Cuarto periódo 11

Educación Artística
Grado Once
Cuarto Período
INSTITICIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
PLAN DE ÁREA
NIVEL ESCOLAR: BÁSICA SECUNDARIA
ASIGNATURA: PUBLICIDAD
ÁREA: EDUCACIÓN ARTISTICA
INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
GRADO: ONCE
PERIODO: CUARTO
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA
Manifiesta asombro con su propia inventiva y con la significación que esta tiene en el medio.
FACTORES
Ejercicios prácticos
Diseño de anuncios
Exposición de trabajos
ENUNCIADOS
Desarrollo expresivo de sensaciones y habilidades comunicativas que apliquen dominio técnico, y tecnológico
y habilidades conceptuales estéticas.
SUBPROCESOS
Elaborar anuncios creativos con proyección al público meta. • Un video sobre su vivencia en la institución.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo puede contribuir al desarrollo integral del ciudadano colombiano, el diseño de algunos anuncios
comerciales aplicados al desarrollo cognitivo?
COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA
Da cuenta de anuncios creativos con proyección al público meta.
ARGUMENTATIVA
Argumenta anuncios creativos con proyección al público meta.
PROPOSITIVA
Fundamenta anuncios creativos con proyección al público meta.
LABORAL
Actúo por iniciativa personal, más que por presión externa.
CIUDADANA
Argumentos y debato sobre problemas de la vida en la que entran en conflicto el bien general y el bien
particular, reconociendo el impacto de la publicidad en la sociedad.
GRUPOS TEMÁTICOS
CONTENIDOS


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Ejercicios prácticos
Diseño de anuncios
Exposición de trabajos. (utilizar la creatividad y actitudes para la elaboración de videos y trabajos
publicitarios. “Proyecto de tiempo libre”)
LOGROS ESPERADOS
Diseñar algunos anuncios comerciales con creatividad y proyección al público meta.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
 Participación en clase
 Actividades realizadas
 Exposiciones
 Resultado de pruebas
 Pequeñas producciones intelectuales
 Asistencia a clases
PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA
METODOLOGÍA
Ecleptica
 introducción al tema
 clase magistral
 talleres grupales
 consulta guiada
 videos
MATERIAL DIDÁCTICO
 Textos de publicidad
 Ayudas audiovisuales
 Talleres escritos
 Ensayos sobre publicidad
 Fotocopias
 Internet
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
CRITERIOS
DESEMPEÑOS
COGNITIVO
SUPERIOR
Participa activamente en las clases haciendo aportes significativos, Diseñando anuncios
creativos con proyección al público meta y Elaborando un video sobre la vivencia en la
institución; brindando apoyo a sus compañeros.
ALTO
Su rendimiento escolar se destaca gracias a la forma como realiza sus actividades
pedagógicas, diseñando anuncios con proyección al público meta y elaborando un video
sobre la vivencia en la institución.
PERSONAL
SOCIAL
BÁSICO
Muestra interés por aprender y desarrollar sus habilidades y destrezas, elaborando por lo
menos un anuncio con proyección al público meta y participando en un video sobre la
vivencia en la institución.
BAJO
Falta con frecuencia a la institución y/o participa poco, afectando sus desempeños integrales.
No aporta trabajos sobre el diseño de anuncios creativos con proyección al público meta y/o
no participa en un video sobre la vivencia en la institución.
SUPERIOR
Trata con respeto y consideración a sus compañeros y personas que comparten su vida
institucional, teniendo en cuenta su participación en el área de Artística.
ALTO
Fomenta y comparte el afecto y aprecio por sus compañeros y les invita a entregar
oportunamente sus trabajos académicos y a practicar la los valores institucionales.
BÁSICO
Acepta con gusto y agrado a sus compañeros tal como son y se adapta con facilidad a sus
ideas. Entrega sus trabajos académicos según las condiciones solicitadas.
BAJO
Incumple las disposiciones de convivencia social que exigen los docentes y el Pacto de
Convivencia. No entrega los trabajos académicos o si lo hace, ocurre a destiempo y/o sin el
cumplimiento de las condiciones solicitadas.
SUPERIOR
Manifiesta interés por adaptarse al grupo y resuelve sus diferencias e intereses mediante el
dialogo.
ALTO
Se relaciona muy bien con sus compañeros de grupo y con el docente utilizando los
consensos y disensos.
BÁSICO
Colabora y participa de las jornadas escolares sociablemente y se mantiene al margen de
los conflictos
BAJO
Le cuesta trabajo aceptar a los demás y se aísla con frecuencia del grupo. No conserva el
ambiente escolar en condiciones de trabajo e higiene y no cuidado de los implementos a su
cargo.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO (plan especial de apoyo)
Talleres escritos y audiovisuales que ayuden al estudiante ampliar conceptos y destrezas.
METAS DE CALIDAD
Que el 65% de los estudiantes maneje la creación de anuncios creativos con proyección al público meta.