El niño con el pijama de rayas. 1.1 Autor:

El niño con el pijama de rayas.
1.1 Autor:
John Boyne nació en DublÃ−n, Irlanda, en 1971. Se formó en el Trinity College y en la Universidad de
East Anglia, en Norwich.
Es autor de cinco novelas: The thief of time (con la que debutó como novelista), The congress of rough
riders, Crippen, Next of kin además de The boy in the striped pyjamas, siendo esta última un éxito en
todos los paÃ−ses en los que se publicó. En Irlanda se mantuvo en primer lugar durante un año entero. Ha
sido traducida ya a treinta y cuatro idiomas y ha supuesto un extraordinario éxito de ventas en diversos
paÃ−ses. Ganadora de dos Irish Book Awards y finalista del British Book Award, ha sido recientemente
llevada al cine por Miramax/Disney por la dirección de Mark Herman. En España ha sido galardonada con
el Premio de los Lectores 2007 de la revista Qué Leer y ha permanecido más de un año en todas las
listas de libros más vendidos.
Con la publicación de MotÃ−n en la Bounty, Boyne vuelve a demostrar un talento especial para abordar
temas conocidos con una mirada nueva que invita a la reflexión, dejando una profunda huella en los lectores.
1.2 TÃ−tulo:
El niño con el pijama de rayas (The boy in the striped pyjamas )
1.3 Editorial:
Salamandra, S.A.
1.4 Lugar y fecha de edición:
1ª edición, febrero de 2007
22ª edición, octubre de 2008
2.1Momento histórico en el que está ambientado el libro:
El nazismo
El nazismo es una ideologÃ−a que surge en la Alemania de los años 20 pero que no alcanzará importancia
hasta los años 30, momento en que las duras condiciones de paz impuestas en el Tratado de Versalles (1919)
se juntan con la grave crisis mundial del Jueves Negro en 1929. A nivel mundial, las democracias liberales
quedan fuertemente desacreditadas. La situación mundial parecÃ−a dar razones a las reivindicaciones
obreras tradicionalmente vinculadas al marxismo y socialistas del siglo XIX. La acumulación de la
producción llevó a la quiebra de las empresas, despidos masivos de trabajadores y la situación se agrava
aún más. En Alemania la situación es más acuciante aún, ya que a los devastadores efectos
económicos se sumaba la obligación de pagar el tributo de la derrota en la Primera Guerra Mundial, y el
descontento popular ante la injusta situación que hacÃ−a que las calles se llenaran de manifestaciones
extremistas de toda Ã−ndole, tanto de izquierda como de derecha.
Los nacionalsocialistas creen principalmente en la determinación biológica como factor decisivo en la
definición de las labores que ha de ejecutar un individuo. Identifican al hombre ario con el concepto de
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hombre creador, viril y guerrero. A partir de allÃ−, le reconocen todos los triunfos de la especie humana. Sin
embargo, también creen en la ciclidad de la historia, y sostienen que las civilizaciones creadas por los arios
decaÃ−an y morÃ−an una vez sus elementos representativos se mezclaban racialmente con miembros de otras
razas.
Los nacionalsocialistas creen principalmente en la determinación biológica como factor decisivo en la
definición de las labores que ha de ejecutar un individuo. Identifican al hombre ario con el concepto de
hombre creador, viril y guerrero. A partir de allÃ−, le reconocen todos los triunfos de la especie humana. Sin
embargo, también creen en la ciclidad de la historia, y sostienen que las civilizaciones creadas por los arios
decaÃ−an y morÃ−an una vez sus elementos representativos se mezclaban racialmente con miembros de otras
razas.
Los veinticinco puntos del NSDAP no varÃ−an desde su creación como Partido Obrero Alemán: expulsar
a los judÃ−os, establecimiento y defensa de un cristianismo positivo, gobierno en beneficio del interés
general sobre el particular, imponer el orden y acabar con el tratado de Versalles. No obstante lo anterior,
existen documentos que soportan diferentes teorÃ−as de gobierno planteadas para establecerse al final de la
guerra e imponer en Europa un sistema de castas basado en la función de la población, bajo la dirección
de las Schutzstaffeln, o SS.
