cmc2012-proyecto.pdf

LOS MAPAS CONCEPTUALES EN LA CAPTURA Y REPRESENTACIÓN
DE CONOCIMIENTO EXPERTO DOCENTE
EN EL USO DE LAS TIC
Autores: Bárbara de Benito, Alexandra Lizana & Jesús Salinas
Universitat de les Illes Balears
PROCEDIMIENTO DE CAPTURA
Y REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO
El procedimiento diseñado supone:
- Identificar conocimiento pedagógico experto.
- Orientar la utilización de las TIC en la docencia universitaria.
- Determinación de factores para la el uso adecuado de las TIC.
- Búsqueda de técnicas e instrumentos válidos para la
captura y representación del conocimiento experto.
CONTEXTO
CONTACTO
EEES: Adaptación de los planes de estudios al
Nuevo Espacio Europeo de Educación Superior en la UIB.
Jesús Salinas [email protected]
Bárbara de Benito [email protected]
Alexandra Lizana [email protected]
TPACK: Uso del Conocimiento Tecnológico
Pedagógico del Contenido.
Mapas conceptuales: Uso de la herramienta Cmaptools
para la representación del conocimiento experto.
surgen
http://gte.uib.es
Universitat de les Illes Balears
Máster en Tecnología Educativa: E-Learning y Gestión
del conocimiento.
Etapa
Etapa 1:
1: Identificación
Identificación yy
selección
selección
de
de los
los docentes
docentes
FICHA
COLECCIÓN DE
BUENAS PRÁCTICAS
Etapa
Etapa 2:
2: Proceso
Proceso de
de análisis
análisis yy
estructuración
estructuración
de
de la
la información
información
RESULTADOS
MAPA CONOCIMIENTO EXPERTO
se proyecta
ENTORNO AVANZADO
DE FORMACIÓN
Etapa
Etapa 3:
3: Captura
Captura del
del
conocimiento
conocimiento
Experto
Experto