CLAVE_PRIMERO_4TO._BIM_2014

INSTITUTO MÉXICO
SECUNDARIA
ESPAÑOL /BIMESTRE 4
1ER.GRADO GRUPO:_______FECHA:8/04/14
I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO, LUEGO RESPONDE.
REPORTE DEL EXPERIMENTO # 3
LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA
MATERIALES:
Lata de refresco vacía.
Recipiente con agua fría.
Mechero para calentar la lata.
Pinsas para tomar la lata una vez que esté caliente.
PROCEDIMIENTO:
1. Calienta la lata de refresco.
2. Cuando esté caliente, tomarla con las pinzas y colocarla en un recipiente con agua
fría.
EXPLICACIÓN DEL FENÓMENO OBSERVADO:
La lata “bacía” en realidad está llena de aire. Cuando se calienta el aire se evapora y sale,
por lo que se genera un vacío en su interior. Al meterla luego en el agua fría, esta ejerce
presión en las paredes de la lata y por eso se aplasta.
RESULTADOS:
En este experimento las partículas de fécula de mTan pronto se colocan la lata de refresco
en el recipiente con agua fría, se deforma con aplastamientos a los lados.
CONSEPTOS PREVIOS:
La presión atmosférica es la presión ejercida por el aire en cualquier punto de la tierra.
1.¿Qué tipo de informe es?
a) Un informe de experimento b) Un texto argumentativo
d) Una reseña periodística
c) Una noticia
2. ¿Es un texto coherente? ¿Por qué?
a) Si, porque explica claramente el procedimiento
b) Si, porque explica con claridad en qué consiste el experimento
c) No, porque no es un experimento
d) No, porque tiene errores de ortografía y redacción
3. En el texto hay tres errores de ortografía. ¿Cuáles son esos errores?
a) Procedimiento, materiales y explicación b) Experimento, previo y pinza
c) Pinsas, bacía y conseptos
d) Atmosférica, vacía y evapora
4. En el texto, ¿qué palabras pueden funcionar como conectores para indicar el orden de los
pasos y podrían ir en lugar de los números 1 y 2?
a)y, e , ni
b) Porque, ya que, esto es
c)Primero, después, luego
d)Así es, por lo tanto, por consiguiente
5. En esta parte del texto se señalan los pasos que se deben seguir para obtener un resultad:
a) Procedimiento b) Explicación del fenómeno observado c)Materiales d) Resultados
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA DE LA PREGUNTA 6 A LA 9.
EL CEREBRO SE COMUNICA MEJOR CON ZINC.
¿Qué necesitan las células de tu cerebro encargadas de formar recuerdos para comunicarse
adecuadamente? Zinc, según una investigación realizado por investigadores del Centro
Médico de la Universidad de Duke en Durham y del Instituto de Tecnología de
Massachusetts (MIT). Los investigadores han logrado observar el zinc en acción mientras
regulaba la comunicación entre las neuronas del hipocampo, donde se producen los
procesos de aprendizaje y memoria y donde una perturbación de la comunicación puede
contribuir a la epilepsia. El estudio ha sido publicado en la revista Neuron.
Según afirma James McNamara, autor principal del estudio y director del Departamento de
Neurobiología de Duke, los suplementos de zinc se venden comúnmente sin receta médica
para el tratamiento de varios trastornos cerebrales, incluyendo la depresión, pero que, sin
embargo, no está claro si estos suplementos modifican el contenido de zinc en el cerebro o
la eficacia de la comunicación entre las células nerviosas. El investigador hace hincapié en
que las personas que toman suplementos de zinc debe ser cautelosas, en espera de la
información necesaria sobre cuáles son las concentraciones adecuadas de este elemento.
Hace más de 50 años los científicos descubrieron altas concentraciones de zinc en unos
compartimentos especializados de las células nerviosas, llamados vesículas, que contienen
los transmisores que permiten a las células nerviosas comunicarse. Las mayores
concentraciones de zinc del cerebro se encuentran entre las neuronas del hipocampo, el
centro cerebral del aprendizaje y la memoria. Se sabía que la presencia de zinc en estas
vesículas sugiere que este jugaba un papel en la comunicación entre las células nerviosas,
pero se desconocía cuál. El equipo de Duke ha confirmado que la eliminación del zinc de
las vesículas de ratones genéticamente modificados impide una buena comunicación.
Además, también observaron que el aumento del neurotransmisor glutamato aumenta la
comunicación mediada por el zinc.Un aumento excesivo de la comunicación de las células
nerviosas que contienen zinc produce y empeora la epilepsia.
6. ¿Qué función del lenguaje predomina en la lectura?
a)Emotiva b) Referencial
c)Fática d) Simbólica
7.Identifica la idea central del párrafo dos.
a) No es claro si los suplementos modifican el contenido del zinc.
b) La ingesta de zinc debe ser cautelosa porque no son claras las concentraciones
adecuadas.
c) Para ingerir zinc es necesario esperar investigaciones científicas poderosas.
d)James McNamara se encuentra preocupado por la ingesta de suplementos.
