taller de ética para la discusión-debate ético en el aula

TALLER DE ÉTICA PARA LA DISCUSIÓN-DEBATE ÉTICO EN EL AULA
DISEÑO DE ACTIVIDAD
MATERIA:
Arte y Cultura
NOMBRE DE ACTIVIDAD:
La censura en el arte.
PERSPECTIVA ÉTICA:
Ética dialógica
AUTOR
Ma. del Rocío Ferráez Ortega:
PROPÓSICO DE LA REFLEXIÓN ÉTICA (CONCEPTOS O TEMA ÉTICO DE ÉNFASIS)
 Explorar la naturaleza de la actividad artística y sus implicaciones
éticas.
 Ligar el arte con el concepto de dignidad humana
 Establecer una relación entre valores morales y estéticos
SEMESTRE:
3er semestre
FECHA DE ELABORACIÓN:
2 de junio 2010
PARCIAL O FECHA DE
APLICACIÓN: final del 2do parcial
CAMPUS:
Cumbres
RELACIÓN CON TEMA, MÉTODO,
TÉCNICA, DE LA DISCIPLINA DE
ESTUDIO:
Se relaciona con las habilidades
del pensamiento crítico y con los
temas de medios y procesos del
arte, así como de funciones del
arte
MATERIALES:
TIEMPO:
Notas de clase,
libro de texto,
Artículo sobre la obra de Gunther Von Hagen
Formatos diseñados para la actividad (anexos)
2 hrs. distribuidos como sigue:
*Incluir anexos en caso necesario (texto, video, imagen, etc.)
INTRUCCIONES DE TRABAJO:
Se dan a lo largo del formato que tienen que ir llenando los alumnos y que los
va guiando en la actividad
Las etapas son
1 repaso de contenidos de la unidad
2 investigación sobre la obra de Gunther Von Hagens
3 análisis dialógico sobre la censura en el arte. (Los pasos de la actividad los
irán guiando a realizar este tipo de análisis, y en la parte de metacognición
llegarán a reconocer el valor de hacerlo. No se explicará el concepto “análisis
dialógico” ni lo que implicar, simplemente se les guiará en el proceso y se les
llevará a ver el valor de escuchar todas las voces ante un problema ético como
manera de construir un ética de mínimos).
4 conclusiones individuales
45 min lectura e investigación
personal, como actividad previa
realizada fuera del salón de clase.
1hr trabajo en clase
15 min para reflexión final de
tarea.
FORMA DE EVALUACIÓN O
COMPROBACIÓN DEL LOGRO
(ÉXITO) DE LA ACTIVIDAD:
Los alumnos reconocen la
validez de diferentes posturas en
un problema determinado así
como la necesidad de llegar a
normas consensuadas. Esto lo
compruebo a través de el guión
que tienen que elaborar y
cuando lo comparten en clase
Las normas que generó el grupo
consideran la naturaleza humana
y del arte como expresión de su
naturaleza. Esto debe estar
reflejado en el dacálogo en
dónde se debe haber evidencia
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de considerar la dignidad
humana, de respetar la libertad
creativa.
Adoptan una postura crítica
frente a la realidad y argumentan
su postura Esto lo veo en sus
conclusiones finales
.
ACTIVIDAD “censura en el arte”
Introducción
De tarea realiza la lectura de Gunther Von Hagen y navega un poco en la red para conocer más acerca de él y su
obra. Toma nota de tus descubrimientos, deberás entregar una tabla con un resumen de la información que
encontraste y contestar la siguiente pregunta.
¿Qué motivos encuentras para censurar la obra de Gunther Von Hagen?
Lectura Tarea (1 hr)
Gunther von Hagens
Gunther von Hagens, el creador de la plastificación de cuerpos humanos, empezó sus estudios médicos en la
Universidad de Jena en 1965.
A partir de 1977, Hagens desarrolló uno de estos métodos, una "plastificación" que, con recursos técnicos
sorprendentes, logra preservar los tejidos de una manera perfecta, que da la sensación de que están vivos. Utiliza
el vacío para embeber un polímero reactivo, como la silicona de caucho o poliéster, en el material biológico. La
clase de polímero que se aplica determina las propiedades físicas (flexibilidad o rigidez) y ópticas (transparencia u
opacidad). El resultado final convierte a los ejemplares en objetos secos, inodoros y durables. Y aún más: retienen
forma y relieve original y la identidad celular. Para lograr esto el proceso requiere cuatro pasos: fijación,
deshidratación, impregnación forzada y "curado".
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La idea del artista es, además de mostrar un trabajo que tiene valores artísticos, ser didáctico y enseñarle a las
personas cómo funciona un cuerpo humano.
Claro que Gunther von Hagens usa en su exposición cuerpos reales, sólidos, en tres dimensiones. El efecto es
mucho más impactante. Logra unos escenarios de rara —y chocante— estética al usar cuerpos de adultos, niños y
también fetos.La muestra "Body Worlds" se estrenó en Japón en 1996 y llegó un tiempo después a Londres,
causando un enorme ruido, protestas y controversias
…El proceso que utiliza es el de Plastinación , en la cual se extrae el Agua de un cuerpo por acetona fría y luego se
sustituye por una solución plástica endurecible. Para ese proceso requirió estudios muy complejos hasta llegar a
plastinar su primer cuerpo humano en 1990 .