Los principales ideólogos del partido cuando éste llegue al poder ya están allÃ−, (Alfred Rosenberg,
Walter Darré, Heinrich Himmler, Rudolf Hess, entre otros), asÃ− como los elementos que lo
caracterizarán también. Una fe ciega en un lÃ−der, Hitler, y un enemigo mortal al que echar todas las
culpas, los judÃ−os. Creyentes con una fe inquebrantable en Hitler que, curiosamente, harán notar sus
animadversiones hacia sus compañeros de partido compitiendo unos con otros por obtener los favores del
führer cuando éste ostente el poder.
El grupo ya hacÃ−a tiempo que llevaba forjando todo un mito en torno a la raza aria. Un mito sobre sus
orÃ−genes, sobre su fuerza y su vigor y, ante todo, sobre su superioridad respecto a las demás razas. El
nacionalsocialismo resulta una ideologÃ−a fascista en la medida en que se caracteriza por dar gran
importancia al estado, a partir del cual se debe organizar toda actividad nacional razón por la cual se creó el
Frente Nacional del Trabajo, una especie de sindicato de todos los trabajadores alemanes y cuyo director era
el mismo Führer. Tratándose de un gobierno totalitario, otras caracterÃ−sticas tÃ−picas son las de
presentar un fuerte liderazgo de un caudillo supremo, en este caso Hitler, y por defender un imperialismo
visceral que debe llevar a conquistar los pueblos que se consideren inferiores. A la pregunta de qué es el
nazismo, muchos alemanes en aquella época respondÃ−an: la voluntad del Führer.
Adolf Hitler
Fue un militar y polÃ−tico alemán de origen austriaco que estableció un régimen nacionalsocialista en el
que recibió el tÃ−tulo de Reichskanzler (canciller del Imperio) y Führer (caudillo o lÃ−der).
Como jefe del Partido Nacional Socialista Alemán de los Trabajadores (Nationalsozialistische Deutsche
Arbeiterpartei o NSDAP), dirigió el gobierno del paÃ−s de 1933 a 1945, perÃ−odo en el que ocupó
sucesivamente los cargos de canciller, Jefe de Gobierno y Jefe de Estado.
Consiguió el poder durante el perÃ−odo de crisis de Alemania después de la Primera Guerra Mundial.
Utilizó propaganda y oratoria carismática, enfatizando en el nacionalismo, el antisemitismo y el
anticomunismo. Después de reestructurar la economÃ−a y rearmar las fuerzas armadas, estableció una
dictadura totalitaria. PerseguÃ−a una agresiva polÃ−tica exterior para ampliar el Lebensraum (espacio vital)
alemán, y desencadenó la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Polonia.
Aunque la Alemania Nazi y las Potencias del Eje ocuparon la mayorÃ−a de Europa y partes de Asia en su
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apogeo, fueron finalmente derrotadas por los Aliados. Al final de la guerra, las polÃ−ticas de conquista
territorial y subyugación racial de Hitler habÃ−an llevado muerte y destrucción a decenas de millones de
personas, incluyendo el genocidio de unos seis millones de judÃ−os en lo que se conoce como el Holocausto.
En los últimos dÃ−as de la guerra, Hitler y su nueva esposa, Eva Braun, se suicidaron en su búnker
subterráneo de BerlÃ−n, mientras la ciudad era invadida por el Ejército Rojo de la Unión Soviética.
Auschwith:
Auschwitz-Birkenau fue un complejo formado por diversos campos de concentración y de exterminio en
masa de prisioneros construido por el régimen de la Alemania nazi en Polonia durante la Segunda Guerra
Mundial.
Situado a unos 60 km al oeste de Cracovia, fue el mayor centro de exterminio de la historia del nazismo,
donde se calcula que fueron asesinados no menos de 1,3 millones de personas, de las cuales el 90Â % lo
fueron al ser consideradas judÃ−os por las estrictas polÃ−ticas raciales nazis. Cerca de un millón lo eran.
En la puerta de entrada a uno de los diversos campos que componÃ−an el complejo (Auschwitz I) se puede
leer el lema en alemán Arbeit macht Frei (el trabajo os hará libres) con el que eran recibidos los deportados
por las fuerzas SS que custodiaban el centro durante el periodo de funcionamiento, desde su apertura en mayo
de 1940 hasta el 27 de enero de 1945, cuando fue liberado por el ejército soviético.
Operado bajo la dirección de Heinrich Himmler, el oficial SS-Obersturmbannführer Rudolf HÃ¶ß fue su
director hasta el verano de 1943, siendo reemplazado por Arthur Liebehenschel y Richard Baer. Höß
capturado por los aliados, darÃ−a testimonio en los Procesos de Núremberg antes de ser procesado y
condenado a muerte por ahorcamiento en 1947 delante del crematorio de Auschwitz I. Liebehenschel fue
también juzgado por un tribunal polaco y ejecutado en 1948. Baer logró evadirse y vivir bajo una
identidad falsa en Baviera, hasta que fue reconocido y arrestado, muriendo poco antes de su proceso en 1960.
