CENTRO EDUCATIVO EL REPOSO PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS

CENTRO EDUCATIVO EL REPOSO
PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
(BIOLOGÍA Y QUÍMICA)
(Desempeños, indicadores y contenidos temáticos)
Docente:
JOSÉ MIGUEL CÁRCAMO TRESPALACIOS
VALENCIA - CORDOBA
2011
1
INTRODUCCIÓN
El plan de área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, contribuye a formar en el joven una concepción científica
del mundo a través del conocimiento objetivo real. Su enseñanza no debe tomar por meta transmitir a los estudiantes
conocimientos para memorizar solamente, sino tratar que cada conocimiento incorporado a su estructura cognitiva
signifique una razón de análisis y reflexión frente a los seres y fenómenos de la naturaleza, que adopte una aptitud
científica que le permita planear y solucionar problemas reales de nuestra comunidad.
El programa en lo posible se debe desarrollar en forma vivencial y participativa, para que el educando tome conciencia de
sus acciones y actuaciones en lo relacionado con la conservación de nuestro medio ambiente, el cual hace parte de
nuestro patrimonio.
El plan de área presenta los fines de educación donde se resalta lo pertinente al área de Ciencias Naturales y
Educación Ambiental, tomados de los Estándares Básicos de competencias del Ministerio de Educación Nacional;
Luego se elabora un esquema estructurado donde se describe lo siguiente:





Estándares básicos de competencias.
Contenido (Unidad).
Temas y subtemas.
Desempeño general.
Indicadores de desempeño.
2
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS (6º-7º):

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas
y químicas de las sustancias que la constituyen.

Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las
consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.
SEXTO GRADO (6º)
Primer periodo
UNIDAD 1
HORIZONTES
DE LA
BIOLOGÍA, LA
EDUCACIÓN
AMBIENTAL, EL
MUNDO, LA
CIENCIA Y EL
OBJETO DE
ESTUDIO.
DESEMPEÑO
GENERAL
LA
BIOLOGIA
Y
LA Poseerá una visión
clara
de
la
EDUCACION AMBIENTAL.
panorámica de la
PRAES
(PROYECTOS Biología; su objeto
AMBIENTAL ESCOLARES). de estudio, sus
recursos
y
de
OBJETO DE ESTUDIO DE métodos
experimentación
LA BIOLOGIA.
científica.
EL LABORATORIO.
TEMAS Y SUBTEMAS




3
INDICADORES DE DESEMPEÑO
001-Comprende la importancia de la biología
y su evolución histórica.
002-Reconoce la biología como ciencia que
estudia a los seres vivos y su relación con el
medio.
003-Identifica los recursos y métodos de la
experimentación científica.
Segundo periodo
UNIDAD 2


ORIGEN DE LA
VIDA,
EVOLUCIÓN Y
BIODIVERSIDAD
DE COLOMBIA
DESEMPEÑO
GENERAL
ELORIGEN DE LA VIDA: Interpretará puntos
de vista sobre el
TEORÍAS.
origen
y
SELECCIÓN NATURAL clasificación de la
Y LAS VARIACIONES.
vida, su evolución
y diferencias entre
LA ADAPTACION.
otras especies con
LA EVOLUCION.
el ser humano; al
igual
que
la
BIODIVERSIDAD.
biodiversidad
de
REINOS
DE
LA
Colombia.
NATURALEZA.
TEMAS Y SUBTEMAS




INDICADORES DE DESEMPEÑO
004Conoce
las
diferentes
teorías
propuestas sobre el origen de la vida y la
evolución de las especies.
005- Clasifica las diferentes especies según
el reino al cual pertenece.
006- Identifica a Colombia como un país rico
en variedad de especies.
Tercer periodo
UNIDAD 3
MÉTODO
CIENTÍFICO,
ECOLOGÍA Y
EDUCACIÓN
AMBIENTAL.
TEMAS Y SUBTEMAS

LA ECOLOGIA
EDUCACION
AMBIENTAL.

ECOSISTEMA

LOS CICLOS EN LOS
ECOSISTEMAS.

