Proyecto Papagayo:Un aporte en educación y valores para

I. DATOS GENERALES
1. Nombre y cargo (o función) de la persona o personas que lideran la experiencia
Rosario Anzola (Vice presidenta Ejecutiva Fundación Provincial)
Felisa González (Gerente General Fundación Provincial)
2. Dirección, teléfono y correo electrónico de la persona o personas que lideran la
experiencia
[email protected] (011-58212-2678455)
[email protected] (011-58212-2634718)
3. Nombre de la institución donde se adelanta la experiencia
Fundación Provincial
4. Provincia, ciudad o población donde se lleva a cabo la experiencia
todo el país (23 estados y el Distrito Capital)
5. País donde se adelanta la experiencia
Venezuela
II. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
1. ¿Cuál es el título de la experiencia?
Proyecto Papagayo
2. Por favor escriba un breve resumen, un abstract de la experiencia que va a presentar.
Se trata de un programa pedagógico orientado a educar en valores y promover la lectura
y la creación literaria en niños y niñas de 6to. Grado de Educación Básica de planteles
oficiales.
3. ¿Cuál es el problema o situación que da origen a la experiencia?
La obligación, de acuerdo al currículo de Educación Básica, de considerar la educación
en valores como eje transversal y la escasa orientación de los docentes en relación a una
metodología y herramientas para insertar la educación en valores en la dinámica escolar.
4. ¿Se partió de un diagnóstico? En caso afirmativo, describa la estrategia utilizada y los
resultados obtenidos.
Se aplicó un pre-test a los grupos de docentes que asistieron a los primeros talleres (1998/9899/99-00/00-01) comprobándose que el método para educar en valores era absolutamente
prescriptivo, que no contaban con herramientas para hacer vivencial el aprendizaje de
valores y que ellos mismos no tenían claros los conceptos de valores.
5. ¿Cuáles son los antecedentes de la experiencia (proyectos escolares, planes de
gobierno, proyectos nacionales que sirvan de marco a la experiencia...)?
1) En el caso de la metodología o una didáctica para la formación en velores: ninguna
2) En el caso de la promoción de lectura (que complementa como vehículo lo anterior)
existen antecedentes llevados a cabo por el Instituto Autónomo de Biblioteca Nacional, el
Banco del Libro y el Centro Nacional del Libro (CENAL), de programas dirigidos a docentes,
bibliotecarios y escolares.
6. ¿La experiencia hace parte de un proyecto, una red, una iniciativa grupal o es una
iniciativa personal? Si la experiencia hace parte de un proyecto, una red o una iniciativa
grupal, por favor, descríbala brevemente.
El Proyecto parte de la iniciativa del BBVA Banco Provincial, como una forma de contribuir
Con el desarrollo de la educación en Venezuela, y en su tarea de cumplir con la
responsabilidad social empresial.
El Proyecto Papagayo es diseñado, implementado y evaluado por un equipo técnico
conformado por: seis facilitadores (educación en valores, promoción de lectura y escritura
creativa); 24 monitores regionales (docentes que se han destacado y que han recibido una
formación complementaria, un docente por cada estado del país); dos psicólogas
evaluadoras; dos especialistas en educación a distancia; 2 coordinadoras del Proyecto
(Fundación Provincial)
7. ¿Cuál es el marco teórico de la experiencia (concepciones sobre lenguaje, lectura,
escritura, enseñanza, aprendizaje, innovación….)?
1) La Educación en valores como proceso integral y transversal.
2) La valoración del trabajo en equipo y el bien común.
3) El diálogo, la argumentación y la reflexión como ejercicio permanente.
4) La literatura como vía placentera para internalizar y construir valores, explorar e integrar la
emoción, el afecto y el intelecto.
5) La creación literaria como expresión del ser, sentir y saber.
6) Educar para la vida y la convivencia sobre la base del conocer, ser, convivir y hacer.
8. ¿Cuáles son sus objetivos?
Implementar una didáctica que promueva la comunicación de ideas, estrategias y
reflexiones pedagógicas para favorecer la formación en valores y propiciar la lectura y la
creación literaria.
9. Describa las principales líneas de acción y las estrategias utilizadas para alcanzar los
objetivos.
1) Formación Docente
2) Implantación y desarrollo en el aula
3) Seguimiento y evaluación
4) Concurso Infantil de creación literaria
10. Describa la población beneficiaria de la experiencia: nivel o grado escolar, número de
estudiantes o jóvenes, docentes en formación, docentes en ejercicio,...
Los beneficiarios directos del Proyecto Papaayo son niñas, niños, maestras y maestros de
6to grado de planteles adscritos a las gobernaciones de estado. Los beneficiarios indirectos
son la comunidad educativa en general, y otros docentes y alumnos que colaboran con el
proyecto a lo largo del año escolar. El nivel socioeconómico de los beneficiarios es medio
bajo, aproximadamente el 50% habitan en zonas rurales o en barrios muy pobres de todo el
país.
