2. Mes de Marzo

Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 09 al 13 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Sétimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Aprendizajes por
evaluar
Valorar la dignidad y
promoción humana
según
principios
cristianos.
La dignidad y
promoción
humana según
principios
cristianos.
- Oración dando gracias a Dios porque nos permite
manifestar que somos seres dignos y valiosos ante
la sociedad. Explicación sobre la importancia y el
valor de la vida humana ante Dios y ante la
sociedad.
- Realización de la técnica de lluvia de ideas para
clarificar el término de promoción humana y
anotación de las ideas en la pizarra.
- Confrontación del numeral 2 de la Encíclica
“Evangelium Vitae” de SS Juan Pablo II con el
trabajo realizado.
- Anotación de 3 actitudes que debo tomar ante la
vida humana propia y de las demás personas
como don precioso de Dios, valorando las
diferencias culturales de los distintos modos
de vida.
Interés por vivenciar
y practicar en el
entorno
familiar,
escolar
y
comunitario acciones
relacionadas con la
promoción de las
personas
y
su
dignidad.
Valora la dignidad y
promoción
humana
según
criterios
cristianos en situaciones
que se viven en el
entorno familiar, escolar
y comunitario y lo
expresa en diversas
técnicas.
Adopción
de
actitudes de defensa
de la vida y de la
dignidad del ser
humano
en
situaciones
concretas de su
entorno.
Respeto
por
el
derecho a la vida.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 09 al 13 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Octavo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Tomar conciencia
de
la
relación
dignidad humana
con
derechos
humanos
desde
criterios cristianos.
Relación
dignidad
humana
con
derechos
humanos
desde
la
perspectiva
cristiana.
- Oración inicial dando gracias a Dios por los
derechos humanos de los cuales todos
gozamos gracias a nuestra participación en él.
Explicación sobre la importancia de valorar los
derechos propios y los de cada persona.
- Realización de una plenaria en mesa
redonda donde se discutirá sobre el derecho a
la vida y a ser respetada como tal.
- Confrontar dicha actividad con el número 152
del “Compendio de la Doctrina Social de la
Iglesia”.
- Anotación de 3 derechos humanos que se
tienen gracias al amor de Dios hacia nosotros,
asumiendo su realidad como persona
sujeto de derechos y responsabilidades.
Interés por conocer
y vivir derechos y
deberes
propios
como expresión de
sus condición de
hijo/a de Dios.
Adopción en sus
relaciones
personales
y
sociales,
comportamientos
cristianos
de
respeto
y
responsabilidad
hacia los derechos
humanos
y
deberes
que
evidencian
la
dignidad humana.
Aprendizajes por
evaluar
Toma conciencia de la
relación
entre
la
dignidad humana con
derechos
humanos
para su vivencia como
cristiano.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 09 al 13 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Noveno.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Valorar
las
implicaciones que
tienen
los
derechos,
las
garantías y los
deberes humanos
en la vivencia de la
dignidad.
Implicaciones
que tienen los
derechos, las
garantías y los
deberes
humanos en la
vivencia
cristiana de la
dignidad.
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Aprendizajes por
evaluar
- Oración dando gracias a Dios por los Interés por conocer Valora desde criterios
deberes, derechos y garantías de las que el sentido cristiano cristianos
las
gozamos gracias a su providencia y amor.
de las garantías implicaciones
que
- Realización de la técnica de un cuadro del costarricense. tienen los derechos,
síntesis de valores que expresan los
las garantías y los
derechos, deberes y garantías humanas.
deberes humanos en
- Comparación del trabajo realizado con el
la vivencia cristiana
numero 1930 del Catecismo de la Iglesia
de la dignidad.
Católica.
- Anotación de 3 deberes y derechos que Dios Respeto hacia los
nos confiere gracias a su amor y misericordia, derechos
y
asumiendo su realidad como persona, responsabilidades
sujeto de derechos y responsabilidades.
en los deberes
como estudiante.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 09 al 13 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Décimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Valorar con base
en
criterios
cristianos acerca
de la dignidad y la
trascendencia
humana
situaciones
y
acciones de la vida
personal, social y
ocupacional
que
respondan a dicha
condición.