INTERACCIONES
BIOLOGICAS.

CIRCULACION DE LA
MATERIA
Y
LA
ENERGIA
EN
LOS
ECOSISTEMAS.
Y
LA
DESEMPEÑO
GENERAL
Aplicará
la
observación
sistemática de un
ecosistema,
registrando
y
organizando datos
como pasos del
método científico
dentro
de
la
ecología
y
la
educación
ambiental.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
007-Utiliza el método científico
herramienta de investigación.
como
008-Reconoce el laboratorio como un lugar
donde se aplica el método científico.
009-Reconoce al ecosistema como el
conjunto de factores donde se desarrolla la
vida.
010- Justifica la importancia del agua en el
sostenimiento de la vida.
011- Propone actividades de mejoramiento
en su entorno escolar y ambiental.
4
Cuarto periodo
UNIDAD 4

HORIZONTES
DE LA FÍSICA,
QUIMICA Y
AMBIENTE
DESEMPEÑO
GENERAL
Comprenderá
la
importancia de la
IMPORTANCIA DE LA física y la química
en los eventos,
FISICA Y LA QUIMICA.
procesos
y
NATURALEZA
Y
fenómenos que se
MOVIMIENTO.
dan en el medio
TIPOS
DE ambiente.
FENOMENOS.
TEMAS Y SUBTEMAS



LAS MEZCLAS.
5
INDICADORES DE DESEMPEÑO
012- Conoce el campo de estudio de la física
y de la química.
013- Explica la composición y movimiento en
objetos, al igual que en los fenómenos
naturales.
014- Identifica los diferentes compuestos así
como las diferentes aleaciones o mezclas
que se derivan.
SEPTIMO GRADO (7º)
Primer periodo:
UNIDAD 1



LA CÉLULA Y
SUS
COMPONENTES
DESEMPEÑO
GENERAL
Reconocerá
la
TEORIA CELULAR
célula
como
ESTRUCTURA
Y
unidad estructural
FUNCION CELULAR.
y funcional de la
DIFERENCIACION
ENTRE
CELULAS vida.
(EUCARIOTAS
Y
PROCARIOTAS).
TEMAS Y SUBTEMAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
001- Identifica la estructura y función celular
y sus componentes.
002- Utiliza el microscopio como herramienta
para
visualizar
las
características
morfológicas de la célula.
003- Establece diferencias entre células
eucariotas y procariotas.
Segundo periodo
UNIDAD 2
HISTORIA DE
LA VIDA.
TEMAS Y SUBTEMAS
 TEORIAS SOBRE EL
ORIGEN DE LA VIDA
 Generación espontánea.
 Condiciones
que
permitieron la vida.
 Teoría fisicoquímica.
 ERAS
GEOLOGICAS
(Paleozoica, Mesozoica,
y cenozoica)
 Evidencia fósil de la
evolución biológica.
DESEMPEÑO
GENERAL
Reconocerá
las
distintas
teorías
sobre el origen de
la
vida,
las
condiciones
que
permitieron la vida
y evidencias que
demuestran
una
evolución
biológica.
6
INDICADORES DE DESEMPEÑO
004- Identifica las primeras hipótesis sobre el
origen de la vida.
005- Valora las ideas científicas sobre las
posibles condiciones que permitieron la vida.
006- Describe las eras geológicas y sus
periodos.
007- Formula puntos de vistas sobre el origen
de la vida.
Tercer periodo
UNIDAD 3
TEMAS Y SUBTEMAS



NUTRICIÓN,
CIRCULACION y
LOCOMOCIÓN
EN LOS SERES
VIVOS Y EL SER
HUMANO.








