DOCUMENTO MAESTRO GINECOLOGIA OBSTETRICIA CALI

DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
SOLICITUD DE RENOVACION DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
PRESIDENTE NACIONAL
DR. VICTOR HERNANDO ALVARADO ARDILA
RECTOR NACIONAL
DR. NICOLÀS ENRIQUE ZULETA HINCAPIÈ
RECTOR SECCIONAL CALI
DR LIBARDO OREJUELA DIAZ
DELEGADO PERSONAL DEL PRESIDENTE NACIONAL
DRA. ESPERANZA PINILLOS SAAVEDRA
DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
DR. ALFONSO MARIA VALENCIA CAICEDO
SECRETARIO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
DR. ALEJANDRO ALMARIO MAZUERA
DIRECTOR PROGRAMA DE MEDICINA
DR. FEDERICO GONZALEZ GONZALEZ
COORDINADORA DE POSGRADOS CLINICOS
DRA. MARTHA CLAUDIA MARIÑO VIVEROS
COORDINADOR DEL POSGRADO EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
DR. RODRIGO CIFUENTES B.
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN ............................................................................................................... 12
1.1 MARCO INSTITUCIONAL Y DEL PROGRAMA .......................................................................................... 13
1.2 HISTORIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ......................................................................... 15
2 . DENOMINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA ................................................ 25
3. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................ 28
3.1 OFERTA EDUCATIVA DE LA ESPECIALIDAD EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA ....................................... 28
3.2 OFERTA LABORAL ................................................................................................................................. 32
3.3 DEMANDA DE SERVICIOS DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA ................................................................. 33
3.4 PERFIL DE FORMACIÓN Y PERFIL EPIDEMIOLÓGICO ............................................................................. 34
3.5 IMPACTO DEL PROGRAMA ................................................................................................................... 40
3.6 JUSTIFICACIÓN DE NUEVOS CUPOS ...................................................................................................... 41
3.7 RASGOS DISTINTIVOS DEL PROGRAMA DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA. ........................................ 42
4. CONTENIDOS CURRICULARES .................................................................................... 43
4.1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROGRAMA ................................................................................... 44
4.2
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD LIBRE. ...................................................... 53
4.3 FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACION EN GINECOLOGÍA Y
OBSTETRICIA .............................................................................................................................................. 56
4.4 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 59
4.5 COMPETENCIAS .................................................................................................................................... 62
4.6 PLAN DE ESTUDIOS 2007 VIGENTE ........................................................................................................ 69
4.7 MODIFICACIONES PROPUESTAS AL PLAN DE ESTUDIOS Y JUSTIFICACIONES DE LAS MISMAS ............... 74
4.8 NUEVO PLAN DE ESTUDIOS 2014 .......................................................................................................... 75
4.9 INTERDISCIPLINARIDAD DEL PROGRAMA ............................................................................................. 87
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4.10 ESTRATEGIAS DE FLEXIBILIZACION ...................................................................................................... 88
4.11 ESTRATEGIAS DIDACTICAS ................................................................................................................. 88
4.12 CONTENIDO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS ................................................................ 90
5. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS .................................... 93
5.1 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES ......................................................... 93
5.2 ORGANIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS FORMATIVAS ................................................................................ 99
5.3
RUTA DE FORMACIÓN POR AÑO: ................................................................................................ 102
5.4 DISTRIBUCIÓN HORARIA DE ACTIVIDADES SEGÚN ROTACIÓN ........................................................... 106
6. INVESTIGACIÓN ................................................................................................................ 123
6.1 POLÍTICA INSTITUCIONAL .................................................................................................................. 123
6.2
LA INVESTIGACIÓN EN LA SECCIONAL CALI .................................................................. 126
6.3 LA INVESTIGACION EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ........................................................ 128
6.4 GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI .................................... 130
6.4 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD LIBRE -CALI ............................................... 137
6.5 FORMACIÓN INVESTIGATIVA ............................................................................................................. 139
6.6 FORMACIÓN INVESTIGATIVA Y TIC .................................................................................................... 140
6.7 CONDICIONES DE LA INVESTIGACIÓN EN EL PROGRAMA DE MEDICINA ............................................. 141
6.8 GRUPOS DE INVESTIGACION EN EL CONTEXTO LOCAL Y NACIONAL DE LA UNIVERSIDAD LIBRE. ..... 146
6.9 GRUPOS DE INVESTIGACIÓN QUE SIRVEN DE SOPORTE A ESTA ESPECIALIZACIÓN. ........................... 147
7. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO ................................................................. 163
7.1
POLÍTICA INSTITUCIONAL ............................................................................................................ 163
7.2
PLANES DE PROYECCIÓN SOCIAL ................................................................................................. 165
7.3
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA PROYECCIÓN SOCIAL ................................................................. 166
7.4
LA PROYECCIÓN SOCIAL EN LA ESPECIALIZACIÓN ........................................................................ 166
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8. PERSONAL DOCENTE ................................................................................................... 169
8.1
MOVILIDAD DOCENTE ................................................................................................................. 171
8.2
DISTINCIONES Y ESTÍMULOS ........................................................................................................ 172
8.3 ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN DOCENTE .................................................................................. 173
8.4 PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE ........................................................................................................ 177
8.5 REGLAMENTO DOCENTE .................................................................................................................... 178
9. MEDIOS EDUCATIVOS .................................................................................................... 180
9.1 BIBLIOTECA ........................................................................................................................................ 180
9.2 ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE BIBLIOTECAS ..................................................................................... 181
9.3 DE LAS COLECCIONES DE LAS BIBLIOTECAS DEL SISTEMA ................................................................... 183
9.4 SERVICIOS DE INFORMACIÓN DE LA BIBLIOTECA ................................................................................ 184
9.5 SUSCRIPCIONES A REVISTAS ESPECIALIZADAS .................................................................................... 185
9.6 BASES DE DATOS ................................................................................................................................ 196
9.7 RECURSOS INFORMÁTICOS ................................................................................................................ 200
9.8
RECURSOS AUDIOVISUALES ......................................................................................................... 204
9.9 OTROS RECURSOS ............................................................................................................................. 206
9.10 DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES Y COMUNICACIONES ............................................................. 211
10. INFRAESTRUCTURA ..................................................................................................... 214
10. INFRAESTRUCTURA FÍSICA ..................................................................................... 215
10.1 DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA ................................................................................ 215
10.2 ÁREA DE SERVICIOS GENERALES ....................................................................................................... 220
10.3 PROYECCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA DE LA SECCIONAL CALI ............................................ 221
10.4 Relación de Escenarios de Práctica. .................................................................................................. 224
11. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES .............. 226
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11.1 SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES ........................................................................................ 226
11.2 ADSCRIPCIÓN DE LOS PROGRAMAS. ................................................................................................ 226
11.3 GOBIERNO Y DIRECCIÓN .................................................................................................................. 226
11.4 DEFINICIÓN DE ESTUDIANTE ............................................................................................................ 226
12. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD
....................................................................................................................................................... 233
12.1
ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA SECCIONAL ................................................................................. 234
12.2
GOBIERNO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD .............................................................. 236
12.3
SISTEMAS DE INFORMACIÓN ....................................................................................................... 242
13.
