4EXAMEN SEMESTRALGUIA

Nombre ______________________ Fecha ________________ Clase/período_______
Español IV
GUÍA PARA EL EXAMEN SEMESTRAL
Formato del examen
I. Comprensión auditiva- opción múltiple
II. Vocabulario- prefijos, sufijos, familias de palabaras, vocab de los cuentosopción múltiple
III. Gramática-opción múltiple, escribir frases con sustantivo/ adjetivo en el
lugar adecuado- concordancia de los adjetivos (masc., fem, singular, plural),
artículos o no (definidos- el, la, los, las e indefinidos- un, una, unos, unas),
pretérito vs. imperfecto, los mandatos, el subjuntivo, subjuntivo o indicativo
IV. Ortografía- Acentos, división de las silabas- opción múltiple
V. Lectura general- C o F, opción múltiple
VI. Filme- los personajes- emparejar
VII. Elementos literarios- definiciones- emparejar
VIII. Lecturas/ cuentos - cierto o falso, opción múltiple, respuestas cortas.
Sé capaz de discutir los cuentos que leímos, respeto a tema, personajes
principales, etc.…
IX. Composición/ Ensayo(s)- escritura
Contenido
I. Comprensión auditiva A.B.C.
respuesta correcta en el scantron.
Escucha las conversaciones y marca la
II. Vocabulario
D. Utilizando los prefijos y sufijos del cuadro, cambia las palabras dadas
para completar las siguientes oraciones. Se usa cada prefijo o sufijo sólo una
vez. Cambia la forma del prefijo o sufijo si es necesario.
III. Gramatica.
E. Completa el siguiente párrafo con el artículo o adjetivo correcto en el
scantron. Escoge X cuando no se necesita ninguna palabra adicional. (NV p.
45)
1. Compré ___ (a. un b. una c. X) refresco en la cafetería.
2.
3.
4.
5.
_____ (a. la b.X) Sra. Bellner es _____ (a. una b.X) psicóloga.
Pluto era _____ (a. el b. la c.X) planeta más chico.
William Levy tiene _____ (a. los b. las c. X) ojos avellanos.
Yo tomé ______ (a. el b. un c.X) media taza de café.
F. Completa las siguientes oraciones con la forma correcta del infinitivo, del
pretérito o del imperfecto de los verbos entre paréntesis.
Infinitivo- What is it and when is it used?
Preterito- usos (en inglés) y ejemplos
1.
2.
3.
imperfecto- usos (en inglés) y ejemplos
1.
2.
3.
4.
5.
Preterito- formas
Imperfecto- formas
Verbos – ar:
Verbos – ar:
S
P
S
P
Yo
Nosotros(as)
Yo
Nosotros(as)
Tú
Vosotros(as)
Tú
Vosotros(as)
Ud., él, ella
Uds., ellos, ellas
Ud., él, ella
Uds., ellos, ellas
Verbos –er/ -ir:
S
Yo
P
Nosotros(as)
Verbos –er/ -ir:
S
Yo
P
Nosotros(as)
Tú
Vosotros(as)
Tú
Vosotros(as)
Ud., él, ella
Uds., ellos, ellas
Ud., él, ella
Uds., ellos, ellas
Verbos comunes irregulares:
Verbos irregulares:
1. Yo _______ la siesta cuando mamá llegó.
A. dormir B. dormí C. dormía
2. Al _____ las galletas, se prendió la alarma de la casa.
A. hacer B. hice C. hacía
3. El perro ladró para ____ de la casa a las ocho de la noche ayer.
A. salir Bl salió C. salía
4. ¿Qué ______ anoche para celebrar tu cumpleaños?
A. hacer
B. hiciste C. hacías
5. Beto me ______ un ramo de flores y una caja de chocolates.
A. traer
B. trajo C. traía
6. Tú ______ en bicicleta cuando viste al vecino que regaba las flores.
A. andar B. anduviste C. andabas
7. Mario ______ de la fiesta por primera vez ayer.
A. saber B. supo C. sabía
8. Cuando era niña, mi abuela me ______ muchas cartas.
A. escribir
B. escribió C. escribía
9. Al ______ el repaso para el examen de Español IV, Beto se desmayó.
A. ver
B. vio C. veía
10. Cuando fuiste al restaurante mexicano, ¿qué plato ________?
A. pedir B. pediste C. pedías
G. Subjuntivo o indicativo. Decide si la frase requiere el subjuntivo o
indicativo y marca la letra de la forma correcta en el scantron. (NV p. 165168)
Usos del subjuntivo

Use subjunctive to express unknown/ or nonexistent quantities and
the acronym ____________________________________.
Ejemplos de cada razon1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

To use the subjunctive you must have _________ clauses usually
connected by the word ______
DO NOT USE THE SUBJUNCTIVE TO EXPRESS _____________