Al ser uno de los lugares de mayor simbolismo del Holocausto o Shoah, en 1979 fue declarado Patrimonio de
la Humanidad por la Unesco.
2.2Argumento:
La acción se narra desde el punto de vista de Bruno, el hijo de 8 años de un militar de alto rango nazi. La
familia de Bruno se ve obligada a abandonar BerlÃ−n cuando a su padre lo destinan para trabajar en el campo
de exterminio de Auschwitz. La familia acepta el cambio con resignación. Desde la ventana de su nueva
habitación Bruno divisa una verja tras la cual hay personas que siempre llevan puesto un "pijama a rayas";
en realidad se trata de judÃ−os prisioneros. Explorando los alrededores de su nuevo hogar, Bruno conoce a
través de la valla de seguridad del campo a un niño judÃ−o polaco llamado Shmuel, nombre que Bruno
no ha oÃ−do antes pero que parece ser bastante común en ese sitio. Shmuel le cuenta la historia de su
deportación y las terribles condiciones de la vida en el campo. Bruno entabla amistad con él y le visita a
menudo, llevándole comida. Tras diversas peripecias, un dÃ−a la madre de Bruno decide que el campo no es
un lugar adecuado para vivir con su familia y toma la decisión de volver a BerlÃ−n.
2.3Personajes:
Bruno: es el protagonista de esta excelente historia. Tiene nueve años, le encanta jugar a los exploradores,
odia a su hermana que le parece una tonta de remate y tres amigos para toda la vida: Karl, Daniel y Martin.
Gretel: es la hermana de nuestro protagonista, a la que le encante jugar con sus muñecas a descolocarlas y
volverlas a colocar, también se burlar de Bruno muy a menudo.
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Shmuel: Es judÃ−o, de Cracovia, habla polaco y alemán y querÃ−a trabajar en un zoo. HabÃ−a nacido y
muerto el mismo dÃ−a del mismo año que su amigo Bruno. Su padre era relojero y su madre profesora. Ha
perdido a toda su familia. Está prisionero en el campo de concentración de “Auchviz”, y se hace muy
amigo de Bruno
Padre: Se llama Ralph es el padre de Bruno, y por razones de trabajo, se muda con su familia a Auchviz , el
campo de concentración que dirige. Está casado con “Madre”, y trabaja para “El furias”. Solo respeta a sus
superiores, y considera a casi todos inferiores. Mata involuntariamente a su hijo.
3.1 Resumen:
Este libro trata una historia de un niño de nueve años que intenta entender qué está sucediendo cerca
de él en Auschwitz durante la Segunda guerra mundial.
El protagonista, tiene nueve años, es Bruno, el hijo de un comandante de un campo de concentración nazi.
Tiene una hermana, Gretel. Viven en una casa de cinco pisos, pero un dÃ−a se trasladan a un lugar llamado
Auschwitz, debido al trabajo de su padre, por decisión del Furias (Hitler). Bruno, al principio se enfada
mucho por la decisión que toma su padre, pero poco a poco se acostumbra. El hecho que también lo
molesta es que viven en una casa de tres pisos en vez de su vieja casa de cinco pisos, y con un espacio tan
pequeño, no hay ningún sitio para la exploración (algo que a Bruno le gustaba mucho). Desde su ventana
del dormitorio, Bruno veÃ−a una cerca con gente con un pijama de rayas, detrás de una alambrada enorme.
Son judÃ−os, y están en un campo de concentración. Un dÃ−a sus padres piensan que Bruno y Gretel (su
hermana) necesitan un profesor particular para su educación, asÃ− que contratan a herr Liszt. Para Bruno,
herr Liszt es el profesor más aburrido que uno podrÃ−a tener porque enseña GeografÃ−a e Historia, en
vez de las artes, que Bruno prefiere (como leer novelas de aventuras de exploradores). AsÃ− pues, en el
aburrimiento y la confusión se pregunta qué está pasando en Auschwitz y porqué la gente viste
siempre pijamas de rayas. Una tarde va a explorar. Se encuentra un niño judÃ−o llamado Shmuel, un
nombre el cual Bruno no habÃ−a oÃ−do nunca, pero que en el campo de concentración es muy común.
