violonchelo

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE
MÚSICA DE GETAFE
PRUEBAS DE ACCESO A LOS CURSOS 2º, 3º Y 4º DE
ENSEÑANZAS ELEMENTALES
ESPECIALIDAD: VIOLONCELLO
El C.P.M. de Getafe ofrece a los aspirantes y a sus profesores la posibilidad de
concertar, a través de Jefatura de Estudios, una entrevista-audición con el
profesor de la especialidad a la que se presente. Con ello se pretende orientar
en cuestiones como el repertorio a presentar o aspectos técnicos y/o musicales
que se deben reforzar.
ACCESO A 2º CURSO
OBJETIVOS
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Valorar el nivel técnico e interpretativo del aspirante.
Valorar el control a través del instrumento de los elementos del Lenguaje Musical
exigidos en el nivel correspondiente.
CONTENIDOS
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En lo referente a repertorio, el aspirante interpretará tres obras o piezas de libre
elección, siendo una de ellas de memoria.
Las piezas deberán presentar la complejidad técnica y musical suficiente para que el
aspirante pueda demostrar que su capacidad de interpretación está a nivel del curso al
que desea acceder, para ello exponemos un listado de obras orientativas.
En lo referente a los elementos del Lenguaje Musical, el aspirante deberá preparar, de
memoria, una escala acorde al nivel del curso al que desea acceder.
LISTADOS DE OBRAS ORIENTATIVAS
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Escalas: Fa M y Sol M en una octava; Do M en dos octavas.
Método Suzuki, Volumen I.
S. Lee, “Los primeros pasos de un joven violoncellista”: lecciones 1-10.
S.Lee, Método de ejercicios, Op. 30: lecciones 1-11.
Benoy and Burrows, “The first year violoncello method”.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Control, actitud y comportamiento en escena
Colocación del instrumento
Colocación de la posición de la mano en el arco
Control de la afinación
Control del ritmo
Control de la calidad del sonido
Digitación y uso de todos los dedos de la mano izquierda
Articulación y golpes de arco
Fraseo y expresión
Elección de repertorio y su grado de dificultad
Comprensión y memorización de las partituras
Conocimiento de los elementos del Lenguaje Musical y su uso en el instrumento;
escalas, arpegios e intervalos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Aspectos posturales (25%)
Con este criterio se pretende calificar el dominio del esquema corporal y las capacidades
psicomotrices que permitan abordar el conjunto de la técnica necesaria para una buena
interpretación
 Posición del cuerpo
 Colocación de ambas manos
 Coordinación de las mismas
Aspectos técnicos (25%)
Con este criterio se pretende calificar la utilización de las variables peso-velocidad-punto de
contacto en lo que se refiere al arco y el control que tiene el aspirante sobre los diferentes
movimientos que realiza la mano izquierda
 Afinación
 Velocidad
 Ejecución de los diferentes golpes de arco. Dominio de la distribución del mismo
Aspectos interpretativos (25%)
Con este criterio se pretende calificar el dominio de las posibilidades sonoras y expresivas del
instrumento, la consecución del sonido Cantabile, el conocimiento de la ornamentación y la
articulación dependiendo del estilo o época musical, la capacidad de concentración para el dominio
de la memoria y la seguridad que el alumno demuestra en público
 Calidad sonora
 Control de las dinámicas
 Control y seguridad en la actuación en público
Aplicación del conocimiento de otras materias (25%)
Con este criterio se pretende calificar la precisión rítmica y la adecuación a la interpretación de
todas las indicaciones expresadas en la partitura
 Control y mantenimiento del pulso
 Conocimiento e interpretación de las diferentes indicaciones y fidelidad al texto musical
ACCESO A 3º CURSO
OBJETIVOS
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Valorar el nivel técnico e interpretativo del aspirante.
Valorar el control a través del instrumento de los elementos del Lenguaje Musical
exigidos en el nivel correspondiente.
CONTENIDOS
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En lo referente a repertorio, el aspirante interpretará tres obras o piezas de libre
elección, siendo una de ellas de memoria.
Las piezas deberán presentar la complejidad técnica y musical suficiente para que el
aspirante pueda demostrar que su capacidad de interpretación está a nivel del curso al
que desea acceder, para ello exponemos un listado de obras orientativas.
En lo referente a los elementos del Lenguaje Musical, el aspirante deberá preparar, de
memoria, una escala, arpegio y terceras acorde al nivel del curso al que desea acceder.
LISTADOS DE OBRAS ORIENTATIVAS
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Escala, arpegio y terceras de Do M y Re M en dos octavas.
Escala, arpegio y terceras de La M en una octava.
Método Suzuki, Volumen II.
Benoy and Burrows, “The second year violoncello method”.
