PlanMejoramiento Ginecologia

UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Plan de Mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA Y
OBSTETRICIA
PLAN DE MEJORAMIENTO
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
Enero
De
2014
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Enero
De
2014
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGÚN FORTALEZAS Y DEBILIDADES
La autoevaluación de la Especialización en Ginecología y Obstetricia fue realizada
con base en los resultados de las encuestasrealizadas a los distintos miembros
de la comunidad académica como directivos, docentes, estudiantes y egresados.
La encuesta contienepreguntas que abarcaron las distintas condiciones de calidad
del Consejo Nacional de Acreditación, los artículos del decreto 1295 de 2010 del
Ministerio de Educación Nacional, y los artículos del decreto 2376 de 2010 del
Ministerio de Protección Social.
Con base en los resultados se determinaron las fortalezas, y las debilidades para
cada factor con el fin de elaborar un plan de mejoramiento.
En principio,la denominación del programa, “Especialización en Ginecología y
Obstetricia” corresponde a un área específica de estudio en concordancia con
suscontenidos curriculares, y conduce a un título de educación formal,
“Especialista en Ginecología y Obstetricia”.La justificación del posgrado sustenta
su contenido curricular, sus rasgos distintivos y los perfilespretendidos;
la
metodología que se ofrece se fundamenta en el estado actual de la educación en
el área del programa, y de la ocupación como especialista en los ámbitos nacional
e internacional; toma en cuenta las necesidades del país o de la región, de
acuerdo a los referentes internacionales.
A continuación se describen las fortalezas y debilidades encontradas según los
factores evaluados.
FACTOR 1. MISIÓN Y PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
FORTALEZAS
 La Misión de la Universidad y de la Facultad es difundida a la comunidad
educativa a través de diferentes medios.
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Enero
De
2014
 La Misión responde a las necesidades del entorno local, regional y
nacional.
 Los residentes y docentes conocen y comparten la Misión y el Proyecto
Educativo de la Universidad.
 Los procesos académicos y administrativos son coherentes y pertinentes
con la Misión Institucional.
 El Proyecto Educativo Institucional (PEI) brinda orientaciones y estrategias
para la planeación, organización, evaluación y autorregulación de la
función docencia–investigación-extensión.
 Existen espacios para promover la participación en la discusión y
actualización permanente del Proyecto Educativo de la Especialización.
DEBILIDADES
La relevancia académica y la pertinencia social que se le otorga a la Misión
y al Proyecto Educativo institucional es de alto grado, sin embargo la meta
es alcanzar es la del cumplimiento pleno.
FACTOR 2. ESTUDIANTES
FORTALEZAS
 En el reglamento estudiantil se fijan los mecanismos y criterios para la
selección, admisión, permanencia, promoción, evaluación, y transferencia
de los estudiantes.
 El reglamentoestá disponible en la página Web de la Universidad; es
pertinente, tiene vigencia y se aplica con consistencia y claridad
asegurando que el sistema sea equitativo.
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 La comunidad académica conoce estos mecanismos de ingreso de los
estudiantes a la Especialización, y los considera transparentes.
 La evaluación académica de los estudiantes comprende criterios que
sustentan la su permanencia, promoción y grado. Estas formas de
evaluación son coherentes con los propósitos de formación, con las
estrategias pedagógicas y con las competencias esperadas.
 Para la fijación de criterios relacionados con el número de estudiantes
admitidos se tiene en cuenta los recursos disponibles del programa con
énfasis en planta docente, infraestructura académica, científica y
tecnológica, y la capacidad autorizada a los escenarios de práctica.
 Los estudiantesparticipan en los órganos de dirección de la institución y del
programa, y ha sido determinante en la toma de decisiones.
DEBILIDADES
Si bien existen políticas y reglamentos institucionales, no se dispone de un
reglamento exclusivo para los posgrados clínicos.
La participación de los estudiantes en eventos de carácter internacional y
nacional es insuficiente.
La participación de los residentes en las actividades de formación integral es
insuficiente.
