Título de la Experiencia: P.A.R. Proyecto de Aprendizaje Recreativo Categoría sobre la que escriben: Las formas de lo escolar Seudónimo de la Institución que lo presenta: Tawachunkas Seudónimo de los responsables de la experiencia: Galau -Lipé Presentación: Nuestro Instituto ofrece desde hace doce años una propuesta, que denominamos P.A.R.(Proyecto de Aprendizaje Recreativo). Dicha propuesta tiende a profundizar la formación integral de los niños en un ámbito de encuentro, expresión y comunicación diferente al espacio curricular al que habituados a trabajar cotidianamente. También es una posibilidad de brindar a las familias de la comunidad la opción de prolongar la jornada escolar manteniendo el ámbito, el clima institucional y la calidez de los docentes que están a cargo. Es un proyecto que está íntimamente ligado al ideario institucional. Esta propuesta es optativa y posee las siguientes características de organización: 1.- Se desarrolla durante todo el ciclo lectivo con asistencia diaria. Nuestro colegio es de jornada simple por tal motivo los niños que asisten al turno mañana oficial pueden extender su jornada hasta las 16:55 hs, en cambio los que asisten al turno tarde oficial ingresan a las 8:15 hs. 2.- Pueden participar del P.A.R. tanto alumnos del nivel inicial como de la primaria. Pero la organización de los grupos es diferente En ambos turnos funcionan cinco grupos. En nivel inicial hay dos salas, una con niños de 3 y 4 años integrados, SALA AMARILLA y otra solamente con niños de preescolar, SALA LILA. En primaria hay tres grupos, PRIMER GRUPO conformado por niños de 1er grado, SEGUNDO GRUPO con alumnos de 2º y 3er grado y el TERCER GRUPO con chicos entre 4º y 7º grado. La conformación de os grupos puede variar de acuerdo a la demanda. 3.-Cada grupo está a cargo de un docente tutor que acompaña a los chicos y coordina sus actividades. La modalidad de trabajo es por proyecto que puede ser de individual o compartido entre varios grupos y a su vez puede ser interdisciplinario. 4.-Complementan también el espacio talleres de Inglés, Teatro, Iniciación al Deporte y Artesanías. Estas actividades son llevadas a cabo por profesores de cada área, se proponen como talleres semanales. 5- Las áreas de trabajo no son de evaluación promocional no obstante se realizan informes bimestrales donde docentes y alumnos plasman su visión del proceso de aprendizaje. 6- Respecto de las normas de convivencia y conducta se respeta y cumple el reglamento institucional que da marco a todas nuestras propuestas. 7- La organización cotidiana : Se divide el horario en bloques, utilizan uno para la realización de las tareas específicas del grado dadas por la maestra/o del turno oficial. Es allí donde los docentes encargados del grupo asesoran y acompaña, en permanente comunicación con el docente del turno oficial buscando favorecer la evolución de los chicos. Luego la actividad se reparte entre las horas de materias especiales y los talleres de arte, cocina, títeres, o aquellos que maestras o maestros tutores y alumnos encuentren atractivos. Para dar comienzo al turno mañana o finalizar el turno tarde hay también un momento de “ronda” que es donde se encuentran alumnos y docentes de todos los grupos que conforman el P.A.R. Allí la actividad se plantea semanalmente, los lunes conversan sobre las experiencias personales del fin de semana, los viernes los docentes proponen uno más felicitados por grupo según sea el valor que se ha rescatado o trabajado a lo largo de la semana. A mitad de año y a fin de año se nombran felicitados de plata y oro respectivamente. Esta pequeña ceremonia es especial para niños y adultos, se preparan premios artesanales y generalmente se acompaña de golosinas.(ver fotografías adjuntas) El resto de los días de la semana se plantean actividades que responden a un proyecto común. En muchas oportunidades se complementa desde este espacio el proyecto institucional. (Ver anexo Proyecto P.A.R.”Nuestra Identidad”) La Ronda es un momento muy valorado y disfrutado por niños y docentes. Se celebran allí también fechas significativas, como Pascua, Pentecostés, día del Niño, día de la primavera y día de la Tradición. (Ver fotografías que acompañan) El P.A.R. es un espacio que ha ido creciendo y evolucionando a lo largo de los años. Tiene muy buena respuesta por parte de las familias participantes y nos da muchas satisfacciones al ver que los chicos se sienten queridos y contenidos, al punto de elegir quedarse en las escuela en ocasiones donde podrían retirarse, o quizás venir sólo al horario del P.A.R. cuando tienen un trámite o un inconveniente familiar que ocupe el turno de la jornada oficial.