R. (1999) Acoso textual. Quito: Seix Barral.
_____. (1995) Una utopía para el siglo XXI. Reflexiones sobre una experiencia de gestión
educativa 1988-1992. Quito: Corporación Editora Nacional / UNESCO.
Dos o tres autores:
Ejemplos:
-Schuldt, J., y Alberto Acosta. (1995) Inflación: enfoques y políticas alternativas para América
Latina y Ecuador. Quito: ILDIS / Libresa.
-Albán, E., Enrique Ayala, y Agustín Grijalva. (1994) Elecciones, ideologías y programas
políticos. Quito: Corporación Editora Nacional.
Capítulo en un libro
Apellido del Autor del artículo, Inicial del Nombre (Año). Título capítulo. En Inicial Autor
principal. Apellido, Título del libro (pp. números de las páginas en las que está el capítulo
citado). Lugar de publicación: Editorial.
Ejemplo:
Marco, B. (2000). La Alfabetización Científica. En F. J. Perales (dir.), Didáctica de las Ciencias
Experimentales (pp. 141-164). Alcoy: Ed. Marfil.
Artículos de revistas
Apellido de Autor, Inicial del Nombre. (Año). Título del artículo. Nombre de la Revista, n° del
volumen de la revista, número de las páginas del artículo.
Ejemplo:
Michelet, A. (1986). El maestro y el juego. Perspectivas, Revista Trimestral de Educación Nº 57,
25-27.
Referencias electrónicas
Si la información se ha obtenido desde un documento en Internet, se debe poner la dirección
de internet al final del señalamiento de la recuperación.
Forma general – documentos en línea
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Apellido del autor, Inicial del nombre. (Año). Título del trabajo. Extraído el día del mes de año
desde fuente.
Ejemplo:
Rodrigo, A. (2002). Juego y Aprendizaje. Un hallazgo metodológico.
En: http://www.maestrosyprofesores.com/Publicacion_de_articulos/Art25_M_Sanchez.doc.
Fecha de consulta: 20 de marzo de 2005.
Sitios web completos
Para citar un sitio web completo (pero no un documento específico dentro de él), es suficiente
dar la referencia del sitio.
Ejemplo:
www.plataforma.uchile.cl/fg/semestre1/_2004/juego/modulo3/clase1/doc/caillois.doc
Fecha de consulta: 16 de marzo de 2005
La nota a pie de página
La nota a pie de página se acompaña de un número alzado que aparece en el texto, que se
corresponde con el mismo número al final de la página, donde se contiene la explicación
complementaria al texto. En numerosas ediciones en la nota a pie de página se incorpora la
referencia bibliográfica.
Ejemplo:
ALOSO, D. Y BOUSOÑO, C. (1970) Seis calas en la expresión literaria española , Madrid:
Gredos.
Hoy sin embargo, hay una marcada preferencia por reservar la nota para hacer precisiones,
ampliaciones complementarias, y otro tipo de observaciones.
Ejemplo:
Ha de tenerse en cuenta que en algunos autores aparece el concepto de norma diferente,
refiriéndose al sentido ‘normativo’, ‘prescriptivo’, que el término norma tiene en gramática.
2
También existe una tendencia en numerosas publicaciones a suprimir las notas a pie de página
e incluirlas a final de capítulo con el subtítulo Notas.
Ejemplo:
Notas
1. Texier, F., 2006.
2. Weaver, C., 1994.
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