AUTOEVALUACION .................................................................................................. 249
13.1 CONCEPTO DE AUTOEVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD LIBRE ......................................................... 249
13.2
LA AUTOEVALUACIÓN DE LA ESPECIALIZACIÓN ........................................................................... 259
14.
PROGRAMA DE EGRESADOS ............................................................................. 264
14.1 POLÍTICA INSTITUCIONAL DE EGRESADOS ........................................................................................ 264
14.2 LA CONSTRUCCIÓN DEL MÉTODO MEAEUL ...................................................................................... 267
14.3 LOS INDICADORES Y LA LÍNEA DE BASE............................................................................................. 267
14.4 LOS EGRESADOS DE LA ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA .................................... 268
14.5 PROGRAMAS PARA EGRESADOS. ..................................................................................................... 275
15. BIENESTAR INSTITUCIONAL .................................................................................... 279
15.1
DEFINICIÓN.................................................................................................................................. 279
15.2
MISION ........................................................................................................................................ 279
15.3
ÁREAS DE ACCIÓN ....................................................................................................................... 280
15.4
POLÍTICAS .................................................................................................................................... 280
15.5 FINES ................................................................................................................................................ 280
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15.6
ORGANIZACIÓN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO .......................................................................... 281
15.7 COMITÉ NACIONAL DE BIENESTAR UNIVERSITARIO .......................................................................... 281
15.8
COMITÉS SECCIONALES DE BIENESTAR UNIVERSITARIO: ............................................................. 282
15.9 PROGRAMAS Y PROYECTOS EN SALUD ............................................................................................. 282
15.10
CULTURA ................................................................................................................................. 283
15.11 RECREACIÓN Y DEPORTE ................................................................................................................ 285
16. RECURSOS FINANCIEROS ....................................................................................... 288
16.1 PRESUPUESTO DEL PROGRAMA. ...................................................................................................... 289
16.2 LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS .......................................................................................... 292
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INDICE DE CUADROS
Cuadro 1. Ficha Técnica de la Especialización en Ginecología y Obstetricia ..................................... 25
Cuadro 2. Oferta de Programas a Nivel Nacional ...................................................................................... 28
Cuadro 3. Programas Internacionales América Latina- Estados Unidos y Europa .............................. 30
Cuadro 4. Campos, Áreas y Componentes de Formación ......................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 5. Plan de estudios 2007 por créditos primer año .......................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 6. Plan de estudios 2007 por créditos segundo año ...................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 7. Plan de estudios 2007 por créditos tercer año .................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 8. Plan de estudios 2007 por créditos cuarto año y total general de créditos. ¡Error! Marcador
no definido.
Cuadro 9. Análisis de créditos por Áreas....................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 10. Primer Año ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 11. Segundo Año ................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 12. Tercer Año .................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 13. Cuarto Año .................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 14. Resumen Total de Créditos Académicos .................................. ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 15. Proporción de Créditos Primer Año ........................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 16. Proporción de Créditos Segundo Año ....................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 17. Proporción de Créditos Tercer Año .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 18. Proporción de Créditos Cuarto Año .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 19. Comparativo Plan de Estudios vigente y Plan Propuesto. .... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 20. Distribución de créditos por Componentes .............................. ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 21. Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por año: PRIMER
AÑO ..................................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 22. Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por año:
SEGUNDO AÑO ................................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 23. Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por año: TERCER
AÑO ..................................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 24. Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por año: CUARTO
AÑO ..................................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 30. Ruta de formación Primer Año ............................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 31. Ruta de formación Segundo Año .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 32. Ruta de formación Tercer Año ............................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 33. Ruta de formación Cuarto Año .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 34. Cronograma de actividades de los residentes de Obstetricia .............. ¡Error! Marcador no
definido.
Cuadro 35. Cronograma de actividades de los residentes de ginecología ............. ¡Error! Marcador no
definido.
Cuadro 36. Cronograma de actividades de los residentes de ginecología ............. ¡Error! Marcador no
definido.
Cuadro 37. Cronograma de actividades de los residentes de Infectología ............. ¡Error! Marcador no
definido.
Cuadro 38. Cronograma de actividades de los residentes de Neonatología ........... ¡Error! Marcador no
definido.
Cuadro 39. Cronograma de actividades de los residentes de Endocrinología ........ ¡Error! Marcador no
definido.
Cuadro 40. Cronograma de actividades de los residentes de Perinatología .......... ¡Error! Marcador no
definido.
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Cuadro 41. Cronograma de actividades de los residentes de Cirugía General y de mama ........ ¡Error!
Marcador no definido.
Cuadro 42. Cronograma de actividades de los residentes de Gineco-Oncología... ¡Error! Marcador no
definido.
Cuadro 43. Cronograma de actividades de los residentes de Unidad de Cuidado Intensivo ...... ¡Error!
Marcador no definido.
Cuadro 44. Cronograma de actividades de los residentes de Uroginecología ....... ¡Error! Marcador no
definido.
Cuadro 45. Cronograma de actividades de los residentes de Ecografía.. ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 46. Cronograma de actividades de los residentes de Patología .. ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 47. Cronograma de actividades de los residentes de Genética ... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 48. Cronograma de actividades de los residentes de Endocrinología e infertilidad ...... ¡Error!
Marcador no definido.
Cuadro 49. Cronograma de actividades de los residentes de Laparoscopia Ginecológica ......... ¡Error!
