prácticas del lenguaje 2º

COLEGIO SAN ISIDRO
PLANIFICACIÓN ANUAL 2009
Área: Prácticas del Lenguaje
Año: 2do. ES
Profesora: Verónica Dzal
Expectativas de Logro del Área
- Participar de la comunidad de lectores de Literatura conociendo una amplia gama de textos de diversos
géneros y autores- según plan lector- con el propósito de advertir las regularidades en los géneros y los textos
literarios.
- Incorporar lecturas teóricas, críticas, comentarios, reseñas acerca de textos literarios.
- Leer, comparar y analizar textos explicativos sobre temas variados para comunicar los conocimientos
construidos a auditorios desconocidos.
- Desarrollar prácticas del lenguaje oral y escrito con diversos propósitos, para distintos destinatarios, utilizando
variedad de estrategias argumentativas.
- Comentar, analizar y discutir temas que surgen de los diferentes medios: textos informativos, de opinión,
polémicos, discursos publicitarios.
- Producir textos según plan anual de escritura.
- Reflexionar permanentemente acerca del lenguaje- a partir del uso- en sus aspectos gramatical, ortográfico,
léxico, pragmático según plan anual.
1. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LA LITERATURA
 Formar parte de situaciones sociales de lectura.
 Leer el corpus obligatorio seleccionado para el año.
 Seguir un género literario.
 Relacionar los textos leídos con otros lenguajes artísticos.
 Leer ensayos sobre las obras leídas.
2. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN LOS ÁMBITOS DE ESTUDIO
 Buscar y seleccionar información con criterios acordados con los pares y/o el docente.
 Resumir por escrito y con distintos propósitos textos explicativos.
 Organizar información procedente de más de un texto en distintos tipos de cuadros.
 Organizar la información en fichas.
 Exponer y explicar oralmente ante un auditorio desconocido usando recursos gráficos.
 Escribir informes para comunicar lo aprendido.
3. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DEL ÁMBITO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA
 Comentar, analizar y discutir noticias y temas polémicos.
 Leer críticamente las informaciones con opinión en los distintos medios.
 Analizar los discursos publicitarios
 Leer y producir cartas formales.
CONTENIDOS
UNIDAD 1
- Textos expositivos: Características. Recursos explicativos (definición, ejemplificación, reformulación,
clasificación, cita). Conectores. Palabras compuestas. Vocabulario disciplinar.
Temas de escritura: Escribir a partir de textos leídos: biografías, líneas de tiempo, gráficos. Clasificar y
comparar. Esquema de contenido y esquema de llaves y flechas. Cuadros de doble entrada. Epígrafes.
Ortografía: Las normas y las reglas.
Temas de gramática: La construcción sustantiva: sustantivos, determinantes y cuantificadores, adjetivos, la
construcción preposicional. Procedimientos de cohesión textual (hiperónimos, hipónimos, sinónimos,
pronombres personales y determinantes posesivos.
UNIDAD 2
- Textos poéticos: Canciones, poesías y romances. Vocabulario: sentido figurado. Poema: versos, estrofa,
métrica y rima. Recursos poéticos: paralelismo, elipsis, hipérbaton, imágenes sensoriales, personificación,
comparación y metáfora. Campo semántico. Poesía moderna.
Temas de escritura: Escribir versiones de un texto. Coherencia y cohesión. Ortografía: familia de palabras.
Homófonos. Reglas de tildación.
Temas de gramática: Clases de sujetos y de predicados (simples y compuestos)Constituyentes de la oración y
prueba de reconocimiento. Sujeto y Predicado. OB. Concordancia Sujeto y verbo.
UNIDAD 3
- Los relatos policiales: El cuento policial de enigma: hipótesis. Sinónimos. Dichos y refranes. Diccionario y
remisiones. Secuencia narrativa: núcleos. Historia del crimen e historia de la investigación. El detective y su
ayudante. El culpable y el móvil. El narrador y su conocimiento de los hechos. Variedades regionales :
dialectos. El policial en la Argentina.
Temas de escritura: Argumentar con coherencia. Conectores y organizadores discursivos. Armar un relato por
partes. Las pistas. Repetición o no de palabras. Juego de coherencia y cohesión.
Ortografía: Reglas de puntuación.
Temas de gramática: Constituyentes de la oración. OB. Concordancia Sujeto verbo. Sujeto y Predicado en la
OB.
