PEDECIBA – AREA BIOLOGÍA CURSO DE POSGRADO: Fitoplancton de aguas continentales. Biología y ecología LUGAR: Universidad de la República, Facultad de Ciencias, Iguá 4225, Montevideo, Uruguay FECHA: 29 de noviembre al 13 de diciembre, 2010 Tercera Edición HORARIOS: 9.00 – 12-30 h y 14.00 a 17.30 h salida de campo: todo el día (sábado). Seguimiento de experimentos (domingo) Coordinador responsable (programa Pedeciba) : Sylvia Bonilla Participan : Luis Aubriot, Carla Kruk, Gissell Lacerot Invitados especiales (programa Pedeciba): Claudia Piccini, Dermot Antoniades El curso está dirigido a estudiantes de posgrado de diversas áreas (ecología, microbiología, limnología, fisiología, sistemática), y profesionales o técnicos que trabajen con muestras de fitoplancton. Este curso se ha dictado en dos oportunidades anteriores (2006 y 2008). En ambas ocasiones el curso convocó la atención y participación de estudiantes del programa Pedeciba, así como a profesionales y estudiantes extranjeros. En ambas ediciones anteriores, participaron estudiantes de posgrado de diversos países de la región. En la última edición del curso, los resultados finales de las clases prácticas derivaron en la publicación de un artículo científico (Fabre A, Carballo C, Hernández E, Piriz P, Bergamino L, Mello L, González S, Perez G, León J G, Aubriot L, Bonilla S & Kruk C. 2010 El nitrógeno y la relación zona eufótica/zona de mezcla explican la presencia de cianobacterias en pequeños lagos subtropicales, artificiales de Uruguay. Panamjas) del que participaron intensamente muchos de los estudiantes del curso, lo que considero un logro inmejorable para un curso de posgrado. OBJETIVOS: 1- Generar en el estudiante la comprensión de los principales aspectos de la ecología de fitoplancton de sistemas límnicos con énfasis en los diferentes niveles de variabilidad y control de estos organismos. Para ello se presentarán e integrarán temas sobre aspectos estructurales y funcionales de la comunidad de acuerdo a las corrientes más recientes del conocimiento en el área. 2- Introducir al estudiante a las principales metodologías para el estudio de estos organismos, desde los métodos clásicos a los más recientes (técnicas moleculares). 3- Introducir al estudiante en el uso de experimentos sencillos para establecer causalidad y comprender diversos mecanismos de funcionamiento del fitoplancton. 4- Promover el trabajo en equipo para aplicar los conceptos brindados en las clases teóricas (clasificación morfo-funcional) a situaciones concretas propuestas en los talleres y en el laboratorio. 5- Lograr que el estudiante incorpore los conocimientos brindados en el curso de forma tal que sea capaz de expresarlos en forma precisa y analítica en forma oral y escrita. REQUISITOS: Los participantes deberán tener conocimiento básico de ficología general, ecología general, limnología y estadística. Deberán además tener un conocimiento del idioma inglés de nivel avanzado para la lectura de artículos científicos y manejo básico de programas de bases de datos y de elaboración de diapositivas. CUPOS: 15 estudiantes. MODALIDAD : El curso comprende clases teóricas, talleres y clases prácticas (40% del total). Se contempla la realización de dos seminarios en donde los estudiantes deberán presentar un proyecto que se ejecutará durante el curso y los resultados obtenidos de la ejecución de dicho proyecto. Las clases prácticas incluyen actividades en el campo (salida de campo de un día) y laboratorio en donde se procesarán las muestras obtenidas en el campo y se realizarán experimentos de corto plazo (sábado y domingo). Además los estudiantes trabajarán en sala de informática en donde deberán analizar los datos obtenidos. Los tres talleres previstos servirán de guía para el trabajo práctico y se discutirán aspectos de la toma de muestras, análisis de datos y redacción de informes. EVALUACIÓN: Durante el curso, los estudiantes trabajarán en equipos de 3 personas. Deberán redactar hipótesis y objetivos para la realización de experimentos que se desarrollarán en el curso. También deberán participar en la salida de campo y analizar las muestras que se obtengan. Al final del curso deberán presentar un informe escrito con formato de artículo científico. Se hará un examen final individual escrito. La evaluación y nota final se compondrá de las siguientes partes : Informe final escrito Examen final individual escrito Trabajo individual en el laboratorio y campo Asistencia y puntualidad 55% 30% 10% 5% Cronograma: días 9.00 – 12.30 h lunes Presentación, modalidad del curso. 14 – 17.30 h Taller 1: Metodologías para el estudio de fitoplancton (muestreo, análisis de Problemática: cianobacterias en un mundo cambiante, eco- muestras, clo-a) estrategias. Taller 2: Planteamiento de hipótesis y Qué es el fitoplancton. Características generales. objetivos Comunidad: requerimientos y factores. Preparación de experimentos. División de los grupos y tareas. Origen y evolución de los principales grupos. Líneas evolutivas. Aubriot, Kruk, Bonilla Bonilla martes Aspectos fisiológicos: Tipos y papel de pigmentos 1 h 30 Aspectos fisiológicos: nutrientes segunda parte. N, P, Si. Flexibilidad adaptativa. min Competencia o cohexistencia? Paradoja Bonilla del plancton. Competencia, Mutualismo, Aspectos fisiológicos: luz, producción primaria; Nutrientes Neutralidad Emergente. Aubriot (concepto de nutriente limitante). La hipótesis GRH y el fito. 1 h 30 min Aubriot miérc. La importancia de la forma y el tamaño. Mecanismos ESTUDIANTES. Redacción de evolutivos y adaptativos de regulación. Implicancias a objetivos, protocolos de campo y nivel comunitario. 2 h Kruk experimentos, búsqueda bibliográfica Peculiaridades del picoplancton 1h Bonilla Ejemplo demostrativo con plasticina. jueves Estructura de la comunidad. Estrategias de vida y grupos ESTUDIANTES. Redacción de objetivos funcionales. Aplicaciones a estudios de impacto ambiental y protocolos de campo y experimentos, y cambio climático. Kruk búsqueda bibliográfica vierne Depredación: tipos de depredadores y preferencias s alimentarias. Respuestas y defensas del fitoplancton. El zooplancton como factor estructurador del fitoplancton. Cascada trófica, controles top-down y bottom-up. Lacerot sábad Salida de campo, regreso a Facultad inicio de o experimentos domin Control y seguimiento de los experimentos . lunes Fin de los experimentos. Clase práctica (microscopio). Bonilla, Kruk martes Cyanobacteria: grupos, distribución, toxicidad, floraciones en tres estrategias. Métodos de prevención y control de floraciones tóxicas. Bonilla Presentación de estudiantes : proyecto, salida, experimentos, intro y m&m miérc. Conferencia 1 Filogenia. Métodos moleculares fitoplancton 1 h 30 min Piccini ESTUDIANTES: análisis de datos de estudio del Clase práctica. Bonilla, Kruk Taller : análisis de datos Kruk, Bonilla, Aubriot Análisis de datos Conferencia 2 Cambios en escala geológica : cambio climático y fitoplancton 1 h 30 min Antoniades jueves ESTUDIANTES. Experimentos, análisis de datos Taller 3: cómo redactar un manuscrito? Bonilla vierne ESTUDIANTES. Experimentos, análisis de datos s sábad o domin . lunes Examen y entrega de los informes Presentación discusión final de estudiantes :