S.Lee, Método de ejercicios Op. 30: lecciones con cambios de posición 1- 4.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Control, actitud y comportamiento en escena
Colocación del instrumento
Colocación de la posición de la mano en el arco
Control de la afinación
Control del ritmo
Control de la calidad del sonido
Digitación y uso de todos los dedos de la mano izquierda
Articulación y golpes de arco
Fraseo y expresión
Elección de repertorio y su grado de dificultad
Comprensión y memorización de las partituras
Conocimiento de los elementos del Lenguaje Musical y su uso en el instrumento;
escalas, arpegios e intervalos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Aspectos posturales (25%)
Con este criterio se pretende calificar el dominio del esquema corporal y las capacidades
psicomotrices que permitan abordar el conjunto de la técnica necesaria para una buena
interpretación
 Posición del cuerpo
 Colocación de ambas manos
 Coordinación de las mismas
Aspectos técnicos (25%)
Con este criterio se pretende calificar la utilización de las variables peso-velocidad-punto de
contacto en lo que se refiere al arco y el control que tiene el aspirante sobre los diferentes
movimientos que realiza la mano izquierda
 Afinación
 Velocidad
 Ejecución de los diferentes golpes de arco. Dominio de la distribución del mismo
Aspectos interpretativos (25%)
Con este criterio se pretende calificar el dominio de las posibilidades sonoras y expresivas del
instrumento, la consecución del sonido Cantabile, el conocimiento de la ornamentación y la
articulación dependiendo del estilo o época musical, la capacidad de concentración para el dominio
de la memoria y la seguridad que el alumno demuestra en público
 Calidad sonora
 Control de las dinámicas
 Control y seguridad en la actuación en público
Aplicación del conocimiento de otras materias (25%)
Con este criterio se pretende calificar la precisión rítmica y la adecuación a la interpretación de
todas las indicaciones expresadas en la partitura
 Control y mantenimiento del pulso
 Conocimiento e interpretación de las diferentes indicaciones y fidelidad al texto musical
ACCESO A 4º CURSO
OBJETIVOS
 Valorar el nivel técnico e interpretativo del aspirante.
 Valorar el control a través del instrumento de los elementos del Lenguaje Musical
exigidos en el nivel correspondiente.
CONTENIDOS
 En lo referente a repertorio, el aspirante interpretará tres obras o piezas de libre
elección, siendo una de ellas de memoria.
 Las piezas deberán presentar la complejidad técnica y musical suficiente para que el
aspirante pueda demostrar que su capacidad de interpretación está a nivel del curso al
que desea acceder, para ello exponemos un listado de obras orientativas.
 En lo referente a los elementos del Lenguaje Musical, el aspirante deberá preparar, de
memoria, una escala, arpegio y terceras acorde al nivel del curso al que desea acceder.
LISTADOS DE OBRAS ORIENTATIVAS
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Escala, arpegio y terceras en dos octavas de Do M, Re M, Sol M, Fa M, Re m, Mi m.
Sebastian Lee, Método de ejercicios, Op. 30: lecciones con cambios de posición 5-18.
J. F. Dotzauer, 113 Estudios: Volumen I.
Vivaldi, Gabrielli, Marcello Fesch, Bononcini., Breval (1, 3, 4, 5): Sonatas Barrocas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Control, actitud y comportamiento en escena
Colocación del instrumento
Colocación de la posición de la mano en el arco
Control de la afinación
Control del ritmo
Control de la calidad del sonido
Digitación y uso de todos los dedos de la mano izquierda
Articulación y golpes de arco
Fraseo y expresión
Elección de repertorio y su grado de dificultad
Comprensión y memorización de las partituras
Conocimiento de los elementos del Lenguaje Musical y su uso en el instrumento;
escalas, arpegios e intervalos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Aspectos posturales (25%)
Con este criterio se pretende calificar el dominio del esquema corporal y las capacidades
psicomotrices que permitan abordar el conjunto de la técnica necesaria para una buena
interpretación
 Posición del cuerpo
 Colocación de ambas manos
 Coordinación de las mismas
Aspectos técnicos (25%)
Con este criterio se pretende calificar la utilización de las variables peso-velocidad-punto de
contacto en lo que se refiere al arco y el control que tiene el aspirante sobre los diferentes
movimientos que realiza la mano izquierda
 Afinación
 Velocidad
 Ejecución de los diferentes golpes de arco. Dominio de la distribución del mismo
Aspectos interpretativos (25%)
Con este criterio se pretende calificar el dominio de las posibilidades sonoras y expresivas del
instrumento, la consecución del sonido Cantabile, el conocimiento de la ornamentación y la
articulación dependiendo del estilo o época musical, la capacidad de concentración para el dominio
de la memoria y la seguridad que el alumno demuestra en público
 Calidad sonora
 Control de las dinámicas
 Control y seguridad en la actuación en público
Aplicación del conocimiento de otras materias (25%)
Con este criterio se pretende calificar la precisión rítmica y la adecuación a la interpretación de
todas las indicaciones expresadas en la partitura
 Control y mantenimiento del pulso
 Conocimiento e interpretación de las diferentes indicaciones y fidelidad al texto musical