EL RALLY   POSA’T LES PILES  ENCARA HI SOM A TEMPS 

EL RALLY POSA’T LES PILES ENCARA HI SOM A TEMPS 1
OBJECTIUS
• Que els nens comprenguin que hi ha malalties en altres llocs del
món que resulten molt difícils de curar.
• Conscienciar que la nostra ajuda és important per a frenar aquestes
malalties.
• Comprendre la importància de les indústries farmacèutiques com a
part necessària ja que són les que comercialitzen vacunes i
medicaments per a tothom.
Abans d’iniciar el joc el professor ha de realitzar la reflexió sobre els
objectius que volem aconseguir en aquestes sessions, que no són altres
que conscienciar els nostres alumnes sobre la necessitat d’eradicar
malalties en altres llocs del món.
DURADA
En sessions curtes i per grups.
MATERIAL
•
•
•
•
•
•
Circuit de rally (Annex 1)
Cotxes de carrera (Annex 2)
Targeta de qualificacions. (Annex 3)
Targetes de Dificultat (Annex 4)
Targetes de Preguntes (Annex 5)
Guia per al professor sobre les reflexions que ha de realitzar en
algunes de les targetes de preguntes (Annex 6)
PREPARACIÓ
Abans de començar el joc, el professor o tutor ha de preparar el material:
1. Imprimir, si és possible en cartolina, ampliant-lo en A3, el circuit del
rally (annex 1)
2. Imprimir els cotxes de carrera (annex 2) i retallar-los
3. Imprimir en cartolina la targeta de qualificacions (annex 3).
4. Imprimir a doble cara, en cartolina les 6 targetes Dificultat (annex 4)
5. Imprimir a doble cara, en cartolina les 28 targetes de Preguntes
(annex 5)
Nota.- es faran tantes impressions de l’ 1 ,3, 4 i 5; com nombre
d’equips hi hagi per a jugar.
2
DESENVOLUPAMENT
Es divideix la classe en tres equips amb el mateix nombre d’alumnes,
aproximadament.
Cada equip té un circuit, un cotxe de carreres en el qual posa la paraula
SALUT i 34 targetes, de les quals 28 són de preguntes i 6 de proves. Per
tal que tots els equips participants tinguin el mateix grau de dificultat a
l’hora de contestar o realitzar una prova, aquestes targetes són idèntiques
en forma i contingut.
El circuit des de la sortida fins a la meta que és “VIDA”, està dividit en 20
caselles dividides en dos grups, catorze caselles estan representades com
a carretera i al llarg del circuit trobarem sis punts de Dificultat que es
representen com a malalties. En les primeres només caldrà contestar
preguntes mentre que en els sis punts de Dificultat (malalties) caldrà
superar una prova. Guanya l’equip que arribi a la casella “VIDA” amb major
nombre d’encerts.
NORMES DEL JOC
La dinàmica del joc és molt simple; consisteix que cada equip des de la
sortida avanci pel circuit passant per totes i cada una de les caselles, cada
vegada que li toqui el torn. Cada equip jugarà amb el seu circuit, el seu
cotxe i el seu joc de targetes.
Abans de començar a jugar, es barregen bé totes les targetes de
preguntes i cada equip posarà les seves boca avall al costat del seu circuit.
A continuació realitzaran, els tres equips, aquesta mateixa operació amb
les targetes de dificultat.
Quan el cotxe passa per una de les caselles que està dibuixada com a
circuit, un membre de l’equip pren una targeta “PREGUNTA” que li donarà
el professor perquè els formuli aquesta pregunta. Entre tots els membres
de l’equip consensuaran la resposta i contestaran al professor. Aquest els
indicarà si la resposta ha estat correcta o no, i en la “Targeta de
Qualificacions” del seu equip anotarà una “X” en la casella corresponent
d’encert o error.
Quan el cotxe cau en una de les sis caselles denominades “Tuberculosi”,
“Malària”, “Grip”, “Galteres”, “Rinitis” o “Asma”, un membre de l’equip pren
una targeta “DIFICULTAT” que li entregarà el professor perquè els llegeixi
la prova que han d’executar. Després de realitzar-la tal com s’indica en la
targeta, el professor els farà la reflexió pertinent tal i com apareix en
l’esmentada targeta i per a acabar els comunicarà a l’equip el resultat de la
3
mateixa; aquests anotaran una “X” en la casella corresponent de la seva
“Targeta de Qualificacions”, el seu resultat.
