Libro7

LIBRO
FORMADOR DE FORMADORES
Introducción
La capacitación a la comunidad es un pilar fundamental en el desarrollo de la
sociedad; por tanto, este libro contiene las recomendaciones pedagógicas de
cómo abordar la capacitación de los cursos de: Mantenimiento y Ensamblaje
de Computadores, Diseño de Páginas WEB Comunitarias y Microemprendimiento con Tics (Tecnologías de Información y Comunicaciones).
Estos cursos fueron desarrollados por la Universidad Central del Ecuador,
dentro del Convenio Interinstitucional de Capacitación con el Ministerio
de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información.
Este texto tiene cuatro capítulos, tresde ellos están dedicados a explicar
cómo deberá ser abordado cada uno de los cursos, por parte del facilitador
en los siguientes aspectos: distribución de contenidos, importancia de la
unidad, desempeños esperados, tiempo asignado a cada uno de los temas,
y las actividades sugeridas para los tratamientos de los mismos.
La finalidad de este libro es orientar al facilitador la capacitación, ayudando
a la sostenibilidad del proyecto en la comunidad.
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CAPÍTULO I
ASPECTOS METODOLÓGICOS
1.1Antecedentes
Estos cursos han sido diseñados con el fin de capacitar a las personas
de un sector, comunidad o barrio en diferentes temas. A lo largo de este
libro se denominará facilitador al encargado de la gestión del curso. En
este capítulo se encontrarán los aspectos metodológicos a tomarse en
cuenta para dictar todos los cursos. Para revisar las sugerencias pedagógicas propias del curso al cual usted haya sido asignado deberá dirigirse
a los capítulos respectivos de acuerdo al siguiente detalle:
1.
2.
3.
Capítulo II. Ensamblaje y Mantenimiento de Computadores.
Capítulo III. Diseño de Páginas WEB Comunitarias.
Capítulo IV. Microemprendimiento con Tics.
1.2 Del Facilitador
Será la persona que oriente, motive y guíe a los participantes a aprender
y realizar los diferentes contenidos desarrollados en los libros de cada
tema; por tanto, antes de iniciar el curso se recomienda lo siguiente:
•
•
•
Leer el libro correspondiente al curso asignado y realizar los ejercicios sugeridos en el mismo.
Organizar la agenda de acuerdo a la planificación sugerida.
Desarrollar el plan de prácticas de acuerdo a la descricomputadoración de contenidos.
Luego de iniciado el curso al facilitador se sugiere:
•
Demostrar entusiasmo por los temas tratados en el curso y por el
trabajo que los participantes están haciendo.
5
FORMADOR DE FORMADORES
•
•
•
•
Ser receptivos a las preguntas de cada participante y sus necesidades.
Promover un ambiente de cooperación entre los participantes.
Responder positivamente a las preguntas formuladas por los participantes, no utilizar expresiones faciales o hacer comentarios que
los ridiculicen.
Disponer del tiempo suficiente con los participantes para responder plenamente a sus preguntas.
1.3 Etapas del curso
En cuanto a la metodología para el desarrollo del curso, se sugiere adoptar la de aprendizaje por experimentación, el mismo que tiene carácter
sistémico, basado en una concepción humanista, con un enfoque educativo no formal de adultos, que propone un modelo de aprendizaje
participativo-reflexivo a través de la experiencia.
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Para la primera etapa se sugiere partir de diversos ejemplos de experiencias
de aprendizaje con casos reales del entorno, con la orientación del instructor,
donde se presente el tema y los participantes expongan sus inquietudes.
En la segunda etapa el facilitador guía un proceso de análisis poniendo de
relieve semejanzas, diferencias, dificultades, confusiones, jerarquizaciones, con el fin de lograr una organización mental del nuevo aprendizaje.
A continuación de esta etapa con el grupo de participantes organizados
de forma espontánea establecen un resumen o una síntesis, llegando a
la generalización y la conceptualización del nuevo conocimiento.
El círculo se cierra con otra serie de preguntas sobre la utilización de los
nuevos conocimientos en su vida cotidiana.
En esta última etapa se efectúa una evaluación y, en lo posible, se lo
hace sobre aplicaciones prácticas, a través de la definición clara de indicadores que podrán ser cualitativos y luego transformarse en cuantitativos. Se propone se la realice a la finalización de cada capítulo/unidad
con una evaluación de 1 a 10.
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Establecer
diferencias,
semejanzas,
similitudes
Inicio con
experiencias de
aprendizaje
Evaluación
Generalización
Experimentación
y práctica
Basado en la metodología de Kevin Kolb
La evaluación se realizará de acuerdo al logro de desempeños deseados,
se sugiere que se realice utilizando una escala de 1 a 10 puntos, y que
para la misma se consideren:
•
Asistencia.
•
Realización de prácticas.
•
Cumplimiento de tareas.
•
Rendimiento en exámenes o pruebas establecidas.
1.4 Cómo estudiar el curso:
•
El facilitador deberá realizar una evaluación inicial de conocimientos de los participantes. Para cumplir con la planificación de este
curso se establece que los participantes deberán tener conocimientos básicos. En el caso que un participante no posea estos conocimientos se sugiere orientarlo a tomar el curso “Fundamentos
de Operación y Manejo Básico del Computador.
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FORMADOR DE FORMADORES
•
•
•
•
8
Los cursos son totalmente prácticos por lo cual se utilizan estrategias activas, orientadas especialmente a la motivación del participante en la elaboración de cada uno de los talleres, tratando de
integrar el contexto social a la actividad de aprendizaje.