NUTRICIÓN: Nutrición en
el ser humano.
Sistema digestivo.
Sustancias nutritivas y
reguladoras.
Dieta
balanceada,
desnutrición y obesidad.
Alimentación
en
tu
región.
CIRCULACION: Tipos de
circulación.
La
sangre
y
sus
componentes.
Corazón,
arterias
y
venas.
SISTEMA
LOCOMOTOR: Óseo y
Muscular.
Articulaciones.
Deporte y salud.
DESEMPEÑO
GENERAL
: Comprenderá las
estructuras
y
funciones
del
sistema digestivo,
circulatorio
y
locomotor de los
seres vivos y el ser
humano.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
008- Explica las funciones de los órganos del
sistema digestivo.
009-Clasifica las sustancias
reguladoras en el ser humano.
nutritivas
y
010- Establece relaciones entre el deporte,
salud física y mental.
011- Describe las células sanguíneas a partir
de la observación en el microscopio de
láminas portaobjetos.
7
Cuarto periodo
UNIDAD 4
TEMAS Y SUBTEMAS




LOS
ECOSISTEMAS
Y LA
PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL.






LA BIOSFERA: Factores
bióticos y abióticos.
Ecosistemas del mundo y
de Colombia.
Ecosistemas
de
tu
comunidad (locales).
Desequilibrio
de
los
ecosistemas
(contaminación, extinción
de especies, recursos
naturales y actividad
humana).
HORIZONTE DE LA
FISICA, LA QUIMICA Y
EL AMBIENTE.
La física y la química
como ciencias.
Relación
con
otras
ciencias.
Metodologías de la física
y química y su relación
con el ambiente.
Química en los seres
vivos y hogar.
La Tabla Periódica.
DESEMPEÑO
GENERAL
Identificará
los
factores
que
condicionan la vida
en
los
ecosistemas,
al
igual
que
los
horizontes de la
física, la química y
el ambiente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
012-Caracteriza los factores bióticos y
abióticos del ecosistema local utilizando la
observación y recopilación de datos.
013-Propone ideas para mantener el
equilibrio de los factores que conforman el
ecosistema local.
014-Identifica fuentes generadoras de
contaminación en su entorno y su implicación
para la salud.
015- Comprende la relación entre la física y
la química con la dimensión ambiental.
016-Aplica
el
conocimiento
mediante
experimentos y proyectos en física y química.
8
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS (8º-9º):

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencias de estrategias de
reproducción, cambios genéticos y selección natural.

Explico condiciones de cambio y conservación de diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de
energía y su interacción con la materia.

Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de
vida de las poblaciones.

Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
OCTAVO GRADO (8º)
Primer periodo
UNIDAD 1
TEMAS Y SUBTEMAS

TEJIDOS Y

REPRODUCCION
EN LOS SERES 
VIVOS.






CLASES
DE
TEJIDOS:
Vegetales y animales.
REPRODUCCION EN LOS
SERES VIVOS.
Reproducción celular.
Reproducción
sexual
y
asexual.
Reproducción en las plantas.
REPRODUCCIÓN EN EL
SER HUMANO: Órganos
reproductores.
Ciclo menstrual, fecundación
y embarazo.
Métodos anticonceptivos.
ETS
(Enfermedades
de
Transmisión Sexual).
DESEMPEÑO
GENERAL
Establecerá
diferencias entre
las
clases
de
tejidos,
y
comprenderá las
formas
de
reproducción
en
los seres vivos y el
ser humano.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
001- Identifica la estructura y funcionalidad
de los tejidos vegetales y animales.
002- Comprende los distintos sistemas de
reproducción en los seres vivos.
003- Establece diferencias entre el Sistema
reproductor femenino y el masculino.
004- Comprende la importancia del ciclo
menstrual en la reproducción humana.
005- Justifica la importancia de la educación
sexual en la prevención de Enfermedades de
Transmisión Sexual (ETS) y la planificación
familiar.
9
Segundo periodo
UNIDAD 2
TEMAS Y SUBTEMAS


RESPIRACION Y
EXCRECION EN
LOS SERES
VIVOS.






