Ti-38 EN LA ACTITUD Y EN LA TECNOLOGÍA, LA SOLUCIÓN ESTÁ Autores: Marcela Benolol Garrido, Giovanni Fonseca Fonseca, Severino Campos Ocaña, Rubí Mariana Landgrave Barbosa, Erandi Méndez Galván y Enrique Guarner Catalá. Institución: Colegio Madrid A.C. Asignatura: Educación Ambiental Nivel Educativo: 6to de primaria, Secundaria y Bachillerato ( dependiendo el enfoque) Introducción: Los seres humano por nuestra lucha por conquistar la naturaleza hemos cruzado la línea y roto el equilibrio ecológico con nuestro planeta. Quemamos todo tipo de combustibles para movernos en coche, calentar, etc, por lo que estamos generando una cantidad brutal de CO2, PTS, CO y otros contaminantes. Todas las actividades humanas han deteriorado la calidad de agua, aire y suelo, afectando la salud de sus habitantes y del planeta. Como ciudadanos podemos ayudar a que el efecto de estos contaminantes se vea atenuado si se aprovechan los conocimientos tecnológicos existentes lo que ayudará a mejorar la calidad del aire agua y de los suelos generando beneficios económicos, sociales y de salud a corto y mediano plazo a los habitantes de las grandes urbes principalmente. Objetivo: A través de pequeñas acciones se pretende ir modificando la actitud de los alumnos hacia su entorno promoviendo un mayor respeto al medio, adoptando nuevas formas de conducta que les retribuirá en un mejor ambiente, generándoles a su vez ahorros económicos y beneficios a la salud. Método: Se realizaran una serie de experimentos donde se verá la importancia de la energía solar en la elaboración de una estufa, un calentador de agua, así como el uso de celdas solares. Filtros de agua, La importancia de los colores y efecto del albedo en el planeta, el aire como generador de energía Un rincón verde en tu casa. Descripción de las actividades: a) Energía solar fotovoltaica: Material: Kit educativo solar PS-828 de STEREN que contiene una celda solar Un motor de corriente directa Discos con calcomanías Hélice de plástico Procedimiento de construcción: 1: conectar a la celda solar el motor eléctrico. 2: colocar en el rotor del motor el disco con la calcomanía. 3: colocar la fotocelda a la luz solar y observar que sucede. 4: colocar la fotocelda a la luz de un foco de poca intensidad y ver lo que sucede. 5: colocar la celda solar en un foco de alta intensidad y ver lo que sucede 6: sustituir el disco con la calcomanía por la hélice de plástico y tendremos un pequeño ventilador b) Interruptor solar: Material: FR Fotorresistencia 9P5 C1 Condensador fijo 0.1 pfd a 250 volts R1 Resistor de 47000 ohms a ½ watt D1 Diodo DIAC HT40 T1 TRIAC Mac 218 ó Mac 9n Tableta de cobre para circuito impreso “virgen” d 2x5 cm. Cable rojo No. 28 ó 20 Soldadura Manguera de plástico Plumón de aceite color negro Percloruro de hierro c) Importancia del color en las casas Material: Papel ilustración Lámina de cobre (de preferencia endeble) Cúter Resistol blanco (500) Cinta adhesiva (no transparente) Pinturas: Blanca y negra Impermeabilizante (color oscuro) 2 Focos, no incandescentes 4 termómetros. d) Construcción de un aerogenerador: Material. Kit educativo solar PS-828 de STEREN Motor del kit hélice del kit Multímetro Secadora para cabello Procedimiento de construcción: 1: conectar las terminales del motor a las del multímetro 2: colocar la hélice en el motor 3: con la secadora para cabello soplar la hélice y observar la cantidad corriente eléctrica generada por nuestro aerogenerador en el multímetro. e) Terrazas verdes Material: 1 bote de plástico de un litro forrado de negro 1 bote de plastico de ½ litro perforado en la base inferior 1 mecha de tela absorbente Vermiculita y granzón Semillas de lechuga Agua y concentrado de solución nutritiva Envase de ½ litro Perforado, con el sustrato mecha Base del envase con una perforación de 2cm de diámetro. Por ahí sale la mecha Contenedor de 1 litro forrado o pintado de negro que contendrá a solución nutritiva Bibliografía Marshal James, “la contaminación del aire”, en el aire en que vivimos, 1972, editorial Diana Nueva York