Se sugiere que el facilitador se aproxime a la realidad sociocultural
y académica del participante, con el fin de que la comunidad sea
la beneficiada al lograr que el participante observe, analice e interprete su realidad próxima, con el fin de comprenderla y mejorarla.
Con el fin de efectuar la retroalimentación en los cursos, al final de
cada capítulo del “Libro Guía” se han incluido actividades que se sugiere realizarlas con el facilitador para garantizar el aprendizaje.
Evaluar constantemente los progresos de los participantes y aplicar
estrategias remediales para los posibles problemas que puedan surgir.
Con el fin de garantizar el aprendizaje se sugiere orientar al participante
en la siguiente técnica de estudio:
•
Escribir en un cuaderno de hojas intercambiables.
•
Anotar fecha, materia y facilitador, cada día, para poder coleccionar
y ordenar mejor los apuntes.
•
Escribir sólo las cuestiones importantes.
•
Lo que indica el facilitador que es importante.
•
Lo que escribe en la pizarra.
•
Las definiciones.
•
Lo que más se repite.
•
Si se pierde el hilo de la explicación pedir al facilitador que lo vuelva
a repetir.
•
Si aún así no se entiende, dejar de tomar apuntes y centrar más aún
la atención o tomar notas de forma literal.
•
Escribir con letra clara y dejar espacios en blanco.
•
Repasar los apuntes en casa lo antes posible.
•
Se aprovecha más el tiempo escribiendo los apuntes con letra clara
en la clase que pasándolos a limpio en casa.
•
En caso de ausencia del facilitador el participante está en capacidad de continuar su plan de estudio, manteniendo una cultura de
auto educación ayudándose por medio de esta guía.
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CAPÍTULO II
MANTENIMIENTO Y ENSAMBLAJE DE COMPUTADORES
2.1Antecedentes
Con el fin de capacitar a personas interesadas en mantenimiento y ensamblaje de computadores, es necesario que el facilitador considere
que el alcance de este curso es básico; es decir, se analizan las nociones
elementales para reconocer los elementos de un computador, cómo
realizar un mantenimiento preventivo y cómo volver a ensamblar las
piezas del equipo.
Por tanto, los requisitos mínimos para participar en el mismo son:
•
•
•
•
•
Manejo de un sistema operativo
Manejo de herramientas de escritorio
Navegación en Internet.
Uso de correo electrónico.
Motivación por el manejo de computadores.
Es necesario, además, considerar que los participantes de estos cursos
son personas de una comunidad, barrio o sector no necesariamente con
formación en el área técnica, sino simplemente con conocimientos del
entorno del computador y con mucha motivación por esta área.
El participante de este curso conocerá las características importantes de
los computadores, cómo identificar sus diferentes modelos y generaciones, detectar las razones de un daño básico y realizar un mantenimiento
preventivo de un equipo, lo que indica que se encontrará plenamente
preparado para las actividades de ensamblaje y mantenimiento preventivo de los equipos de computación.
La meta de este curso es tratar que el participante no dependa de un
área específica para poder dar solución a dificultades que presente su
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FORMADOR DE FORMADORES
computador, pues al concluir este curso estará en condiciones de solucionar problemas básicos en la funcionalidad y realizar el mantenimiento preventivo de su computador de una forma rápida y precisa.
2.2 Desempeños esperados:
•
•
•
Reconocer todos los componentes de un computador, así como su
funcionalidad y relación con el rendimiento, y la incidencia en la
vida útil de un equipo.
Reconocer y adaptarse con facilidad al avance tecnológico en la
acelerada producción de equipos de computación.
Conocer el buen manejo de un computador, así como la necesidad
de realizar los mantenimientos preventivos adecuados, para un
óptimo rendimiento.
2.3 Distribución de contenidos
10
2.3.1 Capítulo I.- Introducción, fundamentos y tipos de manteni-
miento
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
1.
2.
Reseña histórica.
Importancia de los equipos informáticos en una empresa.
2.3.1.1 Importancia del capítulo
Este capítulo presentará una reseña histórica de los equipos de computación, analizando desde los fundamentos básicos de la arquitectura
de un computador, hasta la explotación de la tecnología. Se revisará
la razón por la cual las empresas dedican mucho de su presupuesto al
servicio de mantenimiento de equipos informáticos.
Se debe conocer cuáles son los parámetros en los que se puede prestar dichos servicios con el fin de mantener los componentes en un buen rendimiento y óptimos para la buena explotación de aplicaciones informáticas
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2.3.1.2Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes puntos:
•
•
•
•
Conocer los inicios de la creación de las computadoras.
Identificar la evolución de cada uno de los componentes del computador.
Determinar la necesidad de la utilización de un computador en las
diferentes áreas de trabajo.
La situación actual de la tecnología.
Contenidos
Actividad
Reseña Histórica Charla:
Exposición del
facilitador
Importancia
Exposición de
casos de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicativo
de los participantes.
Recursos
Resultados
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Conocer los
inicios de la
creación de las
computadoras.
Identificar la
evolución de
cada uno de los
componentes del
computador.
Tiza líquida
Pizarra,
Borrador
Libro de referencia
Diapositivas
Determinar la
necesidad de la
utilización de
un computador
en las diferentes
áreas de trabajo.
La situación
actual de la
tecnología.