RESPIRACION CELULAR:
Tipos de respiración y
sistemas respiratorios en los
organismos.
Respiración en el ser
humano.
Respiración en las plantas.
EXCRECIÓN
Excreción en el ser humano.
Enfermedades sociales y en
mi comunidad.
Automedicación y servicios
de salud.
DESEMPEÑO
GENERAL
Comprenderá los
procesos
de
respiración
y
excreción en los
seres vivos y el ser
humano, al igual
que la importancia
de tener acceso a
los servicios de
salud
en
la
comunidad.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
006- Establece relación entre el sistema
respiratorio y los demás sistemas en el ser
humano.
007- Reconoce la importancia biológica de la
fotosíntesis en el proceso de la respiración.
008- Describe y explica las medidas
preventivas para el cuidado del aparato
respiratorio y las consecuencias de la
automedicación.
Tercer periodo
UNIDAD 3
TEMAS Y SUBTEMAS

USO Y
MANEJO DEL
SUELO.





CARACTERISTICAS
DEL
SUELO.
PROPIEDADES
DEL
SUELO.
CLASIFICACION DE LOS
SUELOS.
EL
SUELO
COMO
ECOSISTEMA.
Aprovechamiento del suelo y
técnicas de conservación.
El suelo se enferma por
contaminación.
DESEMPEÑO
GENERAL
Conocerá
y
distinguirá
las
propiedades
del
suelo, así como
las
técnicas
apropiadas
para
proteger
y
conservar
sus
propiedades.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
009-Explica
algunos
aspectos
intervinieron en la formación del suelo.
010-Identifica
las
propiedades del suelo.
características
que
y
011- Reconoce el suelo como un medio para
resolver algunas necesidades básicas.
012-Valora
las
técnicas
empleadas
actualmente y las que se pueden utilizar para
la conservación de las propiedades del suelo
en los cultivos de la región.
10
Cuarto periodo
UNIDAD 4

TABLA
PERIODICA Y
EL PAPEL DE
LA
ELECTRICIDAD
EN LA FISICA Y
EN LA
QUIMICA.
DESEMPEÑO
GENERAL
los
LA FISICA, LA QUIMICA Y Identificará
elementos
y
EL AMBIENTE GLOBAL.
LA
MATERIA
Y
LAS estructura de la
tabla periódica, el
PROPIEDADES
papel
de
la
ELECTRICAS.
electricidad
en
la
TEMPERATURA Y CALOR.
física y la química,
AHORRANDO ENERGIA.
al igual que la
LA TABLA PERIODICA.
relación
entre
ciencia,
tecnología,
sociedad
y
ambiente.
TEMAS Y SUBTEMAS




11
INDICADORES DE DESEMPEÑO
013- Comprende la importancia de la
química y la física en las actividades diarias.
014- Reconoce el impacto de los productos
químicos en la salud y el ambiente.
015- Desarrolla una ética científico
tecnológica para preservar el ambiente.
–
016- Diseña y ejecuta proyectos que
solucionan algunos problemas ambientales
de la comunidad.
NOVENO GRADO (9º)
Primer periodo
UNIDAD 1
TEMAS Y SUBTEMAS


HORIZONTES DE
LA BIOLOGIA Y LA 
EDUCACION
AMBIENTAL.

AMBIENTE Y DESARROLLO.
PROYECTOS PEDAGOGICOS
PRODUCTIVOS – PPP.
BIOELEMENTOS
Y
BIOMOLECULAS
EN
EL
METABOLISMO.
Carbohidratos, lípidos, proteínas,
vitaminas y ácidos nucleicos.
DESEMPEÑO
GENERAL
Reconocerá
la
importancia de los
bioelementos
y
biomoleculas en el
metabolismo, al igual
que la realización de
PPP
en
la
comunidad.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
001- Clasifica los bioelementos de
acuerdo a sus características,
determinando su importancia en el
metabolismo celular.
002-Implementa
PPP
para
desarrollar el emprendimiento desde
la comunidad y mejorar la calidad de
vida.
003- Justifica la importancia de
ejecutar PPP en la comunidad.
Segundo periodo
UNIDAD 2