8.¿Cuál de las siguientes afirmaciones no se menciona en la lectura?
a)James McNamara es el autor principal del estudio sobre el uso del zinc.
b)Los científicos han localizado el zinc en células nerviosas llamadas vesículas.
c) Los suplementos del zinc son eficaces para incrementar los recuerdos.
d) Las mayores concentraciones de zinc se encuentran entre el hipocampo y la memoria.
9.De acuerdo con el texto, una causa de epilepsia es:
a)La cautelosa ingesta de suplementos de zinc.
b)La comunicación de las neuronas del hipocampo.
c)Los transtornos cerebrales, incluyendo la depresión.
d)La comunicación excesiva de las células nerviosas.
II. SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA A CADA ORACIÓN.
10.” Doña Blanca está cubierta de pilares de oro y plata. Romperemos un pilar para ver a
doña Blanca”, es un ejemplo de:
a) Calavera
b) Corrido
c) Copla
d) Canción tradicional
11. Unión adecuada de las palabras en relación con sus funciones gramaticales y
significados:
a) Coherencia
b) Analogía
c) Párrafo
d) Cohesión
12. Parte del informe de investigación que se refiere a una descripción breve de lo que se
buscó, se hizo y su importancia:
a)Introducción b Resumen
c) Método
d) Conclusión
13. Propiedad que establece relaciones de significado entre todas sus unidades para una
mejor comprensión:
a) Paráfrasis
b) Conector c) Coherencia
d) Tipografía
14. Parte del informe dónde se describe qué se hizo y cómo se hizo:
a) Procedimiento ) Conclusión
c) Introducción d) Bibliografía
15. Permiten al lector ubicar y encontrar rápidamente la información:
a) Recursos tipográficos b)Conectores c) Discusiones d)Anexos
16. Parte del informe que menciona los contenidos, conceptos o antecedentes que ayudan a
comprender lo que se hizo y su importancia:
a) Anexos b)Marco teórico c)Portada d) Introducción
17. Se usan para indicar el orden o la secuencia temporal de las actividades o fenómenos
observados:
a) Oraciones b) Conectores c) Párrafos d) Sustantivos
18. Tipo de coordinación que señala que una expresión es consecuencia de otra:
a)Copulativa b) Disyuntiva c) Causal
d) Explicativa
19. Tipo de coordinación que da a entender que una expresión aclara el significado de otra:
a) Adversativa b) Explicativa
c) Consecutiva d) Disyuntiva
20. En la oración “ Las plantas producen oxígeno gracias a la presencia de gas carbónico y
la acción de rayos solares”, la palabra subrayada es un conector:
a) Copulativo
b) Adversativo c) Consecutivo d) Disyuntivo
21. El propósito de estos textos es expresar opiniones, dar a conocer puntos de vista o
rebatir alguna idea, pero presentando argumentos:
a) Argumentativos b)Literarios c) Informativos d) Épicos
22. Textos que resumen el contenido de libros, películas, discos, programas de televisión u
otras publicaciones con el fin de que el lector tenga idea de que le interesa un contenido:
a) Fábulas
b) Ensayos
c) Cuentos
d) Reseñas
23. “ Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente “ es un ejemplo de:
a) Copla
b) Refrán
c) Villancico
d) Corrido
24. “¿Qué es, qué es que es plato, cuchara y comida a la vez” es un ejemplo de:
a) Calavera
b) Corrido
c) Canción tradicional
d)Adivinanza
25. Son composiciones poéticas breves que tienen rima. Tratan sus temas de manera
divertida o crítica y hacen referencia a una persona o a un asunto de interés general:
a) Romances
b) Coplas
c) Calaveras
d) Adivinanzas
26. “ ¡Pobre nación mexicana!
que mala ha sido tu suerte;
tus hijos todavía quieren
más en la desgracia verte.
Lo anterior es un ejemplo de:
a) Copla
b) Ronda
c) Refrán
d) Corrido
27. “El mejor libro del año, según el periódico New York Times”, es un argumento:
a) De presentación
b) De apelación a experiencias
c) De presentación de testimonios o citas d) De presentación de testimonios de expertos
28. Género televisivo que incluye los noticieros, entrevistas, reportajes y programas de
debate:
a) Musical
b) Reality Show
c) Docudrama
d) Informativo
29. Género televisivo que se caracteriza por tomar como insumo las producciones
independientes
Donde se hacen innovaciones utilizando recursos audiovisuales:
a)Cámara oculta
b) Musical
c) Ficción
d) Video experimental
30. Género televisivo en el cuál los contenidos son ceremonias o ritos, doctrinas,
testimonios, etc.:
a)Deportivo
b) Religioso
c) Talk show
d) Dibujos animados