EDUCACIÓ NO FORMAL NENS 2013

2013
2014
EDUCACIÓ
NO FORMAL
NENS
EDUCACIÓ NO FORMAL
2013
2014
2
NENS
Material per a nens i nenes
•Nens i nenes de primària, grups de catequesi de comunió.
IMPULSAR UNA ESCOLA DE QUALITAT
PER A TOTS I TOTES, A TOT ARREU
L’activitat està orientada a nens i nenes d’Educació Primària, relacionada amb dos dels Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni:
•ODM 2: ACONSEGUIR L’ENSENYANÇA PRIMÀRIA UNIVERSAL. Assegurar que els nens i nenes de tot el món
puguin acabar un cicle complet d’ensenyança primària.
•ODM 3: PROMOURE LA IGUALTAT DE GÈNERE I L’APODERAMENT DE LA DONA. Eliminar les desigualtats entre
els sexes a l’ensenyança primària i secundària.
OBJECTIU: Ser conscient de les diferències d’accés a l’educació i la diferent qualitat educativa entre nens i
nenes d’altres llocs del món i entre ells mateixos, així com reflexionar sobre les circumstàncies que determinen
aquestes diferències i les conseqüències que s’hi deriven.
EDUCACIÓ NO FORMAL
2013
2014
3
NENS
Desenvolupament
1. COM ÉS EL MEU DIA I QUIN LLOC OCUPA L’ESCOLA?
Cada nen o nena dibuixa en un còmic, semblant al de l’exemple, com és un dia normal i corrent de la seva
vida (s’aixeca, esmorza, va el “cole”, el que fa al col·legi, etc.). Per això, primer els demanem que tinguin
una llista resumida del que fan al llarg del dia: (assenyalem algunes preguntes que poden orientar als nens i
nenes a fer un llistat i còmic).
•A quina hora t’aixeques? Què fas al despertar-te?
•Com vas al col·legi? Quant tardes a arribar-hi? Hi vas sol/a o acompanyat/da?
•Quant temps passes al col·legi? Què hi fas? On menges?
•Quants sou a la classe? Hi ha moltes classes?
•Tens llibres i quaderns? Quants?
•A quina hora surts del col·legi? Què fas a la sortida?
•Com tornes a casa? Hi tornes sol/a? Què fas pel camí?
•Tens germans petits? Qui pren cura d’ells quan estàs al col·legi?
•Què fas en arribar a casa?
•A quina hora te’n vas a dormir?
En acabar es pot fer una petita posada en comú per a veure com és el dia de cada un, reforçant una mica
les similituds que pugui haver-hi, relacionades principalment amb l’escola (la proximitat a l’escola, el temps
que hi passen...).
2. QUÈ ÉS UNA ESCOLA DE QUALITAT?
Després d’haver fet repàs de com són els seus dies, el normal és que hi hagi detalls que, per ser quotidians,
no hi hagin donat importància o rellevància, com el fet de tenir diversos quartos de bany al col·legi, tenir
aigua potable al col·legi, tenir un pati per jugar les estones d’esbarjo, tenir finestres a les classes... Intentem
fer-los adonar que aquests detalls també són importants perquè puguin estudiar i educar-se. Els preguntem: Creieu que teniu una escola de qualitat? Què és important perquè sigui de qualitat?
Després d’un breu diàleg, mostrem les tres fotografies de les tres escoles i parlem de com són les aules o les
escoles a les que van, etc. (Veure annex 3). També intentem fer un senzill repàs de com és el dia de molts
nens i nenes que viuen a altres llocs i que, abans o després del col·legi, han d’anar a treballar, cuidar dels
seus germans, anar a buscar aigua o, simplement, recórrer kilòmetres per tornar a casa (Veure l’annex 2).
3. POSADA EN COMÚ I DIÀLEG
•Quina diferència hi ha entre les nostres escoles? I entre els nostres dies?
•Creus que és important el material que tens (llibres, quaderns, pissarres, pupitres, ordinadors...) per a
poder estudiar bé?
•Si ara t’haguessis de posar a treballar en comptes d’anar a escola, de què creus que podries treballar?
•És important tenir un col·legi, un professor o una professora i materials per a poder aprendre?
Acabaríem la dinàmica reforçant la importància de l’educació per acabar amb la pobresa i recordant-los que
aprofitar bé el temps en el col·legi i els recursos que tenen (professorat, llibres, quaderns...) és una forma de
ser responsables i solidaris amb altres nens que han de fer un gran esforç per accedir a l’educació.
EDUCACIÓ NO FORMAL
2013
2014
4
NENS
Annex 1: Altres Vides
EDUCACIÓ NO FORMAL
2013
2014
5
NENS
ÍNDIA
HAITÍ
EDUCACIÓ NO FORMAL
2013
2014
6
NENS
UGANDA