Duración
en horas
1 hora
11
1 hora
2.3.2 Capítulo II.- Tipos de computadores y funcionamiento
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
Tipos de computadores
Esquema de software
Esquema de hardware
FORMADOR DE FORMADORES
2.3.2.1Importancia del capítulo
Al momento de realizar un diagnóstico o un reporte técnico del rendimiento de un computador, el área de soporte técnico se encarga de verificar el funcionamiento de las memorias ubicadas en la computadora.
Cada una de las memorias se desempeñan con un diferente componente que ayuda al buen desempeño de la computadora y así también estas
tienen funciones específicas.
2.3.2.2Logros en el participante
•
•
•
•
Reconocer físicamente cada una de las memorias.
Conocer el funcionamiento específico de las memorias.
Conocer con qué componente se está desempeñando la memoria.
Reconocer al componente y su desenvolvimiento al momento de
realizar un diagnóstico técnico.
12 2.3.2.3Diseño operativo
Contenidos
Actividad
Tipos de
Charla:
Computadores Exposición del
facilitador
Esquema de
Hardware
Esquema de
Software
Exposición de
casos de estudio.
Desarrollo de
un cuadro explicativo de los
participantes.
Recursos
Resultados
Presentaciones Conocer e identificar
animadas
los diferentes tipos de
Sitios en Internet computadoras
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Duración
en horas
1 hora
Presentaciones
animadas
Sitios en internet
Computador
Conocer el funciona1 hora
miento general de cada
uno de los elementos
físicos del computador
(Hardware).
Presentaciones
animadas
Sitios en internet
Computador
Conocer el funciona1 hora
miento general de cada
uno de los elementos
lógicos del computador
(Software).
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2.3.3 Capítulo III.- Memorias
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
•
•
Conceptos
Memorias Ram
Memoria caché
Memoria virtual
Memorias Rom
2.3.3.1Importancia del capítulo
En este capítulo el participante podrá reconocer y diferenciar los diferentes tipos de memoria que funcionan dentro del computador, así
como sus elementos tanto físicos como lógicos.
2.3.3.2Logros en el participante
•
•
Conocer e identificar los diferentes tipos de memorias.
Conocer la utilidad de las memorias en el computador.
13
2.3.3.3Diseño operativo
Contenidos
Actividad
Recursos
Resultados
Duración
en horas
1 hora
Conceptos
Charla:
Memoria caché Exposición del
facilitador
Presentaciones animadas
Sitios en Internet interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Conocer e
identificar los
diferentes tipos
de memorias
Memoria virtual Exposición de
casos de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicaMemorias Rom tivo de los participantes.
Presentaciones animadas
Sitios en Internet
Computador
Conocer la
2 horas
utilidad de las
memorias en el
computador
Presentaciones animadas
Sitios en internet
Computador
2 horas
FORMADOR DE FORMADORES
2.3.4 Capítulo IV.- Bíos
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
Función
Estudio del bBios
Configuración
2.3.4.1 Importancia del capítulo
El sistema básico de entrada y salida (Bios) es uno de los principales
componentes que se encarga de reconocer la configuración inicial de
un computador.
Este dispositivo permite variar la configuración de un computador ubicando la disponibilidad de un dispositivo, mediante tal configuración se
elaboran diagnósticos técnicos o soluciones tempranas a la anomalía de
un computadora.
14 2.3.4.2 Logros en el participante
•
•
Conocer físicamente el Bios.
Conocer la los métodos de configuración del bíos.
2.3.4.3 Diseño operativo
Contenidos
Función
Estudio del Bios
Configuración
Actividad
Recursos
Exposición
de casos de
estudio.
Desarrollo
de un cuadro
explicativo a los
participantes.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Resultados
Conocer físicamente
el Bios.
Duración
en horas
1 hora
Conocer la los métodos de configuración
del Bios.
2 horas
Reconocer los componentes con los que
se desempeña este
dispositivo
1 hora
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2.3.5 Capítulo V.- Mainboard
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
Concepto
Funcionalidad del mainboard
2.3.5.1 Importancia del capítulo
El mainboard, motherboard o placa madre, es uno de los componentes
principales y esenciales de toda computadora, en el que se encuentran
alojados, montados o conectados todos los demás componentes y dispositivos de la computadora.
2.3.5.2 Logros en el participante
•
•
Conocer físicamente el mainboard.
Identificar las funciones del mainboard.
15
2.3.5.3 Diseño operativo
Contenidos
Concepto
Funcionalidad
del mainboard
Actividad
Recursos
Resultados
Exposición de
casos de estudio.
Desarrollo
de un cuadro
explicativo de los
participantes.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Conocer físicamente el mainborad.
2.3.6 Capítulo VI.- Procesador
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
Concepto
Tipos de procesadores
Funciones
Identificar las
funciones del mainboard
Duración
en horas
1 hora
2 horas
FORMADOR DE FORMADORES
2.3.6.1 Importancia del capítulo
El procesador es el elemento principal de un computador ya que este es el encargado de realizar todos los procesos que son encomendados por el usuario,
así como los demás componentes de hardware. Este también consta de los
requerimientos técnicos para poder operar y trabajar con normalidad.
2.3.6.2 Logros en el participante
•
•
•
Conocer físicamente el procesador.
Identificar los tipos de procesadores.
Identificar las funciones del procesador.
2.3.6.3 Diseño operativo
Contenidos
Conceptos
16
Actividad
Charla:
Exposición del
facilitador
Recursos
Presentaciones
Conocer
animadas
físicamente el
Sitios en Internet procesador
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Tipos de procesadores Exposición de
casos de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicativo a
los participantes.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Computador
Funciones
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Computador
2.3.7 Capítulo VII .-Fuente de poder
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
Resultados
Concepto.
