textos para practicar preterito / imperfecto - MyPortfolio

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FECHA: ________ TEXTOS PARA PRACTICAR PRETERITO / IMPERFECTO
(“Intercambios”)
I. Es natural que la muerte de un amigo o pariente afecte profundamente a una
persona; pero, a veces la muerte de un desconocido también puede tener un
enorme impacto. Así acurrió en 1995, cuando fue asesinada Selena Quintanilla,
la joven reina de la música tejana (Tex-Mex). A continuación, uno de los
admiradores de Selena escribe acerca de ella. Lee el texto y cambia los verbos
entre paréntesis ( ) al pretérito o al imperfecto según el contexto.
La música de Selena me introdujo a un mundo nuevo cuando la oí por
primera vez. Yo nací en Puerto Rico, pero Selena y su música tejana me
hablaron de una manera muy especial.
Selena (nacer) ……………… el 16 de abril de 1971 en Lake Jackson, Texas, en
una familia de músicos. De niña, Selena (asistir) ………………. a los ensayos (las
sesiones de práctica) de su padre y sus hermanos mayores. A los seis años,
Selena le (decir) ………………… a su papá que ella (querer) …………….. cantar
en el grupo también, pero su padre le (contestar) ………………….. que (ser)
…………… demasiado pequeña. Unos años después, Selena por fin (convencer)
………………….. a su padre y (empezar) ………………….. a tocar con ellos en
las ferias locales. Toda la familia (trabajar) …………………….. mucho. Cuando
yo (conocer) ………………. a Selena y la (oír) …………. cantar por primera vez,
ella ya (tener) ……………… fama no sólo en el estado y en la comunidad tejana,
sino que (atraer) ……………………. atención nacional también. Además de ser
una cantante buenísima, (ser) …………….. guapa, simpática y (tener)
……………… una gran energía. Se había casado recientemente y (estar)
………………….. muy enamorada de su esposo. A mí me impresionó mucho
leer que Selena (decidir) ………………….. aprender español porque (querer)
………………… servir de modelo a los jóvenes hispanos. Y ella lo (aprender)
…………………. muy bien.
Para 1995, Selena cantaba tanto en español como en inglés, cultivando desde
la música tejana y también la del cross-over hasta la música popular mayoritaria.
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Todo (prometer) ………………… una carrera feliz para Selena después de
muchos años de trabajo duro. Pero el día 31 de marzo, por razones que yo no
entiendo ni voy a entender nunca, la fundadora de un club de admiradores
(matar) ………………. a Selena en Corpus Christi, Texas. La muerte de Selena
me (afectar) ……………….. mucho. Es verdad que había sido una figura
famosa, pero fue mucho más que una simple estrella de rock. En realidad, ella
servía de modelo a muchísimos jóvenes hispanos por sus valores familiares, por
su respeto a la cultura hispana y la lengua española y por su amor a la vida. El
jurado (declarar) ……………… culpable a Yolanda Saldívar de la muerte de
Selena, pero nadie puede devolverle la vida ni reemplazarla.
II. La siguiente historia describe los recuerdos de una chica portorriqueña
acerca del Día de los Muertos durante los primeros años de su vida, antes de
mudarse a los Estados Unidos. Lee la historia por completo y después escoge la
forma correcta del verbo según el contexto.
Hace 13 años que vivo en los Estados Unidos, pero los primeros 17 años
de mi vida los viví en la casa grande de madera frente al cementerio. Desde una
de las ventanas de mi cuarto siempre (pude/ podía) ver los portones del
cementerio. Casi cada día, había uno o dos entierros y desde mi ventana (conté
/ contaba) las coronas de flores y (observé / observaba) a mucha gente llorar.
Una costumbre de mi abuela paterna (fue / era) ir al cementerio el Día de los
Santos o el Día de los Muertos. Ella siempre (puso / ponía) flores y velas en las
tumbas de los parientes muertos, parientes que yo nunca (conocí / conocía)
porque (murieron / morían) antes de nacer yo. Frente a alguna tumba, yo (vi /
veía) que los labios de mi abuela se (movieron / movían). Ella (rezó / rezaba)
por el descanso de las almas de sus parientes pues (fue / era) muy devota.
Recuerdo una vez, cuando yo (tuve / tenía) 8 años, mis primos e inclusive mi
padre, (compraron / compraban) velas. Pero ellos no las (pusieron / ponían) en
las tumbas ni tampoco (rezaron / rezaban). Sin que nadie los observara, las
(pusieron / ponían) en el mismo medio de la carretera, se (escondieron /
escondían) detrás de las murallas del cementerio y (empezaron / empezaban) a
hacer ruidos extraños. La gente que esa noche pasó por allí y (vio / veía) las
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velas encendidas y (oyó / oía) los ruidos, (comenzó / comenzaba) a correr
asustada, mientras que detrás de las murallas del cementerio, mis primos y mi
papá se (rieron / reían) sin parar. Todavía nos reímos cuando recordamos esa
noche.
III. Lee el siguiente párrafo y conjuga los verbos indicados según el contexto:
Cuando yo (ser ) …………. más joven, me (gustar) ………………….
mucho ir a leer a la vieja biblioteca de mi pueblo. Yo (creer) ……………….. que
la biblioteca (ser) …………… un lugar misterioso porque (haber) ………………
muchos libros antiguos y porque todo el mundo (hablar) ……………….. en voz
baja. En días lluviosos y oscuros, el edificio (parecer) …………………..
embrujado. Generalmente yo (ir) ……………. por las tardes porque entonces
(ver) …………………. al Sr. Panteón, un bibliotecario muy extraño y algo
lúgubre, tan flaco que (parecer) ………………… un esqueleto. Me (hablar)
…………….. de la historia de la biblioteca y me (ayudar) ………………. a
alcanzar los libros en los estantes más altos. Un día, cuando yo (llegar)
………….…, (notar) …………………. que el Sr. Panteón no (estar) ……………...
(Poner) ……………….. mi mochila en una mesa; (ir) …………….. a pedirle
ayuda a otro bibliotecario. Pero todos (estar) ………………. ocupados y nadie
(poder) …………………. ayudarme. Frustrado, yo (decidir) …………….
regresar a casa, y (volver) ……………….. a la mesa para recoger mi mochila.
Pero ¡qué raro! Al lado de la mochila, amontonados, con cuidado, (estar)
………………….. los libros...¿Cómo (llegar) ………………. allí?
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