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Guía del Itinerario de Aprendizaje: Mahara
Justificación y descripción
Durante el curso 2011-12 se llevó a cabo un grupo de trabajo con profesores
de la Maestría, con el fin de desarrollar un modelo de tutoría de proyectos de
investigación. Los resultados fueron positivos y el modelo fue desarrollado por
dichos tutores.
Creemos que el e-portfolio puede ser una buena herramienta para gestionar
aspectos comunes, de orientación e individuales relacionados con las tesis de
maestría.
La idea que planteamos es que se construya un espacio de trabajo,
comunicación y organización entre tutor y alumno y entre los propios alumnos a
través del trabajo mediante e-portfolio (Mahara). Para ello, y para aquellos que
no hayan trabajado con Mahara hemos creado este itinerario de aprendizaje en
forma de mapa conceptual a modo de material de autoaprendizaje sobre la
herramienta.
Este itinerario de aprendizaje es un mapa conceptual que nos guía en el
aprendizaje sobre la herramienta Mahara orientada a la tutoría. Presenta una
serie de competencias que deben comprenderse, dominarse y demostrarse
para entenderlo. El itinerario de aprendizaje se ocupa del cómo aprender y
guiarse en este tema. Supone, por tanto, una forma de organizar la secuencia
de aprendizaje.
Como puede observarse, en el itinerario se enlazan diferentes recursos para la
comprensión de los contenidos y de la herramienta. Estos recursos son: videos,
presentaciones visuales, documentos, enlaces, guías, etc.
Objetivos
Los objetivos de este itinerario de aprendizaje pueden resumirse en tres:
Construir un espacio de tutoría para el trabajo, orientación y
organización entre tutor y alumno de tesis en la herramienta Mahara.
Conocer las posibilidades de la herramienta para la tutoría de proyectos
de investigación.
Realizar la tutoría de proyectos de investigación a través de Mahara y
teniendo en cuenta el modelo de tutoría relacionado con esta.
Contenidos
Los contenidos del itinerario de aprendizaje están relacionados con la
herramienta Mahara, aplicada al modelo de tutoría de proyectos de
investigación:
Modelo de tutoría de proyectos de investigación.
E-portafolio: Mahara, uso de la herramienta para la tutoría y organización
de espacio de tutoría de proyectos de investigación.
Estructura de Mahara
Mahara como entorno de trabajo para la tutoría de proyectos de
investigación
Metodología y orientaciones para el uso
Se trata de un material de autoaprendizaje, por lo que son ustedes los que
realizan el trabajo de forma independiente. Este material facilita su control de la
navegación, por lo que usted decide cómo quiere llevar a cabo su aprendizaje.
La estructura del itinerario posibilita el estudio de los temas de forma no lineal
sin embargo recomendamos que se familiarice con los contenidos. Esto es:
Viendo el modelo de tutoría de proyectos de investigación.
Leyendo los recursos asociados a los conceptos.
Antes de empezar el itinerario es recomendable entender que Mahara es
una herramienta de portafolio electrónico.
Puede ser útil la revisión del ejemplo de tutoría de proyectos de
investigación antes de adentrarnos en la herramienta, que encontrará
enlazado al concepto “Mahara”.
Actividades
Los itinerarios de aprendizaje incluyen actividades con el objetivo de que el
usuario consolide los contenidos de cada tema. Son actividades de carácter
autónomo. En nuestro caso, presentamos guías paso a paso de cómo realizar
cada una de las acciones que nos permite Mahara. Estas pueden resultar útiles
a la hora de construir nuestro espacio de tutoría.