Apuntes_1 - EPVsaraprofesora

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
CURSO: 4º E.S.O.
APUNTES
Nombre: _________________________________Clase:__________ Fecha:________________
Apuntes de E.P.V. 4º E.S.O.
CEO Rey Juan Carlos I
Prof: Sara Blanco de Armas
UD1: EL LENGUAJE VISUAL
ÍNDICE
1.
Lectura de imágenes...................................................................................................3
1.1. La imagen a través de la historia...............................................................................3
1.2. Análisis de imágenes...................................................................................................5
1.3. Tipos de imágenes.......................................................................................................6
2.
Lenguaje y comunicación visual (3º ESO)................................................................6
2.1. Interacción entre los distintos lenguajes: plástico, musical, verbal, gestual..........8
2.2. Signos y símbolos en la comunicación visual (3º ESO)............................................8
2.3. Expresividad y armonía en la obra de arte..............................................................9
3.
La publicidad.............................................................................................................10
3.1. Tipos de anuncios......................................................................................................10
3.2. Medios de comunicación de masas..........................................................................10
3.3. El diseño gráfico en la publicidad............................................................................11
3.4. El texto en la imagen gráfica....................................................................................12
Bibliografía..............................................................................................................................12
Actividades...............................................................................................................................13
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Apuntes de E.P.V. 4º E.S.O.
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UD1: EL LENGUAJE VISUAL
1. LECTURA DE IMÁGENES
Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos nos vemos bombardeados por miles de
imágenes y ni siquiera somos conscientes de ello, por lo que no nos paramos a reflexionar sobre su
dimensión estética o informativa. La lectura de imágenes pretende educar y aumentar el grado de
exigencia del espectador, para que pueda disfrutar o defenderse de la manipulación que los medios
ejercen sobre él. La publicidad, con sus mensajes engañosos, es un buen ejemplo de esta
manipulación.
1. 1.LA IMAGEN A TRAVÉS DE LA HISTORIA
El ser humano siempre ha mostrado un gran interés por la representación gráfica y plástica de
todo lo que ve en su entorno, aunque es en la actualidad cuando se está desarrollando el mundo de
las imágenes con mayor profusión. Vamos a hacer un brevísimo recorrido a través de la historia,
para observar la evolución de las imágenes.
Las primeras imágenes se remontan a la prehistoria. Es
el llamado arte prehistórico, constituido básicamente por
representaciones de manos humanas y de animales pintados
de manera esquemática sobre la roca. Para los prehistóricos
el arte tenía un carácter mágico,
simbólico.
Después llegó la historia, es decir, la palabra escrita. En el antiguo
Egipto, el arte se caracterizaba por sus monumentales piezas arquitectónicas,
generalmente de carácter funerario o simbólico. Ejemplo de ello son las
pirámides o los jeroglíficos. Muy particular de este arte es también su
particular concepto de arte y proporción, basado no en la originalidad, como
actualmente, sino todo lo contrario, en la perfecta copia de unos cánones
basados en módulos.
Después llegó la Grecia antigua, con su idea de la belleza ideal y el
equilibrio. Las imágenes del entorno comienzan a tener un elevado nivel de
realismo, pero siempre idealizado. Lo más representado en esta época fueron sus
Dioses y la arquitectura era para el uso y disfrute del Pueblo. Esta fue la primera
sociedad democrática.
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Roma y su observación de modelos reales rompieron con esa idealización y
equilibrio. Es el inicio del retrato. El sentido del Arte en esta época trata de
glorificar a los dirigentes. Empieza el arte político. También avanza mucho la
arquitectura. La planificación de ciudades, con su alcantarillado y distribución
toma su modelo del Imperio Romano.
Entramos en la Edad Media, cuyo único objetivo era
crear para el Dios cristiano. Iglesias y catedrales y su decoración son
construidas en toda Europa. El arte no debía ser naturalista, para que los
feligreses no se hicieran una imagen equivocada de Dios.
Renacimiento y Barroco son una vuelta al pasado, podemos decir a
grosso modo que pretenden rememorar respectivamente a Grecia y a Roma,
con una gran evolución científica con respecto a éstas. El Neoclasicismo
quiere volver a las ideas del renacimiento, pero sin el brillo y la originalidad de este último.
