Laboratorio de evolución y biodiversidad

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE DE LA UNIDAD
ACADÉMICA:
NOMBRE DEL PROGRAMA
ACADÉMICO:
NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
Facultad de Química
Biología Experimental
Laboratorio de evolución y biodiversidad
CO O PRE REQUISITOS:
CO CURSADO:
CURSADO Y APROBADO:
CURSADO:
Evolución y biodiversidad
Ninguno
Ninguno
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DISCIPLIFORMATIMETODOLÓX
NAR
VA
GICA
ÁREA
ÁREA
ÁREA PROFEX
BÁSICA
GENERAL
SIONAL
CURSO
TALLER
LABORATOX
RIO
CLAVE:
HORAS/SEMANA/SEMES
-TRE
0
TEORÍA:
3
PRÁCTICA:
3
CRÉDITOS:
POR EL TIPO DE
CONOCIMIENTO:
POR LA DIMENSIÓN DEL
CONOCIMIENTO:
POR LA MODALIDAD DE
SEMINAABORDAR EL
RIO
CONOCIMIENTO:
POR EL CARÁCTER DE LA
OBLIGATORECURSAOPTATIVA
SELECTIX BLE
X
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
RIA
VA
X
ES PARTE DE UN TRONCO
SÍ
NO
COMÚN:
COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
-
BIO-38941
ACREDI
-TABLE
Le da al alumno herramientas metodológicas para generar diversos proyectos biológicos tomando en cuenta la complejidad y
diversidad de las relaciones de los diferentes organismos en un ecosistema dado.
CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO
-
Este curso le dará herramientas metodológicas para que el alumno, de manera experimental, pruebe diversos mecanismos
naturales e inducidos en los procesos de evolución que llevan a la biodiversidad y como estos influyen en los cambios de los
futuros organismos.
UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO
OBJETIVO: Realizar diversas prácticas para reforzar el conocimiento sobre el concepto de especie y la diferencia entre micro y macro
evolución y las implicaciones de la biodiversidad y su distribución.
CONTENIDO
1. Diversas prácticas para consolidar los temas tratados en el curso de teoría.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
-
Fomentar el trabajo en grupo, y el desarrollo de habilidades para desarrollar reportes cuya presentación sea oral y escrita.
Realizar prácticas en las diferentes zonas naturales del estado de Guanajuato.
Realizar prácticas con un alto sentido de responsabilidad y ética hacia el medio ambiente y los seres vivos.
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
-
El profesor de la materia informará al inicio del curso los criterios de evaluación que definirán la calificación del curso y que
comprenderán los siguientes: a) Promedio de los exámenes parciales; b) examen final; c) tareas; d) exposiciones en clase u otro
tipo de participaciones en el aula; e) resultado del examen departamental y f) otras actividades a juicio del profesor y que
-
contribuyan a la evaluación del aprendizaje. Cada criterio tendrá una ponderación para la calificación final y será fijado por el
profesor de la materia, excepto el examen departamental que lo fijará la H. Academia.
Para acreditar este curso se tomará la forma numérica como lo establece el Estatuto Académico.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.
2.
3.
Rodolfo Dirzo y José Sarukhan. Mexico Confronts the Challenges of Biodiversity. Publisher: Comisión Nacional. 1992. ISBN10: 9683624545
Susan P. Bass y Manuel Ruiz Muller (Editores). Protegiendo la Biodiversidad: Leyes nacionales que regulan el acceso a los
recursos genéticos en el continente Americano. Publisher: IDRC Books. 2001. ISBN-10: 0889369402 ISBN-13: 9780889369405
José Antonio Pascual Trillo. El Arca de la Biodiversidad: de Genes, Especies y Ecosistemas. Publisher: Celeste. 1999. ISBN-10:
8482111035 ISBN-13: 978-8482111032
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ELABORADA POR: Comisión para elaborar la propuesta de la licenciatura en Biología Experimental
FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE REVISIÓN: