proyecto: valores morales a través de los cuentos

PROYECTO:
VALORES MORALES
A
TRAVÉS DE
LOS
CUENTOS INFANTILES. TOMO 1
CONOCIMIENTO GENERAL DEL PROYECTO “VALORES
MORALES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS INFANTILES”.
Nombre del
Apoyar el proceso de cultura y educación en
Proyecto:
los niños y niñas
más vulnerables del
Departamento de Risaralda que contiene 13
municipios, a través de la lectura de los
cuentos infantiles enfocados en los valores.
Carácter del
Basado en un texto original, contenido de
proyecto
cuentos infantiles y sus valores, en un
lenguaje muy sencillo y de fácil comprensión
para los niñ@s de habla hispana.
Grupo
Objetivo:
 Comunidad
Infantil
Se
encuentren
vinculados a algún centro educativo
 Estén entre 5 y 15 años de edad
 Que
se
encuentre
en
estrato
socioeconómico entre 1 y 3.
 Bibliotecas Públicas del Departamento
 Incentivo a los mejores estudiantes de la
región.
Ámbito del
Zonas urbana y rural
proyecto:
Tipo de

Información:
Gobernación, Alcaldías y Universidades.

Información
secundaria:
DANE,
Información primaria: Censo de JAC
Lugar de
Casa de la Cultura, Asojuntas, y en general
desarrollo del
el área físico geográfica de los diferentes
trabajo:
municipios para lo que tiene que ver con
áreas culturales.
Tiempo de
3 meses y los talleres se realizarán en los
ejecución del
días concertados con la comunidad.
proyecto:
Cuantía del
58.324
dólares
proyecto:
Risaralda: Pereira, La Virginia, Balboa, La
Celia,
Quinchia,
Apia,
para
13
Pueblo
Guática,
municipios
Rico,
Belen
de
de
Santuario,
Umbría,
Mistrató, Marsella y Santa Rosa de Cabal.
Principal
Llegar a la población infantil, con el objetivo
finalidad del
de aportar estrategias de vida a los infantes,
proyecto:
encaminándol@s a la educación a través de
la lectura de los cuentos infantiles enfocados
en los valores, porque se incrementa el
interés y el amor por la lectura en la
población infantil.
FORMATO DE PRESENTACION DEL PLAN DEL PROYECTO
1. Sumario ejecutivo:
a. Misión y ámbito de actuación de la organización:
Recordar y Recobrar los valores morales perdidos, a
través de la lectura del libro de cuentos infantiles
orientado hacia los valores, cuyo contenido puede ser
un referente pedagógico que motive a los demás niñ@s
a la composición escrita, al fomento de la lectura y a
desarrollar la capacidad de análisis y reflexión frente a
sus contenidos.
b. Oportunidad:
Por la pérdida de valores en las
personas que día a día progresa más, dando como
resultado insensibilidad, maltrato infantil, pobreza;
trayendo esto como consecuencia el deterioro de la
calidad humana.
¿ Qué sociedad les espera a los
niñ@s?.
Es por este motivo que el libro se enfoca en los valores a
través de los cuentos infantiles como aporte que cada ser
humano debe dar a la sociedad y ayudar de esta forma a que
nuestros infantes formen un proyecto de vida adecuado y
puedan llenar sus expectativas como personas y como
sociedad.
c. Misión
servicio.
del
proyecto
¿Cómo
propuesto
satisfaces
(definición
vuestro
proyecto
del
esta
necesidad/oportunidad?).
A través de la narración e ilustración de un texto de cuentos
infantiles enfocado en los valores, motivar a la lectura de
forma armónica y divertida de toda la población infantil,
generando potencialidades quizás nunca exploradas que se
puedan aprovechar en el medio externo, para poder ser
personas exitosas, útiles a la sociedad y muy felices.
Esta puede ser una oportunidad clara de que los niños
adquieran destrezas y habilidades para enfrentar los retos y
desafíos que debe asumir todo individuo en la sociedad.
d. Beneficiarios:
Toda la población infantil de habla hispana se puede
beneficiar. Pero específicamente se pretende inicialmente
desarrollar un proyecto en Colombia, más específicamente en
el Departamento de Risaralda que pertenece a
la zona
cafetera; pero que se puede aplicar en cualquier región o país
de habla hispana.