GENETICA:
CIENCIA DE
LA
HERENCIA.
DESEMPEÑO
GENERAL
la
ANTECEDENTES DE LA Valorará
genética como la
GENETICA.
ciencia
que
LEYES DE MENDEL.
y
TEORIA CROMOSÓMICA determina
estudia
la
herencia
DE LA HERENCIA.
en los seres vivos.
GAMETOGENESIS
(genotipo y fenotipo).
HERENCIA LIGADA AL
SEXO
MUTACIONES,
GENTICA
HUMANA.
PROYECTOS GENETICOS.
TEMAS Y SUBTEMAS






12
INDICADORES DE DESEMPEÑO
004-Reconoce los orígenes e investigaciones
que aportaron al desarrollo de la genética
como ciencia.
005-Comprende
el
proceso
gametogénesis en los seres vivos.
de
la
006- Identifica las características genotípicas
y fenotípicas de los seres vivos.
007- Reconoce la importancia de los avances
en la investigación en genética para la
prevención y tratamiento de enfermedades.
Tercer periodo
UNIDAD 3

SISTEMA
NERVIOSO Y
ENDOCRINO.
DESEMPEÑO
GENERAL
la
FUNCION
NERVIOSA: Comprenderá
relación
de
NEURONA.
comunicación
Sistema Nervioso Humano.
Enfermedades del Sistema entre el sistema
nervioso
y
Nervioso.
Órganos sensoriales: Los endocrino.
cinco sentidos.
REGULACION HORMONAL
Sistema Endocrino Humano
Enfermedades del Sistema
Endocrino.
TEMAS Y SUBTEMAS






INDICADORES DE DESEMPEÑO
008- Reconoce la neurona como unidad
estructural del sistema nervioso humano.
009- Identifica los órganos sensoriales del
ser humano y su importancia para
comunicarnos con el medio externo.
010Aplica las recomendaciones dadas
para el cuidado de los órganos sensoriales.
011- Explica la importancia de las hormonas
en la regulación de las funciones en el ser
humano.
Cuarto periodo
UNIDAD 3
TEMAS Y SUBTEMAS

INTRODUCCIÓN
A LA
BIOTECNOLOGÍA
Y
ALTERNATIVAS
ENERGETICAS,
ENLACES Y
REACCIONES
QUIMICAS.








MUNDO MICROSCOPICO:
(bacterias, hongos, virus y
protistas).
Los microorganismos y su
relación con: agricultura,
animales,
ambiente,
hombre e industria.
BIOTECNOLOGIA.
BIOMASA
ENERGIA: Eléctrica, eólica,
oceánica, solar y nuclear.
Electronegatividad.
Enlace químico.
Reacciones químicas.
Primeros auxilios.
DESEMPEÑO
GENERAL
Reconocerá
la
biotecnología
como herramienta
para
el
mejoramiento de
la agricultura y la
medicina, al igual
que
la
conservación de la
energía
en
el
universo y las
reacciones
químicas que se
presentan.
13
INDICADORES DE DESEMPEÑO
012Identifica los microorganismos
mediante la observación en el microscopio.
013Plantea propuestas de aplicación
biotecnológica en los cultivos agrícolas de
la región.
014- Explica el principio de conservación
de energía en el universo y las reacciones
química que se presentan.
DECIMO GRADO (10º)
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS (10º-11º):





Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas
dentro de los ecosistemas.
Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su
capacidad de cambio químico.
Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.
Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.
Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo
tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.
Primer periodo
UNIDAD 1
TEMAS Y SUBTEMAS

QUIMICA Y
MATERIA





MATERIA:
Estados,
propiedades y clasificación.
EL
LABORATORIO:
Elementos y practicas.
MEZCLAS:
Clases
de
separación.
Calor
y
Temperatura.
Escalas de temperatura.
Relación entre materia y
energía.
TEORÍA
ATOMICA:
Estructura atómica
MODELOS
ATÓMICOS:
Configuración eléctrica y
números
cuánticos;
naturaleza
eléctrica
del
DESEMPEÑO
GENERAL
Reconocerá
la
importancia de la
química a través
de la historia y
manejará
correctamente las
unidades de masa,
peso,
volumen,
energía y escalas
de temperatura.
14
INDICADORES DE DESEMPEÑO
001- Comprende el concepto de química
como ciencia.
002- Identifica los elementos del laboratorio,
así como su utilidad.
003Resuelve ejercicios aplicando los
conceptos de energía y escalas de
temperatura, estructura del átomo, mol,
moléculas y numero de Avogadro.