Funciones de las fuentes de poder.
Identificar los
tipos de procesadores.
Identificar las
funciones del
procesador.
Duración
en horas
1 hora
2 horas
1 hora
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2.3.7.1 Importancia del capítulo
La fuente de poder es la que suministra corriente eléctrica a todos los
componentes del sistema. Es uno de los elementos más propensos a fallas en cualquier sistema de cómputo, ya que es la responsable de hacer
llegar el voltaje adecuado a cada uno de los demás dispositivos.
2.3.7.2 Logros en el participante
•
•
Conocer físicamente la fuente de poder.
Identificar las funciones.
2.3.7.3 Diseño operativo
Contenidos
Actividad
Recursos
Resultados
Duración
en horas
Exposición de casos de • Presentaciones
• Conocer
estudio.
animadas
físicamente
1 hora
Desarrollo de un cuadro • Sitios en Internet
la fuente de
explicativo a los particiinteresantes.
poder
pantes.
• Tiza líquida
Funcionalidad
• Pizarra
• Identificar las 1 hora
de las fuentes
funciones.
de poder
Concepto
2.3.8 Capítulo VIII.- Discos duros
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
1.Características.
2. Preparación física.
3. Preparación lógica.
4. Respaldo y manejo de información.
5. Instalación de software.
2.3.9 Importancia del capítulo
El disco duro es uno de los dispositivos de almacenamiento masivo de información más importante del computador ya que aquí se ubica el administrador de archivos tanto para el sistema operativo como para el usuario.
17
FORMADOR DE FORMADORES
Es importante conocer los diferentes tipos de software que permiten
respaldar y recuperar información así como las herramientas que permiten una buena administración de la información.
2.3.9.1 Logros en el participante
•
•
•
•
•
Identificar las características principales.
Conocer la preparación física.
Conocer la preparación lógica.
Realizar respaldos y manejos de información.
Instalar software básico.
2.3.9.2 Diseño operativo
Contenidos
Actividad
Recursos
Resultados
Duración
en horas
1 hora
Características
Charla:
Exposición del
facilitador
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Identificar las
características
principales.
Preparación
física
Exposición de
casos de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicativo a
los participantes.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Computador
Conocer la prepa- 1 hora
ración física.
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Conocer la preparación lógica.
Conocer la prepa- 1 hora
ración lógica.
Respaldo y
manejos de
información.
Realizar respaldos 1 hora
y manejos de
información.
Instalación
software
Instalar software
básico
1 hora
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2.3.10 Capítulo IX.- Ensamblaje y mantenimiento de computadores
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
•
Estudio del rendimiento del computador.
Elaboración de un calendario técnico.
Mantenimiento preventivo.
Ensamblado de máquinas.
2.3.11 Importancia del capítulo
El mantenimiento de computadoras en una empresa juega un papel
muy importante ya que estos componentes informáticos tienen que
devengarse en un lapso de tiempo en el cual los dispositivos deben
mantenerse en perfecto funcionamiento y con un rendimiento óptimo.
2.3.11.1 Logros en el participante
•
•
19
Hacer mantenimiento preventivo de computadoras.
Ensamblar computadoras.
2.3.11.2 Diseño operativo
Contenidos
Actividad
Recursos
Estudio del
Rendimiento del
computador
Charla:
Exposición del facilitador
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Elaboración de
un calendario
técnico
Exposición de casos
de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicativo de
los participantes.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Computador
Resultados
Hacer mantenimiento
preventivo de
computadoras.
Duración
en horas
5 horas
continúa.....
FORMADOR DE FORMADORES
......viene
Mantenimiento
preventivo
Ensamblado de
Máquinas
20
Ensamblar
2 horas
computadoras
con el conocimiento de
requerimientos
técnicos
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CAPÍTULO III
DISEÑO DE PÁGINAS WEB COMUNITARIAS
3.1Antecedentes
Tiene como finalidad capacitar a personas interesadas en dictar el curso
de Diseño de páginas Web, dentro de un temario inicial, pero flexible y
adaptable a las necesidades particulares de los participantes, orientada
a promover un negocio, servicio o producto que presta una persona,
utilizando herramientas de software libre.
Por tanto los requisitos mínimos para participar en el mismo son:
•
•
•
•
Manejo de un sistema operativo.
Manejo de herramientas de escritorio.
Navegación en Internet.
Uso de correo electrónico.
Es necesario, además, considerar que los participantes en estos cursos
son personas de una comunidad, barrio o sector no necesariamente con
formación en el área técnica, sino simplemente con conocimientos del
entorno del computador y con mucha motivación por esta área.
A lo largo de la capacitación se incluirán prácticas especialmente diseñadas y desarrolladas para ejercitar los temas que se soliciten. Los materiales entregados a los participantes estarán compuestos por contenido original, desarrollado específicamente para la comprensión de cada
tema, y la orientación del curso.
Para este curso se han analizado una serie de editores de páginas Web,
unos pagados, como Dreamweaver y Microsoft Expresion Web, y otros
gratuitos, como HtmlKit, Nvu o Kompozer, este último ha sido el software seleccionado al cual se orienta el libro guía. Este editor nos per-
21
FORMADOR DE FORMADORES
mitirá agregar rápidamente diseño y funcionalidad a las páginas, sin la
necesidad de programar manualmente el código HTML y además tiene
la ventaja de ser gratuito.
3.2 Desempeños esperados:
•
•
•
Elaborar páginas Web y aprender a manejar herramientas que permitan hacerlo.