UNIDAD 4
- Textos argumentativos: Opiniones con fundamento. El editorial. Subjetivemas. Recursos argumentativos:
ejemplos, casos particulares, datos estadísticos, cita, alusión, planteo de causas y consecuencias.
Temas de escritura: Argumentar con coherencia. La carta de lectores: tema, propósito, autores. Estructura: tema,
planteo de postura, razones, conclusión. Registro formal e informal.
Ortografía: Uso de “b”, “v”, “c”, “s” y “z”. Reglas de tildación: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Temas de gramática: La construcción verbal: modificadores del verbo: OD, OI.
UNIDAD 5
- El teatro: El espectáculo teatral. El teatro isabelino. La puesta en escena. Diccionario: acepciones. Juego de
palabras. Diálogos y acotaciones escénicas, texto principal y secundario. El conflicto dramático y las fuerzas
opuestas. La comedia de enredos y la comedia de costumbres.
Temas de escritura: Coherencia: Palabra clave. Párrafo e idea principal. Progresión temática. Cohesión:
Recursos: referencia; elipsis; sinónimos y campo semántico; hiperónimos, hipónimos; palabras generalizadoras;
conectores. Adecuación.
Ortografía: Reglas especiales de tildación: hiato, monosílabos, adverbios –mente, pronombres interrogativos y
exclamativos.
Temas de gramática: La construcción verbal: circunstanciales. Los adverbios.
UNIDAD 6
- La novela: Estructura. Personajes. Clases de narrador. Formación de palabras: sufijos y prefijos. Diccionarios
enciclopédicos. Clases de novelas. El paratextos: Prólogo y contratapa, tapa, lomo, solapas, índice, epígrafes,
dedicatorias, notas a pie de página e ilustraciones. Recursos expresivos.
Temas de escritura: Coherencia: progresión temática
Ortografía: Puntuación: punto, punto y coma, coma, dos puntos.Estilo directo e indirecto.
Temas de gramática: La construcción verbal: PSO, PSnoO, Pobj. Conectores de tiempo y consecuencia. El
paradigma verbal.
TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA
- Lecturas que atrapan 2. Serie Entre Palabras. ES.1 .Tinta Fresca (Antología)
- Los ojos del perro siberiano, de Antonio Santa Ana. Edit. Norma.
- Mi planta de naranja lima, de José Mauro de Vasconcelos. Edit. . El Ateneo.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
- Reconocimiento de las diversas tipologías textuales, de sus características y recursos.
- Reconocimiento y empleo de fenómenos de cohesión y coherencia.
- Extracción y transferencia de información de textos variados.
- Empleo correcto de grafemas, signos de puntuación y verbos y uso de un léxico variado.
- Reconocimiento de elementos de persuasión publicitaria.
- Manejo de nociones de análisis sintáctico.
- Control de legibilidad y adecuación del escrito.
Evaluación
Al alumno se lo evaluará integralmente, teniendo en cuenta su:
- responsabilidad en la búsqueda del material solicitado;
- participación activa y ordenada en las actividades dentro y fuera del aula;
- interés por la investigación y profundización de los diversos contenidos conceptuales;
- correcta expresión oral y escrita;
- asistencia a clase.
Herramientas de evaluación: Observación diaria; evaluaciones escritas, trabajos prácticos, exposiciones orales.
Colegio San Isidro
PROGRAMA
Área: Prácticas del Lenguaje
Año: 2do. ES
Profesora: Verónica Dzal
CONTENIDOS
UNIDAD 1
- Textos expositivos: Características. Recursos explicativos (definición, ejemplificación, reformulación,
clasificación, cita). Conectores. Palabras compuestas. Vocabulario disciplinar.
Temas de escritura: Escribir a partir de textos leídos: biografías, líneas de tiempo, gráficos. Clasificar y
comparar. Esquema de contenido y esquema de llaves y flechas. Cuadros de doble entrada. Epígrafes.
Ortografía: Las normas y las reglas.
Temas de gramática: La construcción sustantiva: sustantivos, determinantes y cuantificadores, adjetivos, la
construcción preposicional. Procedimientos de cohesión textual (hiperónimos, hipónimos, sinónimos,
pronombres personales y determinantes posesivos.
UNIDAD 2
- Textos poéticos: Canciones, poesías y romances. Vocabulario: sentido figurado. Poema: versos, estrofa,
métrica y rima. Recursos poéticos: paralelismo, elipsis, hipérbaton, imágenes sensoriales, personificación,
comparación y metáfora. Campo semántico. Poesía moderna.
