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PREGUNTAS:
Vamos a establecer las preguntas básicas de investigación a través de una
guía investigadora:
Cuestionario para el investigador
A. ¿Qué podemos estudiar?
Vamos a estudiar el presente una realidad cercana.
B. ¿Cuál será la posición del investigador?
Interno, el investigador estará dentro de lo seleccionada para investigar.
C. ¿Por qué queremos investigar, cuándo, dónde y para qué?
Queremos investigar para solucionar un problema.
La idea es solucionar el problema a corto plazo, un año de tiempo.
Proponemos realizarlo en Mallorca, centrándonos en la población afectada por
el problema.
Para poder solucionar el problema a partir de la hipótesis, si los niños con
enfermedades crónicas mejoran su calidad de vida sobre todo dentro del aula
si conocen mejor su enfermedad.
D. ¿Por dónde empezamos: nuestra realidad, realidad próxima,
realidad lejana?
Es una realidad cercana, dentro de nuestra sociedad, en los centros educativos
de Mallorca.
E. ¿Dónde queremos investigar?
Queremos analizar el ámbito escolar, y a la vez el familiar de este.
F. ¿A quién queremos investigar?
Por un lado a los niños con enfermedades crónicas y cómo les afecta en su
vida, y a los profesionales que dan información de la enfermedad a los niños
con enfermedades crónicas. A los familiares de los niños con enfermedades
crónicas.
G. ¿Cuál es el paradigma de investigación por el que optamos?
Socio crítico
H. ¿Cómo queremos investigar?
Queremos investigar desde dos perspectivas ya que vamos a necesitar del
cualitativo y del cuantitativo.
Para hablar con profesionales y familias necesitaremos entrevistas, grupos de
discusión… y para comprobar la comunicación que vamos a tener con los más
pequeños cuantitativa para registrar porcentajes de funcionalidad de nuestra
herramienta.
I. ¿Qué queremos conseguir?
Intervenir en los canales de información que existen entre médicos y niños con
enfermedades crónicas, se trata de conseguir canalizar esta información, para
facilitar la comprensión a los más pequeños y que conozcan bien su
enfermedad.
J. Definición de las hipótesis de trabajo
Si cuando un niño conoce bien su enfermedad es capaz de gestionarla mejor.
Como objetivo la creación de un canal, una plataforma como punto de partida
para establecer nuevas vías de información.
La idea principal es la siguiente: