Los padres y conducta - Centro de asesoria educativa y psicologica

Centro de Asesoría Educativa y Psicológica
Jr. J. J. Pasos Nº 395 - 391
Telef. : 3310266
[email protected]
BOLETIN Nº 23 -
MARZO 2010
LOS PADRES Y LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA DE
INDOLE SENSORIAL
Un niño que presenta disfunción sensorial, acarrea con el no solo los déficits
propios de su caso (alteraciones sensoriales, perceptivas y motoras), si no también
otro tipo de dificultades, entre ellas los del tipo conductual.
Si bien el tratamiento terapéutico integral, ayuda al niño a controlar y superar estas
disfunciones, es la participación de los padres la que tendrá una gran importancia
en el progreso de su hijo, siendo ellos con quienes los niños pasan gran parte de
sus días; de ahí que el pequeño necesita del entendimiento y apoyo de ellos para
lograr su completo desarrollo, de no ser así el niño no solo no logrará una correcta
madurez, si no que presentará cada vez más problemas que evitarían que lleven
una vida útil y satisfactoria en el futuro.
Entre las cosas que como padres debemos de conocer para poder tratar y cubrir
las necesidades que presentan las disfunciones sensoriales, las más importantes
son:
Reconocer el Problema
La importancia de esto es que nos permitirá saber que es lo que exactamente
necesita nuestro niño, todo padre conoce a su propio hijo, y sabe cuando algo no
va bien (en especial si ya tiene otros hijos). Lo primero será reconocer alguna
dificultad en el desarrollo, esto resulta ser sencillo, reconocer la dificultad para
organizar dentro de su sistema nervioso es lo difícil; si observamos una conducta
inadecuada, debido a que no logra realizar alguna acción motora (se cae
constantemente mientras corre, se marea al subirse a los columpios, no puede
lanzar una pelota de manera correcta, etc), o si presenta problemas de lenguaje,
debemos de saber que este tipo de comportamiento puede ser originado por
sensaciones ordinarias que el no puede integrar (sonidos, luces, texturas, etc); si
no logra ordenar las sensaciones de su cuerpo tampoco podrá organizar su
comportamiento.
Ayude a su Niño a Sentirse Bien Consigo Mismo
La dificultad para integrar las sensaciones, la frustración del niño por no hacer
tareas y juegos de su edad, las reacciones negativas que muestran las personas a
la conducta del niño, proyectan una autoimagen negativa en él. Para ello debemos
de tener presente que:
1. Es un problema físico; ya que comprende la acción de los impulsos
eléctricos y químicos dentro del cerebro, tan igual como cuando sufre de
una enfermedad, por tanto hay que comprender sus conductas (mas no
permitirlas), ya que al ser un fenómeno físico no tienen control sobre el.
2. Prevenir una crisis emocional; evite acciones que puedan provocarle perder
el control de sus emociones (demasiados estímulos por ejemplo) y aprenda
a sentir cuando su hijo este a punto de perder el control.
3. En lugar del castigo; se le deberá de reducir la sobrecarga de estímulos y
se le proporcionara estímulos que le ayuden a organizarse, ya que de por si
el niño se ve afectado de la manera en como se comporta, el castigo solo
aumentara su inseguridad.
4. Disciplina; recompensando el buen comportamiento y retirando privilegios
en caso contrario, evite debatir con el niño solo dígale lo que hace y el
porque, de modo que analice por si mismo sus fallas.
5. Expectativas; cerciórese que las expectativas que tenga para con su hijo
sea acorde con sus capacidades, y guíelo en las actividades donde el
pueda desarrollar el máximo de sus habilidades.
6. Acentuar lo positivo; destaque y comente lo positivo que realiza su hijo
durante el día, esto lo reforzará y aumentara la posibilidad que lo repita.
Acentuar lo positivo y no darle la importancia más que necesaria a lo
negativo, seria una buena regla a seguir.
Controle el Ambiente
El ambiente, así como el estilo de vida, que rodea al niño es en extremo importante
para el desarrollo de todos los niños, las diversas sensaciones que encontramos
dentro del hogar, bombardean al cerebro del niño, durante gran parte del día,
mientras que en terapia se le brindan estímulos de manera controlada durante
unos minutos al día; por ello deberemos tener en cuenta lo siguiente:
 Estructura; ya que un ambiente estructurado, mantiene un sistema nervioso
estable; centrando esta organización en tiempo y lugar (cada actividad tiene
su tiempo, cada objeto en su lugar por citar unos ejemplos), por ello es de
gran importancia que el padre le enseñe a organizar el tiempo y las cosas a
su hijo, fomentando en el la autodisciplina.
 Ambiente Táctil; los estímulos táctiles del entorno pueden producir efectos
tanto positivos como negativos en el niño; recordemos que como un niño
nunca es igual a otro, se da lo mismo con sus respuestas a los estímulos
táctiles, por ello deberemos de respetar y observar las reacciones que
producen los niños para poder actuar de acuerdo a ello.
 Experiencias Vestibulares y Propioceptivas; como mencionamos
anteriormente, los niños responden de manera distinta ante los movimientos
y la presión, por lo cual los padres tendrán que ayudar, a organizar dichos
estímulos, según los requerimientos de sus hijos.
 Sensaciones Auditivas y Olfatorias; en este tipo de casos tendremos que
trabajar con la observación constante, y saber que tipos de olores y sonidos
son los que mas afectan al niño, para tratar de minimizarlos en casa, pero
recordando siempre que solo podremos protegerlos hasta cierto punto, ya
que este tipo de sensaciones no siempre las podremos controlar.
 Señales de Aviso; todo niño dará señales de alerta cuando el medio o
nosotros mismos empecemos a exigirle y presionarlo demasiado, siendo
mas propenso a tener conductas inadecuadas (hiperactividad, distracción,
hostilidad, agresión, aislamiento, etc), como padres, debemos aprenderá
ver esta señales y cambiar la situación antes de que se produzca, con mas
experiencia podrá identificar que tipos de situaciones no son
recomendables para su hijo.
Enseñando a Jugar al Niño
Muchos no conocen la capacidad terapéutica del juego, y la importancia que este
tiene a lo largo del desarrollo del niño, teniendo en cuenta que tratamos con niños
con problemas de índole sensorial su juego será muy limitado, por ello lo principal
será el poder exteriorizar el impulso interno que tiene todo niño, como motor de su
propio desarrollo, siendo entonces de mas importancia el juego en si que el
producto al final de este (si logro armar un modelo, si gano en charadas, etc). Por
ello el objetivo que buscaremos es que el niño realice la actividad física necesaria
para que logre dominar su entorno y su cuerpo; ya que en si misma la actividad
física nos brindará diversos estímulos sensoriales, así como respuestas
adaptativas necesarias para lograr organizar el sistema nervioso del niño.
Por ello debemos observar detenidamente el tipo de juego que realiza el niño,
además de entender el significado del mismo, si el juego le produce alegría
entonces es por que este le transmite la información que el necesita, y demostrarle
que nuestro deseo es que el encuentre retos que le permitan organizarse, y
dominar su cuerpo y su entorno. Si por el contrario observáramos que el juego le
produce sobreexitación, tristeza u hostilidad, se debería por alguna dificultad
sensorial o motora, que tal ves no observemos a primera vista pero que para el
niño sigue representando un contratiempo importante. Si le brindamos el apoyo
emocional necesario, sin presión ni control de nuestra parte probablemente
intentará el juego una y otra vez hasta que lo logre.
Busque Ayuda Profesional
Si piensa que si hijo pudiese presentar algún problema de disfunción sensorial, lo
mas aconsejable es llevarlo a centro clínico y/o psicológico que tenga un equipo
multidisciplinario, donde podrán tratar al niño desde diversos enfoques, y nunca
esperar a que en la escuela o el mismo niño, le mencionen que presenta
problemas para el aprendizaje, ya que una vez que el niño empieza a pensar que
no puede aprender se bloquea emocionalmente, así mismo mientras mas edad
tenga, le será mas difícil y lento el tratamiento.
Como padres también es deber, el conocer los programas de salud y educación de
los niños, de modo que mientras más conozcan cada programa, podrán
coordinarlos de mejor manera; y lograr el mayor apoyo que puedan brindar en
casa.
Gianfranco José Hau Quispe
Servicio de Terapia Ocupacional
Centro de Asesoría Psicológica y Educativa SAC