Incorporar al diseño diferentes tipos de estilos de textos, imágenes,
tablas, fondos, marcadores e hipervínculos, efectos dinámicos.
Publicar en un servidor Web.
3.3 Distribución de contenidos
3.3.1 Capítulo I.- Introducción
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
22 •
•
Introducción
Fundamentos principales
3.3.1.1 Importancia del capítulo
Este capítulo analizará algunas generalidades de la edición de páginas
Web; se conocerán los factores que influyen en el hospedaje de una página en la Web; se revisará qué significan algunos dominios y una pequeña introducción al HTML con el objetivo de que se familiaricen con
este código
3.3.1.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes puntos:
•
•
Comprender la estructura de las páginas Web.
Aprender a realizar un buen planteamiento del diseño de las páginas.
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•
Conocer el significado de los dominios.
3.3.1.3 Diseño operativo
Contenidos
Introducción
Actividad
Charla:
Exposición del
facilitador
Fundamentos.
Ejercicios aplicativos:
Desarrollo de un
cuadro explicativo a
los participantes.
Recursos
Resultados
Duración
en horas
1 hora
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Comprender la
estructura de las
páginas Web.
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en internet
Conocer el
1 hora
significado de los
dominios.
Aprender a
realizar un buen
planteamiento
del diseño de las
páginas.
1 hora
3.3.2 Capítulo II.- Manejo de herramientas
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
Instalación de kompozer en Windows.
Instalación de kompozer en Linux.
Entorno de trabajo kompozer.
3.3.2.1 Importancia del capítulo
Es necesario comprender las diferencias, ventajas y desventajas de las herramientas que nos permiten diseñar las páginas Web. En este capítulo se
instalará la herramienta kompozer y el manejo de su entorno.
3.3.2.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes puntos:
23
FORMADOR DE FORMADORES
•
•
Instalar la herramienta kompozer en diferentes ambientes de trabajo.
Conocer el funcionamiento de la herramienta seleccionada.
3.3.2.3 Diseño operativo
Contenidos
Instalar la
herramienta
kompozer
Entorno de
trabajo de
kompozer
24
Actividad
Charla:
Exposición del
facilitador
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Ejercicios aplicativos:
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
Desarrollo de un
animadas
cuadro explicativo a Sitios en Internet
los participantes.
Resultados
Instalar la herramienta
kompozer en diferentes
ambientes de trabajo.
Duración
en horas
2 horas
Conocer el funciona1 hora
miento de la herramienta seleccionada.
3.3.3 Capítulo III.- Diseño de una página Web
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
Análisis de los requerimientos para realizar páginas web.
Métodos para la creación de las páginas Web.
Reglas del diseño.
3.3.3.1 Importancia del capítulo
Es fácil inferir que un buen diseño deberá ser comprensible, fácil de usar,
amigable, claro, intuitivo y de fácil aprendizaje para el usuario. Para poder
asegurar que un diseño cumple con estos requisitos no basta simplemente
con una actitud empática del diseñador durante el desarrollo de la aplicación; es imprescindible la adopción por parte de éste de técnicas, procedimientos y métodos que aseguren empíricamente la adecuación del diseño
a las necesidades, habilidades y objetivos del usuario.
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3.3.3.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes puntos:
•
•
•
Realizar un análisis de requerimientos con el usuario final.
Conocer los métodos para la creación de las páginas Web.
Comprender las reglas del diseño.
3.3.3.3 Diseño operativo
Contenidos
Análisis de los
requerimientos
para realizar
páginas Web.
Métodos para la
creación de las
páginas Web.
Actividad
Charla:
Exposición del
facilitador
Ejercicios aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro exReglas del diseño. plicativo de los
participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Resultados
Duración
en horas
Realizar un análisis de 1 hora
requerimientos con el
usuario final.
Conocer los métodos 2 horas
para la creación de las
páginas Web.
Comprender las reglas
del diseño.
1 hora
3.3.4 Capítulo IV.- Elementos de una página Web - formato
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
Características de texto.
Aplicación de viñetas.
Insertar de imágenes y colores.
3.3.4.1 Importancia del capítulo
En este capítulo se trabajará con el manejo de formato de la página Web, es
25
FORMADOR DE FORMADORES
decir ,que se manejará tipos de letra, viñetas, colores e insertar imágenes,
con el propósito de que sea de fácil manejo para el usuario.
3.3.4.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes puntos:
•
•
•
•
Insertar texto con diferentes fondos y tipos de letra.
Aplicar viñetas en diferentes estilos.
Insertar imágenes.
Aplicar colores.
3.3.4.3 Diseño operativo
Contenidos
26
Actividad
Características Ejercicios
de texto
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
Aplicación de explicativo a
viñetas
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Libros de referencia.
Insertar de
imágenes y
colores
Resultados
Insertar texto
con diferentes
fondos y tipos
de letra.
Duración
en horas
1 hora
Aplicar viñetas
en diferentes
estilos
2 horas
Insertar imágenes
Aplicar colores.
1 hora
3.3.5 Capítulo V.- Elementos de una página Web – Manejo de
tablas
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
Tablas
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
3.3.5.1 Importancia del capítulo
En este capítulo se trabajará con manejo de estilos y la aplicación en el
diseño de la página Web.
3.3.5.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes puntos:
•
•
Crear hojas de estilo.
Aplicación y selección de hojas de estilo.
3.3.5.3 Diseño operativo
Contenidos
Hojas de estilo
Aplicación y
selección de hojas
de estilo.