FACTOR 3. PROFESORES
FORTALEZAS
 En la nómina se definen los perfiles, funciones y tipo de vinculación de los
docentes.
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De
2014
 En el posgrado existen profesores con titulación académica acorde con la
naturaleza del programa equivalente o superior al nivel en que se
desempeñan.
 El posgrado cuenta con profesores vinculados en la modalidad de jornada
completa, con experiencia acreditada en investigación y con formación de
maestría o especialización.
 Las funciones sustantivas del programa están en cabeza de los profesores
de jornada completa.
 Se han contratado docentes en la modalidad de media jornada y hora
cátedra, quienes poseen funciones específicas y están encargados de
algunas rotaciones y de las actividades teóricas.
 El número, la dedicación y los niveles de formación científica y pedagógica
de los profesores, así como las formas de organización e interacción de su
trabajo académico, son suficientes para el buen desarrollo de la
Especialización; son los necesarios y pertinentes para responder
satisfactoriamente a todas las actividades académicas, investigativas y de
proyección social en correspondencia con la naturaleza, estructura,
complejidad del programa, y el número de residentes.
 La Universidad ha establecido reglamentaciones claras concernientes al
estatuto profesoral en cuanto a los mecanismos de selección y vinculación
docente, las cualesgarantizan la idoneidad y calidad científica, académica e
investigativa de ellos.
 Elestatuto docente está disponible en la página Web de la Universidad, es
pertinente, tiene vigencia y es aplicado permanentemente.
 La institución define políticas para la formación, capacitación y desarrollo
permanente de los profesores vinculados a la facultad, tanto en materia
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específica de su formación médica, como en materia pedagógica,
investigativa y académica.
 La formación de docentes en el área pedagógica, ha hecho que se
produzcan mejoras significativas en los procesos de enseñanzaaprendizaje, y promueve el mejoramiento de la calidad de los procesos de
investigación y extensión.
 Existen condiciones para fomentar y financiar las publicaciones de los
docentes.
 La producción intelectual de los profesores es evaluada conforme a las
políticas institucionales, y a las disposiciones legales.
 Existe representación y participación de los profesores en las instancias
directivas, administrativas y académicas de la Universidad, a través de
mecanismos democráticos que permiten que la comunidad docente incida
en la toma de decisiones y en la evaluación de los procesos académicos.
DEBILIDADES
Algunos profesores participan en eventos de carácter nacional e
internacional, ya sea como conferencistas de ponencias y de trabajos de
investigación o como participantes, sin embargo se debe incentivar la
participación de mayor número de docentes.
Insuficiente participación de los docentes en comunidades académicas
nacionales e internacionales.
Existen procesos para el escalafonamiento docente, pero los profesores no
lo solicitan.
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De
2014
El proceso de evaluación docente se aplica a los profesores con carga
académica asignada al pregrado y al posgrado, más no a los docentes
exclusivos del posgrado.
Falta optimizar las acciones orientadas hacia el desarrollo integral de los
profesores.
Existe un solo docente con la formación de Doctorado.
Falta optimizar los estímulos al profesorado por el ejercicio calificado de la
docencia.
Se han vinculado pocos docentes en la modalidad de Jornada Completa.
FACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS
FORTALEZAS
4.1
Contenidos Curriculares
 Los aspectos curriculares del programa incluyen la fundamentación teórica,
los propósitos de formación, las competencias y los perfiles definidos que
se desean alcanzar.
 El plan general de estudios se expresa en créditos académicos.
 En
el
currículo
de
la
Especialización
existe
elcomponente
de
interdisciplinariedad, flexibilidad y movilidad.
 Los lineamientos pedagógicos y didácticos adoptados, son coherentes son
la metodología y modalidad del programa para alcanzar las metas
deformación.
 En el posgrado se programan actividades teóricas como club de revistas,
casos clínico patológicos, sesiones en auditorio, talleres u otros, y
actividades prácticas supervisadas por profesores responsables de ellas.
7
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 Se disponen de escenarios apropiadospara las prácticas formativas de los
estudiantes, instituciones con las que existe una relación docencia-servicio
acorde al decreto 2376 de 2010 del Ministerio de Protección Social.
