las reglas de los juegos

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
CARRERA: PROGRAMA ESPECIAL DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
TÍTULO: “LAS REGLAS DE LOS JUEGOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR
LA PRÁCTICA DEL RESPETO MUTUO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO DE
PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LA KANTUTA 2”
AUTOR: Profa. Pamela Elena Mendez Rocha
FECHA DE DEFENSA: 29 de agosto de 2009
5 DESCRIPTORES: Desarrollar la práctica del Respeto Mutuo
ASESOR O TUTOR DE TESIS: Lic. Lindsay Aguilar Vargas
NÚMERO DE PÁGINAS DE TESIS: 137
RESUMEN
Se observó que la práctica de valores ha descendido notablemente en todas las capas sociales, pero
especialmente el Respeto; las personas conocen la importancia que tiene y lamentablemente no lo
practican, debido a esto observamos diferentes situaciones que muestran actitudes contrarias a la
práctica del respeto y nos preguntamos ¿Qué ha pasado con el respeto? y cuya respuesta nos remite a
que nuestra sociedad actual se esta volviendo muy materialista, buscando estrategias para ganar a otros
sin importar a quien o a quienes lastiman en su objetivo. Lamentablemente la sociedad ha olvidando que
el respeto consiste en reconocer los intereses y sentimientos del otro; es decir el saber aceptar y
comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que
la nuestra. Por ello vemos que es muy importante la práctica del valor del Respeto mutuo porque lleva
sobre sus hombros muchos otros valores por ser uno de los valores más importantes en nuestra sociedad
actual; ya que el Respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier
campo y en cualquier época.
Es por eso que se debe tomar acciones dentro la educación que permitan, de manera efectiva, encaminar
hacia una práctica del Respeto entre varón mujer y viceversa. Por todo lo mencionado es muy importante
educar en valores para que el ser humano planifique su proyecto personal de vida, sin olvidar la realidad
que le rodea y las posibilidades de superación, por lo que necesita desarrollar una conciencia moral
autónoma partiendo de un sistema de valores seleccionados, elegidos y acogidos como norma de
conducta.
Por lo que la etapa infantil, es fundamental para la construcción de la personalidad del individuo, viene en
gran parte definida por la actividad lúdica, de forma que el juego aparece como algo inherente al niño. Ello
impulsa a establecer su importancia de cara a su utilización en el presente trabajo de investigación. El
juego es un instrumento trascendente de aprendizaje de y para la vida. Por lo tanto se desarrollo la practica
del Respeto Mutuo problemática identificada a través de lo que más les gusta a los niños y niñas en estas
edades, tomando en cuenta que existe diferentes tipos de juegos. En la presente investigación se utilizó las
Reglas de los Juegos; porque vinculan al nacimiento del juicio moral y la autonomía del niño observando el
contexto de los niños y la influencia de la familia, vecinos, medios de comunicación y comunidad en
general, porque que se vio que esta problemática influye considerablemente en sus relaciones
interpersonales y por ende en su rendimiento escolar de los niños y niñas ya que lamentablemente muchos
confunden Respeto con miedo.
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Objetivo General
Desarrollar la práctica del Respeto Mutuo con la aplicación de las Reglas de los Juegos como estrategia
pedagógica, en niños y niñas del tercer grado del primer ciclo del nivel primario de la Unidad Educativa “La
Kantuta 2” de la ciudad de Oruro.
Objetivos Específicos
 Identificar actitudes en los niños y niñas, que determinen el nivel de Respeto Mutuo en su práctica
diaria dentro y fuera del aula.
 Aplicar las Reglas de los Juegos para desarrollar una experiencia pedagógica a nivel de aula,
priorizando la práctica del Respeto Mutuo entre niños y niñas.
 Determinar la incidencia de las Reglas de los Juegos en el desarrollo del Respeto Mutuo en los niños y
niñas.
 Evaluar las actitudes que están implicadas en la práctica del Respeto Mutuo entre compañeros.
El tipo de investigación es el Explicativo y Descriptivo porque explica la esencia del fenómeno y no sólo
describe sino da explicación analizando la causa y su efecto del objeto de estudio, Como también es del
nivel Cuasi Experimental porque presenta un aspecto social, teniendo a un grupo de control y otro de
experimento. Utilizando como estrategia pedagógica las Reglas de los Juegos, los cuales fueron adaptados
para cumplir el objetivo planteado con previa planificación durante tres meses, así mismo en todo el
proceso de la investigación se utilizó las técnicas de la observación, encuesta, lista de cotejo, entrevista y
el juego como técnica pedagógica.
Formulación de la Hipótesis
Las Reglas de los Juegos, como una Estrategia Pedagógica, permite el desarrollo del Respeto Mutuo entre
niños y niñas, del tercer grado del primer ciclo del nivel primario de la Unidad Educativa “La Kantuta 2”, de
la ciudad de Oruro
La aplicación de las Reglas de los Juegos como estrategia pedagógica permitió que los estudiantes
desarrollaran la práctica del Respeto Mutuo entre niños y niñas en un 20%, así mismo se verificó que estos
juegos son fundamentales como elementos socializadores que enseñan a los niños/as a ganar y perder, a
respetar turnos y normas y a considerar las opiniones o acciones de los compañeros de juego,
favorecieron en el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y la reflexión..Pero
sobre todo se logro cambiar el concepto erróneo y la forma de pensar que tenían de este valor, así mismo
se identificó actitudes que son parte de este valor y la importancia que tiene en la familia, escuela, barrio y
sociedad en general, como también se comprobó que el juego como estrategia pedagógica ayudó a
mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, en relación al rendimiento escolar y al mismo tiempo a
mejorar el ambiente en el cual están todos los días los estudiantes, creando un ambiente de Respeto
Mutuo entre varón y mujer, varón- varón y de mujer a mujer.
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Dar mayor seguimiento continuó después de la aplicación de las Reglas de los Juegos para reforzar y
cambiar lo que uno desea para el bienestar tanto espiritual, cognitivo y psicológico de los niños y niñas.
La repetición de esta estrategia pedagógica adaptándolo a la realidad de los estudiantes y aplicada
en cualquier área de conocimiento que mejore el rendimiento escolar y la relación de persona a
persona ya que si no existe un ambiente cordial difícilmente se logra obtener los resultados que uno
quiere.
Tomar en cuenta que la escuela junto a la familia son las que podrán conseguir que los niños vayan
adquiriendo concientemente la práctica de los valores en su diario vivir.
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