El objetivo de implementar la informática y los sofwares aplicativos

LA INFORMATICA UNA HERRAMIENTA INSEPARABLE DE LA
ELECTRICIDAD Y LA ELECTRONICA
AUTORES:
TARAZONA MENDOZA WALTER
[email protected]
[email protected]
INGENIERO MECÁNICO de la Universidad Santiago de Cali, especializado en
Estrategia Corporativa, Liderazgo y Competitividad Para el Tercer Milenio (Escuela
Colombiana de Carreras Industriales); Técnico Profesional en Mecánica Industrial
(Escuela Colombiana de Carreras Industriales); Cursos de especialización en
torno, fresa y máquinas erosionadoras CNC (Sena); Cursos de: Motores a
gasolina, diesel y a gas, Electricidad automotriz (Entidad educativa Sopeña).
Otros: Office, Work bench, Circuit Marker, Windows XP, AutoCAD, Xhome 3d,
multisim, crocodile y otros.
Mención de honor PROYECTO ESPECIAL DEMBER (Escuela colombiana de
carreras industriales).
DESEMPEÑO LABORAL
Jefe de área y docente de Electricidad–Electrónica en los grados 10 y 11. Colegio
Tecnológico Fe y Alegría.
Docente en el área de tecnología en el grado 9. Colegio Tecnológico Fe y Alegría
La Paz.
Participante en la creación de la cartilla curricular de la especialidad de
Electricidad-Electronica. FE y ALEGRIA regional Bogota -Tolima (Colombia).
Jefe inmediato: Héctor Darío Castelblanco.
Asesor en ingeniería de Soporte Técnico Mecánico, Pedro A. Tarazona
Montacargas E.U. Funciones: Facilitador de compras de insumos para
mantenimientos y reparaciones. Venta de servicios de reparaciones y
mantenimientos preventivo, correctivo y predictivo de maquinaria pesada e
industrial. Motores eléctricos, diesel, a gas y gasolina; sistemas hidráulicos,
neumáticos. Y Full Inyección. Ejecución de mantenimientos
preventivos,
correctivos y reparaciones. Labores administrativas.
Jefe inmediato: Pedro A. Tarazona G.
Supervisor control de calidad. H.C.L. Automotora. Funciones: Control de calidad
servicio de pintura, mecánica y manejo administrativo.
Jefe inmediato: Ing. Mecánico Harold Castro
Técnico en Ventas, CompuSystem. Funciones: Soporte técnico - ventas (software
y Hardware).
Jefe inmediato: Camilo E. Losada
Auxiliar Técnico Mecánico, Pedro Alonso Tarazona. Funciones: Mantenimiento
preventivo, correctivo y predictivo de montacargas, autoelevadores. Motores a
gas, gasolina, diesel, y eléctricos; electricidad automotriz y Full Inyección.
Jefe inmediato: Pedro A. Tarazona G.
CELEITA SARMIENTO NELSON RICARDO
[email protected]
Ingeniero Electrónico (Universidad Distrital Francisco José de Caldas),
Especialista en Telecomunicaciones Móviles, con énfasis en las áreas de
Telecomunicaciones, Telemática, Electrónica Industrial (Universidad Distrital
Francisco José de Caldas); manejo y diseño básico de bases de datos en
Microsoft Access; conocimiento en mantenimiento de computadores y redes;
manejo del sistema operativo Windows y sus programas básicos; conocimiento de
software especializado en programación de dispositivos como microcontroladores,
PLC´s, y microprocesadores; nociones de programación en C y Visual Basic;
manejo de MATLAB, Workbench, Xhome3d, Multisim, PCB, Crocodile, Sniffer,
Comnet, y otros.
DESEMPEÑO LABORAL
Colegio Fe y Alegría, La Paz. Docente en el área de Electricidad-Electrónica.
Desde septiembre de 2004 hasta la fecha.
Jefe inmediato: Ing. Walter Tarazona. Jefe de Área.
Laboratorio de Electrónica, Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”.
Monitor funciones: Supervisión de prácticas de laboratorio en las áreas de
Electrónica y Comunicaciones, asesoría en manejo de equipos. Desde febrero de
2003 hasta Junio de 2003.
Jefe inmediato: Ing. Edmundo Vega Osorio. Jefe de Laboratorio.
PUBLICACIONES, INVESTIGACIONES Y OTROS
Publicación: “Diseño de Antenas Yagi Uda Usando Algoritmos Genéticos”. Revista
Ingeniería, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Vol. 8, No. 2 año 2003.
Ponencia: “Diseño de Antenas Yagi Uda Usando Algoritmos Genéticos”. XIX
Semana de Ingenio y Diseño, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Septiembre 2003.
INTRODUCCION
El objetivo de implementar la informática y algunos de los software aplicativos que
ofrece el mercado a la especialidad de electricidad-electrónica, es el de ofrecer al
estudiante una formación interdisciplinar que le permitan optimizar sus
competencias tanto laborales, como humanas en el diseño, el calculo, el montaje,
la construcción y la aplicación de los principios eléctricos-electrónicos a
situaciones técnicas de su especialidad.