Marcador no definido.
Cuadro 50. Distribución de grupos de investigación reconocidos por Área .. ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 51. Grupos de investigación del Programa de Medicina ............... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 52. Producción del Grupo GIGYO Libros de Texto 2007-2011 .... ¡Error! Marcador no definido.
Cuadro 53. Actividades de extensión de la especialidad de Gineco obstetricia .................................166
Cuadro 54. Vinculación y tipo de formación de los Profesores adscritos a la Especialización .......173
Cuadro 55. Número de Profesores distribuidos por actividades académicas....................................176
Cuadro 56. Recursos de Hemeroteca ......................................................................................................186
Cuadro 57. Títulos de revistas sobre salud ..............................................................................................186
Cuadro 58. Libros de Ginecología y Obstetricia ......................................................................................187
Cuadro 59. Mama .........................................................................................................................................188
Cuadro 60. Cirugía (incluye cirugía ginecológica) ...................................................................................189
Cuadro 61. Endocrinología .........................................................................................................................189
Cuadro 62. Genética ....................................................................................................................................190
Cuadro 63. Patología ...................................................................................................................................192
Cuadro 64. Perinatología ............................................................................................................................192
Cuadro 65. Urología (incluye urología ginecológica) ..............................................................................193
Cuadro 66. Oncología (incluye oncología ginecológica) ........................................................................193
Cuadro 67. Enfermedades infecciosas (incluye infecciones en ginecología) .....................................195
Cuadro 68. Bases de datos y bibliotecas personalizadas en línea ......................................................195
Cuadro 69. Recursos informáticos asignados a la Facultad de Ciencias de la Salud .......................201
Cuadro 70. Comparación de Salas de Cómputo 2003 - 2011...............................................................202
Cuadro 71. Equipos de interconexión .......................................................................................................202
Cuadro 72. Crecimiento del ancho de banda para internet ...................................................................203
Cuadro 73. Crecimiento en sitios de rotación - Clínica Universitaria RUU - Club Noel .....................203
Cuadro 74. Computadores para estudiantes en la universidad ............................................................203
Cuadro 75. Equipos audiovisuales en la Facultad de Ciencias de la Salud .......................................204
Cuadro 76. Equipos Salas de Cómputo ....................................................................................................204
Cuadro 77. Laboratorios de la Facultad de Ciencias de la Salud ........................................................206
Cuadro 78. Procesos técnicos y/o docentes en nuevos laboratorios ...................................................207
Cuadro 79. Laboratorios, Inversión, Grupo, actividad y docentes encargados...............................................209
Cuadro 80. Dotación de la Planta Física. .................................................................................................217
Cuadro 81. Escenarios de práctica............................................................................................................224
Cuadro 82. Comparación de los resultados de los dos procesos de autoevaluación de la
Especialización en Ginecología Obstetricia 2011-2013 .........................................................................260
Cuadro 83. Resultado final – Autoevaluación 2011 y 2013 ...................................................................262
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Cuadro 84. Relación del Desempeño Laboral de los Egresados de la Especialización ...................270
Cuadro 85. Inversión Global Período 2007-2013 ...................................................................................290
Cuadro 86. Evolución de la Inversión Período 2007-2014 ...................................................................291
Cuadro 87. Presupuesto de la Especialización .......................................................................................292
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INDICE DE TABLAS
Tabla 1. Cupos anuales de residencias Médicas en América Latina ..................................................... 31
Tabla 2. Nacimientos por área de ocurrencia y sexo, según grupos de edad de la madre, total
nacional. ........................................................................................................................................................... 36
Tabla 3. Nacimientos Cali 2012 .................................................................................................................. 36
Tabla 4. Grupos Unilibre Cali - Colciencias...................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Tabla 5. Grupos Programa Medicina Seccional Cali ................................... ¡Error! Marcador no definido.
Tabla 6. Publicaciones en revistas ................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Tabla 7. Libros y Capítulos de Libro ............................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Tabla 8. Trabajos de Grado ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Tabla 9. Indicadores de investigación en el Programa de Medicina ........ ¡Error! Marcador no definido.
Tabla 10. Categorización de grupos del Programa de Medicina ............... ¡Error! Marcador no definido.
Tabla 11. Producción del Grupo de Investigación GIGYO 2006-2011...... ¡Error! Marcador no definido.
Tabla 12. Inmuebles Disponibles, Tipo de Tenencia, Uso y Área por Uso .........................................219
Tabla 13. Promociones egresadas hasta 2013 .......................................................................................268
Tabla 14. Número de Egresados con Empleo .........................................................................................269
Tabla 15. Cómo le Pareció la Formación Académica de la Especialización .......................................270
Tabla 16. Los Contenidos de La Especialización se aplican en el Desempeño Profesional de los
Egresados......................................................................................................................................................270
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INDICE DE GRAFICAS
Grafico 1. Razón de mortalidad materna ................................................................................................... 34
Grafico 2. Diez Primeras Casusas de muerte materna 2009-2011 ........................................................ 35
Grafico 3. Tasa de mortalidad por cáncer de útero en Colombia (1998-2011).................................... 38
Grafico 4. Incidencia de canceres ajustada a la edad para mujeres en Estados Unidos de 10722000 .................................................................................................................................................................. 39
Grafico 5. Marco Conceptual de los determinantes sociales de la salud ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 6. Actuaciones sobre los determinantes sociales de la salud: .... ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 7. Principios de la Medicina familiar ................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 8. Alcance de la práctica especializada y de la generalista ......... ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 9. Grupos de investigación de la Universidad Libre reconocidos por Colciencias en 2006,
2009 y 2012 ........................................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 10. Grupos de investigación de Unilibre Cali, reconocidos por Colciencias en 2006, 2009 y
2012 ..................................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 11. Distribución de Grupos de Investigación reconocidos por Colciencias en la Seccional
Cali y las demás seccionales ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 12. Grupos de investigación adscritos a la Facultad de Ciencias de la Salud vs. Grupos de
otras facultades de la Seccional – 2012 ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 13. Grupos de investigación de la Facultad de Ciencias de la Salud reconocidos por
Colciencias en 2006, 2009 y 2012 .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 14. Dimensión conceptual del Sistema ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 15. Dimensión estratégica del Sistema ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 16. Dimensión operacional del Sistema ........................................... ¡Error! Marcador no definido.