Shmuel se hace amigo de Bruno y este lo va a visitar cada tarde, le lleva comida y hablan. Gretel le cuenta que
los del pijama de rayas son judÃ−os y que ellos son "lo contrario". Poco después de esto, se descubre que
Bruno y Gretel tienen piojos y a Bruno le afeitan la cabeza. Esto le hace parecerse mucho más a su amigo
Shmuel y piensa que no son del todo tan diferentes, realmente.
Shmuel invita a Bruno a jugar y para buscar al padre de Shmuel que hacÃ−a semanas que no lo veÃ−a, pero
tiene que cruzar la alambrada y ponerse un pijama de rayas, pero cuando entra y empiezan a buscar a su padre,
no encuentran nada. Al cabo de una hora Bruno se querÃ−a ir a casa, pero en ese mismo momento empieza
una "marcha". Ninguno de los dos muchachos sabe dónde conduce esta marcha. Sin embargo, se encuentran
en un lugar hermético, donde empieza el caos, aún asÃ− no suelta la mano de Shmuel.
El libro termina con los efectos de la desaparición de Bruno en su familia, y su padre que descubre la ropa de
Bruno (la que se habÃ−a quitado para ponerse el pijama) fuera de la cerca, mientras que deduce lo que le
sucedió a su hijo.
3.2 ¿Dónde se desarrolla la novela? En Auschwitz. ¿Por qué está la familia de Bruno en ese sitio?
Porqué al padre de Bruno le mandan allÃ− y toda la familia viaja desde BerlÃ−n con él.
3.3 ¿Entre que tres años se desarrolla la novela? Sucede en la época de la segunda guerra mundial, entre
1939 y 1495, una época donde los alemanes tenÃ−an gran poder y estaban conquistando Europa mediante
una dictadura impuesta por Hitler.
3.4 Explica la diferencia de personalidad entre Gretel y Bruno. ¿Quién crees que tiene mejores
sentimientos hacia los demás? Pon ejemplos que apoyen tu respuesta.
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SÃ−, Bruno tiene mejores sentimientos que Grete, porque ella siempre intentaba dejar en mal lugar a su
hermano, cuando tenÃ−a alguna posibilidad, e incluso lo insulta en numerables ocasiones.
A diferencia de Gretel, Bruno es mejor persona, el ejemplo está en que el tiene un amigo, llamado Shmuel el
cual es judÃ−o y juega con el sin importarle. Algo que Gretel por sus aires de superioridad no habrÃ−a hecho.
En el capÃ−tulo en el que Bruno conoce a Shmuel, se refleja perfectamente la inocencia de los niños y la
falta de bondad en el padre del niño, al decir que lo judÃ−os no eran personas ni eran nada.
3.5 Explica el significado del fragmento señalado de la página 94 del libro.
El Abuelo, estaba muy orgulloso de su hijo, por estar ascendidos a cargos más importantes. En cuyos cargos,
según el Abuelo, ayudaba a su paÃ−s, después de las injusticias que se habÃ−an cometido en el.
3.6 Escribe dos párrafos en donde se manifieste la inocencia y la ingenuidad de Bruno con respecto a la
realidad que lo rodea en sus conversaciones con Shmuel a través de la alambrada.
(Página 111)
- ¿Tienes muchos amigos?-preguntó ladeando un poco la cabeza hacia el niño.
-SÃ−, claro-respondió Shmuel-. Bueno, más o menos.
Bruno frunció el entrecejo. Le habrÃ−a gustado que Shmuel hubiera contestado que no, porque asÃ−
habrÃ−an tenido otra cosa en común.
-¿Amigos Ã−ntimos?-preguntó.
-Bueno, muy Ã−ntimos, no. Pero en este lado de la alambrada hay muchos niños de nuestra edad. Aunque
nos peleamos mucho. Por eso he venido aquÃ−. Para estar solo.
-No hay derecho-dijo Bruno-. No entiendo por qué yo tengo que estar aquÃ−, en este lado de la alambrada,
donde no hay nadie con quien hablar o jugar, mientras tú tienes montones de amigos y seguramente pasas
horas jugando con ellos todos los dÃ−as. Tendré que hablar con Padre de eso.
(Página 132 y 133)
-La cena no se sirve hasta las seis y media. ¿Tú a qué hora cenas?
Shmuel se encogió de hombros y se levantó del suelo.
