plantilla de evaluación del DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS INTERACTIVOS Sergio Torres Paula Rullan Aina Iglesias (final ).pdf

PLANTILLA DE EVALUACIÓN DEL DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS
INTERACTIVOS
DATOS IDENTIFICATIVOS
TÍTULO DEL PROYECTO: Curso Multimedia básico de Windows7
AUTORES: Sergio Torres, Paula Rullán y Aina Iglesias
DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO: TUTORIAL
DESTINATARIOS: TERCERA EDAD
IDIOMA DEL MATERIAL: Castellano
FECHA DE PRODUCCIÓN: 23 de mayo 2011
FECHA DE ACTUALIZACIÓNES O AJUSTES: 24 de mayo 2011
Para cada elemento identificado a continuación, rodee con un círculo el número
de la derecha que considere más acorde con su criterio de calidad.
Utilice la escala anterior para seleccionar el número de calidad.
Escala
DISEÑO INSTRUCTIVO
Insuficiente
Bien
Excelente
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
LA INSTRUCCIÓN SE INTEGRA CON
LA EXPERIENCIA PREVIA DEL
USUARIO
EL CONTENIDO ES ADECUADO AL
NIVEL
EDUCATIVO
DE
LOS
USUARIOS
EL USUARIO PARTICIPA DE FORMA
ACTIVA EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
LA INFORMACIÓN TRANSMITIDA ES
SUFICIENTE
PARA
LA
COMPRENSIÓN
INFORMA ADECUADAMENTE PARA
PODER LLEVAR A CABO LAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
LA
RETROALIMENTACIÓN
ES
RELEVANTE
PARA
LAS
RESPUESTAS DEL USUARIO
EL
USUARIO
DISFRUTA
UTILIZANDO EL PROGRAMA
POSIBILITA
EL
REVISAR
INSTRUCCIONES
Y
ENTORNOS
PREVIOS
EN EL CASO DE FINALIZAR LA
ACTIVIDAD, PUEDE REGRESAR AL
MENU PRINCIPAL
LOS
INDICADORES
DE
LA
PANTALLA MUESTRAN DE FORMA
CLARA
DONDE
CENTRAR
LA
ATENCIÓN AL USUARIO
DESPIERTA
EL
INTERÉS
Y
MANTIENE
LA
ATENCIÓN
Y
MOTIVACIÓN DEL USUARIO
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
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4
5
1
2
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2
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1
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1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
Para cada elemento identificado a continuación, rodee con
de la derecha que considere más acorde con su
Utilice la escala anterior para seleccionar el número de calidad.
Escala
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Insuficiente
•
LOS RECURSOS CONTRIBUYEN A LA
1
CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS
•
EL
MATERIAL
FAVORECE
EL
1
DESARROLLO DE LAS DESTREZAS
•
FOMENTA LA EXPLORACIÓN
1
•
•
•
FOMENTA EL DESCUBRIMIENTO
EL USUARIO ELIGE COMO QUIERE
APRENDER
FACILITA EL AUTO-APRENDIZAJE
un círculo el número
criterio de calidad.
Bien
Excelente
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
ASPECTOS RELACIONADOS CON EL Escala
CONTEXTO DE USO
Insuficiente
•
EL TUTORIAL ESTA ADAPTADO AL
1
CONTEXTO AL QUE SE APLICA
•
EL
CONTEXTO
DISPONE
DE
RECURSOS HARDWARE Y SOFTWARE
1
SUFICIENTES PARA LA APLICACIÓN
DEL PROGRAMA
•
LOS ORDENADORES TIENEN UN
BUEN MANTENIMIENTO Y USO QUE
1
FACILITE LA INSTALACIÓN DEL
PROGRAMA
•
EL ESPACIÓ ES SUFICIENTE AMPLIO
PARA PODER LLEVAR A CABO LA
1
ENSEÑANZA
•
DISPONEN DE PROFESORES PARA
DAR GUIA I SOPORTE A LOS
1
USUARIOS
•
ES
ADECUADO
DENTRO
DEL
CONTEXTO POR EL CUAL HA SIDO
1
DISEÑADO
•
SE AJUSTA A LAS NECESIDADES DE LOS
1
USUARIOS
Bien
Excelente
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
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5
2
3
4
5
2
DISEÑO COMUNICATIVO
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
FOMENTA
LA
INTERACTIVIDAD
INSTRUMENTAL
EL TEXTO OCUPA UN ESPACIÓ
ADECUADO
LA POSICIÓN
EL TAMAÑO DEL
TEXTO ES CORRECTA
PERMITE LA LEGIBILIDAD DEL
DOCUMENTO
LA BANDA SONORA SE ADECUA AL
RITMO DE LAS IMAGINES
LAS
IMÁGENES
Y
VIDEOS
PRESENTADOS SON ADECUADAS
EL INTERFAZ ES ADECUADO A LAS
INSTRUCCIONES DEL MANEJO
EL
PROGRAMA
CUMPLE
LOS
PROPOSITOS PLANTEADOS
LA
INFORMACIÓN
ESTA
ACTUALIZADA
EL
CONTENIDO
INTEGRA
ELEMENTOS TEORICOS Y PRÁCTICOS
EL NIVEL DE DIFICULTAT ESTA
DISTRIBUIDO CORRECTAMENTE
LA INFORMACIÓN TRANSMITIDA ES
SUFICIENTE PARA LA COMPRENSIÓN