4.2
Investigación
 El programa promueve la formación investigativa en concordancia con el
nivelde formación de los residentes, bajo un ambiente de innovación.
 Las actividades de investigación permiten desarrollar una actitud crítica y
una capacidad creativa en los residentes.
 El posgrado incorpora el uso de lastecnologías de la información y de la
comunicación en la formación investigativa de losestudiantes.
 Los resultados de la investigación se incorporan al quehacer formativo.
 Existen medios para la difusión de los resultados de investigación, como
son los eventos de extensión, o se publican en revistas científicas
indexadas, entre ellas en la revista Salud Libre.
 Los estudiantes participanen losgrupos de investigación del programa.
 Se dispone de profesores que tienen a su cargo fomentar la investigación,
quieneshan publicado sus trabajos en revistas nacionales e internacionales
indexadas.
4.3
Relación con el Sector Externo
 En el posgrado existen estrategias y planes de trabajo al servicio de la
comunidad a través de la promoción y prevención de la Salud.
 El impacto delos egresados en el medio ha sido evidenciado a través de un
instrumento que evalúa su desempeño laboral.
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4.4
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Enero
De
2014
Medios Educativos
 La Universidad dispone de recursos bibliográficos y de hemeroteca, bases
de datos mediante convenios, equipos y aplicativos informáticos, sistemas
de interconectividad, laboratoriosfísicos, y escenarios de simulación.
 Los sistemas de información utilizados por los directivos, docentes,
estudiantes y personal administrativo son eficientes para trasmitir la
información en forma oportuna, confiable y suficiente para la toma de
decisiones.
 Los sistemas de información están acorde con el tamaño de la
Especialización, facilitando los trámites académicos y administrativos.
 La información transmitida y suministrada a través de los diferentes medios
es pertinente, clara, veraz y de calidad acorde con las actividades
realizadas por la Especialización.
 Existe una estructura organizativa, unos sistemas de información y
mecanismos de gestión que permitan ejecutar procesos de planeación,
administración, evaluación y seguimiento de los contenidos curriculares, de
las experiencias investigativas, y de los diferentes servicios y recursos.
4.5 Publicidad del Programa
 La promoción y publicidad del programa se realiza en la página Web de la
Universidad, y en los diarios locales y nacionales.
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Enero
De
2014
DEBILIDADES DEL FACTOR 4
Falta optimizar las publicaciones de los trabajos de investigación de los
residentesen revistas indexadas nacionales e internacionales.
Existe pocamovilidad de estudiantes en del programa de Especialización.
Incipiente conexión a redes y comunidades académicas nacionales e
internacionales.
Registro insuficiente las actividades de proyección social.
Mediana participación de los estudiantes del Programa en los diferentes
proyectos de desarrollo del área social.
Falta optimizar la adquisición de equipos modernos audiovisuales, de
telecomunicaciones e informática.
FACTOR 5. BIENESTAR UNIVERSITARIO
FORTALEZAS
 La Universidad cuenta con un área de Bienestar, encargada de planear
actividades para el aprovechamiento del tiempo libre en las que participa la
comunidad educativa.
 El área de Bienestar dispone de programas de recreación, cultura, salud,
deporte y desarrollo humano.
 Bienestar promueve y ejecuta acciones tendientes a la creación de
ambientes apropiados para el desarrollo del potencial individual y colectivo
de los estudiantes, de los profesores y del personal administrativo,
contribuyendo así a lograr el crecimiento integral.
 Dispone de instalaciones en la Universidad para el bienestar de docentes y
estudiantes, y áreas para el estudio y el descanso.
10
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
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Para
la
recreación
y
el
deporte,
cuenta
Enero
De
2014
con
convenioscon escenarios destinados para tal fin.

En salud, el Servicio Médico de la Universidad Libre,
“SEMEDUL”,
dispone
de
planespreventivos
para
la
atención
de
emergencias, primeros auxilios y situaciones de riesgo en las instalaciones
de la Universidad.