-Será mejor que vuelva- dijo.
-Algún dÃ−a podrÃ−as venir a cenar con nosotros - dijo Bruno, aunque no estaba muy seguro de que fuera
buena idea.
3.7 ¿Qué opinión te merece el Padre de Bruno?
En mi opinión el padre de Bruno, era un hombre que seguÃ−a todas las órdenes que sus superiores le
encomendaban.
¿Te parece un hombre cruel o bondadoso?
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Me parece un hombre cruel, por el trabajo que desempeñaba. Pero sin embargo con sus hijos me parece
bondadoso.
¿Crees que se siente identificado con el nazismo o simplemente cumple con su deber militar?
Creo que simplemente cumple con su deber militar, para no defraudar por ejemplo a su padre que está tan
orgulloso de él o al Furias.
3.8 ¿Cómo trasladan los nazis a los judÃ−os a los campos de concentración?
En trenes hasta Auschwitz.
3.9 Comenta en qué consistió la “solución final” y que eran los campos de concentración.
Solución final:
La Solución final, también conocida como Solución final al problema judÃ−o, es el nombre del plan de
la Alemania nazi para ejecutar el genocidio sistemático de la población judÃ−a europea durante la Segunda
Guerra Mundial. Su puesta en práctica, conocida posteriormente como Holocausto o shoah, supuso la
deportación sistemática y exterminio posterior de toda persona clasificada como étnicamente judÃ−a,
con independencia de su religión. El término fue acuñado por Adolf Eichmann un funcionario nazi que
supervisó en primera instancia la campaña, a la que antes se denominaba reinstalación.
Campo de concentración:
El término “campo de concentración” se refiere a un campo en el cual se detiene o se confina a la gente,
usualmente bajo condiciones duras y sin respeto a las normas legales sobre el arresto o la encarcelación. Los
campos de concentración fueron una caracterÃ−stica integral del régimen nazi entre 1933 y 1939.
Los primeros campos de concentración en Alemania fueron creados poco después del nombramiento de
Hitler como canciller en enero de 1933. Las SA (Sturmabteilung; una organización paramilitar del partido
nazi) y la policÃ−a empezando en febrero de 1933 a organizar los campos de concentración. Creados por las
autoridades locales en forma ad hoc para mantener las masas de personas arrestadas como presuntos
adversarios polÃ−ticos del gobierno, los campos existÃ−an a través de toda Alemania. Por ejemplo,
habÃ−a campos ubicados en Oranienburg, al norte de BerlÃ−n; en Esterwegen, cerca de Hamburgo; en
Dachau, al noroeste de Munich; y en Lichtenburg, en Sajonia. Columbia Haus en BerlÃ−n tenÃ−a a
prisioneros bajo la investigación de la Gestapo (la policÃ−a secreta estatal alemana) y operó hasta 1936.
Gradualmente, los nazis disolvieron la mayorÃ−a de estos primeros campos y los remplazaron con campos de
concentración centralizados bajo la jurisdicción exclusiva de las SS (Schutzstaffel; la guardia elite del
estado nazi).
3.10. El libro termina diciendo que está historia, la historia de Bruno y su familia, pasó hace muchos años
y que jamás se podrÃ−a volver a repetir. ¿Qué opinas tú?
En mi opinión, lo que sucedió en Auchwitz, no creo que vuelva a pasar, debido a que la mentalidad de las
personas, hoy en dÃ−a es muchos más abierta y liberal.
3.11 Elige dos fragmentos que te hayan parecido especialmente emocionantes.
I Fragmento (página 142).
II Fragmento (página 167 y 168)
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3.12 ¿Qué ejercito aliado, y cuándo liberó a Auschwitz? Busca información acerca de este campo de
exterminio.
 Auschwitz, situado a unos 60 kilómetros de la ciudad polaca de Cracovia fue liberado el 27 de enero de
1945 por el Ejército Rojo. Auschwitz fue la mayor fábrica de la muerte montada por Hitler en Europa,
cerca de millón y medio de judÃ−os asesinados en aquel campo nazi de exterminio.
Historia
La Alemania nazi construyó a partir de 1940 varios campos de concentración y un campo de exterminio en
Auschwitz, que, al igual que el resto de los campos de concentración, eran manejados por las Schutzstaffel
(SS) dirigidas por Heinrich Himmler. Los comandantes del campo fueron Rudolf HÃ¶ß (a veces escrito
"Hoess") hasta el verano de 1943, al que le siguieron Arthur Liebehenschel y Richard Baer.