Llega la industrialización y vuelve a cambiar totalmente el concepto de Arte. Ya se pueden
reproducir copias de una misma imagen con facilidad. Surge la prensa escrita, la locomotora, la
fotografía. Ya no es importante
reproducir la realidad, ya que la
cámara lo hace mejor. Surgen
los
Ismos
(Impresionismo,
Postimpresionismo, Cubismo...),
movimientos
artísticos
que
cambian totalmente su concepto
de
Arte.
Comienza
la
publicidad. Las imágenes llegan a todo el mundo. Se crea el diseño, las
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distintas marcas. Todo lo demás llega como un torbellino: televisión, video, ordenadores,
Internet. Llegamos a la era de la información.
1.2. ANÁLISIS DE IMÁGENES
El análisis de imágenes consta de tres partes: lectura objetiva, lectura subjetiva e interpretación o
conclusión.
Descripción: Lectura objetiva.
1. Contemplación: observar la obra en detalle.
2. Identificación del autor, trayectoria artística, título de la obra, técnica utilizada y año de
creación. Localización y dimensiones.
3. Clasificación de la imagen: determinar las características del soporte (bidimensional o
tridimensional, imagen fija o en movimiento), grado de iconicidad y su función.
4. Descripción de objetos y personajes: Definir todo lo que aparece en la imagen, incluyendo la
acción y el espacio donde se desarrolla sin hacer valoraciones.
Análisis: Lectura subjetiva
5. Análisis iconográfico:
-
Elemento de significación: descubrir el elemento clave que nos lleva al significado de la
imagen.
-
Elementos narrativos: describir los significados individuales de cada elemento de la imagen.
-
Herramientas del lenguaje visual: definir las características que presentan formas, colores,
texturas y organización espacial de la imagen y el posible significado de estos.
Interpretación: Conclusión
6. Significado: Consiste en reorganizar la información hasta aquí obtenida para descubrir el
mensaje implícito de la imagen.
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1.3. TIPOS DE IMÁGENES
Las imágenes tienen la capacidad de reproducir la apariencia de las cosas que existen en la
realidad o mostrar cosas que nunca han existido. El creador de una imagen decide la forma de
componerla, el enfoque que le dará, que influirá en la manera de percibirla del espectador, pero es
este último el que interpretará la imagen, atribuyéndole significados, que pueden o no estar
relacionados con la finalidad de su autor.
Imágenes representativas y simbólicas: Las imágenes representativas son las que reproducen
la realidad mediante formas fácilmente reconocibles. A medida que la imagen deja de parecerse a la
realidad percibida, empieza a ser más complicado conocer su posible significado. A cada uno de
nosotros nos representan muchas cosas, nuestra fotografía, el tipo de ropa que vestimos, cómo
llevamos el pelo, etc. Para alguien que nos conozca mucho, una canción o un objeto también puede
ser representativo de nosotros, aunque a ojos de los demás no haya ninguna relación. La imagen
simbólica es la formalmente no guarda ninguna relación con la idea que quiere transmitir, sin
embargo, es asociada socialmente a esa idea. El lazo rojo de solidaridad con los enfermos de sida o
el símbolo de la paz son dos claros ejemplos de símbolos asimilados por muchas sociedades.
De estas cuatro imágenes, ¿qué piensas que es cada una, representativa o simbólica? ¿Por qué?
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2. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN VISUAL (recordamos de 3º de ESO)
Comunicación es la capacidad de los seres humanos para relacionarnos entre nosotros, es decir,
para intercambiar mensajes y códigos entre una persona que los emite (emisor) y otra que los
recibe. Lenguaje es el código que utilizamos para comunicarnos.
Empezaremos por nombrar y explicar los elementos más importantes que intervienen en la
comunicación:
-
Emisor: persona, grupo u objeto que emite un mensaje.
-
Receptor: persona, grupo u objeto que recibe el mensaje.
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-
Mensaje: Contenido que envía el emisor y reciben los sentidos del receptor.
-
Código: Conjunto de signos y reglas estructurados convenientemente para hacer
comprensible el mensaje (lenguaje).
-
Canal: Medio por el que se envía el mensaje(periódicos, voz, fotografía, internet, etc).
-
Contexto: Situación en la que está inscrito el mensaje (espacio geográfico, momento
histórico, etc.).