El joc consistirà a recórrer tot el circuit i arribar a l’última casella que duu
escrita la paraula VIDA (ja que sobreviure és el missatge que volem
transmetre amb el joc).
L’equip guanyador serà aquell que en arribar a la casella VIDA tingui en la
seva targeta de qualificacions un major nombre de proves i preguntes
superades.
Com que tenim tres equips i cada un té el seu propi circuit i cotxe, tots
col·locaran el seu cotxe en la línia de sortida per poder començar a jugar.
Iniciarà el joc l’equip número 1, avançant a la casella 1; després de
respondre i anotar el seu resultat a la Targeta de Qualificacions, li
correspon sortir a l’equip número 2, avançant com l’anterior equip a la
casella 1 del seu circuit. Un cop contestada la pregunta i anotat el resultat
de la mateixa en la seva targeta, li toca el torn a l’equip número 3 que farà
el mateix que els altres dos equips. Quan ha acabat l’equip número 3,
torna a jugar novament l’equip número 1 avançant a la següent casella que
és la “2”; així progressivament fins a arribar a la casella 20 “VIDA”.
Mentre un equip juga, la resta d’equips estaran atents al que contesta o
juga l’equip participant en aquest moment.
REFLEXIÓ
Un cop finalitzat el joc, s’anima els nens i nenes a dialogar sobre les idees
que els hagi suggerit el rally, i se’ls contestaran, per part del professor o
tutor, totes les preguntes o dubtes que hagin tingut.
4
ANNEX 3
TARGETA DE QUALIFICACIONS
EQUIP Núm.
CASELLA 1
Encert
Fallo
CASELLA 5
Encert
Error
CASELLA 9
“GRIP”
Encert
Error
CASELLA 13
Encert
Error
CASELLA 17
Encert
Error
CASELLA 2
Encert
Fallo
CASELLA 6
“Malària”
Encert
Error
CASELLA 10
Encert
Error
CASELLA 14
Encert
Error
CASELLA 18
“Asma”
Encert
Error
CASELLA 3
“Tuberculosi”
Encert
Fallo
CASELLA 7
Encert
Error
CASELLA 11
Encert
Error
CASELLA 15
“Rinitis”
Encert
Error
CASELLA 19
Encert
Error
CASELLA 4
Encert
CASELLA 8
Encert
PREGUNTES
PROVES
Error
CASELLA 12
“Galteres”
Encert
Error
CASELLA 16
Encert
Error
CASELLA 20
Encert
META “VIDA”
Total d’
Encerts
Total d’
Errors
Fallo
Total d’
Encerts
Total d’
Errors
5
Error
ANNEX 6
GUIA PER AL PROFESSOR
REFLEXIONS D’ALGUNES TARGETES
PREGUNTES.
Com que es considera important aprofundir, matisar i completar les
possibles respostes donades pels alumnes a quatre de les vint-i-vuit
preguntes formulades en aquest joc, s’ha confeccionat aquesta guia
perquè pugui servir-li al professor o tutor, com a punt de partida per a la
reflexió del contingut d’aquestes preguntes així com de les possibles
respostes a les mateixes.
TARGETA ” A”
Explicar als alumnes la diferència d’una mateixa malaltia contreta aquí o a
Àfrica. A Espanya no són mortals mentre que a Àfrica sí que ho són per
manca de medecines i metges.
TARGETA “LL”
Explicar als nens que amb el que ells gasten en llaminadures es podria
vacunar un nen a Àfrica. Una vacuna de les que els han posat a ells dins
del calendari de vacunació infantil, costa per terme mitjà 15 euros.
TARGETA “M”
Explicar als alumnes que qualsevol tipus de malaltia de les que poden tenir
ells, en un nen africà li triga més a curar-se per falta de mitjans i de
dedecines.
TARGETA “N”
Explicar als alumnes que els nens d’Àfrica no poden beneficiar-se, en
general, dels grans avantatges de les vacunes perquè no hi tenen accés.
6