Las formas del presente del subjuntivo (libro p. 163-164)
Poema de la Dona Bev- para acordar como formar el presente del subjuntivo
(y mandatos formales-con modificaciones de la Sra. Bello)
You take the ______, and drop the _____.
Switch the _____, and there you _____.
Conjugaciones del presente del subjuntivo libro p. 163-165
Verbo: -ar
P
Nosotros(as)
Yo
Tú
Vosotros(as)
tú
vosotros(as)
Ud., él, ella
Uds., ellos, ellas
Ud., él, ella
Uds., ellos, ellas
Yo
S
Verbo: -er/ir
S
P
Nosotros(as)
1. Me alegro de que ustedes les _____ (a. dan
b. den) regalos a los niños pobres.
2. Es obvio que Brad Pitt _____ (a. es b. sea) guapísimo.
3. Es importante que los estudiantes _____ (a. completan b. completen) la guía para
tener éxito en el examen.
4. Los enfermeros piden que los visitantes _____ (a. lavan b. laven) las manos antes
de tocar al paciente.
5. Algunos maestros no dejan que sus estudiantes (a. comen b. coman) en la clase.
6. En cuanto _____ suficiente dinero, me fui de vacaciones.
A. ahorré B. ahorre
7. No salí hasta que _____ la tormenta.
A. terminó B. termine
8. Iremos a King’s Island a menos que ___ mal tiempo.
A. haga B. hace
9. Mientras me ____ mentiras, no te voy a escuchar.
A. digas B. dices
10. Yo fui tan pronto como ________pero llegué tarde de todos modos.
A. pude B. pueda
IV. Ortografía
H. Decide la forma de la palabra que mejor completa la oración y márcala en
el scantron. (NV p. 48)
1.
2.
3.
4.
5.
¡(a. Qué/b. que) lata! Dejen de pelear.
(a. Sí/ b. si) tienes tiempo, iremos de compras.
(a. Mi/ b. Mí) mejor amiga me llamó ayer.
Mi familia viaja por (a. donde/ b. dónde) sea.
Bill Gates tiene (a. mas/ b. más) dinero que (a. tu/ b. tú).
I. Sílabas. Mira las siguientes palabras y escoge la división de sílabas. (NV
p. 116)
1. humanidades _________________
2. balbucear _________________
3. corpulento _________________
4. envejecer ________________
5. dique _______________
6. construcción __________
a
i
e
u
o
V. Lectura
J. La Señorita Julia. Lee el cuento y responde a las preguntas. Pon la letra
de la mejor respuesta en tu scantron. (La lectura es diferente en el examen
y consiste de respuestas de cierto y falso)
1. Alberto trabaja __________.
A. en la universidad
B. pintando
C. para la Señorita Julia
2. Alberto encontró la obra___________.
A. porque tuvo que ponerla en una lista
B. cuando entró en un cuarto prohibido
C. en la sala principal de la casa
3. El retrato __________.
A. está escondido en el cuarto
B. es de mujer vieja
C. es de una chica bonita
4. Alberto ___________.
A. se enamora de la persona en el retrato.
B. piensa que el artista no fue muy talentoso
C. quiere comprar el retrato
5. La opinión de Alberto cambia cuando ___________.
A. se entera que el sujeto es la señorita Julia
B. la señorita Julia le dice que está enamorada de él
C. la señorita Julia le dice que no hay más trabajo
6. Alberto está pálido y nervioso porque __________.
A. quiere conocer a la mujer del retrato
B. su trabajo va a terminar
C. siente dos emociones fuertes
7. Alberto ___________.
A. descubre que la señorita Julia ha muerto
B. roba el retrato
C. asesina a la señorita Julia
8. La criada __________.
A. descubre a la señorita Julia y llama a la policía
B. no hace más que llorar
C. no puede encontrar la lista de posesiones
9. La policía descubre que __________.
A. el retrato fue robado
B. hay dos personas en el retrato ahora
C. la señorita Julia se ha suicidado
10. Alberto __________.
A. destruyó el retrato
B. vendió el retrato
C. su puso en el retrato
VI. Filme- los personajes
K. Los personajes. Lee las descripciones y los nombres de los personajes.
Empareja cada personaje con su descripción o citación. Puedes utilizar el
mismo personaje más de una vez y hay más de una respuesta correcta en
varias descripciones, pero escoge una. Marca la letra correcta en el
scantron.
VII. Elementos literarios
L. Empareja el término literario con su definición. Revisa los términos de
capítulos 1-3.
VIII. Respuestas cortas
M. Respuestas cortas. Contesta las preguntas a continuación en una
manera breve y concisa. Debes poder identificar partes del trama y explicar
cuáles son en los cuentos que hemos leído tanto como analizar elementos
literarios, etc…
XIX. Composición/ Ensayo(s)- escritura
Escoge uno de los siguientes temas y escribe una composición completa
y detallada con apoyo de los cuentos. (20 puntos)
1. El protagonista principal de «Primero de secundaria» y experimenta
momentos vergonzosos. Las acciones del protagonista contribuyen bastante a
sus problemas. En una composición, compara y contrasta el protagonista con
alguna experiencia de tu vida y explica cómo surgen los problemas, y que se
hace para resolverlos, etc....
2. Imagina que eres autor. Escoge entre «La guerra de los yacarés» o «El
Primero de Secundaria» y vuelve a escribir el final de uno de los cuentos.
Empieza tu nueva versión con el clímax y cambia el desenlace a tu manera. Al
final, escribe una oración en la cual expliques el tema de tu propia versión.
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