LICEO “TAJAMAR” PROVIDENCIA Depto. Artes

LICEO “TAJAMAR”
PROVIDENCIA
Depto. Artes
GUÍA DE APRENDIZAJE
SECTOR: Artes Musicales
NIVEL:2º E.M
PROFESOR(A): Rebeca E.Carrasco Hurtado
UNIDAD TEMÁTICA: Las raíces latinoamericanas
CONTENIDO: La música y su relación con el desarrollo de la identidad
(individual, grupal, regional, nacional, etc.)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:Indagar acerca de los diversos usos y funciones de lo musical en
distintas culturas, épocas y lugares.
El folklore latinoamericano
Para comprender el folklore latinoamericano es necesario reconocer dos cosas, en primer
lugar: Su riqueza y variedad y las raíces comunes que la influencia española, africana y
portuguesa aportaron a los cantos y danzas de los pueblos originarios.
Durante el período de la conquista, había tres centros culturales destacados, en América del
Sur: los aztecas, los mayas y los incas. Estas tres culturas tuvieron un extraordinario desarrollo
material y se destacaron por sobre otras de más al Sur (la mapuche, entre estas) que se
caracterizaron por su estrecho vínculo con la naturaleza y el mundo espiritual, por lo que su
actividad estuvo centrada en los ciclos naturales, ritos y ceremonias vinculadas a la relación del
hombre con la naturaleza.
Durante la Colonia, se produce una mezcla en la que se funde la cultura de los conquistadores
con la de los pueblos originarios.
El aporte africano y aborigen será el rasgo característico en el lenguaje musical del folklore
latinoamericano. Este largo proceso no fue igual en todos lados. Este es el motivo por el cual
aún se conservan casi intactos, cantos y bailes primitivos
La influencia africana por otro lado, fue determinante en los aspectos rítmicos de la música
latinoamericana.
Te invito a ver algunos ejemplos de música y danza de Latinoamérica. Sólo algunos ya que en
cada país la diversidad geográfica hace que haya muchos bailes característicos.
Música del Perú: un festejo, http://youtu.be/YXe8JiarpXU
Música de Ecuador: un sanjuanito, http://youtu.be/202jEcFN-BI
Música de Argentina: una chacarera, http://yotu.be/dh38VY52W04
una zamba y un malambo, http://youtu.be/PKI-253GpZO
y un gato, http://youtu.be/qaTbwrego6U
Música de Brasil: una toada, http://youtu.be/jqBAFVtdko
Una samba, http://youtu.be/77fUujh1HaA
Música de Colombia: una cumbia, http://youtu.be/rWJTYcRABc
http://youtu.be/d44ECIR3SBQ
Música de Venezuela: el joropo, http://HcipFKAliJ8
http://youtu.be/7WqqswODeXM
I.- La tarea consiste en lo siguiente:
1.- Organízate en grupos de cinco, con tus compañeras.
2.- Lee atentamente el texto
3.- Escucha cada uno de los ejemplos
4.- Responde las preguntas siguientes, aplicándolas a cada uno de los ejemplos
Cuestionario
1. ¿Cuál sería el elemento predominante en esta danza? ( el ritmo o la melodía)
2. ¿En qué elemento ( coreografía, vestuario, melodía o ritmo) de la danza se aprecia la
influencia predominante (española , africana o aborigen)?
II.- Con respecto del texto previo a los ejemplos responde lo siguiente:
Cuestionario
1.- ¿Cuáles son los dos elementos que comparte el folklore de los países
latinoamericanos?
2.- ¿Qué diferencia existe entre la avanzada cultura y civilización de los tres centros más
importantes en América del Sur y la cultura y civilización mapuche?
3.- Investiga cuál es la importancia de la geografía en el folklore musical de los pueblos,
especialmente en Chile. En cuanto a las coreografías, vestuario y ritmos.
NO OLVIDAR
Es muy importante que este trabajo lo realices en grupos de cinco compañeras idealmente. Y
lo envíes junto con la guía que debes contestar en orden. La guía debe contener también los
nombres de las integrantes del grupo y el curso.
¡Suerte!