Cerca de 6.500 miembros de las SS sirvieron en Auschwitz realizando pequeñas o grandes tareas con el
objetivo de lograr la denominada solución final al "problema judÃ−o" o "cuestión judÃ−a". La mayorÃ−a
de ellos sobrevivieron a la guerra. Con las primeras prisioneras, llegaron también las primeras vigilantes al
campo en marzo de 1942 trasladadas desde el campo de Ravensbrück en Alemania. El campo femenino fue
mudado a Auschwitz Birkenau en octubre de 1942, y MarÃ−a Mendel fue nombrada jefa de vigilancia. Cerca
de un total de 1.000 hombres y 200 mujeres de las SS sirvieron de vigilantes en todo el complejo de
Auschwitz. De entre todos los funcionarios, solamente 750 fueron llevados a juicio, casi todos en relación
con crÃ−menes contra la población polaca. HÃ¶ß dio una descripción detallada del funcionamiento del
campo durante su interrogatorio en el Juicio de Nuremberg, detalles que complementó en su autobiografÃ−a.
HÃ¶ß fue ejecutado en 1947 en frente de la entrada al crematorio de Auschwitz I.
Desde 1940, Witold Pilecki, un soldado de la Armia Krajowa (organización de resistencia polaca a la
ocupación nazi) fue voluntario para ser llevado como prisionero a Auschwitz y obtuvo una considerable
cantidad de información que fue llevada a Varsovia y de allÃ− a Londres. Por otra parte, los aliados tenÃ−an
información aérea detallada de los campos desde mayo de 1944. Dos prisioneros fugados (Rudolph Vrba
y Alfred Wetzler) habÃ−an reunido descripciones precisas y mapas que llegaron a los aliados durante el
verano de 1944. El 13 de septiembre de 1944, bombarderos de los Estados Unidos atacaron la fábrica de
Buna Werke asociada con Auschwitz III, destruyéndola parcialmente.
El 17 de enero de 1945 el personal nazi inició la evacuación de Auschwitz. La mayorÃ−a de los prisioneros
debieron marchar hacia el oeste. Aquellos demasiado débiles para caminar fueron dejados atrás. Cerca de
7.600 prisioneros fueron liberados por el ejército Rojo el 27 de enero de 1945.
Durante los años de operación del campo, cerca de 700 prisioneros intentaron escapar del campo, de los
cuales 300 lo lograron. La pena aplicada por intento de fuga era generalmente la muerte por inanición y sus
familias eran arrestadas e internadas en Auschwitz para ser exhibidas como advertencia a otros prisioneros. El
número total de muertes producidas en Auschwitz está todavÃ−a en debate, pero se estima que entre un
millón y un millón quinientas mil personas fueron exterminadas allÃ−.
Auschwitz I
Auschwitz I fue el centro administrativo de todo el complejo. Fue fundado el 20 de mayo de 1940, a
partir de barracas de ladrillo del ejército polaco. Los primeros prisioneros del campo fueron 728
prisioneros polÃ−ticos polacos de Tarnów. El campo fue utilizado inicialmente para internar
miembros de la resistencia e intelectuales polacos, más adelante llevaron allÃ− también prisioneros
de guerra soviéticos, prisioneros comunes alemanes, elementos antisociales y homosexuales. Desde el
primer momento llegaron asimismo prisioneros judÃ−os. El campo albergaba generalmente entre
13.000 y 16.000 prisioneros, alcanzando la cifra de 20.000 en 1942.
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La entrada de Auschwitz I tenÃ−a (y todavÃ−a hoy las tiene) las palabras Arbeit macht frei, "el trabajo
libera". Los prisioneros del campo salÃ−an a trabajar durante el dÃ−a para las construcciones o el campo, con
música de marcha tocada por una orquesta.
Las SS generalmente seleccionaban prisioneros, llamados kapos, para supervisar el resto. Todos los
prisioneros del campo realizaban trabajos, y excepto en las fábricas de armas, el domingo se reservaba para
limpieza, duchas y no se asignaba trabajo. Las durÃ−simas condiciones de trabajo, unido a la desnutrición y
poca higiene, hacÃ−an que la tasa de mortalidad entre los prisioneros fuera muy grande.
El bloque 11 de Auschwitz I era la prisión dentro de la prisión; allÃ− se aplicaban los castigos. Algunos de
ellos consistÃ−an en encierro por varios dÃ−as en una celda demasiado pequeña para sentarse. Otros eran
ejecutados, colgados o dejados morir de hambre.
