TRABAJO TALLER 1 SOBRE "VALORES" (10%) Nota máxima: 5.0 para no justificadas (notas no rendidas) Estimad@s: Conforme la información entregada en clases, l@s estudiantes con esta nota pendiente, deben desarrollar el siguiente trabajo: 1 Lea comprensivamente el texto que a continuación se expone: “Históricamente, el uso del término valor comienza sólo cuando su significado se generaliza para indicar cualquier objeto de preferencia o de selección, lo que ocurre por primera vez con los estoicos (corriente filosófica desarrollada antes de Cristo), quienes introdujeron el término en el dominio de la ética y denominaron valor a los objetos de las selecciones morales. Lo hicieron así por entender el bien en el sentido subjetivo y, en consecuencia, poder considerar los bienes y sus relaciones jerárquicas, como objetos de preferencia o elección. Pero ¿siempre han existido los mismo valores?, ¿cuál es su valor?, ¿son iguales los valores para todo el mundo o son diferentes en cada caso? TABLA DE VALORES Debemos tener presente que los valores no son eternos y dados de una vez para siempre. El valor está determinado por un tiempo y un espacio, porque cuenta con una historia. El valor (concepto) libertad no ha sido el mismo para los griegos, los romanos, los nazis o los yanquis. Y no ha sido igual porque el ser humano, el ser social, histórico y real, ha determinado de diferentes formas el concepto, lo ha determinado de acuerdo a su situación concreta, a sus necesidades, sus intereses de clase y sus relaciones sociales; por ello, lo ha llenado de diferentes contenidos. En este sentido, los valores han tenido un desarrollo. Algunos han desaparecido; otros se están desarrollando y creando, mientras otros más desaparecen. Como punto de partida de este cambio o desarrollo tenemos una práctica determinada de los individuos en sociedad, la transformación que el hombre ejerce sobre sus bienes y valores. Antes de valorar se precisa responder a las siguientes interrogantes: ¿quién valora?, ¿por qué valora?, ¿cómo valora?, ¿a qué responde su valoración?, ¿cuáles son las determinantes de su valorar? … Siendo esto así, bien se puede preguntar: ¿cuáles son y para qué sirven los valores? Antes de ofrecer una tabla de valores debemos señalar que una de las características trascendentales de los valores es que estos se presentan distribuidos en escalas que van de valores inferiores a superiores, ellas son dictadas por la preferencia y las necesidades del individuo que las sigue. Toda escala de valores responde a la pregunta ¿qué valores debo preferir realizar de los posibles que se me presentan? A esta pregunta no se responde con lo que el individuo de hecho elige, sino con lo que considera preferible elegir, aun cuando no lo realice. No existe una escala de valores fijos e inmutables, una preferencia o elección de valores fija e inmutable. La preferencia de unos valores sobre otros depende de la situación, de las circunstancias o condiciones en las cuales se elige, la sociedad en la que se vive, la clase social a la que se pertenece, los valores en boga, la educación que se tenga, etc. A pesar de lo relativo de las escalas, debido a sus constantes, es posible intentar una clasificación general de los valores que no pretenda establecer una jerarquía, sino únicamente ver a qué nivel del ser humano se dirigen, atendiendo a sus necesidades más inmediatas: En un primer nivel se encuentran los valores destinados al nivel natural. A la naturaleza dotada de valor. Es, al mismo tiempo, la condición de posibilidad de los valores. No se pueden crear valores si no hay un individuo que los cree, que los descubra en su irrealidad de posibilidades, como no los hay sin una naturaleza en la cual sean realizados y los soporte. Pertenecerán a este nivel, por ejemplo, la conservación de la propia vida, la salud, etcétera. Como en el caso del accidente aéreo de los Andes, en los años ochenta, cuando los sobrevivientes, religiosos, con una buena cultura, ideología, etcétera, con tal de salvar la vida cayeron en el canibalismo. El segundo nivel corresponde a los valores que se dirigen al individuo. Son los valores que atienden a la satisfacción puramente individual y a su segunda naturaleza. La felicidad personal representa este tipo de valores. Los valores del tercer nivel se dirigen al hombre, como ser humano total, unido con un mundo humano y con la humanidad. Este nivel de valores encuentra su soporte en los anteriores y los subsume superándolos. Aquí tenemos los valores heredados por el individuo, su tradición cultural, representan el fondo sobre el cual se puede desarrollar. Aquí están todos los valores culturales que el hombre tiene al nacer y de los cuales se nutre: arte, leyes, moral, educación, etcétera. En estos niveles se va formando el ser humano. Se nutre de valores. Para la satisfacción de su deseo humano tiene que realizar los valores y estos se convierten en una función de la propia nutrición. Al nacer en un mundo humano, el hombre tiene que alimentarse de valores ya creados en ese mundo. La posibilidad de nuevos valores es lo que constituye el último nivel de nuestra clasificación y este nivel enlaza a los anteriores y los dota de sentido histórico-humano. Este es el nivel de los valores de la praxis (práctica transformadora), que es el fundamento de los niveles anteriores. Todos los niveles de los valores encuentran su posibilidad en la praxis humana, ya que, de ella nacen y sólo por ella pueden ser. Es este un nivel sin rostro definido, está formado por las posibilidades humanas y se explica por la libertad humana. Es el nivel de valores más difícil de matizar, ya que implica enfrentarse a todo aquello alcanzado por el hombre. “ Extracto del Cap. 3 “El hombre como creador de valores” Carlos Ibarra, Editorial Alambra Mexicana, 1996 2 En este marco le oferto las siguientes cualidades de la Inteligencia Social : “EMPATÍA: se entiende lo que motiva a otra persona y se tiene sensibilidad por sus necesidades SINTONÍA: escucha atentamente, se preocupa de lo que la otra persona piensa y se sintoniza con su estado de ánimo. CAPACIDAD DE PERSUADIR: influye sobre las conductas de personas claves y obtiene su apoyo, asiéndolas participar en las discusiones y apelando a su interés personal. INSPIRACIÓN: articula una visión atractiva y convincente que mueve a los colaboradores a dar lo mejor de si, creando en ellos un sentimiento de orgullo y generándoles un estado emocional positivo. TRABAJO EN EQUIPO: considera la opinión de todos los miembros de un grupo, promueve la cooperación entre ellos y les da apoyo por igual.” (“Los desafíos de la gestión, Nicolás Majluf, El Mercurio-Aguilar, Chile, 2011): 3 Construya una Tabla de 5 Valores, que sean reflejo de las cualidades de la Inteligencia Social propuesta por Majluf, caracterizándolos según las categorías propuesta por C. Ibarra, para el desempaño como Secretaria y/o Asistente Ejecutiva Este trabajo lo puede desarrollar en la hora cronológica destinada a rendir las pruebas no rendidas o mandar por correo hasta el martes 13 antes de las 19.30 horas vía correo ([email protected]) Puedes apoyarte en los siguientes archivos que se encuentran en el BLOG www.jafoeps.bligoo.cl de la asignatura: TEXTO_DE_APOYO_PARA_MARCO_CONCEPTUAL.doc TEXTO_APOYO_SOBRE_VALORES.doc Buen resultado. Juan Alberto Fuentes F. / Profesional Docente