PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE

PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
AL AULA
FE Y ALEGRÍA - ECUADOR
ESCUELA SANTIAGO APÓSTOL
QUITO - ECUADOR.
APLICACIÓN DE FUNCIONES
BÁSICAS EN COMPUTACIÓN
 CIERRE VOCAL AUDITIVO.
 COORDINACIÓN VISUAL AUDITIVA
MOTORA
 MEMORIA VISUAL
AUTORES:
SANDRA AYALA
LUCIA MINGA.
PAOLA TUPIZA.
INTRODUCCIÓN
A partir de la experiencia como maestras y con el apoyo literario de los textos que
tratan sobre los problemas de aprendizaje y las funciones básicas a desarrollarse en
primero y segundo año de educación básica. Hemos podido constata» que el exceso o
falta de trabajo adecuado en el desarrollo de funciones básicas de los niños y las niñas
De la Escuela "SANTIAGO APÓSTOL" es una de las principales causas que produce
dificultades de aprendizaje.
Razón por la cual el presente proyecto tiene la finalidad de rescatar el trabajo correcto
en las áreas, que a nuestro criterio han sido olvidadas, aprovechando la tecnología
informática y a su vez el basto interés que prestan los niños y niñas hacía dichas
innovaciones tecnológicas.
Cabe recalcar que los ejercicios propuestos están sujetos a cambios, y además se los
propone para ser presentados al estudiante de forma paulatina, de tai manera que se
incrementara la dificultad a medida que los niños van adquiriendo la destreza.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar funciones básicas en los niños y niñas de primero y segundo ano de
educación básica, mediante ejercicios aplicados en la computadora con el fin de detectar
y evitar problemas de aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Evitar la formulación de sirremas (palabras sin sentido) trabajando en el cierre vocal
auditivo, para que los niños concienticen las palabras y las escriban de manera adecuada.
Ejercitar los músculos de la boca y el oído mediante la reproducción y recepción de
diversos sonidos para lograr que los niños logren una correcta pronunciación y escritura
de palabras.
Desarrollar el equilibrio estático y la coordinación visual auditivo motora por medio de
actividades lúdicas expuestas en el ordenador con el fin de establecer equilibrio y
direccionalidad en la escritura.
Mejorarla memoria visual con los ejercicios de figura fondo y mira que objetos tengo
para evitar: omisiones, confusión de letras y números y falta de integración en la letra
cursiva.
CIERRE AUDITIVO VOCAL
Es una actividad de fusión de fonetismos y grafismos es decir el sonido con la letra que
lo representa, la falta de integración entre estos dos parámetros, el niño no logre
escribir palabras con sentido.
Los ejercicios sugeridos se basan en separación de silabas de una palabra y
pronunciación dinámica maestro alumno de las sílabas de las palabras, nos
apoyaremos en el programa de actividades CLIC.
Ejercicios sugeridos:
1. Lee los dibujos
2. Mira el gráfico y pronúncialo en silabas.
CA - RRO
3. Pronuncia la silaba que esta encerrada en un círculo.
CA -RRO
4. Ahora pronuncia la palabra que esta encerrada en el circulo
ESE
CARRO
PRONUNCIACIÓN
CAMINA.
PRONUNCIACIÓN
La buena pronunciación es imperiosa en el proceso escritor lector, ya que sí la
pronunciación es mala, por consiguiente, la escritura será defectuosa. Lo mismo
sucede con la percepción auditiva ya que provocaran omisiones y la confusión
de letras de sonido semejante, nos apoyaremos en la utilización de programa de
actividades CLIC.
Ejercidos sugeridos:
1. Repite el sonido que hace cada uno de estos animalitos
2. Escucha el sonido de un bosque y cuéntame cada uno de los sonidos que
escuchaste
COORDINACIÓN VISUAL AUDITIVO MOTORA.
Supone La integración de tres estímulos el de la vista, el oído, y el de los músculos,
la falta de coordinación entre estos provocara que el niño escriba, pero nunca lea.
EQUILIBRIO ESTÁTICO
Este elemento determina la direccionalidad de la escritura del niño, la falta de estimulación es
el motivo para que los niños escriban hacía arriba o abajo.
Ejercidos sugeridos:
1. Aplaude por cada círculo señalado y en el espacio haz una pausa
ooo
oo oooo
2. Tararea y detente cuando escuches un alto.
MEMORIA VISUAL
Uno de los órganos de los sentidos de vital importancia en el proceso educativo es el de la visión, de
ahí que el perfecto funcionamiento de los órganos de la visión y la retención de estímulos visuales
serán garantía del éxito del proceso enseñanza aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo, nos
apoyaremos en la utilización del presentador de información Microsoft PowerPoint.
Ejercidos sugeridos:
Presentar una lámina por determinado tiempo para que el niño responda a varios cuestionamientos
sobre ella:
1. Recuerdas cuantos animales habían?
2. Que ropa traía puesto determinado personaje?
Bibliografía
 Métodos de Investigación Abraham Gutiérrez
 Problemas de aprendizaje. Iván Espinosa.
 Consultor didáctico Océano.
 Reforma Curricular de Educación Básica Ecuatoriana
 Programa de Actividades CLIC