Grafico 17. Estructura Orgánica de la Dirección Seccional de Investigaciones ........... ¡Error! Marcador no
definido.
Grafico 18. Esquema del Organigrama General de la Universidad ......................................................233
Grafico 19. Organigrama típico de las seccionales .................................................................................234
Grafico 20. Organigrama Facultad de Ciencias de la Salud ..................................................................240
Grafico 21. Modelo de Autoevaluación y Autorregulación ....................................................................258
Grafico 22. Fases de la Autoevaluación ..................................................................................................259
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1. PRESENTACIÓN
El presente documento se envía para solicitar la renovación del registro calificado
del Programa de Ginecología y Obstetricia de la Universidad Libre Seccional Cali,
con resolución número 1758 del 10 de abril de 2007 otorgada por el Ministerio de
Educación
La información que hace parte de este documento pretende demostrar el
cumplimiento de las condiciones exigidas por el Decreto 1295 de 2010, para
efectos de la obtención del registro calificado. La materialización de las citadas
condiciones están incorporadas al Plan Integral de Desarrollo Institucional, PIDI,
que materializa el PEI de la Universidad.
La estructura del informe corresponde a la propuesta por la normatividad
expresada en el Decreto 1295 del 20 de abril de 2010, que reglamenta el registro
calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de los
programas académicos de Educación Superior.
El título 1 expresa la denominación del Programa. La justificación, título 2,
presenta los aspectos relacionados con la salud y la educación en los diferentes
ámbitos, internacional, nacional, regional y local respeto de los problemas de salud
de la mujer en el campo de la Gineco-obstetricia. Mostrará la pertinencia de los
propósitos que permiten justificar la continuidad del Programa de especialización y
sus aportes sobre la formación de Gineco-obstetras, en el marco de la
normatividad vigente en la materia.
Los títulos 3 y 4 se ocupan de fundamentar lo que se enseña en el Programa, por
qué se enseña y para qué se enseña, información complementada por razones
acerca del cómo se enseña la Gineco-obstetricia en la Universidad Libre Cali.
Igualmente, por tratarse de un programa del área de la salud, se refiere al
establecimiento de convenios que garanticen los escenarios inherentes a la
práctica hospitalaria.
El título 5 aborda la Investigación que soporta el tema para la especialización en
particular y, en general, en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Seccional
Cali.
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de
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El título 6 aborda la tercera función sustantiva de la educación superior que
corresponde a la relación con el sector externo a través de la Proyección social y
extensión, soportadas por políticas y programas institucionales, así como a través
de otras iniciativas y estrategias que en esta materia se tienen en la seccional.
En el título 7 se presentan las políticas, los planes de mejoramiento y desarrollo,
las características y calidades que sirven al fortalecimiento del personal docente,
de acuerdo con los requerimientos y criterios de la estructura de la Universidad
Libre, así como los perfiles de la planta docente que por su naturaleza tiene la
Especialización.
Los títulos 8 y 9 describen los medios educativos disponibles, así como la
infraestructura física que ha desarrollado la Universidad en la seccional Cali para
brindar los espacios y ambientes necesarios y suficientes para cumplir los
objetivos del Programa.
El título 10 describe los mecanismos y criterios para la selección, permanencia,
promoción y evaluación de los profesores y de los estudiantes. El título 11 explica
la estructura administrativa y académica de la Seccional Cali y de los sistemas de
información y de gestión acordes con la naturaleza de la institución.
El título 12 da cuenta de la existencia de una cultura de autoevaluación y de las
políticas institucionales que la universidad ha dispuesto para mantenerla y
fortalecerla.
Los 3 últimos títulos explican las estrategias de seguimiento a Egresados para
valorar el impacto social del programa, el modelo de Bienestar Universitario y los
recursos financieros que fundamentan la viabilidad financiera y la sostenibilidad
del Programa.
1.1 MARCO INSTITUCIONAL Y DEL PROGRAMA
Mediante el Acuerdo No. 01 del 17 de julio de 1997 la Sala General de la
Corporación Universidad Libre adopta como Proyecto Institucional el texto “Ser y
Naturaleza de la Universidad”, que determina Misión y Visión de desarrollo
institucional (ver Anexo SACES).
14
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
VISIÓN INSTITUCIONAL
La Universidad Libre es una corporación de educación privada que propende por
la construcción permanente de un mejor país y de una sociedad democrática,
pluralista y tolerante, e impulsa el desarrollo sostenible, iluminada por los
principios filosóficos y éticos de su fundador, con liderazgo en los procesos de
investigación, ciencia, tecnología y solución pacífica de los conflictos.
MISIÓN INSTITUCIONAL
La Universidad Libre, como conciencia crítica del país y de la época, recreadora de los
conocimientos científicos y tecnológicos proyectados hacia la formación integral de un
egresado y acorde con las necesidades fundamentales de la sociedad, hace suyo el
compromiso de:
 Formar dirigentes para la sociedad
 Propender por la identidad de la nacionalidad colombiana, respetando la
diversidad cultural, regional y étnica del país
 Procurar la preservación del medio y el equilibrio de los recursos naturales
 Ser espacio para la formación de personas democráticas, pluralistas,
tolerantes y cultoras de la diferencia.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI
La Honorable Consiliatura Nacional, mediante Acuerdo No. 010 del 11 de
diciembre de 2002, adoptó el Proyecto Educativo Institucional, PEI 3, que
fundamenta la formación integral de profesionales con una armonía entre el
conocimiento científico y tecnológico, con idoneidad ética y el compromiso para
liderar proyectos sociales, económicos y políticos que beneficien a la población
colombiana y expresa la dinámica de la Comunidad Unilibrista y su interacción
con la realidad nacional e internacional.
La Universidad Libre, concebida como institución liberal a comienzos del siglo por
su fundador, el General Benjamín Herrera, ha tenido por misión procurar a los
colombianos una educación inspirada en los principios de libertad de cátedra y el
pensamiento científico, inscrita en una visión humanista de la educación superior.
En razón a esto, el Proyecto Educativo Institucional busca armonizar y orientar los
3
Universidad Libre. Proyecto Educativo Institucional. Tercera versión, 1998.
