OBSERVACIÓN DIDÁCTICA INTRODUCCIÓN Los números

OBSERVACIÓN DIDÁCTICA
INTRODUCCIÓN
Los números racionales, y conocer su orden, equivalencia y como
operarlos son de suma importancia. Guiar a los niños a entender la
forma como se presenta ellos en nuestra vida cotidiana es lo que
quiero mostrarles y a su vez vayan construyendo su conocimiento.
OBJETIVOS
-Conozcan más sobre los racionales, que cuando los vean no les dé
temor de operarlos, si toca sumar, restar, multiplicar que lo hagan
con facilidad.
- Crear interés y no haya rechazo y apatía a las matemáticas.
-Ofrecerles bases suficientes para cuando empiecen a estudiar
algebra.
- Que reconozcan fácilmente los algoritmos que utilizamos.
A CONTINUACIÓN LES PRESENTARÉ DOS TALLERES RESUELTOS
POR NIÑOS DE 12 Y 14 AÑOS.
El taller de los muchachos tienen errores encuéntralos.
COMENTARIOS
Los muchachos se comportaron de una forma no muy aceptable al
mostrarles un taller de matemáticas ya que finalizaban su jornada
académica como quien dice los cogí cansados pero me tocaba ya
que no había tiempo.
Después de realizar el taller y enseñarles sobre los racionales me
doy cuenta que hay dificultad en saber el orden de los números.
No identifican muy bien cual número es mayor que otros. Saben
que tienen que hallar para sumar fraccionarios heterogéneos pero
no saben que están manipulando, como saber que la
descomposición son números primos.
CONCLUSIONES
- Hay que hacer énfasis en la ubicación en la línea recta ya que
el sentido de proporción no es claro.
- En las aulas de clases se debe mejorar la forma como enseñan
los racionales ya que los niños van a tener dificultades más
adelante en algebra.
- La anterior conclusión la deduzco de lo visto en los
muchachos más no puedo generalizar, lo que si puedo decir
es que hay que mejorar ese ambiente de trabajo para
nosotros y para los estudiantes.
JUAN MIGUEL ARDILA GIRALDO CÓD: 2031442