-
Referente: Es la realidad a la que está referida la comunicación, el tema, propiamente dicho.
Ejemplos de referentes pueden ser las normas de circulación, cuando vemos una señal de
tráfico.
-
Ruidos: Son imperfecciones que dificultan que el mensaje sea bien interpretado.
La comunicación no es siempre necesariamente verbal (hablada o escrita). En el área de E.P.V.
nos vamos a centrar en la comunicación visual. El lenguaje visual es el que utiliza únicamente
imágenes para comunicar. Una de las grandes ventajas del lenguaje visual frente a otros lenguajes
es que puede ser comprendido por la mayoría de las personas, aunque vengan de culturas diferentes.
Eso ocurre con las señales de tráfico, planos de carreteras, esquemas de montajes de muebles etc.
El lenguaje visual también usa un código específico, como todos los demás y se compone de
distintos elementos (punto, recta, plano, color, textura, etc.) que recordaremos más adelante.
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2.1.INTERACCIÓN ENTRE LOS DISTINTOS LENGUAJES: PLÁSTICO, MUSICAL,
VERBAL, GESTUAL
Todo lenguaje utiliza signos. Existen muchos y variados lenguajes. Lo que los diferencia son
precisamente los signos que lo conforman y las reglas establecidas para su sintaxis.
El lenguaje verbal -oral y escrito-, los signos con los que cuenta son las letras, que combinadas
forman palabras, que a su vez forman frases, que tratan de emitir un mensaje. Los signos utilizados
son arbitrarios, ya que no tienen ninguna relación con el referente. Una palabra se escribe diferente
en los distintos idiomas, también se dice de forma distinta. La comunicación verbal sólo es posible
entre los individuos que conocen las reglas del idioma en cuestión.
El lenguaje musical también tiene dos lecturas, una escrita y una sonora. A diferencia del
anterior sí es universal. Los convencionalismos gramaticales son válidos para todas las culturas. El
ritmo y la armonía pueden variar en relación a las épocas o a las culturas, pero todas lo pueden
interpretar.
El lenguaje de los gestos sirve también para establecer comunicación entre individuos que, o no
son capaces por algún condicionamiento físico, o desconocen las reglas para hacerlo con otro tipo
de lenguaje. Los gestos también sirven para enfatizar mensajes que son dados oralmente.
El lenguaje plástico o visual es al que más espacio vamos a dedicar y estudiaremos todos los
signos que lo configuran. Posiblemente sea el más universal de todos, ya que los códigos son
bastante simples y restringidos.
2.2. SIGNOS Y SÍMBOLOS EN LA COMUNICACIÓN VISUAL (también recordamos de 3º
de ESO)
El ser humano siempre ha utilizado signos, señales y símbolos como medio de comunicación.
Pero fue en el siglo XX cuando se vio la necesidad de establecer unos signos convencionales, que
permitiesen captar un mensaje rápidamente, con facilidad, al mayor número de personas posible,
superando incluso al lenguaje escrito, por su rapidez de lectura. Característica común en todos ellos
es la simplicidad de las formas, lo que los convierte en fáciles de reproducir, de reconocer y, sobre
todo, de recordar.
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Marcas: son signos distintivos que las empresas, instituciones o personas ponen a sus
productos para informar de su origen, calidad, autoría, etc. La marca puede estar realizada de
distintas maneras:
- Logotipo: en este caso la marca está formada por un texto que asume las
funciones de la imagen.
- Imagotipo, anagrama o pictograma: la marca es un dibujo o imagen muy
simplificada entendida de manera inmediata por el receptor.
-
Combinación de ambas: la mayoría de las empresas utilizan imágenes
corporativas formadas por elementos gráficos con texto.

Señales: son signos similares al pictograma que son informativos o
pretenden provocar una acción en el espectador. Se trata de formas muy
esquemáticas realizadas dentro de figuras geométricas sencillas que le sirven de marco.
Utilizan códigos universales.

Símbolos: estos signos tienen un significado que no está representado,
pero que es conocido y está asumido por distintas sociedades y culturas.
Iconos: son los únicos de toda esta lista que no son sencillos. Representan el objeto de manera
realista.
