BLOQUE II COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 7 “IZTAPALAPA”

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN IV
SESIÓN 06
BLOQUE II
COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 7 “IZTAPALAPA”
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN IV
“LOS DATOS Y SUS INTERRELACIONES”
CUARTO SEMESTRE
SESIÓN 06
BLOQUE II
De ligue en ligue
Propósito
Al final de este bloque el estudiante será capaz de crear vínculos e hipervínculos
entre el procesador de palabras, la hoja electrónica de cálculo y una base de
datos, cumpliendo con lo indicado en el núcleo temático, para lograr efectos
detallados o específicos en la información presentada.
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Problemática situada
“Dios ¿juega o no juega a los dados?”…
Haciendo TIC con Matemáticas (Parte 2)
Cuando Einstein negó que Dios jugara a los dados se refería precisamente al
hecho de que todo es gobernado por leyes matemáticas exactas que dan cuenta
de una organización perfecta. Einstein quería hacer que el orden también
funcionara en el mundo subatómico, ahí donde Max Born y otros físicos cuánticos
comenzaban a entrever el reino del azar; si nos vamos más allá de toda ciencia y
exploramos terrenos más cotidianos ¿será cierto que nuestro destino ya está
predestinado? ¿el mundo de las relaciones amorosas cae también en lo
matemático? y qué decir de las matemáticas en el mundo del conocimiento:
¿cómo han ayudado en su evolución?
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Captura el siguiente documento en Word considerando:
CARATULA INCLUYENDO LOGOTIPO DE BACHILLERES Y FOTOGRAFÍA CON
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
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“LOS DATOS Y SUS INTERRELACIONES”
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ORGANIZA LOS DATOS
ACTIVIDAD 06
NUMERO DE EQUIPO
INTEGRANTES
PROFESOR
FECHA
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Para la captura del texto deberás considerar lo siguiente:
TITULO
ARIAL 16 NEGRITA CENTRADO
PARRAFOS
ARIAL 12 JUSTIFICADO
Albert Einstein afirmó: Dios no juega a los dados con el universo
Después de enseñar matemáticas durante un breve periodo en Zurich, adquirió la
ciudadanía suiza y en 1902 la Oficina de Patentes de Berna lo empleó como
"experto técnico en pruebas de tercera clase". En 1905 publicó cuatro importantes
trabajos de investigación, incluyendo la primera parte de su revolucionaria teoría
de la relatividad: la teoría espacial.
También dedujo matemáticamente que la masa y la energía son intercambiables,
y expresó esta idea en su ecuación E = mc2. Esta teoría, al mismo tiempo que dio
pauta a la invención de la bomba atómica, reveló el secreto de cómo brilla el Sol.
En efecto, ambos procesos son reacciones nucleares, en las que una diminuta
cantidad de masa del núcleo se libera en forma de luz y calor (energía). En 1909
Einstein renunció a la Oficina de Patentes y pasó algunos años enseñando física
teórica en universidades de Berna, Zurich, Praga y finalmente, en 1914, en la de
Berlín. En 1916, a mediados de la Primera Guerra Mundial, publicó la segunda
parte de la teoría de la relatividad: la teoría general.
En 1921 Einstein recibió el premio Nobel de Física, sobre todo por su trabajo
sobre el efecto fotoeléctrico, que demostró que la luz no se desplaza en una
corriente continua, sino en "paquetes de ondas" separados llamados fotones.
Einstein decidió divulgar su obra, dedicó algunos años a viajar por el mundo y,
como él decía, "a silbar mi melodía de la relatividad". Ocupó los encabezados de
los periódicos al afirmar que "Dios no juega a los dados con el universo", forma
extravagante de decir que existen sistemas que rigen el mundo material, pero hay
que descubrirlos.
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Inserta cuatro imágenes alusivas al documento y en cada imagen incluye un
hipervínculo al sitio web indicado.
Figura1
www.cbachilleres.edu.mx
Figura2
link de Wikipedia
Figura3
video de Einstein en youtube
Figura4
link de biografía
INSERCIÓN DE HIPERVÌNCULOS
Primero selecciona la imagen en la que se desea insertar el hipervínculo, esto
haciendo un clic sobre la imagen, deberán aparecer los puntos de control
Puntos de control
Posteriormente haremos clic en la pestaña Insertar y luego clic en el icono
hipervínculo:
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Y por último pegaremos la dirección de la página de Internet en donde bajamos la
imagen
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Al final del documento contesta las siguientes preguntas
1.- Expliquen con sus propias palabras ¿cómo es que hay matemáticas en la
música y el arte?
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2.- ¿Cómo explican que hay matemáticas en los diseños de la naturaleza?
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3.- ¿En qué otra manifestación de la naturaleza consideran que hay matemáticas?
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4.- ¿Qué entienden de la frase: “Dios no juega a los dados”?
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5.- ¿Qué sucedería en el universo si no hubiera matemáticas y todo se sucediera
al azar? Planteen posibles escenarios.
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