La vivencia de
la dignidad y
trascendencia
humana
en
situaciones
concretas de
la
vida
personal,
social
y
ocupacional
costarricense.
- Oración dando gracias a Dios porque me
permite participar de su vida divina.
Explicación sobre el termino de trascendencia
humana en las diferentes situaciones de la
vida.
- Realización de la técnica de trabajos en
grupos donde se confronten los principios de
la dignidad y la trascendencia humana con los
diferentes entornos sociales en los cuales me
desenvuelvo.
- Confrontación del trabajo anterior con el
numero 130 del Compendio de la Doctrina
Social de la Iglesia.
- Anotación en el cuaderno de 2 situaciones
de la vida humana en donde me comprometo
a vivir mi trascendencia, valorando las
diferencias culturales de los distintos
modos de vida.
Coherencia entre
la vivencia de la
dignidad humana
como hijo/a de
Dios en relaciones
que establece con
las personas con
las que participa.
Respeto por la
dignidad
y
trascendencia de
las personas como
hijo/a de Dios en
las
situaciones
concretas de la
vida en las que se
encuentra inserto.
Aprendizajes por
evaluar
Valora con base en
criterios
cristianos
acerca de la dignidad
humana como hijo de
Dios
y
su
trascendencia
en
situaciones y acciones
de la vida personal,
social y ocupacional
que
responden
a
dicha condición y lo
expresen.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 09 al 13 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Undécimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Demostrar con su
comportamiento
diario la vivencia
de la dignidad y la
trascendencia en
el medio escolar,
familiar y comunal.
Acciones
personales
que
contribuyen a
la vivencia de
la dignidad y la
trascendencia
en el medio
escolar,
familiar
y
comunal.
- Oración dando gracias a Dios por la
participación de mi ser en su vida divina.
Explicación sobre la importancia de la
trascendencia en la vida.
- Realización de la técnica trabajos en grupos
en donde hablen sobre manifestaciones de la
trascendencia en los diferentes ámbitos de la
vida.
- Confrontación del trabajo realizado con la
cita bíblica de Mt 25, 31-46.
- Anotación sobre manifestaciones de la
trascendencia humana en los diferentes
ambientes,
donde
practica
acciones,
actitudes y conductas en el ámbito escolar,
la familia y la comunidad.
Fomenta en su
grupo de iguales
actitudes cristianas
de justicia, respeto
y equidad.
Practica
la
comprensión
y
fraternidad en las
relaciones con su
familia
y
compañeros,
así
como
actitudes
cristianas
que
fomentan
la
dignidad humana.
Aprendizajes por
evaluar
Demuestra mediante
diferentes
técnicas
formas de vivencia de
la
dignidad
y
trascendencia
humana en el entorno
familiar y comunitario
con
el
comportamiento
diario.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 16 al 20 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Sétimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Aprendizajes por
evaluar
Valorar la dignidad y
promoción humana
según
principios
cristianos.
Manifestaciones
de la dignidad
humana en el
entorno familiar,
educativo
y
comunal según
criterios
cristianos.
- Oración dando gracias a Dios porque nos permite
tener comportamientos positivos. Explicación de
algunos de los anteriores que reflejen diferentes
actos dentro de los ámbitos donde nos
desenvolvemos.
- Realización de la técnica grupal donde se
diferencien alternativas personales, familiares y de
convivencia social que propicien la tolerancia, la
justicia y la equidad entre géneros de acuerdo
con los contextos donde se desenvuelve.
- Anotación de 3 comportamientos que
demostramos en nuestra vida personal, familiar y
social; confrontando dicha actividad con el texto
bíblico de Mt 7, 21 – 27.
Manifiesta
que
vivencia y practica
en
el
entorno
familiar, escolar y
comunitario acciones
relacionadas con la
promoción de las
personas
y
su
dignidad.
Valora la dignidad y
promoción
humana
según
criterios
cristianos en situaciones
que se viven en el
entorno familiar, escolar
y comunitario y lo
expresa en diversas
técnicas.
Adopción
de
actitudes de defensa
de la vida y de la
dignidad del ser
humano
en
situaciones
concretas de su
entorno.