2.3. EXPRESIVIDAD Y ARMONÍA EN LA OBRA DE ARTE
El creador de una imagen ya sea publicitaria, diseño o pintura, aspira a expresar alguna idea o
sentimiento. También espera alguna reacción del espectador: aceptación, rechazo, impulso a hacer
algo, etc. En relación a la reacción que busque, el creador debe componer su obra. Si espera que
ésta guste a gran cantidad de gente, debe realizar una imagen armónica, es decir, colocar todos los
elementos (puntos de interés, líneas, planos, colores y texturas) equilibradamente, de modo que no
parezca que sobra ni falta nada, que la obra se vea como un todo indisoluble. La expresividad y
armonía de ésta estarán directamente relacionadas con su conocimiento de la morfología y sintaxis
visual y con su sensibilidad.
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3. LA PUBLICIDAD
La publicidad puede ser el medio más agresivo que soporta el ser humano. Utiliza cualquier
tecnología que pueda introducirse en nuestra sociedad, saturando nuestros sentidos. Esos canales de
comunicación se llaman los mass media y están dirigidos a una gran cantidad de población.
Actualmente, nuestro entorno está invadido de mensajes publicitarios que nos exhortan a
comprar de manera repetitiva, con una gran capacidad de persuasión y lo peor es que ni nos damos
cuenta.
3.1.TIPOS DE ANUNCIOS
Según su contenido, se pueden distinguir tres tipos de anuncios:
De productos: Anuncian productos de todo tipo. Se trata de objetos concretos que se pueden
comprar de manera individual.
De servicios públicos o privados: Anuncian hechos, acciones o prestaciones que realizan.
Ejemplos de esto son los anuncios de programas en televisión o los servicios de bancos (hipotecas,
planes de pensiones, etc.)
De consejos institucionales: recomiendan y sugieren comportamientos cívicos. Estos consejos
son ofrecidos por instituciones públicas, como la Dirección General de Tráfico.
3.2. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
La publicidad utiliza un gran número de medios o canales de comunicación. Cada anuncio
publicitario está realizado en el soporte más adecuado y, en ocasiones, es difundido en diversos
medios simultáneamente.
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Medios audiovisuales
Son aquellos cuyo soporte es sonoro y gráfico. Sus principales canales de difusión son el cine, la
televisión e Internet. La televisión es el mejor medio de comunicación para la publicidad; se
introduce en nuestros hogares para vendernos incluso valores ideológicos.
Medios gráficos o visuales
Son aquellos que se comunican únicamente con imágenes gráficas sin movimiento.
 La prensa: son publicaciones sobre papel. Se dirige directamente a un grupo de
consumidores o lectores definidos según su profesión, aficiones, etc.
-
Periódicos: son publicaciones diarias, con imágenes de mala calidad. Su ventaja está en que
es muy insistente, ya que se repite diariamente.
-
Revistas: La gran calidad de sus imágenes y la oferta de pequeñas muestras de producto los
hace muy atractivos y sugestivos.

Publicidad exterior: se encuentra en calles, carreteras, autobuses, etc. Estos anuncios se
exponen durante más tiempo y suelen servir de refuerzo a anuncios televisivos. Entre éstos
están: las vallas y los carteles.
Medios sonoros
Son aquellos que no utilizan el soporte visual: se difunden por radio, altavoces, megafonía,
etc. Los principales tipos de anuncios radiofónicos son las cuñas y los programas patrocinados.
Internet y correo electrónico
A través del correo electrónico e Internet, las empresas han descubierto un nuevo canal para
su publicidad. El formato más habitual de publicidad son el banner que utiliza imágenes
animadas y las ventanas pop-up que pueden combinar medios gráficos y sonoros.
3.3. EL DISEÑO GRÁFICO EN LA PUBLICIDAD
El diseño consiste en idear y dibujar un objeto, imagen o producto que, por un lado , pueda
ser producido en serie y que, por otro, sea útil y además bello. Se encarga de elaborar mensajes
para el mundo de la publicidad. Estos mensajes se crean en superficies bidimensionales con
diferentes soportes y los recursos gráficos que se utilizan son las imágenes y los textos.
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La imagen en el diseño gráfico
Se emplean generalmente imágenes fotográficas manipuladas, con un alto grado simbólico.
Cuando se utilizan dibujos, la imagen adquiere un estilo único.
Los recursos utilizados son, entre otros:

La analogía: consiste en colocar dos elementos para establecer comparaciones, “un antes y
un después” o “ con otros productos- con nuestro producto”.

