“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación" “Año de la Calidad de los Aprendizajes” SILABO I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. UGEL C.E.P. /PRIVATE SCHOOL NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA ASIGNATURA/ COURSE GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM AULA INCLUSIVA// INCLUSIVE CLASSROOM DURACIÓN/ DURATION DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : CHICLAYO : “SANTA MARÍA REINA” : SECUNDARIA -VI : ARTE : DANZAS : 2º A –B – C y D : 2°A-B : 2 DE MARZO AL 8 DE MAYO : RIMARACHIN DELGADO SEGUNDO LEOPOLDO II.FUNDAMENTACIÓN: El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de las estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Además, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante la danza. En este contexto, la asignatura de danzas, de segundo de secundaria, de la unidad Nº 01 denominada “INICIACIÓN ARTISTICA CON TRABAJO FRATERNO” tiene una duración de 10 semanas se desarrollaran capacidades de expresión y apreciación artística, busca que las estudiantes desarrollen su habilidad de coordinación y expresión corporal a través de las danzas folklóricas y que le permita este lenguaje artístico valorar su identidad cultural y promover el desarrollo de la sensibilidad, creatividad, el proceso de socialización y la formación de la personalidad. Asimismo se pondrá en práctica el valor de la fraternidad, enfatizando en la tolerancia y el trabajo en equipo. Se aplicarán estrategias adecuadas para el desarrollo del tema transversal: Educación para la Conciencia ambiental. COMPETENCIA O CAPACIDAD DE ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN 1,2 y 3 Expresión artística 4 Apreciación artística 5,6,7 y 8 Expresión artística 9 Apreciación artística Ejecuta la danza: Negritos de jayanca a través de Ejercicios rítmicos. Describe el origen-vestimenta y mensaje de la danza negritos de jayanca a través de la Exposición. Ejecuta la danza valicha a través de figuras coreográficas. Describe el origen-vestimenta y mensaje de la danza valicha a través de la exposición CONOCIMIENTOS EVALUACION DE PROCESO I SEMANAS BIMESTRE III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: FECHA DE DEVOLUCIÓN DEL PRODUCTO la danza: Negritos de jayanca 02/03/14 al 06/03/14 16/03/14 al 20/03/14 origen-vestimenta y mensaje de la danza Negritos de jayanca 23/03/14 al 27/03/14 23/03/14 al 27/03/14 danza valicha 30/03/14 al 03/04/14 20/04/14 al 24/04/14 27/04/14 al 01/05/14 27/04/14 al 01/05/14 04/05/14 al 08/05/14 04/05/14 al 08/05/14 - origen-vestimenta y mensaje de la danza valicha. Evaluación Bimestral 10 FECHA DE ENTREGA DEL PRODUCTO IV.EVALUACIÓN: La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se valora la evaluación de proceso. En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante el área. V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Para la estudiante:(links) http://es.wikipedia.org/wiki/Danzas_del_Peru http://es.wikipedia.org/wiki/Danzas_afroperuanas http://www.americabaila.ch/html/es/repertorio/peru.htm http://danzasperuanas.blogspot.es/ Para el docente: MUÑOZ, A (2009). Folklore Peruano: Danzas y Canto. Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Perú. AHON, M (2008). didáctica Integral para el Baile Folklórico, por pareja, Universidad Ricardo Palma. Perú __________________________________________ SEGUNDO LEOPOLDO RIMARACHIN DELGADO DOCENTE Nº TITULO: 13729-P –DRE-CH ____________________________________ MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA V° B° COORDINACION ACADEMICA