Temas de escritura: Escribir versiones de un texto. Coherencia y cohesión. Ortografía: familia de palabras.
Homófonos. Reglas de tildación.
Temas de gramática: Clases de sujetos y de predicados (simples y compuestos)Constituyentes de la oración y
prueba de reconocimiento. Sujeto y Predicado. OB. Concordancia Sujeto y verbo.
UNIDAD 3
- Los relatos policiales: El cuento policial de enigma: hipótesis. Sinónimos. Dichos y refranes. Diccionario y
remisiones. Secuencia narrativa: núcleos. Historia del crimen e historia de la investigación. El detective y su
ayudante. El culpable y el móvil. El narrador y su conocimiento de los hechos. Variedades regionales :
dialectos. El policial en la Argentina.
Temas de escritura: Argumentar con coherencia. Conectores y organizadores discursivos. Armar un relato por
partes. Las pistas. Repetición o no de palabras. Juego de coherencia y cohesión.
Ortografía: Reglas de puntuación.
Temas de gramática: Constituyentes de la oración. OB. Concordancia Sujeto verbo. Sujeto y Predicado en la
OB.
UNIDAD 4
- Textos argumentativos: Opiniones con fundamento. El editorial. Subjetivemas. Recursos argumentativos:
ejemplos, casos particulares, datos estadísticos, cita, alusión, planteo de causas y consecuencias.
Temas de escritura: Argumentar con coherencia. La carta de lectores: tema, propósito, autores. Estructura: tema,
planteo de postura, razones, conclusión. Registro formal e informal.
Ortografía: Uso de “b”, “v”, “c”, “s” y “z”. Reglas de tildación: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Temas de gramática: La construcción verbal: modificadores del verbo: OD, OI.
UNIDAD 5
- El teatro: El espectáculo teatral. El teatro isabelino. La puesta en escena. Diccionario: acepciones. Juego de
palabras. Diálogos y acotaciones escénicas, texto principal y secundario. El conflicto dramático y las fuerzas
opuestas. La comedia de enredos y la comedia de costumbres.
Temas de escritura: Coherencia: Palabra clave. Párrafo e idea principal. Progresión temática. Cohesión:
Recursos: referencia; elipsis; sinónimos y campo semántico; hiperónimos, hipónimos; palabras generalizadoras;
conectores. Adecuación.
Ortografía: Reglas especiales de tildación: hiato, monosílabos, adverbios –mente, pronombres interrogativos y
exclamativos.
Temas de gramática: La construcción verbal: circunstanciales. Los adverbios.
UNIDAD 6
- La novela: Estructura. Personajes. Clases de narrador. Formación de palabras: sufijos y prefijos. Diccionarios
enciclopédicos. Clases de novelas. El paratextos: Prólogo y contratapa, tapa, lomo, solapas, índice, epígrafes,
dedicatorias, notas a pie de página e ilustraciones. Recursos expresivos.
Temas de escritura: Coherencia: progresión temática
Ortografía: Puntuación: punto, punto y coma, coma, dos puntos.Estilo directo e indirecto.
Temas de gramática: La construcción verbal: PSO, PSnoO, Pobj. Conectores de tiempo y consecuencia. El
paradigma verbal.
TEXTOS DE LECTURA OBLIGATORIA
- Lecturas que atrapan 2. Serie Entre Palabras. ES.1 .Tinta Fresca (Antología)
- Los ojos del perro siberiano, de Antonio Santa Ana. Edit. Norma.
- Mi planta de naranja lima, de José Mauro de Vasconcelos. Edit. . El Ateneo.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
- Reconocimiento de las diversas tipologías textuales, de sus características y recursos.
- Reconocimiento y empleo de fenómenos de cohesión y coherencia.
- Extracción y transferencia de información de textos variados.
- Empleo correcto de grafemas, signos de puntuación y verbos y uso de un léxico variado.
- Reconocimiento de elementos de persuasión publicitaria.
- Manejo de nociones de análisis sintáctico.
- Control de legibilidad y adecuación del escrito.
Evaluación
Al alumno se lo evaluará integralmente, teniendo en cuenta su:
- responsabilidad en la búsqueda del material solicitado;
- participación activa y ordenada en las actividades dentro y fuera del aula;
- interés por la investigación y profundización de los diversos contenidos conceptuales;
- correcta expresión oral y escrita;
- asistencia a clase.
Herramientas de evaluación: Observación diaria; evaluaciones escritas, trabajos prácticos, exposiciones orales.