CONTENIDO
En el área de ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA se busca que la formación del
estudiante lo ayude a desarrollar sus habilidades desde una perspectiva integral y
en base a los cambios tecnológicos de su entorno, en el mundo industrial y las
culturas de educación técnica y profesional; en la cual el conocimiento del área le
genera los procesos de enseñanza-aprendizaje que ve en el aula a la cotidianidad
de su vida y viceversa, lo que se traduce en la aplicabilidad a nivel conceptual de
la realidad del estudiante en un contexto propio y definido.
Teniendo en cuenta que las nuevas opciones que nos brindan las nuevas
tecnologías, son estas las que nos llevan casi de modo obligatorio a una nueva
visión del desarrollo de los ejes curriculares planteados en la especialidad, es
aquí donde la informática traslada al estudiante y al profesor de alguna manera a
que logren seleccionar, ordenar, clasificar y analizar el valor de cada uno de los
aportes que esta ofrece para ser aplicados en el contexto de la especialidad.
La experiencia nos ha llevado desde hace dos años a nivel de la especialidad, de
ver la necesidad de reestructurar el plan de estudios; así como organizar,
modificar y adicionar nuevos temas, debido a los avances que se vienen
presentando a nivel empresarial y social, para así responder a las necesidades
educativas, formativas y de transformación social, en aras del mejoramiento de la
calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada uno de los estudiantes,
de su calidad de vida y de su entorno.
La importancia y/o justificación de los criterios planteados pretenden proporcionar
inicialmente elementos teórico-prácticos básicos en el manejo de la informática
tanto escrita como grafica como herramientas de apoyo fundamental, con el
propósito de desarrollar espacios donde interactúen tanto del estudiante con el
profesor, o independientemente de este para generar criterios en torno a el
quehacer diario dentro y fuera del aula, permitiendo así la formación
multidimensional del estudiante en un mundo tecnológico cambiante, de
innumerables avances científicos, técnicos, etc., los cuales traen como
consecuencia una organización social, cultural, productiva, laboral, económica y
educativa que hoy en día le hace indispensable a todas las personas tener entre
sus saberes y destrezas el manejo de la informática, lo mismo que sus
componentes, para mejorar su desempeño dentro de su comunidad.
De lo anterior partimos para dejar ver como la informática nos ofrece una gran
ayuda en el desarrollo curricular de la especialidad.
El estudiante de Décimo Grado en primera instancia adquiere los conocimientos
teóricos y prácticos de su área, a la vez comienza a utilizar las herramientas
computacionales como un elemento muy útil de consulta, manejo, comunicación y
verificación de las informaciones adquiridas en su área.
De esta forma las aplicaciones de los software a utilizar, al igual que las normas
técnicas que se deben emplear en la electricidad como en la electrónica, le dan al
estudiante una visión más abierta y moderna de su especialidad.
Es aquí donde comienza su proceso de manipulación y construcción sistematizado
con el software aplicativo a la respectiva actividad. El estudiante aborda su
proceso de aprendizaje a partir de la utilización de un software guiado por el
profesor, que en nuestro caso es el XHOME3D en el cual a partir de una idea
personal de lo que desearía fuese su casa, genera un plano guía el cual diseña y
construye a gusto propio. En este momento estamos hablando de un plano
arquitectónico de una vivienda, con su respectiva distribución interior y sus
correspondientes accesorios, no solamente se trabaja con la creatividad personal
sino con la influencia de sus compañeros de aula y sus necesidades de ver
realizadas sus perspectivas en cuanto a gustos de construcción, distribución y
decoración. También se trabaja con planos guía prediseñados por otras entidades.
En el anterior no únicamente describe el contorno de lo realizado, si no que el
programa le ofrece la oportunidad de denotar las vistas de la vivienda, le ofrece
también la oportunidad de verla en rotación de 3D, al igual que ingresar a ella, de
amoblarla y darle una gama de colores, con lo cual desarrolla otras habilidades
personales;
Continua con el software PAINT el cual utiliza para graficar los diferentes ductos y
conductores eléctricos de las instalaciones a realizar, según la distribución de la
vivienda, es también aquí donde el programa le ofrece la oportunidad de ver no
solamente plasmadas las normas de las conexiones de los diferentes circuitos, los
colores de los conductores, lo mismo que los otros operadores y accesorios
utilizados para diseñar su instalación eléctrica, sino también su creatividad de
diseño, mejora y optimización de costos. La utilización del anterior le ofrece al
estudiante un mayor desarrollo motriz fino, lo mismo que una mayor creatividad.
