ASIGNATURA: Educación ético

Región de Murcia
Consejería de Educación,
Formación y Empleo
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
“MIGUEL ESPINOSA”
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
Rey D. Pedro I, 8
30009 MURCIA
Telf.:968-282960
968-298468
Fax: 968-283819
ASIGNATURA: Filosofía y ciudadanía. 1º Bachillerato.
Evaluación del aprendizaje de los alumnos y criterios de calificación.
1.-Procedimientos de evaluación de los aprendizajes:
A) Se realizarán, al menos, tres exámenes (uno por cada evaluación) en los
que se preguntará sobre toda la materia trabajada hasta ese momento en ese
periodo. Se procurará mantener un equilibrio suficiente entre las preguntas
memorísticas y las de razonamiento y elaboración propia. En estas pruebas se
valorarán como mínimo los siguientes aspectos:
- Adecuación pregunta/respuesta.
- Corrección ortográfica: las faltas de ortografía no ocasionales se
penalizarán con 0,25 puntos hasta un máximo de 1,50.
- Capacidad de síntesis.
- Capacidad de argumentación y razonamiento.
- Capacidad de relación entre diversos temas.
- Aplicación correcta de lo aprendido a situaciones nuevas.
- Uso adecuado y riguroso de los conceptos filosóficos trabajados.
- Originalidad en los planteamientos y argumentos, y no mera repetición.
B) El profesor podrá proponer ejercicios de control al final de cada tema, a
realizar con material auxiliar (libros, apuntes, etc.) o sin él. Estas actividades se
pueden plantear también de forma voluntaria al final de un tema, al terminar
alguna actividad complementaria, etc.
2.- Criterios de calificación.
La calificación en la Primera, Segunda y Tercera Evaluaciones se ajustará a
los siguientes criterios:
- Pruebas de evaluación (A): 75% de la calificación.
- Actividades de evaluación de cada tema (B): 15% de la calificación.
- Actitud: participación en las actividades de clase, seguimiento de los
temas, comportamiento, atención, puntualidad, disciplina etc.: 10%.
La calificación final en junio se obtendrá partiendo de la media aritmética de
las calificaciones de las tres Evaluaciones. Sin embargo, se tendrá también en
cuenta si esas calificaciones implican un incremento o un descenso en el
rendimiento del alumno para efectuar el redondeo por exceso o por defecto,
respectivamente.
Si un alumno resulta sorprendido copiando en cualquier examen tendrá un
cero como calificación en dicha prueba, sin posibilidad de continuar su
realización a partir de ese momento.
Estos criterios de calificación serán también válidos para la prueba
extraordinaria de septiembre.
Murcia, septiembre de 2012.
Región de Murcia
Consejería de Educación,
Formación y Empleo
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
“MIGUEL ESPINOSA”
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
Rey D. Pedro I, 8
30009 MURCIA
Telf.:968-282960
968-298468
Fax: 968-283819
ASIGNATURA: Historia de la Filosofía. 2º Bachillerato.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo mediante ejercicios de comentario filosófico de
textos. Se realizarán tres ejercicios de comentario de texto, uno por cada
evaluación, que abarcarán los autores estudiados en ese periodo. En principio, no
se podrá elegir entre los dos autores objeto de examen.
A lo largo de la evaluación se les planteará a los alumnos algún ejercicio de
síntesis, resumen, esquematización, test, intervención oral, etc.
Los alumnos podrán presentar comentarios de texto escritos a modo de
ensayo, para adquirir la soltura necesaria en cada autor-texto del programa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
-Articulación del comentario en cuatro apartados: “resumen”, "explicación de
dos nociones presentes en el fragmento“, "síntesis teórica o doctrinal” y
“contextualización”.
NOTA IMPORTANTE: en la página web que se indicará verbalmente a los
alumnos, se encuentran orientaciones muy detalladas y actualizadas para cada
una de las partes del comentario de texto que se ha mencionado.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación numérica de los comentarios de texto realizados por los alumnos
y alumnas seguirá las pautas que se aplican en la PAU: dos puntos para el
resumen; dos, para la explicación de nociones; tres, para la síntesis teórica; y tres
para la contextualización. Se entiende que todos los apartados de que consta el
comentario son importantes, por lo que no será posible alcanzar el aprobado sin
cumplimentarlos mínimamente (dejando alguno en blanco). Se intentará no realizar
una aplicación meramente mecánica de estas puntuaciones, efectuando también
una valoración de la globalidad del discurso desarrollado en cada comentario (un
punto). Las faltas de ortografía penalizarán -0,25 puntos, hasta un máximo de 1,50.
Si algún alumno fuera sorprendido copiando por cualquier procedimiento, la
calificación en ese examen será de 0.
En la calificación de cada evaluación se tendrán en cuenta la prueba de
comentario de texto (examen), y todas las demás actividades realizadas
cotidianamente en clase de la siguiente manera:
-Examen de evaluación: 80%
-Test, composiciones, ejercicios, etc. 10%
-Participación en la dinámica de trabajo diaria 10%
La calificación final en junio se obtendrá a partir de la media aritmética de las
tres evaluaciones. Al aproximar a números enteros dicha nota media, se tendrá en
cuenta si el alumno ha mejorado sus calificaciones a lo largo del curso o si las ha
empeorado.
Para que la evaluación final sea positiva todos los alumnos deberán haber
presentado, de acuerdo con las instrucciones del profesor y en las fechas
estipuladas, los trabajos y ejercicios de comentario de texto que se indicarán
oportunamente en clase.
Murcia, septiembre de 2013.