átomo;
masa
atómica,
isotopos;
numero
de
Avogadro;
moles
y
moléculas.
MASA MOLECULAR.
ELEMENTOS
Y
COMPUESTOS.
Segundo periodo
UNIDAD 2
TEMAS Y SUBTEMAS

TABLA
PERIODICA,
ENLACE
QUIMICO Y
FORMULA
QUIMICA



LA TABLA PERIODICA:
Reseña histórica; Estructura:
grupos
y
periodos;
propiedades
periódicas;
potencial
de
ionización;
afinidad electrónica; tamaño
atómico.
ENLACE QUIMICO: Regla
del octeto y valencia;
símbolos
electrónicos;
electronegatividad; y clases
de enlaces.
NUMERO DE OXIDACION.
FORMULA
QUIMICA:
Clases de formulas;
y
determinación de formulas:
empíricas,
molecular
y
estructural.
DESEMPEÑO
GENERAL
Comprenderá
la
importancia de la
clasificación
periódica,
y
conocerá algunos
conceptos
que
como el potencial
de ionización, la
afinidad
electrónica y la
electronegatividad,
tienen
mucha
importancia en la
formación de un
enlace químico.
15
INDICADORES DE DESEMPEÑO
004Identifica las propiedades de los
elementos químicos y los clasifica según su
grupo y periodo en la tabla periódica.
005Clasifica
el
enlace
químico
determinando el numero de oxidación por la
formula química y molecular.
006- Posee capacidad para realizar
operaciones con la formula química a partir
de datos experimentales.
Tercer periodo
UNIDAD 3
TEMAS Y SUBTEMAS

NOMENCLATURA
Y REACCIONES
QUIMICAS.




NOMENCLATURA
QUIMICA:
Funciones
químicas y grupo funcional;
óxidos; hidróxidos, ácidos,
y sales.
REACCIONES QUIMICAS.
ECUACIONES QUÍMICAS:
Formas de escribir una
ecuación.
CLASES DE REACCIONES
QUIMICAS.
BALANCEO
DE
UNA
REACCION: Método de
ensayo
o
inspección
(tanteo); método de oxidoreducción.
DESEMPEÑO
GENERAL
Utilizará
las
normas
para
nombrar
los
compuestos
químicos
inorgánicos
y
establecerá
las
relaciones
cuantitativas
en
una
reacción
química.
16
INDICADORES DE DESEMPEÑO
007- Nombra por diversos sistemas los
compuestos orgánicos.
008Determina el tipo de reacción
química
mediante
ecuaciones
representativas.
009- Realiza operaciones por tanteo y el
método oxido – reducción para balancear
ecuaciones químicas.
Cuarto periodo
UNIDAD 4
TEMAS Y SUBTEMAS

ESTEQUI
OMETRI
AY
GASES. 
ESTEQUIOMETRIA: Significado de
las ecuaciones; leyes ponderales de
las ecuaciones químicas; cálculos
estequiométricos, reactivo límite;
porcentaje de rendimiento y pureza.
GASES: Propiedades de los gases,
volumen, temperatura, presión, leyes
de los gases, presión de vapor,
atmosfera y contaminación.
DESEMPEÑO
GENERAL
Reconocerá
el
significado de una
reacción química
balanceada para
realizar
cálculos
estequiométricos,
al
igual
que
entenderá
el
enunciado de las
leyes de los gases
y su aplicación a la
resolución
de
diversos
problemas.
17
INDICADORES DE DESEMPEÑO
010- Realiza cálculos a partir
ecuaciones químicas balanceadas.
de
011- Determina la cantidad de producto,
reactivo límite, porcentaje de rendimiento
y la pureza en una reacción química.
012- Resuelve problemas aplicando las
leyes que regulan el comportamiento de
los gases.