OBJECTIUS ACTIVITATS NIVELL COMPETÈNCIA

CONTINGUTS
ACTIVITATS
1.- Discriminar els diferents
elements que trobem al bosc:
arbres, plantes, animals, riu
OBJECTIUS
El bosc i els elements naturals que
el constitueixen (riu, animals,
arbres, plantes).
1.-Infantil/Inicial
2.-Infantil/Inicial
3.-Inicial
4.-Inicial
5.-Inicial
6.-Infantil/Inicial
-Competència comunicativa
-Competència del coneixement i interacció
amb el món
-Descoberta de l’entorn (Infantil)
-Àrea de comunicació i llenguatges
(Infantil)
-Conte
-Material per a fer les
titelles.
-Material per representar el
conte.
2.- Tenir un actitud crítica vers la
conservació del medi ambient.
Ser conscients de la importància
de cuidar el medi ambient sense
embrutir-lo
La ciutat i el bosc.
1.-Lectura del conte
2.-Quins personatges han sortit al
conte?descriu-los. Fer un dibuix
3.-Què podem trobar a un bosc?
4.-Dibuixem un bosc
5.-Fem titelles amb els personatges
6.-Representem el conte
1.-Identificar les accions que no
són correctes pel medi ambient
(dibuixos)
2.-Endevinem les accions.
3.-Dibuixos quines coses puc fer
per a no embrutir el meu entorn.
4.-Explico per què he fet el dibuix.
NIVELL
COMPETÈNCIA
MATERIAL
1.-Infantil/Inicial
2.-Inicial
3.-Infantil/Inicial
4.-Inicial
-Dibuixos, fotos.
3.- Identificar quins elements
poden contaminar el medi
ambient. Fotos llibre conte.
Elements que contaminen el medi
ambient: fum, deixalles,
escombraries, fàbriques, sorolls.
1.-Identifiquem els elements que
contaminen el nostre entorn.
2.-Pinto els elements que NO
contaminen el nostre entorn.
1.-Inicial
2.-Inicial
4.- Sensibilitzar als nens de la
importància dels elements naturals
per a poder viure (aigua, sol,
plantes, arbres…).
Els éssers vius
Els diferents elements naturals que
ens permeten viure als éssers vius:
aigua, sol, terra, fruits, peixos…
1.-Quins essers vius coneixem?què
mengen (què necessiten per viure?)
2.-On viuen?com es desplacen per
anar a buscar el menjar?(volar,
nedar, caminar/correr)
3.-Identifiquem quins elements del
dibuix ajuden a viure als éssers
vius.
1.-Inicial
2.-Infantil/Inicial
3.-Inicial
-Competència comunicativa
-Competència del coneixement i interacció
amb el món
-Descoberta de l’entorn (Infantil)
-Àrea de comunicació i llenguatges
(Infantil)
-Competència comunicativa
-Competència del coneixement i interacció
amb el món
-Descoberta de l’entorn (Infantil)
-Àrea de comunicació i llenguatges
(Infantil)
-Competència comunicativa
-Competència del coneixement i interacció
amb el món
-Àrea de comunicació i llenguatges
(Infantil)
-Competència comunicativa
-Competència del coneixement i interacció
amb el món
-Descoberta de l’entorn (Infantil)
-Àrea de comunicació i llenguatges
(Infantil)
-Dibuixos, fotos.
-Fotos d’essers vius.
5.- Introduir el concepte de
reciclatge. Identificar quins
objectes de l’entorn més proper es
poden reciclar.
El reciclatge.
Objectes de la classe i de la casa.
1.-Què vol dir reciclar?algun cop
ho heu fet? Exemples.
2.-Diferenciem els objectes que es
poden reciclar pel seu material.
Contenidors.
3.-Portem llaunes de refresc i
construïm una maraca.
1.-Infantil?/Inicial
2.-Inicial
3.-Infantil/Inicial
6.- Cantar la cançó “Tots som un
món” tot seguint els gestos
proposats.
Cançó: “El món de tots”
1.-Escoltar la cançó “El món de
tots”
2.-Cantar la cançó
3.-Aprendre els gestos
4.-Acompanyar la cançó amb
instruments
1.-Infantil/inicial
2.-Infantil/inicial
3.-Infantil?/inicial
4.-Inicial
-Competència comunicativa
-Competència del coneixement i interacció
amb el món
-Competència de l’autonomia i iniciativa
personal
-Descoberta de l’entorn (Infantil)
-Àrea de comunicació i llenguatges
(Infantil)
-Competència comunicativa
-Competència artística i cultural
-Competència de l’autonomia i iniciativa
personal
-Descoberta de l’entorn (Infantil)
-Àrea de comunicació i llenguatges
(Infantil)
-Competència comunicativa
-Competència artística i cultural
-Àrea de comunicació i llenguatges
(Infantil)
-Objectes que es poden
reciclar i/o reutilitzar
-Dibuixos dels diferents
tipus de contenidors.
-Llaunes de refresc
-Cinta d’embalar
-Drap.
-Partitura de la cançó
(enregistrament.
-Instruments de percussió.