En cultura estimula el desarrollo de aptitudes artísticas,
facilita su expresión o divulgación y fomenta la sensibilidad hacia la
apreciación del arte.
 Los servicios de Bienestar han contribuido al mejoramiento de la calidad de
las funciones de docencia, investigación y proyección social.
DEBILIDADES
Aunque existe conocimiento de los servicios del Bienestar, no se tiene la
intensidad de uso esperada en sus servicios ofertados.
Los escenarios de práctica disponen de instalaciones para el bienestar y el
estudio de docentes y estudiantes, pero algunos estos espacios son
pequeños e insuficientes.
El modelo de bienestar debe identificar y hacer seguimiento a las variables
asociadas a la deserción de los estudiantes, y a las estrategias orientadas
a disminuirla.
FACTOR 6. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
FORTALEZAS
11
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Enero
De
2014
 Las políticas que orientan la gestión de la Especialización son conocidas
por la comunidad universitaria,y son ejecutadas consistentemente por los
directivos de la Universidad.
 La organización, administración y gestión de la Especialización es coherente
con los fines de docencia, investigación, proyección social y cooperación
nacional e internacional.
 Existen políticas claras definidas de liderazgo en la orientación de la
Especialización.
 La administración de la Especialización se caracteriza por el oportuno
trámite y comunicación de las diferentes solicitudes, quejas y reclamos.
DEBILIDADES
Desde la administración de la Especialización se gestionan actividades
diferentes a la docencia, sin embargo la participación de los demás
estamentos de la Universidad en estos proyectos es insuficiente.
FACTOR 7. EGRESADOS Y ARTICULACIÓN CON EL MEDIO
 Existe una estrategia de seguimiento a los egresados que permite conocer
y valorar su desempeño, así como estimular el intercambio de experiencias
académicas e investigativas.
 La Especialización dispone delos resultados de la aplicación de encuestas
a los egresados del programa como parte del estudio de su impacto en el
medio.
 Existe correlación entre la ocupación y ubicación profesional de los
egresados con el perfil de formación desarrollado por la Especialización.
12
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13
Enero
De
2014
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Enero
De
2014
DEBILIDADES
Limitaciones en los tiempos de disponibilidad de los egresados para
vincularse a las diferentes actividades propuestas del programa.
Limitaciones en los tiempos de disponibilidad de los egresados para
responder a las encuestas.
No existe una asociación de egresados del programa.
FACTOR 8. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS
FORTALEZAS
 La Universidad cuenta con una infraestructura física enaulas, biblioteca,
auditorios, laboratorios y espacios para la enseñanza, el aprendizaje y
actividades de bienestar universitario.
 La
infraestructura
física
está
acorde
con
la
naturaleza
del
posgradoconsiderando lamodalidad de formación, la metodología, las
estrategias
pedagógicas,
las
actividadesdocentes,
investigativas,
administrativas y de proyección social, así como el número de estudiantes
yprofesores previstos para el desarrollo del programa.
 La Seccional ha realizado importantes inversiones para la construcción de
una nueva sede.
 La Facultad de Ciencias de la Salud dispone de convenios de docenciaservicio vigentes con las instituciones de salud donde se realizan las
prácticas formativas de los residentes.
 El Programa cuenta con presupuesto anual, el cual está sujeto a la política
y reglamentación general.
14
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De
2014
 Existe viabilidad financiera para la oferta y desarrollodel programa puesto que
la Especialización dispone de un presupuesto específico y detallado.
 El programa cuenta con recursos para el desarrollo de los compromisos y
actividades
de
docencia,
investigación,
proyección
social,
internacionalización de la Especialización.
DEBILIDADES
Aunque existe un presupuesto para las diferentes actividades del
programa, no se tiene la intensidad esperada de su uso en cuanto a
movilidad estudiantil.
PLAN DE MEJORAMIENTO 2013
A partir del ejercicio anterior, y con base en las debilidades identificadas se ha
elaborado un plan de mejoramiento para la Especialización en Ginecología y
Obstetricia que se sintetiza en el siguiente cuadro.
15
e
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Enero
De
2014
Cuadro 1. PLAN DE MEJORAMIENTO 2013
PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
FACTOR 1.