Para iniciar este gran proyecto, cuyo objetivo es cubrir toda la
población infantil, se hará una selección de niños, escuelas,
colegios, bibliotecas e institutos educativos en todo el
Departamento de Risaralda. ( muestreo estadístico para
distribuir 10.000 textos).
Selección de niños, que se acojan a las
siguientes
características:
 Se encuentren vinculados a algún centro educativo
 Estén entre 5 y 15 años de edad
 Que se encuentre en estrato socioeconómico entre 1 y
Selección
de
escuelas,
colegios
y
otros
centros educativos.
 Uno para cada Colegio, escuela o centro educativo de
Risaralda.
Como
Reconocimiento
a
los
mejores
estudiantes de la Región, se obsequiará un
texto con dedicatoria por parte de la autora.
Para todas las bibliotecas del Departamento
e. Objetivos del proyecto: ( dos o tres frases)
 Cuantitativos: Por ejemplo, de 10.000 niños que lean
estos cuentos, el 100% conozcan los valores morales y
se compenetren con la lectura a tal punto de asimilar su
contenido y puedan aplicarlo a su vida.
 Cualitativos: Que la población infantil se identifique con
las diferentes narraciones e ilustraciones que son los
verdaderos sueños y expectativas con que todo niño
sueña, además que los niñ@s de cualquier lugar del
mundo sueñen, se llenen de esperanza y fe para lograr
sus metas.
El niño con solo examinar el texto se inquieta por leerlo,
debido a sus diferentes presentaciones, ilustraciones y
coloridos.
2. Análisis y objetivos:
Este proyecto ofrece la oportunidad de aprender más y de
dirigir nuestros esfuerzos hacia la recreación de la práctica
educativa, encaminándonos a la calidad de la educación,
porque se incrementa el interés y el amor por la lectura en la
población infantil.
a. Mercados y segmentación (publico objetivo, oferta
cultural actual, análisis interno y externo, DAFODebilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades-).
1.
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Proyecto cargado de 1.
Llegar
valores y toda la población
a
toda
la
población infantil.
infantil tiene derecho a la
cultura y educación, según 2.
Pensar que la cultura es
art.44 de la constitución
tan
política
y
alimento, el abrigo y la
Internacionales
vivienda para el desarrollo
de
derechos
Colombia
de los niñ@s.
2.
Aporte
importante
como
el
de todo ser humano.
a
la 3.
Nueva opción de llegar a
estructura emocional de los
los infantes a través de una
niñ@s.
lectura
armoniosa
divertida,
y
cargada
de
ilustraciones novedosas.
DEBILIDADES
AMENAZAS
1. Inexperiencia en proyectos 1.
literarios
El
poco
apoyo
del
gobierno Colombiano a la
cultura.
2.
Solo hay dinero para la
guerra.
3.
Desamparo a la niñez.
b. Objetivos:
Qué queremos transmitir, a quién nos
dirigimos, estrategias para llegar a diferentes públicos.
(Este punto es más detallado que el 1-e).
Se pretende desarrollar un proyecto
denominado
MIS
PRIMEROS
de literatura infantil,
CUENTOS
INFANTILES
ENFOCADO EN LOS VALORES MORALES, con el propósito de
que los niños conozcan la importancia de los valores para su
vida, mejorando sus debilidades y generando potencialidades
quizás nunca exploradas que se puedan aprovechar en el
medio externo, para poder ser personas exitosas y muy
felices.
El resultado final de todo este proceso es la aceptación del
texto como herramienta clave para conocer los valores
morales y la forma de compenetrarlos en su vida cotidiana.
El desarrollo del proyecto se basará en tres fases y teniendo
en cuenta que se aplicará el Método de Participación
comunitaria en los diferentes procesos.

Método de Participación Comunitaria: Se trata que los
padres
o
acudientes
de
los
menores
asuman
responsablemente la importancia del texto para la vida de sus
hijos e hijas , que puedan cuestionarlo y ajustarlo a sus
necesidades. Es importante tomar en cuenta los mecanismos
y capacitación necesaria de todos los padres o acudientes y
los niños y niñas involucradas en el proceso, sin importar su
raza, color o credo.
