evaluaciones formativas

Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales
Licenciatura en Comunicación y Cultura
Ciclo Superior
METODOLOGÍA CUANTITATIVA
Cuarto Semestre
(Indispensable)
1. PRESENTACIÓN
El curso de Metodología Cuantitativa es el primero del Eje de Metodología. Aquí se
pretende que el estudiante comprenda la naturaleza de la investigación, entendida esta,
como bien lo plantea Bunge, como una forma de conocimiento racional, sistemático,
exacto, verificable y por consiguiente falible. En este curso el estudiante de adentrará en
la aventura que comporta todo proceso de investigación. El reto será descubrir cómo
podemos plantear interrogantes susceptibles de ser resueltas desde una perspectiva
científica. Para ello habrá que hurgar en las áreas de interés que tenga cada uno. Eso le
permitirá al estudiante darse cuenta de que la investigación surge siempre del interés
general que cada uno tiene sobre ciertas cosas. Hay muchos temas sobre los cuales
conocemos poco y la idea será justamente encontrarle el sentido a la investigación ahí:
partir de la curiosidad por descubrir cosas que no conocíamos antes.
En este curso el estudiante aprenderá a construir problemas de investigación. Se
cuestionará sobre los temas que le interesan, formulará preguntas, se pondrá objetivos,
justificará el tema elegido y explorará la viabilidad de la investigación que plantea. Para
llevar a cabo esta labor trabajará colectivamente con sus compañeros y su profesor. Así
descubrirá que una característica fundamental es la discusión. Poner en común con el
otro las ideas ayuda siempre a establecer y fortalecer nuestros argumentos, nos ordena la
mente.
Por otro lado se hará particular hincapié en que los problemas planteados puedan ser
resueltos a partir de la metodología cuantitativa. Para eso será necesario en primer lugar
que el estudiante identifique las diferencias básicas entre la investigación cuantitativa y la
investigación cualitativa. A partir de esa primera diferenciación el alumno conocerá los
principios constructivos de la investigación cuantitativa y sabrá identificar y aplicar algunas
de las principales técnicas de investigación empleadas desde la perspectiva. Así mismo,
los estudiantes serán capaces de diseñar protocolos de registro de análisis de la
información.
2. PROPÓSITOS GENERALES
Al terminar el curso el estudiante:
-Identificará los principios constructivos de la metodología cuantitativa.
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-Comprenderá las diferencias básicas entre la investigación cuantitativa y la cualitativa.
-Conocerá algunas de las principales técnicas de investigación cuantitativa.
-Será capaz de aplicar al menos una de las técnicas de investigación revisadas en clase
para el análisis de algún fenómeno relacionado con la comunicación y la cultura.
-Diseñar y llevar a cabo una investigación cuantitativa.
3. CONTENIDO POR UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD I. APROXIMACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN Y
CULTURA
1. ¿Qué es investigar?
¿Para qué sirve?
¿Para qué investigar la comunicación y la cultura?
¿Qué podemos investigar en comunicación y cultura?
2. De las ideas a las preguntas
3. De las preguntas a los problemas
Problemas prácticos
Problemas de investigación
4. Construcción del objeto de estudio
Preguntas
Objetivos
Justificación
5. Viabilidad de la investigación
UNIDAD II. CUANTITATIVO VS. CUALITATIVO
1. Conocer los fenómenos sociales
2. Enfoque Cuantitativo
Supuestos y puntos de partida
Características
Técnicas cuantitativas
3. Enfoque Cualitativo
Supuestos y puntos de partida
Características
Técnicas cualitativas
4. Diferencias básicas entre ambos enfoques
Enfoques o formas de mirar
La relación sujeto (investigador)- objeto (realidad social)
Generalizaciones vs. Particularidades
2
Alcances y limitaciones de ambos enfoques
UNIDAD III. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAS: LA ENCUESTA
1. Selección de la muestra
Universo
Muestra: criterios para definir las muestras
Tipos de muestra: probabilística y no probabilística
2. Elaboración del instrumento:
Elaboración de categorías
El cuestionario
Precodificación
Elaboración de libros de códigos
Recolección de los datos: formas de aplicación de la encuesta
Codificación
UNIDAD IV. TECNICAS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAS: EL ANALISIS
DE CONTENIDO
1. Selección de la muestra
2. Elaboración del instrumento:
Definición de categorías analíticas
Subcategorías y variables
Elaboración de fichas de análisis
Recolección de datos
UNIDAD V. LA INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS Y LA
ELABORACIÓN DE INFORMES
1.
Presentación y análisis de los resultados
Técnicas para el análisis de la información
La presentación de los resultados: elaboración de tablas y gráficas
Interpretar los resultados
2.
Los informes: comunicar los resultados
3.
Estructura de los informes
3
4. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EVALUACIONES FORMATIVAS
Las evaluaciones formativas se realizarán permanentemente a lo largo del curso. Se
harán con los controles de lectura y los ejercicios, que se entregarán en cada clase.
EVALUACIÓN PARA CERTIFICACIÓN
Para certificar esta materia se entregara al final del curso:
1. Un trabajo de investigación que se realizará de manera grupal.
2. Reportes de lectura o realizar un examen. El examen sólo podrán presentarlo los
estudiantes que no hayan tomado el curso y, por tanto, no cuenten con los
reportes de lectura y las evaluaciones formativas
5. BIBLIOGRAFÍA
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Bunge, Mario (1989), La ciencia, su método y su filosofía, Nueva Imagen, Buenos Aires, pp.
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Investigación, McGraw- Hill, México, pp. 30-37
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Duverger, Maurice (1975). Métodos de las ciencias sociales. Ariel, Barcelona. Pp. 115-172
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