15
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
procesos de mejoramiento de la calidad de los programas académicos de acuerdo
a las necesidades socioeconómicas, culturales, productivas y científicas del país.
El Proyecto Educativo de la Universidad Libre se fundamenta en la formación
integral de profesionales con una rigurosa armonía entre el conocimiento científico
y tecnológico, la idoneidad ética y el compromiso para liderar proyectos sociales,
económicos y políticos que beneficien a la población colombiana. El Proyecto
Educativo Institucional, PEI, determina políticas, criterios, objetivos, planes de
desarrollo académico y estrategias para alcanzar los fines con el concurso de toda
la comunidad universitaria, los planes de desarrollo administrativo y enfatiza los
Lineamientos Curriculares Institucionales como política académica (Anexo
SACES).
1.2 HISTORIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
La Libre y las Ciencias de la Salud. En julio de 1975, la Universidad Libre
inicia labores en Cali con la Facultad de Medicina; once meses atrás (septiembre
de 1974) había iniciado la Facultad de Medicina en Barranquilla.
Ambos programas cumplirán este año, 38 y 39 años estar formando futuros
médicos. El programa de Medicina de la ciudad de Cali, cuenta hoy con
reacreditación de alta calidad emitida por el Consejo Nacional de Acreditación el
20 de Diciembre del 2012.
Los profesionales en Medicina egresados (45 cohortes y 3463 egresados) De la
Universidad Libre se caracterizan y distinguen en la comunidad médica por su
calidad humana, científica, su proyección comunitaria, y ética profesional. Desde
el año 2001, mediante la creación del Programa de Enfermería, se constituye la
Facultad de Ciencias de la Salud. En 2008 se crea el programa de Sicología.
De esta manera la Universidad Libre Seccional Cali logró el desarrollo
organizacional, académico y financiero necesario para crear programas de
posgrados en la facultad. De esta manera ofrece posgrados en Salud Pública y en
áreas clínicas.
16
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
En salud Pública, la Facultad de Ciencias de la Salud ofrece desde 1994, las
especializaciones en el área de Salud Ocupacional y Gerencia en Servicios de
Salud.
Especialización y Maestría en Gerencia en Servicios de Salud. En 1985
se creó un comité en el Área de Ciencias Comunitarias para implementar el
posgrado en “Administración en Salud”, y en 1988 frente a la crisis del “Sistema
Nacional de Salud”, cambió su denominación inicial por “Especialización en
Gerencia en Servicios de Salud”. Con esta denominación, en 1990 se presenta la
propuesta a las autoridades de la Universidad y con su visto bueno se envía al
Ministerio de Educación Nacional; mediante el Acuerdo No. 357 del 16 de
diciembre de 1992, el ICFES autorizó el funcionamiento de la Especialización.
En 1995 se gradúa la primera promoción y desde entonces se han graduado 26
promociones, con 523 Especialistas en Gerencia de Servicios de Salud, lo que
significa haber formado buena parte de los directivos y gerentes del sector salud
del sur occidente colombiano. De estos especialistas, 230 son médicos y cirujanos
egresados del Programa de Medicina de la Universidad Libre Seccional Cali.
Existe relación curricular entre los cursos de Administración en Salud del pregrado
de Medicina y algunas asignaturas de la especialización. Algunos docentes de la
especialización lo son también del pregrado.
Se cuenta con un grupo de investigación “Gestión en Salud”, reconocido ante
Colciencias con la categoría “C”, en el que participan profesores del pregrado, del
posgrado, y estudiantes del posgrado.
El alto nivel académico de la especialización y su tradición en investigación
permitieron presentar ante el Ministerio de Educación Nacional la solicitud de
registro calificado para la maestría en Gerencia en Servicios en Salud, que recibió
dicho registro durante siete años mediante la Resolución No. 7523 del 16 de
Octubre de 2009; la primera promoción inició en enero del 2010 y han egresado
29 especialista de las cuatro promociones.
Especialización y Maestría en Salud Ocupacional. Frente a la necesidad
de que las licencias en salud ocupacional para las empresas fuesen expedidas por
profesionales especializados y aprovechando la experiencia del área de Ciencias
Comunitarias en Salud Ocupacional, la especialización inició actividades en el año
17
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
1996, con Renovación de Registro Calificado mediante resolución número 1889
del 26 de febrero de 2013.
A la fecha han egresado 499 profesionales de diferentes disciplinas en 20
promociones. El posgrado comparte docentes, tanto del pregrado de Medicina
como de Enfermería, y de maestrías y especializaciones de otras Universidades
del país como la Universidad de Antioquia.
El programa cuenta con el grupo de investigación “Esculapio”, reconocido ante
CvLAC Colciencias con la categoría A; la línea denominada “Medicina del Trabajo”
es liderada por docentes de la asignatura de Salud Ocupacional del pregrado de
Medicina.
La Especialización realiza actividades de investigación articuladas con los
programas de Medicina y Enfermería, como también con la edición de la Revista
Colombiana de Salud Ocupacional en línea, y el seminario de investigaciones de
escritura de artículos científicos. Igualmente comparte el desarrollo del museo de
morfología del área de Ciencias Básicas mediante la preparación y exposición de
especímenes anatómicos con evidencia de enfermedades ocupacionales,
experiencia reconocida y asiduamente visitada por sectores de trabajadores del
carbón, del cemento, de las Administradoras de Riesgos Profesionales,
funcionarios del Ministerio de la Protección Social, y otras entidades.
De manera permanente se desarrollan programas de educación continua para los
profesores de Medicina y Enfermería, en aspectos que promulguen la seguridad
en las prácticas estudiantiles. La especialización en coordinación con estos
programas desarrolló un taller de normas de bioseguridad y prevención de los
riesgos biológicos.
Basados en el reconocimiento de la calidad de la Especialización en el
suroccidente colombiano, y en el nivel de las investigaciones realizadas, se obtuvo
el Registro Calificado por parte del Ministerio de Educación para la Maestría en
Salud Ocupacional con Resolución No. 3906 de mayo de 2010, y han egresado 16
cohortes con 364 profesionales de la maestría.
Maestría en Epidemiologia. Creada mediante resolución número 10447
del 30 de agosto de 2012, cuenta con dos cohortes de estudiantes.
18
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
En la actualidad, la Facultad de Ciencias de la Salud ofrece las especializaciones
en Ginecología y Obstetricia, Pediatría, Medicina Interna, y Hematología y
Oncología Clínica.