PASOS METODOLOGICOS DEL PROCESO PARTICIPATIVO A
APLICAR EN EL PROYECTO MIS PRIMEROS CUENTOS
INFANTILES ENFOCADO EN LOS VALORES MORALES.
1. Identificación e inserción de la comunidad objetivo:
Este proceso consiste en identificar los niños y niñas de
los
diferentes
sectores
de
los
municipios
del
Departamento, realizar una reunión previa y a través de
una Investigación Acción Participativa (I.A.P) con cada
padre o acudiente, posteriormente se
inscribirán los
diferentes niños y niñas que van a recibir las diferentes
capacitaciones relacionadas con el tema de los valores y
la importancia del texto.
2. Ejecución: Es el desarrollo de las diferentes actividades
planeadas. Se procederá a realizar cada capacitación
planeada en el proyecto, agotada la temática de cada
taller, se realizará una evaluación parcial de los
diferentes aspectos tocados en la capacitación, como se
propone a continuación.
3. Evaluación del proyecto desarrollado : Se realizará
de la siguiente manera:
a. Se
realizará
una
retroalimentación
con
la
comunidad infantil y sus padres o acudientes
acerca de las diferentes actividades desarrolladas.
Este con el propósito de obtener los verdaderos
objetivos que se pretende con la lectura del texto.
b. Finalmente contando con la participación activa de
los niños, niñas y padres, se procederá a evaluar
todo el procedimiento aplicado por parte del grupo
de trabajo de este
proyecto. Con el objetivo de
adquirir unos resultados que puedan medir el
impacto que el texto pueda tener en la comunidad.
El proceso de evaluación se detalla más en el
siguiente punto (plan de control y ejecución).
NOTA: Si alguna entidad quiere tomar el proyecto
para una comunidad diferente a la especificada en
este proyecto, se puede realizar, ya que se hará un
video con todo el proceso para que el proyecto sea
exitoso.
3.
Planificación
y
Ejecución:
¿cómo
nuestros objetivos?.
a. Descripción breve de las 4 P”s )
alcanzamos
 Producto/servicio: El producto final es un texto de
cuentos infantiles ilustrado (12 cuentos), enfocado en
los valores morales, los cuentos contenidos en el texto
están relacionados con el medio ambiente, la ciencia
ficción, el terror, las fábulas y las fantasías con que todo
niño sueña.
 Precio (en el caso que se tenga): el valor varía de
acuerdo a la cantidad de libros que se manden a
imprimir.
En dólares US 4,5
 Plaza/distribución: a nivel local, regional, nacional e
internacional.
 Promoción:
televisión,
personalizada
en
colegios,
escuelas e institutos; radio, prensa, Internet.
b. Desglose de los pasos principales a seguir para
realizar
el
proyecto,
teniendo
en
cuenta
la
prioridad, duración y coste estimado de cada una
de estas actividades.
ACTIVIDAD
DURACION
COSTO –
DÓLARES
1. Inserción a la
comunidad objeto
8 días para cada
zona seleccionada
US 100
2. Selección de la
8 días para cada
comunidad infantil
zona seleccionada
3.
2 conferencias por
Conferencias
brindadas
por
la
menor
escritora
acerca
de
los
valores
y
del
US 50
US 100
zona (100 niños)
contenido del texto
4. Valor del libro
10.000 ejemplares
US 43347
(100.000.000
pesos Colombia)
5.
Entrega
textos
a
de
½ a 50 niños
10
la
comunidad infantil
c. Calendario-Temporizar las acciones
Cronograma de Trabajo individual para cada zona – entrega de 10.000 ejemplares
3 meses
Nº
semanas
FASES / ACTIVIDADES
1
Alistamiento técnico pedagógico equipo de trabajo
1
Recopilación de información secundaria
2
Identificación grupo objetivo en los municipios del
Departamento de Risaralda
3
2
3
semanas
4
5
6
7
8
semanas
9
10
11
12
Talleres en valores y evaluación de procesos.
4
Entrega de textos y Evaluación general de
los
diferentes procesos
5
Entrega de informe mensual a patrocinadores
12
Fuente: Propuesta para Apoyar el proceso de cultura y educación en los niños y niñas
más vulnerables del Departamento de Risaralda, que contiene 13 municipios: Pereira,
la Virginia, Balboa, la Celia,
Apia,
Santuario, Pueblo Rico, Quinchia, Guática,
Marsella, Santa Rosa, Belén de Umbria y Mistrató.
d. Plan de control y evaluación: ¿Qué método de
recogida de información acerca del éxito/impacto
del proyecto (estadísticas de visitantes, encuestas,
etc.). ¿se piensa usar con el objetivo de aprender
para
el
siguiente
experiencias
diferentes
con
ciclo?.