DE LOS CONTENIDOS TEORICOS
ASPECTOS TÉCNICOS
•
•
•
•
•
•
•
LAS
INSTRUCCIONES
DE
UTILIZACIÓN POSIBILITAN UN FACIL
MANEJO EN LA APLICACIÓN DEL
PROGRAMARIO
EL AUDIO ES CLARO Y SUFICIENTE
EL
INTERFAZ
GENERA
DIFICULTADES EN EL MANEJO DE
LAS PANTALLAS O NODOS DE
NAVEGACIÓN
EL
PROGRAMA
PUEDE
SER
UTILIZADO
EN
DIFERENTES
PLATAFORMAS
EL PROGRAMA PUEDE SOPORTAR
MOTIDIFACIONES
DE
PROGRAMADORES Y USUARIOS
PERMITE
LA
UTILIZACIÓN
DE
DIFERENTES PERIFÉRICOS (teclado,
ratón, etc)
EXISTE SINCRONIZACIÓN ENTRE LOS
DIFERENTES
ELEMENTOS
UTILIZADOS EN EL PROGRAMA
Escala
Insuficiente
Bien
Excelente
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
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3
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5
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5
Escala
Insuficiente
Bien
Excelente
1
2
3
4
5
1
2
3
4
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1
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4
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5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
3
ECONOMICOS / DISTRIBUCIÓN
•
•
•
•
EL COSTE TOTAL ES
ADQUIRIR
ESTE
PRODUCTO ES
RENTABLE A LARGO PLAZO
LA VIABILIDAD DEL PRODUCTO ES
ADECUADA A LAS NECESIDADES DE
LOS USUARIOS
ES UN MATERIAL QUE PERVIVE A LO
LARGO DEL TIEMPO
LA RELACIÓN CALIDAD-PRECIO
ES ADECUADA
Escala
Insuficiente
1
Bien
2 3
4
Excelente
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
OBSERVACIONES:
Aunque este material multimedia de inclusión digital ha sido diseñado
para un colectivo específico, concretamente para personas mayores,
también puede ser utilizado para otros colectivos, especialmente para
niños.
Durante la elaboración de nuestro material hemos cometido algunos
errores, el primero y más importante ha sido querer elaborar un ma cro
proyecto
Deberíamos haber empezado a elaborar algo más sencillo y más
adecuado a nuestros conocimientos y posibilidades, pero nos pudo más el
corazón y las ganas de poder aportar nuestro granito de arena en este
proyecto real que nuestra mente.
Dentro de las limitaciones del programa ‘’Exe’’ nos hemos topado con
dificultades que nos han dado una seriew de problemas a la hora de
avanzar. Por ejemplo, nos percatamos que al grabar los vídeos o
imágenes con el JING con una alta resolución de pantalla como sería
1200x900, a la hora de escalar la imagen o el vídeo a una resolución
menor como 800x600 se perdía calidad. En coherencia, aprendimos que
lo correcto era que antes de comenzar a grabar con el JING se cambiase
la resolución de pantalla a 800x600 (el formato que desearíamos) y así
las imágenes/vídeos quedarían con calidad óptima.
4
Otro problema con el que nos topamos fue problemas con el interlineado
del texto del Exe. En un principio nos quedaba muy junto y difícil de
leer. Ante tal problema, hayamos la solución volviendo a escribir todos
los contenidos de la página web pasándolos al programa ‘’Word’’ y
ajustando el interlineado a 1’5, y posteriormente reinsertarlos a nuestro
Exe.
A pesar de las dificultades del proyecto, no hemos tenido en cuenta un
factor muy importante, el tiempo. El periodo máximo para la entrega del
material se iba acercando y al haber diseñado un macro proyecto,
imposible de ejecutar en tan poco espacio de tiempo, no hemos sabido
dosificar el trabajo ni las horas a invertir.
Nos hemos agobiado un poco a la hora de trabajar debido sobre todo a
que
soñamos con realizar un proyecto real demasiado grande y
complejo para nuestra formación, por lo que han surgido algunos
conflictos de grupo: visiones diferentes del trabajo,
que no todos
estábamos implicados del mismo modo,… pero ha sido más la sensación
de no control la que nos ha superado. Al final, una vez que hemos
entendido que el macro proyecto no era viable y si, un proyecto
adecuado y ajustado a nuestras posibilidades.
Nos hemos organizado,
componente del grupo y
aprovechando
las cualidades de cada
acabado el proyecto. Pensamos que la
experiencia ha sido positiva y el esfuerzo ha valido la pena.
5