Especialización en Ginecología y Obstetricia. Fue creada el 1º
octubre de 1999, recibe cuatro estudiantes por cohorte anual y ha graduado a
especialistas en el área. Su planta docente la integran especialistas
Ginecología y Obstetricia, quienes desarrollan el programa en instituciones
mediana y alta complejidad.
de
46
en
de
Tiene por objetivo formar profesionales con una visión integral humanizada y
futurista de su carrera, como factores importantes para lograr las metas de Salud
Sexual y Reproductiva para la mujer en el nuevo milenio.
En abril del año 2007, el Ministerio de Educación Nacional le otorga el registro
calificado, código SNIES 7920 aprobado mediante resolución No. 1758. A partir de
esta fecha se admiten cuatro estudiantes por cohorte anual, y se han graduado 46
especialistas a la fecha.
Los egresados de la especialidad están en diversas regiones del país (San
Andrés, Arauca, Quibdó, Buenaventura y Pasto). Algunos han realizado
subespecialidades complementarias en Perinatología, Uroginecología, Infertilidad
y Laparoscopia, en ocasiones como líderes de sus segmentos, corroborando así
las bases y fundamentación del Postgrado.
La relación entre residentes del Postgrado y estudiantes del pregrado empieza
desde la semana de inducción de estos, en la cual los residentes participan en la
tutoría y en la realización de talleres y clases magistrales. Igualmente, hay un
acompañamiento continuo en los diferentes sitios de práctica y rotación dentro de
los términos de la cadena de delegación docente-asistencial usual en la formación
médica.
El postgrado creó, en el semestre IX la electiva “investigación en Ginecología y
obstetricia”, con una intensidad de tres (3) créditos a través de todo el semestre y
donde el estudiante se involucra en proyectos de investigación del Grupo de
Investigaciones en Ginecología y Obstetricia (GIGyO), reconocido por Colciencias
en categoría A1 y está integrado por docentes, residentes y estudiantes tiene
múltiples investigaciones publicadas y otras en desarrollo, algunas
19
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
interinstitucionales, con grupos y universidades de reconocimiento internacional.
También ofrece a los estudiantes de pregrado una electiva en “Salud Sexual y
Reproductiva” donde participan en proyectos de investigación y son estimulados
para que desarrollen nuevos proyectos, a corto, mediano y largo plazo, de acuerdo
a su curva de aprendizaje en la Metodología de la Investigación y la Medicina
Basada en la Evidencia.
El postgrado realiza el Simposio de Residentes de Ginecología y Obstetricia, con
cuatro ediciones, reconocido en la ciudad, el departamento y el país por la calidad
y profundidad de su contenido y por sus invitados nacionales e internacionales. A
este evento anual asisten todos los estudiantes que rotan por el servicio de
Gineco-obstetricia.
Cuenta también el postgrado con un grupo de investigación (grupo
interinstitucional en ginecología y obstetricia, GIGyO), creado hace 10 años, con
más de 300 productos publicados. Actualmente está reconocido por Colciencias y
clasificado en categoría A.
Un objetivo del Postgrado es el estímulo a la producción continua de material de
investigación y formación científica de los residentes, con logros como su
participación en libros de Ginecología y Obstetricia, entre otros, “Ginecología y
Obstetricia basadas en las evidencias”, “Urgencias en ginecología y obstetricia”.
“Evaluación de la Salud Fetal”; la asistencia a congresos nacionales e
internacionales, donde han participado con proyectos tipo, trabajos originales,
posters y presentación de casos; obteniendo reconocimientos y algunos han sido
publicados en revistas nacionales e internacionales.
Las actividades académicas incluyen actividades como la Gran Sesión, el evento
semanal más importante del Postrado, Sesiones de morbilidad y mortalidad y club
de revistas semanal, con la participación de estudiantes y docentes de Ginecoobstetricia y de Epidemiología. Esto último representa un valor agregado que
diferencia al postgrado de otros programas en el país, por la profundidad en el
análisis de los artículos y el aprendizaje en el campo de la Medicina Basada en las
Evidencias. Otros logros para destacar son la asesoría permanente que se presta
a la Secretaria de salud municipal de Cali en el Comité de mortalidad materna y en
proyectos de atención a embarazadas adolescentes, caracterizando y ayudando a
formular políticas de atención. También se contribuye editorialmente en la Revista
Salud Libre, órgano oficial de publicación científica del Programa.
20
de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Adicionalmente, contamos con la selección de residentes para su participación en
la Asamblea mundial de residentes realizada en Roma el 3 de octubre del 2012 y
elección de una de nuestras residentes como secretaria de la sociedad
latinoamericana de residentes de ginecología y Obstetricia (ALAJOG).
Especialización en Pediatría. Inició labores el 4 de Octubre de 2002, con la
primera cohorte de seis residentes como extensión del programa de la Seccional
Barranquilla, código ICFES No. 180856180920600101400, con el fin de formar un
pediatra general, puericultor, comunitario, familiar, ético, responsable y humano
con conocimientos amplios del estado de normalidad biológica, psicológica y
sociocultural del niño y del adolescente; líder e impulsador de la promoción y
prevención; altamente capacitado científica y técnicamente para prevenir,
diagnosticar y tratar integralmente las enfermedades en las diferentes etapas
pediátricas, en respuesta a las demandas a nivel local, regional y nacional.
La Seccional Cali obtiene registro calificado propio según resolución del Ministerio
de educación nacional 1759 del 10 de Abril de 2007, código SNIES 53450, desde
julio de 2007, se recibe una cohorte anual de cuatro residentes, hasta julio de
2013, se han admitido 7 cohortes y han egresado 35 pediatras que laboran en
varias instituciones del país.
La especialización forma a sus residentes en los siguientes centros asistenciales:
Fundación Clínica Infantil Club Noel, Cali, Clínica Universitaria Rafael Uribe Uribe,
Cali, Centro Médico Imbanaco, Cali, Hospital Infantil Los Ángeles de Pasto (HILA)
e Instituto de Niños Ciegos y Sordos, Cali.
En el Hospital Infantil Los Ángeles de Pasto (HILA) se desarrollan las rotaciones
en cirugía pediátrica, onco - hematología además de electivas en cuidado
intensivo pediátrico, cuidado intensivo neonatal, infectología y urgencias de nivel
3.