… Sus cuerpos preparados con este método causan asombro y polémica en el mundo de hoy. Odiado por los más
conservadores y alabado por gentes comunes y algunos científicos. Dió numerosas giras por algunos paises del
mundo dando a conocer la plastinación. Actualmente construye el Plastination City en Dalian , China .
Su trabajo constituye un verdadero aporte al arte y a la medicina, al dar a conocer el cuerpo humano como es,
sensiblizando a los interesados en observar su labor, una mejor comprensión de la salud y la anatomía… Von
Hagens desea que su trabajo sea muy valorado por todos sin que cause repulsión al conocer como es el cuerpo.
Hasta ahora mas de cinco millones de personas han visto sus trabajos de exposición.
Sobre su exposición "Mundos corporales"
La llegada a Londres de una exposición con cadáveres completos y secciones del cuerpo humano ha disparado la
alarma en el Reino Unido. Un diputado ha calificado la muestra de "macrabra", el Gobierno laborista intentó
prohibirla y sectores del público piden su boicoteo. Pero el creador de Mundos corporales, el científico alemán
Gunther von Hagens, defiende el valor pedagógico de esta incursión en la "belleza interna" del cuerpo. "Nos
recuerda la mortalidad [del ser humano] de una forma decente, no alarmante", advierte.
…Mundos corporales (Koperwelten, en su título original alemán), un extraño espectáculo de auténticos cadáveres
y partes del cuerpo humano ordenados artísticamente. La muestra ha viajado desde entonces por Alemania,
Japón, Suiza y Austria recogiendo en el camino el respeto del público, pero también críticas feroces. Algunos
introducen a su autor como la versión moderna de Frankenstein, otros le relacionan, sin aportar pruebas, con el
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tráfico ilegal de órganos humanos, y ciertos artículos de prensa citan al premio Nobel alemán Günter Grass, que le
compara con el médico nazi Josef Mengele.
Von Hagens defiende la legitimidad de su material de trabajo como proveniente de donaciones voluntarias y niega
la veracidad del comentario atribuido a Günter Grass. Para equilibrar la balanza están las declaraciones favorables
de celebridades como la cantante Tina Turner y los tenistas Steffi Graf y André Agassi, entre los ocho millones de
personas que han visitado la muestra. "Es una exposición pedagógica que reconoce la individualidad y belleza
anatómica de nuestro interior"
En vísperas de la llegada a Londres de los cadáveres, el Gobierno británico revisó la legislación vigente en un
intento por vetar la exposición. Paralelamente, el diputado conservador Teddy Taylor descalificó el trabajo del
profesor alemán como destinado a entretener a "los grupos morbosos de la sociedad". "¿Qué beneficio puede
extraer una persona normal de observar cuerpos muertos?", dijo.
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Sin embargo, plastinar un cuerpo completo requiere de hasta mil 500 horas de trabajo y este cuerpo ya preparado,
y que así se llama ''preparado'', de ser vendido a alguna institución académica o de investigación , exclusivos
destinatarios, alcanza un valor de más de 30 mil dólares. Esta técnica permite también el análisis anatómico
mediante milimétricas secciones corporales que muchas veces alcanzan apenas los 3 o 5 milímetros, de ahí que un
solo cuerpo puede convertirse en decenas de pequeñas ''rebanadas'', que a su vez permitirán también el estudio
específico de alguna parte del cuerpo.
Todos los especímenes anatómicos en la exhibición en los MUNDOS del CUERPO de las exposiciones y los
MUNDOS 2 del CUERPO son auténticos. Pertenecieron a las personas que declararon durante su curso de la vida
que sus cuerpos se deben hacer disponibles después de sus muertes para la calificación de médicos y de la
instrucción
Pagina web de Gunther von Hagens
Entrevista conGunther von Hagens en babab.com
Referencia:
Canal fotoshop, chavo, recuperado el 5 junio http://www.canalphotoshop.com/?id=articulos&art=248
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Actividad en clase (1 Hr)
Describan el estilo de la obra de Von Hagen Usando tu vocabulario visual (medio, proceso, elementos, principios
criterio estético) y poniendo como ejemplo una de sus obras.
Especifiquen que temas morales se relacionan con la obra de Gunther Von Hagen que la hacen tan controversial.
Análisis Dialógico.
¿Qué puntos de vista deberán ser tomados en cuenta en un diálogo cuyo objetivo fuera determinar si una
exposición de Von Hagen debiera presentarse en Monterrey? ¿ Qué personas se ven afectadas?
1
2
3
Determina que tan fácil es que cada uno de estos actores sea escuchado en una escala del 1 (muy difícil) a 5
(muy fácil)
Para cada uno de estos actores escribe un guión que deje ver los valores que defiende, las razónes que lo
sustentan su postura, y las intensiones que persigue. (Este guión es un producto a evaluar)
Compartirás estas ideas con el resto del grupo para que juntos generen un decálogo en el que todos los actores
estén de acuerdo sobre pautas mínimas a respetar en la producción artística y su difusión. (El decálogo es un
producto a evaluar)
Tarea. (30 min)
Escribe tus conclusiones personales de la actividad en relación al valor que tiene tanto el conocimiento de
conceptos relacionados con el arte como los principios morales que sigues en la formación de tu sentido
estético. (La conclusiones es producto a evaluar)
Reflexiona si esto se relaciona con otras expresiones artísticas como la música, la literatura, el cine, y como se
maneja esto en la tu realidad y como podría mejorarse etc.