Al mismo tiempo utiliza el software COCODRILLE a partir del plano arquitectónico
de la vivienda, el cual le ofrece ver, cual puede ser la opción mas viable en la
distribución eléctrica que se desea realizar, teniendo en cuenta las normas
preestablecidas a nivel nacional y consultadas con anterioridad en cuanto al
sistema de iluminación, para de esta forma realizar y ver individual y/o
grupalmente una simulación de los diferentes circuitos a realizar en la vivienda y
su funcionamiento comprobatorio de los realizado en el aula-taller de montajes;
Conjuntamente utiliza el software 3DHOME ARCHITECT para realiza el plano de
ubicación real de los operadores eléctricos de la vivienda, teniendo en cuenta el
trabajo realizado en Paint, en XHome 3d y en cocodrille. Este programa tiene otro
tipo de herramientas de mayor autonomía que el Xhome ya que le permite al
estudiante manipular aun más los componentes de la construcción, de los
accesorios, sus colores, entre otros. La visualización en 3D al igual que las vistas
también son permitidas como medio de verificación de lo realizado.
Recurre al software de EXCEL para generar todos aquellos cálculos, formulas
matemáticas, inventarios y otros, empleados en el diseño y la construcción de
instalaciones en electricidad y electrónica, al mismo tiempo le facilita la
manipulación de la información, su graficación, su tabulación y es generador de
comprobación matemático de lo realizado durante el proceso.
Utiliza el software de WORD para elaborar ensayos a partir de la cotidianidad, de
manera personal y/o grupal, buscando enriquecer su vocabulario, gramática y
habilidades de redacción a partir de la descripción de lo realizado en cada uno de
los software trabajados. Al igual se busca la consulta, la manipulación, la
graficación, entre otros de las informaciones obtenidas, que son importantes y
aplicables al proceso de construcción de su aprendizaje. El emplear esta
herramienta conduce al estudiante a ir mejorando poco a poco en su creatividad
de redacción de textos y comprensión de los mismos.
A partir de lo anterior es donde también dicho programa se utiliza como
herramienta de afianzamiento del idioma ingles, a través de la ejecución del
ABSTRAC con el cual su busca que el estudiante por medio de la utilización del
diccionario y de su aprendizaje de las estructuras gramaticales trabajadas en su
respectiva área de idiomas, busque otras formas de ir solucionando los problemas
tanto de vocabulario, como de redacción, de interpretación y de traducción que se
le pueden presentar al traducir un texto de español a ingles sin perder las
estructuras gramaticales de cada idioma. Este tipo de trabajo se va aumentando a
través del tiempo para ir obteniendo textos más extensos, claros y concretos.
También ofrece al estudiante una nueva visión tanto cultural como en el ámbito
laboral.
Así mismo utiliza EDISON4 como herramienta para generar en corriente directa
aquellos circuitos que ha realizado en corriente alterna, ya que es muy importante
ir introduciendo al estudiante a los circuitos que al año siguiente vera y utilizara en
la especialidad de electrónica, para que logre distinguir las características de cada
una de las corrientes que se utilizan tanto en electricidad como en electrónica y en
la realización de cada uno de los esquemas y planos.
Al igual utiliza el software de POWER POINT como instrumento de agrupación de
lo realizado en los diferentes programas y como generador de la presentación final
de su trabajo con las respectivas normas técnicas, efectos sonoros y visuales de
carácter muy personal. Esto le ofrece al estudiante aumentar su creatividad, y le
brinda otras ayudas didácticas para sustentar y soportar sus trabajos.
Este proyecto de aula ha mostrado resultados como el que el estudiante en
primera instancia ha adquirido mayor pertenencia con su especialidad, otro es el
que se motiva mucho mas ya que ve la gran influencia de la informática y sus
aplicaciones para desempeñarse mejor no solamente en su especialidad sino que
le empieza a dar mayores herramientas para las otras áreas con lo cual va
mejorando progresivamente en forma conjunta su aprendizaje. También le ofrece
mayores oportunidades de creatividad, trabajo en equipo (aportes a sus
compañeros y de ellos para con el), motivación, consulta, emprendimiento, visión
hacia su construcción profesional (tanto a nivel laboral como a nivel educativa),
mejor comunicación, entre otras y ofreciéndole mayor autonomía, regulación
personal y acción colaborativa.
En el Grado undécimo además de utilizar y manipular los anteriores software
conoce y opera otros software de aplicación para la electrónica como son: el
WORKBENCH para generar la simulación de los circuitos de CC, en los cuales ve
el comportamiento, características y diferencias con el otro tipo de corriente como
es la D.C. Al igual simula los diferentes circuitos que va a realizar en su
protoboard, y con su creatividad puede mejorarlos y solucionar algunas de las
posibles equivocaciones que haya cometido o vaya a cometer en dichos montajes.
Al igual se apoya en otros software como:
EL Edison 4
EL ECG
EL PCB
el MATLAB, el LAWIEB, el MPLAB, el Digital Work, el MULTISIM, el CIRCUIT
SHOP, el ORCAD, con los que busca mejorar su desempeño en su especialidad,
para lograr los objetivos grupales y/o personales con lo cual se sigue abriendo
expectativas profesionales (tanto a nivel laboral, como a nivel académico), para
seguir con su proyecto de vida.
Con el proceso anterior el estudiante puede demostrar sus avances no solo a nivel
de la especialidad, sino que también en las demás áreas; la forma como la
informática y sus aplicaciones lo llevan a conocer nuevas culturas para la
interrelación entre las mismas.