El posgrado tiene docentes en cardiología, endocrinología, nefrología,
neumología, otorrinolaringología, hemato-oncología, infectología, neonatología,
cirugía pediátrica, epidemiología, dermatología, fonoaudiología, psicología,
reumatología, cuidado intensivo y gastroenterología.
21
de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
El posgrado tiene un grupo de investigación en pediatría adscrito a Colciencias
(GRINPED) con una producción intelectual que incluye publicaciones en revistas
especializadas y reconocidas.
Las actividades académicas de la especialidad se comparten con el programa de
Medicina en la asignatura de pediatría, como es el caso de la Gran sesión de
Pediatría, Gran sesión cultural y Gran sesión de puericultura.
El posgrado ha obtenido reconocimientos nacionales e internacionales, algunos de
los cuales referimos a continuación:
Mención de honor a la institución con mayor participación en trabajos de
investigación – 28 Congreso Colombiano de Pediatría, Sociedad Colombiana de
Pediatría, Cartagena 13 al 15 de Junio de 2013.
Premio “Residente Destacado Colombia 2013” al Dr Juan Pablo Rojas Hernández,
residente de la cohorte 2010, – 28 Congreso Colombiano de Pediatría, Sociedad
Colombiana de Pediatría, Cartagena, 13 al 15 de Junio de 2013.
Mención de honor a la institución con mayor participación en trabajos de
investigación – 16 Congreso Latinoamericano de Pediatría Asociación
Latinoamericana de Pediatría 14 -18 Noviembre de 2012.
Segundo Puesto Categoría Observacionales Rojas JP., Muñoz A., Rodríguez E.,
Alarcón J. “Manejo del Dengue severo en pediatría con solución salina hipertónica
al 3%” – 28 Congreso Colombiano de Pediatría, Sociedad Colombiana de
Pediatría, Cartagena 13 al 15 de Junio de 2013.
Primer Puesto Trabajos Libres, Categoría Temática especial, Díaz Edward.
“Conocimientos sobre el choking game en adolescentes de la ciudad de Cali,
Colombia”
16 Congreso Latinoamericano de Pediatría Asociación
Latinoamericana de Pediatría 14 -18 Noviembre de 2012.
Tercer Puesto Categoría Serie de casos. Vallejo E., Gómez J., Palma M.A., Rojas
JP. “Manejo con stent de un prematuro con síndrome de vena cava superior” – 28
Congreso Colombiano de Pediatría, Sociedad Colombiana de Pediatría,
Cartagena 13 al 15 de Junio de 2013.
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de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Varios docentes del posgrado han formado o forman parte como directivos de la
Sociedad Colombiana de Pediatría y Puericultura regional Valle del Cauca
(SCPPRVC) y/o están en la junta nacional de la Sociedad Colombiana de
Pediatría (SCP).
El coordinador de la especialización desde el año 2006, el Dr. José Fernando
Gómez Urrego, es el presidente de la regional Valle 2012-14 y Secretario Nacional
electo de la Sociedad Colombiana de Pediatría con sede en Bogotá, para el
período 2014-16.
La especialización tiene representación nacional en el Consejo nacional de
Educación Médica en Pediatría (CONEMEP), asociación que reúne a los
coordinadores de posgrados en pediatría del país.
Especialización en Medicina Interna. Inició actividades el 4 de Octubre de
2002 simultáneamente con el programa de especialización en Medicina Interna,
inicialmente como extensión del programa de la seccional de Barranquilla. A partir
de 2007, obtuvo el registro calificado mediante código SNIES 53893 aprobado por
resolución N° 1551 del 29 de Marzo de 2007. Hasta la fecha se han graduado
como especialistas en Medicina Interna un total de 32 profesionales. Las
admisiones son anuales y actualmente se cuenta con 12 residentes en
entrenamiento, cuatro profesionales de la medicina ingresan por año.
Los docentes son especialistas en Medicina Interna y otras especialidades de
segundo nivel, quienes desarrollan el programa en instituciones de mediana y alta
complejidad de atención en salud de la ciudad de Cali para “formar profesionales
que sobresalgan por su entereza moral, excelencia académica, amor al estudio y a
la investigación, con decisión de luchar en defensa de la democracia, la libertad y
la dignidad del hombre, como personas tolerantes, respetuosas de las creencias y
de los derechos de los demás; con compromiso y vocación para desarrollar
acciones de promoción de la salud y de prevención de la enfermedad”.
El programa cuenta con un Grupo Interinstitucional de Medicina Interna,
reconocido por Colciencias y desarrolla las siguientes líneas de investigación:
Nefrología, inmunología, reumatología y riesgo cardiovascular.
En la actualidad el grupo de egresados, docentes y residentes son reconocidos
en el ámbito local y nacional por su excelencia académica, perfil humano y
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de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
desarrollo dentro del sector salud perfilándose como un modelo a seguir en la
formación de especialistas en Medicina Interna.
Especialización en Hematología y Oncología Clínica. Programa
aprobado mediante Resolución No. 11259, del 2 de diciembre de 2011, Código
SNIES No. 101386. La primera cohorte inicio labores en el mes de enero de 2012,
en el momento cuenta con seis residentes.
La especialización tiene como propósito enfatizar en la Hematología y Oncología
Clínica, permitiéndole al estudiante abordar solución de problemas o análisis de
situaciones específicas del objeto de estudio a partir del desarrollo de
competencias y la asimilación de conocimientos y metodologías especificas
propias del campo.
Hoy por hoy, el grupo de docentes y residentes del programa realiza investigación
en terapias y avances tecnológicos en cáncer a nivel nacional e internacional.
Cuentan con el apoyo de instituciones nacionales, internacionales. En Julio de
2013 se llevó a cabo el Simposio Internacional de Hematología y Oncología
Clínica “Una experiencia por la vida”.
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de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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SOLICITUD DE RENOVACION DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
2. DENOMINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
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de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
2 . DENOMINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA
El Programa de Especialización en Gineco-obstetricia de la Universidad Libre
permite formar un especialista que se forma en campos del conocimiento
relacionados con el aparato reproductor femenino, con sus patologías y con el
entorno psicosocial que las determinan.