MISIÓN Y PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Fecha/dd/mm/aa
Meta Propuesta
Inicia
Optimizar el
Valoración
En
cumplimiento de la
plena de la
Proceso
Recursos
Respons
Indicadores
able
Finaliza
Permanente
Decanatura
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
Coordinación
relevancia académica y relevancia
de los
pertinencia social de la
académica y
Posgrados
Misión y del Proyecto
pertinencia
Clínicos
Educativo Institucional
social de la
Coordinación
Misión y del
del Programa
Proyecto
Educativo
Institucional
16
*
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Enero
De
2014
FACTOR 2. ESTUDIANTES
Meta
Propuesta
Fecha/dd/mm/aa
Indicadores
Responsable (s)
Inicia
Finaliza
Diseñar, presentar Reglamento de
Enero de
Noviembre de
Decanatura
y realizar el trámite Posgrados
2014
2014
Rectoría
pertinente para la
Clínicos
Coordinación de los
aprobación
aprobado,
Posgrados Clínicos
institucional de un
publicado y
Coordinación del
reglamento
aplicado.
Posgrado
exclusivo para los
Comité de Unidad
Posgrados
Académico
Clínicos.
Consejo Directivo
Recursos
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
*
Consiliatura
Optimizar la
Número de
En proceso Permanente
Decanatura
participación de
residentes que
Coordinación de los
los estudiantes en
participan en
Posgrados Clínicos
eventos de
eventos de
Coordinación del
carácter nacional e carácter nacional
Posgrado
internacional.
Oficina de la
e internacional.
Existentes
Disponibles
$ 60 000 000
Relaciones
Internacionales
Optimizar la
Número de
En proceso Permanente
Decano
17
Existentes
Disponibles
$ 20 000 000
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Meta
Propuesta
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Fecha/dd/mm/aa
Indicadores
Responsable (s)
Inicia
Finaliza
Recursos
Humanos
participación de
residentes que
Coordinación delos
los residentes en
participan en las
Posgrados Clínicos
las actividades de
actividades de
formación integral. formación
integral.
18
Físicos
Enero
De
2014
Presupuesto
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Enero
De
2014
FACTOR 3. PROFESORES
Meta
Propuesta
Fecha/dd/mm/aa
Indicadores
Responsable (s)
Inicia
Finaliza
Optimizar la
Número de
En proceso Permanente
Decanatura
participación de
docentes
Coordinación de los
los profesores en
asistiendo a
Posgrados Clínicos
eventos científicos eventos
Coordinación del
de carácter
Posgrado
científicos.
Recursos
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
$ 60 000 000
nacional e
internacional.
Solicitud de
Número de
Enero de
escalafonamiento
docentes
2014
por parte de los
escalafonados
Permanente
Jefatura de Personal
Existentes
Disponibles
Decanatura
Coordinación de los
profesores.
*
Posgrados Clínicos
Coordinación del
Posgrado
Docentes
Evaluar a los
Totalidad de
Enero de
profesores con
docentes
2014
carga académica
evaluados
Permanente
Decanatura
Existentes
Disponibles
Comité de Evaluación
Docente
$ 5 000 0000
exclusiva en el
posgrado.
Optimizar las
Número de
acciones
docentes que
En proceso Permanente
Decanatura
Coordinación de los
19
Existentes
Disponibles
$ 20 000 000
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Meta
Propuesta
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Fecha/dd/mm/aa
Indicadores
Responsable (s)
Inicia
Finaliza
orientadas hacia el participan en las
Posgrados Clínicos
desarrollo integral
actividades de
Coordinación del
de los profesores.
desarrollo
Posgrado
integral.
Docentes
Optimizar los
Número de
En proceso Permanente
Consejo Directivo
estímulos al
docentes que
Rectoría
profesorado por el
reciben
Decanatura
ejercicio calificado
estímulos por el
Comité de Evaluación
de la docencia.
ejercicio
Docente
Enero
De
2014
Recursos
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
$ 15 000 000
calificado de la
docencia.