Respeto
por
el
derecho a la vida.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 16 al 20 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Octavo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Tomar conciencia
de
la
relación
dignidad humana
con
derechos
humanos
desde
criterios cristianos.
Relación
dignidad
humana
con
derechos
humanos
desde
la
perspectiva
cristiana.
- Oración dando gracias a Dios Padre porque
nos permite reivindicar nuestros derechos
gracias a la dignidad que Él nos ha dado
reflexionando sobre el contenido anterior.
- Reflexión sobre la lectura del documento de
Sto. Domingo # 164, donde se ejemplifique
ideas que demuestren la vivencia de los
derechos humanos en la cotidianidad, donde
asume su realidad como persona, sujeto de
derechos y responsabilidades.
Interés por conocer
y vivir derechos y
deberes
propios
como expresión de
sus condición de
hijo/a de Dios.
Adopción en sus
relaciones
personales
y
sociales,
comportamientos
cristianos
de
respeto
y
responsabilidad
hacia los derechos
humanos
y
deberes
que
evidencian
la
dignidad humana.
Aprendizajes por
evaluar
Toma conciencia de la
relación
entre
la
dignidad humana con
derechos
humanos
para su vivencia como
cristiano.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 16 al 20 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Noveno.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Valorar
las
implicaciones que
tienen
los
derechos,
las
garantías y los
deberes humanos
en la vivencia de la
dignidad.
Implicaciones
que tienen los
derechos, las
garantías y los
deberes
humanos en la
vivencia
cristiana de la
dignidad.
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Aprendizajes por
evaluar
- Oración dando gracias a Dios Padre porque Interés por conocer Valora desde criterios
nos permite vivir y gozar de libertad. el sentido cristiano cristianos
las
Analizando la importancia de ser una persona de las garantías implicaciones
que
libre.
del costarricense. tienen los derechos,
- Audición y escritura del # 1909 del
las garantías y los
Catecismo de la Iglesia Católica, donde
deberes humanos en
confrontaremos el significado de las garantías
la vivencia cristiana
que goza el costarricense con derechos y
de la dignidad.
deberes como estudiantes con principios
cristinos acerca de la dignidad humana, en la Respeto hacia los
vivencia
cotidiana los
derechos
y derechos
y
responsabilidades que merece como ser responsabilidades
humano.
en los deberes
como estudiante.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 16 al 20 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Décimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Valorar con base en
criterios cristianos
acerca de la dignidad
y la trascendencia
humana situaciones
y acciones de la vida
personal, social y
ocupacional
que
respondan a dicha
condición.
La vivencia de
la dignidad y
trascendencia
humana
en
situaciones
concretas de la
vida personal,
social
y
ocupacional
costarricense.
- Oración dando gracias a Dios porque me permite
participar de su vida divina. Explicación sobre el
termino de trascendencia humana en las diferentes
situaciones de la vida.
- Realización de la técnica de trabajos en grupos
donde se confronten los principios de la dignidad y
la trascendencia humana con los diferentes
entornos sociales en los cuales me desenvuelvo.
- Confrontación del trabajo anterior con el
documento de la Conferencia Episcopal de Costa
Rica. “Educación en la sexualidad: guía para padres
de familia y educadores”, 2001, p 76-80.
- Anotación en el cuaderno de 2 situaciones de la
vida humana en donde me comprometo a vivir mi
trascendencia,
valorando
las
diferencias
culturales de los distintos modos de vida.
Coherencia entre la
vivencia
de
la
dignidad
humana
como hijo/a de Dios
en relaciones que
establece con las
personas con las que
participa.
Respeto
por
la
dignidad
y
trascendencia de las
personas como hijo/a
de Dios en las
situaciones concretas
de la vida en las que
se encuentra inserto.
Aprendizajes por
evaluar
Valora con base en
criterios
cristianos
acerca de la dignidad
humana como hijo de
Dios y su trascendencia
en
situaciones
y
acciones de la vida
personal,
social
y
ocupacional
que
responden
a
dicha
condición y lo expresen.