La personificación: consiste en atribuir cualidades humanas a objetos y animales.

La metáfora visual: se utiliza para sustituir unos objetos por otros semejantes, más
atractivos.

La hipérbole: Se recurre a una gran exageración para calificar o destacar un producto o una
idea.
3.4. EL TEXTO EN LA IMAGEN GRÁFICA
Con el texto se realzan o contradicen las imágenes de manera totalmente intencionada.
El texto se puede dividir en tres bloques:
Eslogan: es una frase breve, directa, con un lenguaje vivo, basada en frases hechas,
utilizadas para captar la atención del espectador. Es con frecuencia exhortativa.
Cuerpo del texto: son los textos explicativos que cuentan las excelencias y ventajas de los
productos.
Pie: el anuncio se cierra con el símbolo, logotipo o anagrama de la marca del producto.
Bibliografía:
Educación Plástica y Visual, Proyecto Graphos A, B Mc Graw Hill, 2007
Webs de interés:
http://ilusionesopticas.org/
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt
http://www.mcescher.com/
http://www.educacionplastica.net
http://blog.educastur.es/luciaag/
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http://lahojavelazquez.blogspot.com/
http://www.educared.net/universidad/asp_problemas/problemasvisualizar.asp?idAsignatura=
9&idProblema=338&titulo=
ACTIVIDADES:
1. Imagina una marca que se quiera abrir mercado en la isla. El producto que quiere vender es
ropa deportiva. Inventa el logotipo y el anagrama de esa marca. Antes deberás haber
realizado un mínimo de seis bocetos de cada, eligiendo la que más te guste, para pasarla a
limpio. Divide una lámina en tres partes iguales y coloca el logotipo en la primera, el
anagrama en la segunda y la combinación de ambos en la tercera parte. Tienes que tener en
cuenta el producto que vas a vender, el público potencial de tu producto y la imagen que
quieres dar. Para ello vas a usar los rotuladores. También tendrás que entregar los bocetos.
Para esta actividad tendrás dos clases.
2. Realiza un anuncio a toda página en una revista de tu producto deportivo. Realiza antes
un mínimo de cuatro bocetos del anuncio. Deberás utilizar uno de los recursos gráficos
explicados en las páginas anteriores (analogía, metáfora visual, etc.), contener eslogan y pie.
Haz el arte final en una lámina. Para esta actividad tendrás tres clases y colorearás con
lápices acuarelables.
3. Inventar el diseño del nuevo sello de la biblioteca del colegio. Podrá ser manual o en
formato digital. Ten en cuenta, que si añades algo de texto, tendrás que grabarlo
invertidamente. El diseño debe ser sencillo y esquemático. Esta actividad será en parejas y
para ello intentaremos reservar la sala de ordenadores del centro. Para la elección de parejas,
deberán tener en cuenta que al menos uno de los dos tenga ordenador en casa y a ser posible
también Internet. Además de la imagen definitiva, deberán haber realizado antes como
mínimo 5 bocetos, eligiendo el mejor para el arte final. Utilizarán el programa GIMP,
pudiendo utilizar otro (preguntando antes a la profesora). Enviarán el definitivo en positivo y
negativo por correo electrónico o lo entregarán en el pendrive, en formato jpeg. Tendrán para
esto 2 clases y el trabajo final participará en un concurso entre todos los alumnos de EPV del
2º ciclo de la ESO.
4. Esta actividad está pendiente de confirmar, dependiendo de la disponibilidad del aula.
En grupo de 4 realicen un spot publicitario de no más de treinta segundos, en el que quede
claro el producto que están vendiendo y las excelencias de este. Cuida los detalles: Fondo,
vestimenta, vocabulario, sonido, música de fondo si la hay, etc. Para realizarlo, les
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recomiendo que hayan observado y analizado anteriormente varios anuncios. Junto con el
video, que deberá estar grabado en CD o DVD, deberán entregar el story board, es decir, el
guión de lo que se va a grabar. Tengan en cuenta que para grabar ese spot, seguramente
habrán tenido que grabar varias veces (no siempre sale bien a la primera) y además habrán
tenido que editar el texto y cortar algunas partes grabadas. En el story board también deberá
estar especificado cómo se ha realizado el reparto de tareas.
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