Microplanificación

Microplanificación
Nivel de enseñanza: 2º año Medio
Subsector: Lenguaje y comunicación
Contenido:
Conceptual: Tipos de mundos ficticios en la literatura
Procedimental: Identificar los mundos ficticios mediante criterios
Actitudinal: Colaboración positiva en el trabajo de clases
Unidad: Unidad 2: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la literatura
y los medios de comunicación. Subunidad 1: Tipos de mundo ficticio creados en la
literatura
Objetivo vertical: Identificar los mundos ficticios mediante dos criterios: el tipo de
realidad que representan y el efecto perseguido con su representación.
Objetivo transversal:
Desarrollo del pensamiento: ejercitación de análisis de texto para resolver mediante
reflexión la situación de aprendizaje.
Aprendizajes esperados:
Los alumnos y las alumnas identifican en un cuento el tipo de mundo representado
mediante sus características
Momentos de la clase:
Inicio: El docente activa el conocimiento previo que los alumnos poseen de los mundos
ficticios mediante la exposición de la página web que se trabajó para el contenido. A
partir de eso es que se comienza con la nueva actividad.
Desarrollo: Los alumnos realizan la actividad propuesta para la clase, la cual consiste
en un análisis muy breve del cuento (en fragmentos) “El gato negro” de E.A. Poe
(inserto dentro del libro que están leyendo ese momento) con el fin de determinar qué
mundo ficticio es el representado mediante los criterios estudiados y las características
de los tipos de mundo. Para ello usan la plataforma de la página web creada por el
docente la que tiene por contenido la unidad que trabajan actualmente.
Cierre: Se realiza una puesta en común de la actividad, guiada por el docente, en la que
los alumnos comunican a los demás el resultado de su tarea y dan algunos ejemplos de
ella mediante la proyección de un par de actividades (previamente enviadas al mail del
docente).
Recursos a utilizar: Página web de contenidos y editor de textos online.
Actividades de los alumnos:
Actividad: Los alumnos, de forma individual, realizan la actividad propuesta en la
página web de contenido para la sesión. Esta actividad está orientada a la identificación
mediante criterios y características de un tipo de mundo representado en la literatura.
Para ello trabajan con el cuento “El gato negro” de E.A.Poe, determinando a qué tipo de
mundo pertenece lo narrado según sus características principales.
Los alumnos identifican el tipo de mundo y lo justifican mediante un ejemplo ilustrativo
del cuento. Realizan la actividad en Google Docs y envían el link de su documento al
cierre de la actividad.
Evaluación de los aprendizajes (evaluación sumativa)
El instrumento evaluativo estará disponible para descargar en la misma actividad, con el
fin de que los estudiantes conozcan cómo serán evaluados en la sesión.
Instrumento de evaluación
Aspectos
a) Identificación del tipo mundo ficticio
representado en el cuento (explícito en la
respuesta)
b) Justificación del tipo de mundo
identificado mediante un fragmento clave
c) Coherencia entre el mundo identificado
y la justificación mediante fragmentos
Puntaje ideal
3 puntos
6 puntos
6 puntos
d) Explicación de la justificación (relación 6 puntos
del mundo representado con el fragmento)
e) Presenta una respuesta con correcta 3 puntos
redacción
f) Presenta una respuesta con correcta 3 puntos
ortografía