En septiembre de 1941, las SS realizaron en el bloque 11 las pruebas del gas Zyklon B en las que murieron
850 prisioneros polacos y rusos. Las pruebas fueron consideradas exitosas y en consecuencia se construyeron
una cámara de gas y un crematorio. Esta cámara de gas fue utilizada entre 1941 y 1942, para luego ser
convertida en un refugio antiaéreo.
La primera mujer llegó al campo el 26 de marzo de 1942. Entre abril de 1943 y mayo de 1944 se llevaron a
cabo experimentos de esterilización sobre mujeres judÃ−as en el bloque 10 de Auschwitz I. El objetivo era
desarrollar un método sencillo que funcionara con una simple inyección para ser utilizado con la
población esclava. El Dr. Josef Mengele experimentó con gemelos en este mismo complejo. Cuando un
prisionero no se recobraba rápidamente, solÃ−a ser ejecutado aplicándole una inyección letal de fenol.
El campo burdel se creó el verano de 1943 por órdenes de Himmler. Estaba ubicado en el bloque 29,
llamado ´´Frauenblock´´ y se utilizaba para premiar a prisioneros privilegiados. Los guardias
seleccionaban prisioneras polacas para este campo, pero podÃ−an aceptar voluntarias atraÃ−das por las
mejores condiciones alimenticias.
Auschwitz II (Birkenau)
Auschwitz II (Birkenau) es el campo que la mayor parte de la gente conoce como Auschwitz. AllÃ− se
encerró a cientos de miles de judÃ−os y allÃ− también se ejecutó a más de un millón de deportados y
decenas de miles de gitanos.
El campo está ubicado en Birkenau, a unos 3 km de Auschwitz I. La construcción se inició en 1941 como
parte de la Endlösung ([[solución final]]). El campo tenÃ−a una extensión de 2,5 km por 2 km y estaba
dividido en varias secciones, cada una de ellas separada en campos. Los campos, al igual que el complejo
entero, estaban cercados y rodeados de alambre de púas y cercas electrificadas (algunos prisioneros
utilizaron las cercas electrificadas para suicidarse). El campo albergó hasta 100.000 prisioneros en un
momento dado.
El objetivo principal del campo no era el mantener prisioneros como fuerza laboral (como era el caso de
Auschwitz I y III), sino más bien el exterminio. Para cumplir con este objetivo, se equipó el campo con 4
crematorios con cámaras de gas. Cada cámara de gas podÃ−a recibir hasta 2.500 prisioneros por turno. El
exterminio a gran escala comenzó en la primavera de 1942 como resultado de la aceleración de la
Solución Final tratada en la Conferencia de Wannsee.
Niños de Auschwitz luego de la liberación del campo por el Ejército Soviético. La mayorÃ−a de los
prisioneros llegaba al campo por tren, con frecuencia luego de un terrible viaje en vagones de carga que
duraba varios dÃ−as. A partir de 1944 se extendió la vÃ−a del tren para que entrara directamente al campo.
Algunas veces, al llegar el tren, los prisioneros eran pasados directamente a las cámaras de gas. En otras
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ocasiones, los nazis seleccionaban prisioneros, frecuentemente bajo la supervisión del SS
Hauptsturmführer Dr. Josef Mengele, para ser enviados a campos de trabajo o para realizar experimentos.
En general los niños, los ancianos y los enfermos eran enviados directamente a las cámaras de gas, las
cuales eran coordinadas por el SS Hauptscharführer Otto Moll.
Cuando un prisionero superaba la selección inicial, era enviado a pasar un perÃ−odo de cuarentena y luego
se le asignaba una tarea o era enviado a alguno de los campos de trabajo anexos.