Recursos
Resultados
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Libros de referencia.
Aplicación y selección de hojas
de estilo.
Actividad
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo a
los participantes.
Aplicación y selección de hojas
de estilo.
Duración
en horas
1 hora
27
1 hora
3.3.6 Capítulo VI.- Elementos de una página Web - Tablas
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
Tablas
3.3.6.1 Importancia del capítulo
En este capítulo se trabajará con el manejo de tablas y manejo de información es este tipo de elementos.
FORMADOR DE FORMADORES
3.3.6.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
lo siguiente:
•
•
•
•
Insertar tablas.
Insertar o eliminar filas y columnas.
Propiedades.
Manejo de celdas.
3.3.6.3 Diseño operativo
Contenidos
Tablas
28
Actividad
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Libros de referencia.
Resultados
Insertar tablas
Insertar o
eliminar filas y
columnas
Propiedades
Manejo de celdas
Duración
en horas
1 hora
3.3.7 Capítulo VII.- Diseño
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
Tipos de enlaces.
Utilidad.
Tipos de referencia.
3.3.7.1 Importancia del capítulo
Los enlaces son sumamente necesarios e importantes dentro del diseño
de las páginas Web, ya que por medio de estos se puede mostrar la información al usuario de una forma atractiva e interactiva.
3.3.7.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
lo siguiente:
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
•
•
Conocer los diferentes tipos de enlaces y sus funciones.
Comprender cuándo se debe aplicar los enlaces.
3.3.7.3 Diseño operativo
Contenidos
Tipos de enlaces
Actividad
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo a
los participantes.
Recursos
Resultados
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Libros de referencia.
Conocer los
diferentes tipos
de enlaces y sus
funciones.
Utilidad
Comprender
cuando se
debe aplicar los
enlaces.
Tipos de refe-
Duración
en horas
1 hora
1 hora
1 hora
3.3.8 Capítulo IX.- Publicación de la página Web.
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
Validadores de código html.
Publicación una páginaWeb.
3.3.8.1 Importancia del capítulo
La publicación nos permite ver el producto final durante las 24 horas
en internet, de acuerdo al lugar de hospedaje que se elija para subir la
página Web.
3.3.8.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
lo siguiente:
29
FORMADOR DE FORMADORES
•
•
Utilizar un validador de código html.
Publicar una página Web.
3.3.8.3 Diseño operativo
Contenidos
Actividad
Recursos
Resultados
Validadores de
código html.
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo de
los participantes.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet interesantes
Libros de referencia
Utilizar un validador
de código html
Publicación una
página Web.
30
Publicar una página
Web
Duración
en horas
2 horas
2 horas
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CAPÍTULO IV
MICROEMPRENDIMIENTO CON TICs
4.1 Antecedentes
Busca capacitar a personas interesadas en asistir al curso de Microemprendimiento con TICs, el cual ha sido diseñado con un temario flexible
y adaptable a las necesidades particulares de los participantes, orientado a crear un negocio utilizando herramientas tecnológicas.
Por tanto los requisitos mínimos para participar en el mismo son:
•
•
•
•
Manejo de un sistema operativo.
Manejo de herramientas de escritorio.
Navegación en Internet.
Uso de correo electrónico.
Es necesario, además, considerar que los participantes a estos cursos
son personas de una comunidad, barrio o sector no necesariamente con
formación en el área técnica, sino simplemente con conocimientos del
entorno del computador y con mucha motivación por esta área.
A lo largo de la capacitación se incluirán prácticas especialmente diseñadas y desarrolladas para ejercitar los temas que se soliciten. Los materiales entregados a los participantes estarán compuestos por contenido original, desarrollado específicamente para la comprensión de cada
tema y la orientación del curso.
4.2 Desempeños esperados:
•
•
Conocer qué es emprender.
Identificar los pasos para crear una microempresa.
31
FORMADOR DE FORMADORES
•
•
Conocer cómo realizar un plan de negocios.
Conocer cómo utilizar el Internet para el comercio electrónico.
4.3 Distribución de contenidos
4.3.1 Capítulo I.- Emprendimiento
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
¿Qué es emprender?
¿Cómo se hace un emprendedor?
¿Para qué emprendemos?
4.3.1.1 Importancia del capítulo
32
En la actualidad el emprender se ha convertido en una necesidad y
cómo hacerlo incide directamente en el desarrollo de una comunidad,
nuestro entorno necesita que las personas no se dediquen a buscar trabajo sino a generarlo. El emprendimiento es una cultura que debemos
adoptarla como un medio valioso de crecimiento y de salir del subdesarrollo.
4.3.1.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes puntos:
•
•
•
Conocer qué es el emprendimiento.
Conocer cómo se hace un emprendedor.
Identificar la importancia del emprendimiento en nuestro entorno.
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
4.3.1.3 Diseño operativo
Contenidos
Actividad
Recursos
Resultados
¿Qué es emprender?
Charla:
Exposición del
facilitador
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesante.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Conocer qué es el
emprendimiento
¿Cómo se hace un
emprendedor?
Talleres:
Desarrollo
de un cuadro
explicativo a los
participantes.
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Conocer cómo se
hace un emprendedor.
Diapositivas
Identificar la
importancia del
emprendimiento en nuestro
¿Para qué emprendemos?
Duración
en horas
1 hora
1 hora
4.3.2 Capítulo II.- Emprendimiento
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
¿Qué es la microempresa?
Estructura de un plan de negocios.
Preguntas clave para armar el plan de negocios.