A lo largo de estos 6 años se han logrado beneficiar un total de:
Fase I
AÑO ESCOLAR
ESTADOS
1998-99
3
1999-00
8
2000-01
13
2001-02
18
2002-03
23+
Dtto. Capital
DOCENTES
14
34
60
83
113
PLANTELES
14
34
60
83
113
ALUMNOS
588
1.050
1.847
2.950
3.200
33
1155
Prueba piloto Fase II
Enero-Julio 04
3
TOTAL
BENEFICIARIOS DIRECTOS:
BENEFICIARIOS INDIRECTOS:
33
DOCENTES
337
1.614
ALUMNOS
10.793
56.490
11. ¿Cuál es el tiempo de duración de la experiencia?


Fecha de inicio: ______1998_____
Fecha de terminación: _indeterminada____
Etapa en la que se encuentra actualmente: Fase II o Fase de expansión
12. ¿Se ha realizado monitoreo, evaluación de resultados y/o impacto? En caso afirmativo,
describa los mecanismos utilizados.
El Proyecto cuenta con un equipo evaluador, integrado por dos psicólogos sociales,
especializadas en el área investigativa.
La evaluación del Proyecto Papagayo es continua y permanente, con la participación de
todos los involucrados (docentes, alumnos(as), asesores, facilitadores, y monitores
regionales), permitiendo identificar factores e información para tomar decisiones. Al finalizar
cada año escolar se llevan a cabo focus grupo, entrevistas, cuestionarios con los alumnos y
docentes participantes. Los docentes deben realizar 3 reportes al año, los cuales sirven para
evaluar el desarrollo en el aula, así como el impacto del Proyecto tanto en los beneficiarios
directos como en los indirectos, los mismos determinan las dificultades presentadas y éxitos
alcanzados a fin de ajustar cambios y reforzar acciones, a través de orientaciones
personalizadas de parte de los facilitadores y monitores regionales.
En fin, la evaluación y seguimiento es el espacio para la reflexión y el análisis de la actividad
pedagógica implementada, a través de un análisis cuidadoso y sistemático del proceso.
13. Por favor haga una síntesis de los principales resultados obtenidos hasta el momento.
1) Construcción de una didáctica para la educación en valores, realizada desde la
experiencia con la participación de un equipo técnico, de los docentes y alumnos(as)
participantes.
2) Los cambios actitudinales muy positivos en docentes y alumnos(as) en relación a su
comportamiento pro-social, a su autoconocimiento, a su desempeño intelectual y a sus
habilidades de lectura y estudio.
3) La participación de las comunidades educativas.
14. Mencione los principales factores que han facilitado la experiencia
1) El apoyo financiero del BBVA Banco Provincial
2) El apoyo de las direcciones y/o secretarías de educación de los estados.
3) La conformación de un equipo técnico muy calificado.
4) El proceso continúo y permanente de evaluación y seguimiento.
15. Mencione los principales factores que han dificultado la experiencia
Ninguna
16. ¿Qué aspectos y/o resultados de la experiencia considera usted que pueden brindar
aportes a sus pares de otros lugares y países? Aspectos conceptuales, didácticos,
operativos, de gestión…
1) La metodología construída, aplicada, evaluada y comprobada, es factible de replicarse
y aplicarse en otros países.
2) La logística operativa (normas, procedimientos, formatos, planillas, etc)
3) Las proyecciones financieras.
4) El sistema de evaluación y seguimiento.
5) Los materiales didácticos generados (Libros, módulos de instrucción, boletines, etc)
17. ¿Qué aspecto de la experiencia le gustaría que fuera objeto de análisis y discusión con
sus pares de otros países y con expertos?
1) La espontaneidad y fluidez como se han dado los cambios actitudinales.
2) El Impacto en las comunidades educativas (otros docentes, representantes y comunidad
en general)
3) Los impactos en el desempeño escolar.
18. ¿Hay alguna publicación de la experiencia? Por favor cite la fuente.
El libro que recoge la experiencia piloto del Proyecto Papagayo, el cual enviaremos como
anexo, y un libro que se está editando, el cual recoge la evaluación de impacto de la Fase I
(Fase de Consolidación 1998-2003).
19. ¿En qué espacios se ha socializado la experiencia? Por favor descríbalos.
1) Básicamente en el trabajo de aula (docentes y alumnos).
2) En los Talleres de Formación Docente.
3) En los Talleres de Formación para monitores.
4) En las reuniones de seguimiento con los docentes, facilitadores y monitores.
20. ¿La experiencia está sistematizada (escrita)? En caso afirmativo, por favor adjunte el
documento.
Si. Se enviaran anexos a través de correo: videos, libros y folletos, entre otros.