APRENDO EL ALFABETO CON LAS TIC’S AUTOR Sandra Yaneth Devia

APRENDO EL ALFABETO CON LAS TIC’S
AUTOR
Sandra Yaneth Devia
Jose wigberto Tique
Asesor
ING: HENRY ANDRADE ORDOÑEZ
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y
Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en la INSTITUCION EDUCATIVA OLAYA HERRERA
sede Maco Alto beneficiadas por el programa Computadores para Educar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA OLAYA HERRERA
MUNICIPIO, ORTEGA DEPARTAMENTO DEL TOLIMA
JULIO 2014
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en
formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso de
ellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No
Comercial - Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.
PROBLEMA
En el colegio se evidencia la diversidad de los problemas del lenguaje generados en los
niños, muchos son los que no saben pronunciar bien las vocales y letras y/o confunden unas
con otras. si bien es cierto tanto en el sector rural como el urbano es fácil constatar el
problema fonológico o falta de correcta pronunciación de la lengua, sin embargo el
proyecto quiere hacer una búsqueda y un reconocimiento a estos estudiantes que
presentan dificultad a la hora de expresar sus intenciones y se les dificulta de una u otra
manera hablar, para tal efecto es preciso revisar el contexto del cual se quiere partir que
no es otro que el de la temprana edad de aprendizaje y así empezar a ordenar ideas que
mejoren el problema fonético que presentan estos niños.
Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula
Como mejorar el aprendizaje del abecedario en niños de 2do grado en la sede Maco Alto de la
institución educativa Olaya Herrera, municipio de Ortega- Tolima ?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Mejorar el aprendizaje de los sonidos que representan cada vocal a través de
las tic’s
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconocer las vocales a través de imágenes.

Realizar estrategias didácticas, tecnológicas y fonológicas que permita reconocer
las vocales y su pronunciación.

Evaluar el nuevo conocimiento adquirido.
JUSTIFICACIÓN
La formación de seres humanos promovida desde las primeras etapas escolares cobra
cada vez mayor importancia, dado que permite al niño y al futuro joven desarrollar tanto
la Inteligencia racional como la emocional necesaria para la formación de su identidad, y
su capacidad para relacionarse adecuadamente con los demás.
Con el uso de las TIC se pretende utilizar un método de enseñanza, que constituye la
búsqueda de lograr en el menor tiempo posible enriquecer los conocimientos de los niños
aprovechando todas las herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías, tratando de
fomentar una lectura atractiva en el niño, destacando la correcta pronunciación de cada
palabra.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1: Reconocer las vocales a través de imágenes.
Actividades
Competencias
Evaluación
Recursos
Fecha
Presentación con Cognitivia
cada vocal y una
imagen
que
relaciona la vocal
El
estudiante Computador,
10 julio 2014
observa
la video
beam,
imagen y la vocal power point
Relación
de Cognitiva
imagen y vocal
Es
estudiante Computador,
10 julio 2014
observa
y cuaderina, video
relaciona
la beam,
power
imagen y su point
respectiva vocal

Objetivo Especifico 2: Realizar estrategias didácticas, tecnológicas y fonológicas
que permita reconocer las vocales y su pronunciación.
Actividades
Competencias
Evaluación
Recursos
Fecha
Reproducción de Cognitiva
audio de las
diferentes
vocales
El
estudiante Computador,
escucha
las parlantes,
diferentes
Audacity.
vocales
17 de julio
Reproducción de Cognitiva
audio
de
diferentes
palabras
que
comienzan con
una vocal
El
estudiante Computador,
escucha
parlantes,
diferentes
Audacity.
palabras
que
inician con una
vocal.
17 de julio
Objetivo Especifico 3: Evaluar el nuevo conocimiento adquirido
Actividades
Competencias
Evaluación
Recursos
Fecha
Rellenar agujeros
con palabras que
inician con una
vocal
Interpretativa
El estudiante
escoge la vocal
que corresponde
a la palabra
incompleta.
Computador,
video beam,
cuadernia
24 julio 2014
Relación palabra
imagen
Interpretativa
El estudiante
relaciona la
imagen con la
vocal
Computador,
video beam,
cuadernia
24 julio 2014
RELACION CON EL PEI
Se usa las TIC para participar en la gestión institucional, en acciones tales como la planificación e
implementación de proyectos, estudios y acciones institucionales colectivas y de cooperación con
el proyecto educativo institucional (PEI), que involucran a la comunidad y especialmente a las
familias. Usa los espacios virtuales existentes en el establecimiento para facilitar y promover la
interacción con los padres de familia también para planificar e implementar actividades con ellos,
para el acompañamiento académico de los estudiantes y para recoger información con fines
educativos. la Tecnología de la Información y la Comunicación, utiliza el computador como medio
para desarrollar conocimientos y competencias para que los estudiantes y padres de familia
logren mejores aprendizajes, desarrollen habilidades para lograr dinamizar el trabajo, hacerlo más
lúdico, más significativo para lograr una mejor comunicación entre las instituciones de apoyo. De
éste modo podríamos decir que estamos cumpliendo con las metas propuestas además de aplicar
el factor innovación que llama la atención del estudiante y así se realizaría un aprendizaje en
conjunto con mejores resultados en sus promedios. Dando así un nuevo horizonte al PEI y Plan de
Estudios, ya que cruza áreas del conocimiento a partir del uso de las TIC y además dinamiza las
clases a diario.