Aquellos que resultaban seleccionados para el exterminio eran trasladados a uno de los grandes complejos de
cámaras de gas/crematorio hacia los extremos del campo. Dos de los crematorios tenÃ−an instalaciones
subterráneas, una sala para desvestirse y una cámara de gas con capacidad para miles de personas. Para
evitar el pánico, se les informaba a las vÃ−ctimas que recibirÃ−an allÃ− una ducha y un tratamiento
desinfectante. La cámara de gas incluso tenÃ−a tuberÃ−as para duchas, si bien nunca fueron conectadas al
servicio de agua. Se les ordenaba a las vÃ−ctimas que se desnudaran y dejaran sus pertenencias en el vestidor,
donde supuestamente las podrÃ−an recuperar al final del tratamiento, de manera que debÃ−an recordar el
número de la ubicación de sus pertenencias. Una vez sellada la entrada, se descargaba el agente tóxico
Zyklon B por las aperturas en el techo. Las cámaras de gas en los crematorios IV y V tenÃ−an instalaciones
en la superficie y el Zyklon B se introducÃ−a por ventanas especiales en las paredes. Una vez arrojado el
Zyklon B se esperaba unos 25 minutos y se observaba en una mirilla la ausencia de actividad, se procedÃ−a a
evacuar y ventilar el recinto y se retiraban los cuerpos a un sector para una revisión final. En esta revisión
se les extraÃ−an los dientes postizos de oro, anillos, pendientes u otros objetos y se revisaban los orificios
corporales en busca de joyas. Luego de revisados, los cuerpos eran llevados a una sala de hornos o
crematorios anexa por prisioneros seleccionados, llamados Sonderkommandos, donde eran quemados. Una
chimenea alta expulsaba los gases hacia la atmósfera.
Los alemanes ocuparon HungrÃ−a en marzo de 1944; entre mayo y julio de 1944, cerca de 438.000 judÃ−os
de HungrÃ−a fueron deportados hacia Auschwitz-Birkenau y la mayorÃ−a fueron ejecutados allÃ−. HabÃ−a
dÃ−as en que los hornos no daban abasto y se tenÃ−a que quemar los cuerpos en hogueras al aire libre.
Familias enteras de gitanos fueron encerradas en una sección especial del campo. Pasaron por las cámaras
de gas en julio de 1944, y el 10 de octubre de ese año se procedió a la exterminación de los niños
gitanos restantes en Birkenau.
El 7 de octubre de 1944, los Sonderkommandos judÃ−os (los prisioneros mantenidos separados del resto y
que trabajaban en la operación de las cámaras de gas y hornos crematorios) organizaron un levantamiento.
Las prisioneras habÃ−an logrado extraer explosivos de una fábrica de armas y los utilizaron para destruir
parcialmente el crematorio IV y tratar de escapar en la confusión. Los 250 prisioneros fueron capturados e
inmediatamente ejecutados.
Las cámaras de gas de Birkenau fueron destruidas por las SS el 24 de noviembre de 1944 en un intento por
esconder las actividades del campo a las tropas soviéticas.
Auschwitz III
Los campos subalternos de trabajo instalados en el complejo de Auschwitz estaban estrechamente
relacionados con la industria alemana, principalmente en las áreas militar, metalúrgica y minera. El campo
de trabajo más grande era Auschwitz III Monowitz, que inició sus operaciones en mayo de 1942. Este
campo estaba asociado con la planta Buna-Werke de la empresa IG Farben y producÃ−a combustibles
lÃ−quidos y goma sintética. A intervalos regulares, se hacÃ−an revisiones sanitarias por parte del personal
médico de Auschwitz II, con el fin de enviar enfermos y débiles a las cámaras de gas de Birkenau.
3.13. Expresa ampliamente qué te ha parecido el libro.
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Es un libro muy ágil, muy fácil de leer y su lenguaje es sencillo. Su lectura es rápida, ya que es un libro
que engancha, es decir, que desde el primer dÃ−a que empiezas a leerlo, la lectura se hace cada vea más
amena y no es pesado al contrario que otros libros.
Me ha deleitado el libro, es más me lo he leÃ−do dos veces por si algún detalle se me habÃ−a escapado.
Refleja lo que verdaderamente pasó en aquella época, (y que ojala y no se repita) las personas no eran
personas, ya que no trataban a los demás como iguales, esto lo resalta desde la inocencia de un niño de 9
años, que lo único que quiere es tener amigos y jugar (al igual que todos los niños de su misma edad) el
cuál a veces no puede creer que su mejor amigo esté detrás de esa valla sin poder salir a jugar con él
como harÃ−an los demás niños.
Es muy emocionante, aunque el final es muy triste, aunque por otra parte me gusta, ya que gracias a que su
hijo muere el padre se da cuenta de todo el daño que está causando. Me esperaba un final diferente, no tan
triste, quizás un final un poco optimista en el que no destacará la cruda realidad. En mi opinión (y aunque
el libro es fabuloso) pondrÃ−a un desenlace diferente. De todos modos me lo leerÃ−a otra vez sin problema
alguno.
Fecha: 17 de Mayo de 2009
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