OBSERVACIONES: Esta semana retomo este planeamiento debido a que no vi las situaciones concretas de la vida
personal, social y ocupacional costarricense.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 16 al 20 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Undécimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Demostrar con su
comportamiento
diario la vivencia
de la dignidad y la
trascendencia en
el medio escolar,
familiar y comunal.
Acciones
personales
que
contribuyen a
la vivencia de
la dignidad y la
trascendencia
en el medio
escolar,
familiar
y
comunal.
- Oración dando gracias a Dios por la
participación de mi ser en su vida divina.
Explicación sobre la importancia de la
trascendencia en la vida.
- Realización de la técnica trabajos en grupos
en donde hablen sobre manifestaciones de la
trascendencia en los diferentes ámbitos de la
vida.
- Confrontación del trabajo realizado con la
con el CDSI # 131-134 y con la cita bíblica de
Mt 25, 31-46.
- Anotación sobre manifestaciones de la
trascendencia humana en los diferentes
ambientes,
donde
practica
acciones,
actitudes y conductas en el ámbito escolar,
la familia y la comunidad.
Fomenta en su
grupo de iguales
actitudes cristianas
de justicia, respeto
y equidad.
Practica la
comprensión y
fraternidad en las
relaciones con su
familia y
compañeros, así
como actitudes
cristianas que
fomentan la
dignidad humana.
Aprendizajes por
evaluar
Demuestra mediante
diferentes
técnicas
formas de vivencia de
la
dignidad
y
trascendencia
humana en el entorno
familiar y comunitario
con
el
comportamiento
diario.
OBSERVACIONES: Esta semana retomo este planeamiento debido a que no vi las situaciones concretas de la vida
personal, social y ocupacional costarricense.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 23 al 27 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Sétimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Mostrar
visiones
acerca
de
la
familia, la sociedad
y la cultura según
distintas fuentes.
Visiones
acerca de la
familia,
la
sociedad y la
cultura según
distintas
fuentes.
- Oración dando gracias a Dios Padre porque
me da la oportunidad de tener una familia.
Explicación sobre las diferentes visiones
acerca de la familia, la sociedad y la cultura.
- Realización de la técnica grupal en la cual se
identificaran diferentes visiones acerca de la
familia en el entorno social y cultural.
- Confrontación de la actividad anterior con el
#6 de la exhortación apostólica “Familiaris
Consortio” de Su Santidad. Juan Pablo II.
- Anotación de 1 definición propia de familia,
donde es tolerante para aceptar y entender
las diferencias culturales, religiosas y
étnicas que propician posibilidades y
potencialidades de y en la convivencia
democrática y en la cultura de la paz.
Interés por ampliar
su visión acerca de
la
familia,
la
sociedad
y
la
cultura
de
su
entorno.
Aprendizajes por
evaluar
Muestra
planteamientos
acerca de la familia, la
sociedad y la cultura
de su entorno con
base
en
criterios
cristianos
mediante
diferentes técnicas.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 23 al 27 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Octavo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Considerar
los
retos que plantea
el compromiso con
la transformación
de
la
realidad
familiar, escolar y
social
desde
principios
cristianos.
Retos
que
plantea
el
compromiso
con
la
transformación
de la realidad
familiar,
escolar
y
social desde
principios
cristianos.
- Reflexión sobre la capacidad que Dios nos
da
para
comprometernos
con
la
transformación del entorno social y familiar de
mi comunidad.
- Realización de la técnica lluvia de ideas
donde se hablará sobre los diferentes valores
que pueden contribuir al mejoramiento de la
sociedad.
- Anotación del # 2204 del Catecismo de la
Iglesia Católica.
- Reflexión sobre el texto anterior donde se
haga énfasis en la importancia de la familia y
su capacidad de transformación de la
sociedad, en las que participa en acciones
inclusivas para la vivencia de la equidad en
todos los contextos socioculturales.
Conciencia de su
compromiso
cristiano
en
la
transformación de
la realidad familiar,
social y escolar
mediante
la
practica de valores
cristianos
de
comunión, justicia,
bien
común
y
respeto
entre
otros.