Por
excelentes
comunidades,
las
múltiples
resultados
considero
que
con
estos
indicadores de calidad marcarían adecuadamente
el éxito del proyecto.
Los
parámetros
utilizados
para
el
control
y
la
evaluación, estará basada en:

Indicadores de calidad de servicios
ofrecidos. Estos indicadores hacen referencia a la calidad
de las actividades realizadas por los asesores del proyecto,
para
determinar
si
se
cumplieron
las
expectativas
esperadas, que es generar aceptabilidad del texto para que
los niños y niñas aprendan acerca de los valores de una
forma dinámica y creativa.
Para evaluar este indicador, se procederá a entregar una
encuesta a cada participante después de finalizado cada
tema,
donde
se
harán
preguntas
muy
puntuales
relacionadas a como fue el proceso para desarrollar cada
tema por los asesores del proyecto. En este se visualizará
el grado de aceptación, calificación de 1 muy mala a 5
excelente.
 Indicadores de participación comunitaria (infantes y
padres).
 Número
de
participantes
efectivos/
número
de
participantes previstos.
 Porcentaje Promedio de cumplimiento de las diferentes
tareas dejadas a los participantes.
 Grado de participación en cada tema
 Grado de aceptación de cada tema (calificación de 1 a 5)
4. Entrega del libro a cada niño o niña
4.
Presupuesto:
Presupuesto
revisado
del
proyecto,
incluyendo un plan de financiamiento mencionando las
fuentes de apoyo concedidas, solicitadas y por solicitar.
Presupuesto
general
para
el
proyecto.
Financiación
patrocinador
CONCEPTO
1. Textos de cuentos (10.000 und)
2. Transporte (12 municipios)
VALOR (US)
43.347
1.388
3. Viaticos (alojamientos-alimentación)
564
4. Refrigerios comunidad infantil
780
5. Papelería
520
6. Impuestos, pólizas, seguros, otros
7. Imprevistos (10% de los Gastos 4,5)
TOTAL PRESUPUESTO DE INVERSION
11.595
130
58.324
Fuente: Propuesta para Apoyar el proceso de cultura y educación en los niños y niñas
más vulnerables del Departamento de Risaralda, que contiene 13 municipios: Pereira,
la Virginia, Balboa, la Celia,
Apia,
Santuario, Pueblo Rico, Quinchia, Guática,
Marsella, Santa Rosa, Belén de Umbria y Mistrató.
Explicación del Presupuesto
El talento humano que interviene en la ejecución del
proyecto, en este caso, para las capacitaciones por parte de la
menor escritora como se mencionó en la parte de recursos y
capacitaciones por otros profesionales acerca de los valores,
en este aspecto, teniendo en cuenta que en este Ítem hay
aporte de recursos propios de nuestra empresa (hogar de la
menor).
Cuadro Explicación Presupuesto del Personal
VALOR TALENTO
ITEM
VALOR
HUMANO / MES
MESES
MEDIO TIEMPO
1
1 Profesionales en
TOTAL
(dólares)
2
2.601
2
2.601
Psicología
2
1 Profesional
en
Salud
Ocupacional
3
1 Profesional
Administración
en
de
3.901
3
Empresas
3
1 Estudiante escritora
2
2.601
TOTAL
9.103
POR RECURSOS PATROCINADOR
58.324
COFINANCIACION EJECUTORES
9.103
FUENTES DE APOYO CONCEDIDAS
Instituto de Cultura Municipal
2.167
Fuente: Propuesta para Apoyar el proceso de cultura y educación en los niños y niñas
más vulnerables del Departamento de Risaralda, que contiene 13 municipios: Pereira,
la Virginia, Balboa, la Celia,
Apia,
Santuario, Pueblo Rico, Quinchia, Guática,
Marsella, Santa Rosa, Belén de Umbria y Mistrató.
Cordialmente,
HILIA ISABEL AGREDO
Representante