4.3.2.1 Importancia del capítulo
En la actualidad las microempresas han pasado a ser parte importante
del desarrollo económico del país, por tanto como crearlas y consolidarlas es una tarea muy complicada. En este capítulo se trata todos los
aspectos relacionados a cómo seleccionar una microempresa a partir de
una idea de negocio.
33
FORMADOR DE FORMADORES
4.3.2.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes puntos:
•
•
Conocer conceptos básicos de la microempresa en el ámbito financiero.
Saber hacer un plan de negocios como parte fundamental en el
éxito de la microempresa.
4.3.2.3Diseño operativo
Contenidos
34
Actividad
Recursos
Resultados
Duración
en horas
1 hora
¿Qué es la microempresa?
Charla:
Presentaciones
Exposición del animadas
facilitador
Sitios en Internet
interesantes
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Conocer conceptos básicos de la
microempresa en
el ámbito financiero
Estructura de un Plan
de Negocios.
Preguntas clave para
armar el Plan de
Negocios
Talleres:
Desarrollo de
un caso de
estudio
Saber hacer un
2 horas
plan de negocios
como parte fundamental en el éxito
de la microempresa
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
4.3.3 Capítulo III.- Estudio de mercado y comportamiento del consumidor.
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
•
Análisis del entorno.
Comportamiento del consumidor.
Análisis de la competencia.
4.3.3.1 Importancia del capítulo
El éxito de una microempresa radica en las ventas; por tanto, para realizar un estudio del entorno y del potencial cliente, este proceso se basa
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
en un análisis de comportamiento del consumidor y análisis de la competencia activa.
4.3.3.2Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes aspectos:
•
•
Realizar un estudio de mercado utilizando técnicas adecuadas.
Estudiar el comportamiento del consumidor a fin de determinar las
estrategias más acertadas para llevar el producto o servicio.
4.3.3.3Diseño operativo
Contenidos
Análisis del
entorno
Actividad
Charla:
Exposición del
facilitador
Comportamiento Talleres:
del consumidor
Desarrollo de un
caso de estudio
Análisis de la
competencia
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Realizar un estudio
de mercado
utilizando técnicas
adecuadas.
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Estudiar el comportamiento del
consumidor a fin
de determinar las
estrategias más
acertadas para
llevar el producto o
servicio.
Talleres:
Desarrollo de un
caso de estudio
4.3.4 Capítulo IV.- Las Pymes
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
Pymes definición.
Resultados
Duración
en horas
1 hora
35
2 horas
1 hora
FORMADOR DE FORMADORES
•
•
¿Para qué sirven?
Pymes en Ecuador
4.3.4.1 Importancia del capítulo
Las Pymes en nuestro país son importantes por su aporte a la producción de bienes y servicios, constituyéndose en la base del desarrollo social y económico, por cuanto se constituyen en un actor fundamental en
la generación de riqueza y empleo.
4.3.4.2 Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes aspectos:
•
•
Conocer qué son las Pymes
Reconocer la importancia de las Pymes en el Ecuador
36 4.3.4.3 Diseño operativo
Contenidos
Pymes
definición.
¿Para qué
sirven?
Pymes en
Ecuador
Duración
en horas
Charla:
Presentaciones animadas
Realizar un estudio 1 hora
Exposición
Sitios en Internet interesantes. de mercado
del facilitador Tiza líquida
utilizando técnicas
Pizarra
adecuadas.
Borrador
Actividad
Recursos
Talleres:
Textos y libros de referencia.
Desarrollo de Presentaciones animadas
un caso de
Sitios en Internet
estudio.
4.3.5 Capítulo V.- Las Tics y la empresa
Los contenidos a tratar en este capítulo son:
•
•
Marketing y el Internet.
Los negocios B2B.
Resultados
Reconocer la
importancia de
las Pymes en el
Ecuador
2 horas
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
•
•
Emprendimientos con respaldo de tecnología.
Análisis de costo / beneficio.
4.3.5.1 Importancia del capítulo
Una nueva estrategia de marketing hoy en día es el Internet, con su producto más relevante que es el comercio electrónico. El marketing por
Internet puede incluir desde la gestión de información de la empresa,
hasta las ventas de la misma, cada una de las etapas vendrá marcada por
la capacidad tecnológica que tenga el negocio.
4.3.5.2Logros en el participante
Al término de este tema, el participante estará en capacidad de manejar
eficientemente los siguientes aspectos:
•
•
•
Conocer el marketing y el Internet.
Aprender de los negocios B2B.
Realizar análisis costo beneficio.
37
4.3.5.3Diseño operativo
Contenidos
Actividad
Recursos
Marketing y el
Internet
Charla:
Presentaciones animadas
Exposición del Sitios en Internet interefacilitador
santes.
Tiza líquida
Pizarra
Borrador
Los negocios
B2B
Talleres:
Desarrollo de
un caso de
estudio.
Emprendimientos con respaldo
de tecnología.