Incentivar a los
Número de
Enero de
docentes para
docentes
2014
realizar estudios
titulados en
Comité de Evaluación
de doctorado.
doctorado.
Docente
Contratación de
Número de
Enero de
Permanente
Consejo Directivo
mayor número de
docentes
2014
según las
Rectoría
docentes en la
vinculados en la
necesidades
Decanatura
modalidad de
modalidad de
del programa
Comité de Evaluación
Jornada Completa. Jornada
Permanente
Rectoría
Existentes
Disponibles
Decanatura
Docente
Completa.
20
*
Existentes
Disponibles
*
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Enero
De
2014
FACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS
Meta
Propuesta
Fecha/dd/mm/aa
Responsable
Indicadores
Inicia
Finaliza
En proceso
Permanente
(s)
Optimizar las
Trabajos de
Decanatura
publicaciones de
investigación de
Coordinación de los
los trabajos de
los residentes
Posgrados Clínicos
investigación de los publicados en
Coordinación del
residentes en
revistas
Posgrado
revistas indexadas
indexadas
Docentes
nacionales e
nacionales e
investigadores
internacionales.
internacionales.
Registrar todas las
Actividades de
actividades de
proyección social
Coordinación de los
proyección social
registradas.
Posgrados Clínicos
En proceso
Permanente
realizadas.
Decanatura
Recursos
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
$ 40 000 000
Existentes
Disponibles
*
Coordinación del
Posgrado
Docentes
Incrementar la
Número de
En proceso
Permanente
Decanatura
participación de los
estudiantes del
Jefatura para el
estudiantes del
Programa
Desarrollo de la
Programa en los
participando en
Educación en Salud
diferentes
los diferentes
Coordinación de los
proyectos de
proyectos de
Posgrados Clínicos
desarrollo del área
desarrollo del
Coordinación del
21
Existentes
Disponibles
$ 20 000 000
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Meta
Propuesta
social.
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Fecha/dd/mm/aa
Responsable
Indicadores
Inicia
(s)
Finaliza
área social.
Enero
De
2014
Recursos
Humanos
Presupuesto
Físicos
Posgrado
Docentes
Consolidación de
Número de
Enero de
Permanente
Consejo
vínculos con
instituciones
2014
instituciones
nacionales e
Rectoría
internacionales a
internacionales
Decanatura
través de la
con las cuales se
Oficina de
realización de
pacten
Relaciones
convenios.
convenios.
Internacionales
Directivo
Contemplado
en el factor
Número de redes
Profesores
del programa.
Número de
profesores y
estudiantes en
intercambio y
movilidad.
Optimizar la
Ejecución de la
En
adquisición de
compra de
proceso
equipos modernos
Permanente
Presidencia
Existentes
Auditorios
Decanatura
Salas de
equipos
Dirección de
Sistemas
de ayudas
modernos de
Sistemas
Biblioteca
audiovisuales,
ayudas
Jefe de compras
telecomunicaciones audiovisuales,
e informática.
Sindicatura
telecomunicacion
22
$ 50.000.000
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Meta
Propuesta
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Fecha/dd/mm/aa
Inicia
Recursos
Responsable
Indicadores
(s)
Finaliza
Enero
De
2014
Humanos
Presupuesto
Físicos
es e informática.
FACTOR 5. BIENESTAR INSTITUCIONAL
Meta
Propuesta
Fecha/dd/mm/aa
Indicadores
Responsable (s)
Inicia
Finaliza
Ampliar la
Número de
En proceso Permanente
Bienestar
divulgación de los
estudiantes
diferentes
participantes en
programas de
los programas
Coordinación del
Bienestar
de Bienestar
Programa
Recursos
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
$
Universitario
$ 3 000 000
Universitario
Acondicionar las
Espacios
En proceso Permanente
Presidencia
áreas de estudio y cómodos,
Decano
descanso para los
aireados e
Comité docente-
docentes y
iluminados para
asistencial
estudiantes en los
el descanso en
Bienestar
23
Existentes
Disponibles
Gastos Convenio
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Meta
Propuesta
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Fecha/dd/mm/aa
Indicadores
Responsable (s)
Inicia
escenarios de
los escenarios
práctica.
de práctica.