Aprendizajes por
evaluar
Considera opciones
en relación con el
compromiso cristiano
en la transformación
de la realidad familiar,
escolar y social.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 23 al 27 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Noveno.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Considerar
el
proyecto de vida y
compromiso
cristiano para la
transformación de
la realidad cultural.
El proyecto de
vida
y
compromiso
cristiano con la
transformación
de la realidad
cultural.
- Oración dando gracias a Dios Padre por la
vida que nos ha dado. Explicación sobre la
importancia del proyecto de vida.
- Realización de la técnica cuadro síntesis
donde se mostrará los diferentes enfoques del
proyecto de vida a nivel moral y civil.
- Confrontación de la actividad realizada con el
#1 de la encíclica “Deus Caritas Est”, de S.S.
Benedicto XVI.
- Reflexión del texto anterior haciendo énfasis
en el mandamiento del amor para lograr una
verdadera transformación en la sociedad y la
cultura, donde practica acciones, actitudes
y conductas dirigidas a la no violencia en
el ámbito escolar y comunitario.
Disposición
para
tomar decisiones
fundamentadas en
criterios cristianos
de
justicia
y
equidad.
Aprendizajes por
evaluar
Considera opciones
cristianas
para
la
transformación de la
realidad
cultural,
desde su compromiso
como seguidor de
Cristo.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 23 al 27 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Décimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Elegir alternativas
y opciones que
tiene el cristiano
para participar en
la transformación
de
la
realidad
familiar, escolar y
cultural
de
su
entorno.
Alternativas y
opciones que
tiene
el
cristiano para
participar en la
transformación
de la realidad
familiar,
escolar
y
cultural de su
entorno.
- Oración dando gracias a Dios porque me da
la gracia de poder transformar el entorno
donde me encuentre con mis actitudes.
Explicación sobre el compromiso que tengo
como cristiano para la transformación del
entorno.
- Identificación y comentario de características
de la realidad familiar, social y cultural del
entorno a partir de casos concretos
existenciales mediante la técnica de grupal.
- Confrontación de la actividad anterior con el
# 20 de la encíclica “Deus Caritas Est”, de
S.S.
- Anotación de 3 actividades en las cuales me
comprometo con la transformación de la
realidad del entorno, en donde practica
acciones, actitudes y conductas dirigidas a
la no violencia en el ámbito escolar,
familiar y comunal.
Valores y actitudes
Conciencia de
compromiso
cristiano con
equidad en
relación con
personas de
entorno.
su
la
su
las
su
Aprendizajes por
evaluar
Elige opciones dentro
de su proyecto de
vida para llevar a
cabo su compromiso
con la transformación
del entorno familiar,
social y cultural según
los
valores
del
evangelio.
Plan de lección de Educación Religiosa.
Semana del 23 al 27 de marzo del curso lectivo 2009.
Nivel: Undécimo.
Prof. Andrés Esteban Gómez Alemán.
Institución._____________________________________________________.
Objetivo especifico
Contenido
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Estimar
el
compromiso
cristiano
de
participación
en
distintos proyectos
para
el
mejoramiento de la
calidad integral de
vida en el entorno.
El compromiso
cristiano con el
mejoramiento
de la calidad
integral
de
vida
en
el
entorno.
- Oración dando gracias a Dios porque me
permite transformar el entorno con mis
actitudes y palabras. Explicación sobre la
importancia del compromiso cristiano en la
transformación de la sociedad.
- Investigación mediante la técnica grupal
sobre diferentes acciones que contribuyan la
mejoramiento de la calidad de vida.
- Confrontación de la actividad anterior con el
# 31.33 de “Lumen Gentium” del Concilio
Vaticano II.
- Reflexión del texto anterior meditando sobre
el compromiso cristiano de los laicos, se
respeta las diversidades individuales,
culturales,
éticas,
sociales
y
generacionales.
Practica actitudes
de
equidad
y
solidaridad como
alternativas
cristianas en el
proceso
de
desarrollo personal
y social.
Aprendizajes por
evaluar
Estima
mediante
distintas técnicas de
decisiones asumidas
para evidenciar el
compromiso cristiano
de participación en
distintos
proyectos,
que
propicien
el
mejoramiento de la
calidad
de
vida
familiar, comunal y
educativa.