Análisis de
costo / beneficio
Resultados
Conocer el
marketing y
el Internet
Duración
en horas
1 hora
Textos y libros de referencia. Aprender de los 3 horas
Presentaciones animadas
negocios B2B
Sitios en Internet
Realizar análisis
costo beneficio
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................3
ASPECTOS METODOLÓGICOS......................................................................................5
1.1Antecedentes.......................................................................................................5
1.2
Del Facilitador......................................................................................................5
1.3
Etapas del curso..................................................................................................6
1.3.5 Cómo estudiar el curso.....................................................................................7
MANTENIMIENTO Y ENSAMBLAJE DE COMPUTADORES................................9
2.1Antecedentes.......................................................................................................9
2.2
Desempeños esperados................................................................................10
2.3
Distribución de contenidos..........................................................................10
DISEÑO DE PÁGINAS WEB COMUNITARIAS.........................................................21
3.1Antecedentes.....................................................................................................21
3.2
Desempeños esperados................................................................................22
3.3
Distribución de contenidos..........................................................................22
3.3.1 Capítulo I.- Introducción................................................................................22
3.3.1.1 Importancia del capítulo...............................................................................22
3.3.1.2 Logros en el participante..............................................................................22
3.3.1.3 Diseño operativo.............................................................................................23
3.3.2 Capítulo II.- Manejo de herramientas.......................................................23
3.3.2.1 Importancia del capítulo...............................................................................23
3.3.2.2 Logros en el participante..............................................................................23
3.3.2.3 Diseño operativo.............................................................................................24
3.3.3 Capítulo III.- Diseño de una página Web.................................................24
3.3.3.1 Importancia del capítulo..............................................................................24
3.3.3.2 Logros en el participante..............................................................................25
3.3.3.3 Diseño operativo.............................................................................................25
3.3.4 Capítulo IV.- Elementos de una página web - formato.......................25
3.3.4.1 Importancia del capítulo...............................................................................25
3.3.4.2 Logros en el participante..............................................................................26
3.3.4.3 Diseño operativo.............................................................................................26
3.3.5 Capítulo V.- Elementos de una página Web – Manejo de tablas.................26
3.3.5.1 Importancia del capítulo...............................................................................27
3.3.5.2 Logros en el participante..............................................................................27
3.3.5.3 Diseño Operativo.............................................................................................27
3.3.6 Capítulo VI.- Elementos de una página Web - Tablas..........................27
3.3.6.1
3.3.6.2
3.3.6.3
3.3.7
3.3.7.1
3.3.7.2
3.3.7.3
3.3.8
3.3.8.1
3.3.8.2
3.3.8.3
Importancia del capítulo...............................................................................27
Logros en el participante..............................................................................28
Diseño operativo.............................................................................................28
Capítulo VII.- Diseño........................................................................................28
Importancia del capítulo...............................................................................28
Logros en el participante..............................................................................28
Diseño operativo.............................................................................................29
Capítulo IX.- Publicación de la página Web............................................29
Importancia del capítulo...............................................................................29
Logros en el participante..............................................................................29
Diseño operativo.............................................................................................30
MICROEMPRENDIMIENTO CON TICs.......................................................................31
4.1Antecedentes.....................................................................................................31
4.2
Desempeños esperados:................................................................................31
4.3
Distribución de contenidos..........................................................................32
4.3.1 Capítulo I.- Emprendimiento.......................................................................32
4.3.1.1 Importancia del capítulo...............................................................................32
4.3.1.2 Logros en el participante..............................................................................32
4.3.1.3 Diseño operativo.............................................................................................33
4.3.2 Capítulo II.- Emprendimiento......................................................................33
4.3.2.1 Importancia del capítulo...............................................................................33
4.3.2.2 Logros en el participante..............................................................................34
4.3.2.3 Diseño operativo.............................................................................................34
4.3.3 Capítulo III.- Estudio de mercado y comportamiento del consumidor......43
4.3.3.1 Importancia del capítulo...............................................................................34
4.3.3.2 Logros en el participante..............................................................................35
4.3.3.3 Diseño operativo.............................................................................................35
4.3.4 Capítulo IV.- Las Pymes..................................................................................35
4.3.4.1 Importancia del capítulo...............................................................................36
4.3.4.2 Logros en el participante..............................................................................36
4.3.4.3 Diseño operativo.............................................................................................36
4.3.5 Capítulo V.- Las Tics y la empresa...............................................................36
4.3.5.1 Importancia del capítulo...............................................................................37
4.3.5.2 Logros en el participante..............................................................................37
4.3.5.3 Diseño operativo.............................................................................................37
CRÉDITOS
Autoridades de la Universidad Central del Ecuador
Rector Vicerrector Académico
Vicerrector Administrativo y Financiero
Director del DTIC-Administrado Convenio
Coordinador Administrativo-Financiero
Coordinador Técnico y de Contenidos
Dr. Edgar Samaniego Rojas
Dr. Clímaco Egas
Dr. José Villavicencio
Ing. Lorena Balseca Córdova, Mgs.
Lcda. Nidia Núñez
Ing. Susana Cadena, Mgs.
Diseño Gráfico y Diagramación:
MSc. Edison Benavides
Lcdo. Marcelo Acuña
Tlgo. Geovanny Quintana
Diseño del Portal Web:
Ing. Franz Del Pozo
Autor del Libro:
Ing. Susana Cadena, Mgs.
Co-Autor:
Ing. Robert Enríquez, Mgs.
Ing. Franz Del Pozo
Autoridades Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información
Ministro Ing. Jaime Guerrero Ruiz
Subsecretario de la Sociedad de la Información Eco. Byron Vásconez
Director de Alistamiento Digital
Ing. Patricio Carvajal Núñez
Administrador del Proyecto
Ing. Miguel Albán Villacís
Propuesta Contenidos PLANADI
Ing. Diego Salazar Armijos
Equipo de Alistamiento Digital
Ing. Jorge Ortega Poveda
Ing. Daniel Garzón
Derechos de Autor:
LIBRO FORMADOR DE FORMADORES
Universidad Central del Ecuador