Estudio de las
Estadística de
Finaliza
Recursos
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
$
Universitario
En proceso Permanente
Decano
deserciones de los las deserciones
Bienestar
estudiantes.
Universitario
estudiantiles.
Enero
De
2014
24
$ 5 000 000
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Enero
De
2014
FACTOR 6. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Meta
Propuesta
Fecha/dd/mm/aa
Indicadores
Responsable (s)
Inicia
Estimular la
Número de
participación de
personas de los
los demás
demás
estamentos de la
estamentos de la
Universidad en
Universidad
Finaliza
En proceso Permanente
Rectoría
Recursos
Humanos
Físicos
Disponible
Disponibles
Decanaturas
Ya incluido en
procesos académicos
proyectosdiferente participando en
s a la docencia.
Presupuesto
proyectos
diferentes a la
docencia.
FACTOR 7. EGRESADOS Y ARTICULACIÓN CON EL MEDIO
Fecha/dd/mm/aa
Meta Propuesta
Responsa
Indicadores
Inicia
Finaliza
Vinculación de los
Número de
egresados a las
egresados
Coordinación
diferentes
participando en
de Posgrados
actividades del
las diferentes
Clínicos
programa.
actividades del
Coordinación
programa.
del Programa
Constituir una
Número de
En proceso
ble (s)
Enero de 2014
Permanente
Decanatura
Permanente
Decanatura
25
Recursos
Humanos
Físicos
Disponible
Disponibles
Presupuesto
Ya incluido en
procesos académicos
Disponibles
Disponibles
$ 20 000 000
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Fecha/dd/mm/aa
Meta Propuesta
Responsa
Indicadores
Inicia
ble (s)
Finaliza
asociación de
egresados del
Coordinación
egresados del
programa
de Posgrados
programa.
asociados.
Clínicos
Enero
De
2014
Recursos
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
Coordinación
del Programa
Coordinadora
de la oficina de
egresados
Residentes
Contar con
Número
unsistema de
informes de
Comité de
información
seguimiento
Currículo
permanente de
de
las
Oficina de
seguimiento del
acciones del
Coordinaci
impacto del
programa.
óndelPosgr
programa en el
Número
medio.
actividades
Docentes
de extensión
Residentes
y proyección
Egresados
social
de
En proceso
Permanente
Decanatura
de
ado
del
programa.
26
$ 5.000.000
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Enero
De
2014
FACTOR 8. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS
Meta
Propuesta
Fecha/dd/mm/aa
Indicadores
Responsable (s)
Inicia
Asignar el
Número de
presupuesto
estudiantes que
disponible para
realizan
actividades de
movilidad
movilidad
nacional e
estudiantil.
internacional.
Disponer del
Número de
presupuesto
docentes que
disponible para
participan en
actividades de
actividades de
desarrollo
desarrollo
profesoral.
profesoral.
Finaliza
En proceso Permanente
Presidencia
Recursos
Humanos
Físicos
Existentes
Disponibles
Presupuesto
Decanatura
Ya incluido en
procesos académicos
En proceso Permanente
Presidencia
Disponibles
Disponibles
Decanatura
Ya incluido en
profesores
TOTAL INVERSIÒN PLAN DE MEJORAMIENTO
$ 323 000 000
27
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Plan de mejoramiento de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
Enero
De
2014
VALOR TOTAL DEL PLAN DE MEJORAMIENTO PARA LA
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA SEGÚN
FACTORES
AÑO 2014
FACTOR
VALOR
1. Misión y Proyecto Educativo
*
Institucional
2. Estudiantes
80 000 000
3. Profesores
100 000 000
4. Procesos Académicos
110 000 000
5. Bienestar Institucional
8 000 000
6. Organización, administración y
*
gestión
7. Egresados
25 000 000
TOTAL
323.000.000
*La inversión está soportada fundamentalmente en adelantar procesos y articulación de
actividades estratégicas en el Programa de la Especialización.
28