Esta especialización forma a los estudiantes como expertos en el manejo clínico y
quirúrgico de la salud y las enfermedades de la mujer con especial atención a las
embarazadas.
Se denomina al programa “Especialización en Ginecología y Obstetricia” y
corresponde a la definición acogida por la Asociación Colombiana de Facultades
de Medicina (ASCOFAME)4, con relación a las competencias que desarrolla en
sus estudiantes, y con la malla curricular de su plan de estudios.
Al finalizar el contenido curricular, el estudiante obtendrá el título de “Especialista
en Ginecología y Obstetricia”.
Cuadro 1. Ficha Técnica de la Especialización en Ginecología y Obstetricia
FICHA TÉCNICA
Institución Universitaria
Universidad Libre Seccional Cali
Dirección
Diagonal 37ª No. 3-29 – Santa Isabel, Cali
Teléfono
PBX 572 5240007 A.A. 1040
Página Web
http://www.unilibrecali.edu.co/
www.ccul.jimdo.com
Nivel de Formación
Especialización en Ginecología y
Obstetricia
Posgrado
Título que otorga
Especialista en Ginecología y Obstetricia
Ciudad donde se oferta
Santiago de Cali, Valle del Cauca,
Colombia
Nombre del programa
4
COMPETENCIAS Y DEFINICIONES EN ESPECIALIDADES MÉDICAS. ASCOFAME 2009
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de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
FICHA TÉCNICA
Duración
4 (cuatro) Años
Acto de creación interno
Acta 17 del 26 agosto de 1998
Registro Calificado
Resolución No. 1758 Abril 10 de 2007
SNIES
7920
Modalidad
Presencial
Periodicidad de admisión
Anual
Numero de cohortes
graduadas
10
Numero de egresados
46
Cupos actuales /año
4 (cuatro)
Cupos solicitados anuales
8 (ocho)
Número total de créditos
Facultad
239 (doscientos treinta y nueve)
Ciencias de la salud
Área de conocimiento
Ciencias de la salud
Núcleo básico del
conocimiento
Valor matricula Anual
Medicina
32 s.m.l.v
27
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACION DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
3. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
28
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
3. JUSTIFICACIÓN
La disminución de la morbimortalidad materna es una de las metas del milenio
indicador que refleja el mejoramiento del nivel de desarrollo de un país. En este
sentido la formación de recurso humano en el área de la ginecología y obstetricia
se constituye en una prioridad de formación médica.
3.1 OFERTA EDUCATIVA DE LA ESPECIALIDAD EN GINECOLOGÍA Y
OBSTETRICIA
En el Sur Occidente Colombiano, región de influencia directa de la Universidad
Libre seccional Cali, existen tres programas activos de ginecología y obstetricia.
Uno en la Universidad del Valle con 5 cupos anuales, en la Universidad del Cauca
con 3 Cupos anuales, en la Universidad Libre con 4 cupos anuales y el de la
Universidad ICESI que aún no se encuentra en la oferta académica.
En Colombia existen 20 programas activos en Gineco-obstetricia, 6 en universidad
públicas y 14 en instituciones privadas. El rango de créditos oscila entre 120 de la
Universidad del Bosque y 335 de la Universidad ICESI de Cali.
Cuadro 2. Oferta de Programas a Nivel Nacional
Sector
Número
créditos
Municipio de
oferta del
programa
1. COLEGIO MAYOR DE NUESTRA
SEÑORA DEL ROSARIO
PRIVADA
208
BOGOTA D.C.
1. FUNDACION UNIVERSITARIA DE
CIENCIAS DE LA SALUD
PRIVADA
247
BOGOTA D.C.
2. FUNDACION UNIVERSITARIA
SANITAS
PRIVADA
192
BOGOTA D.C.
3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD
JAVERIANA
PRIVADA
261
BOGOTA D.C.
4. UNIVERSIDAD CES
PRIVADA
181
MEDELLIN
5. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
OFICIAL
148
MEDELLIN
6. UNIVERSIDAD DE LA SABANA
PRIVADA
319
CHIA
Nombre de la institución
29
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Sector
Número
créditos
Municipio de
oferta del
programa
7. UNIVERSIDAD DEL CAUCA
OFICIAL
185
POPAYAN
8. UNIVERSIDAD DEL SINU - ELIAS
BECHARA ZAINUM - UNISINU -
PRIVADA
9. UNIVERSIDAD DEL VALLE
OFICIAL
200
CALI
10. UNIVERSIDAD EL BOSQUE
PRIVADA
120
BOGOTA D.C.
11. UNIVERSIDAD ICESI
PRIVADA
335
CALI
12. UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE
SANTANDER
OFICIAL
203
BUCARAMANGA
13. UNIVERSIDAD LIBRE
PRIVADA
219
CALI
14. UNIVERSIDAD LIBRE
PRIVADA
215
BARRANQUILLA
15. UNIVERSIDAD METROPOLITANA
PRIVADA
202
BARRANQUILLA
16. UNIVERSIDAD MILITAR-NUEVA
GRANADA
OFICIAL
228
BOGOTA D.C.
17. UNIVERSIDAD PONTIFICIA
BOLIVARIANA
PRIVADA
187
MEDELLIN
18. UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
PRIVADA
197
BARRANQUILLA
19. UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
OFICIAL
144
NEIVA
Nombre de la institución
30
de
CARTAGENA
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 3. Programas Internacionales América Latina- Estados Unidos y
Europa
España
Todos los Hospitales siguen la guía de la formación de la especialidad según modelo del Ministerio
De sanidad y Consumo Español (MIR) con 4 años de duración
México
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Acreditar en forma satisfactoria durante los
cuatro años los cursos de
especialización, el Instituto Mexicano del Seguro
Social y el Hospital Central
“Dr. Ignacio Morones Prieto
Universidad Autónoma del Estado de México
(UAEM).
Universidad Autonoma de Guadalajara
En Todo el país la residencia de Ginecología y Obstetricia tiene una duración de 4 años
Argentina
Instituto Universitario Italiano de Rosario
Virasoro 1249 – Entre Ríos 2883 (S2001ODA)
Rosario – Argentina
Universidad
Austral,
Facultad
de Ministerio de Salud de la Nación: resolución Nº
cienciasbiomédicas, Buenos aires Argentina
450/06, acreditación categoría A.
Carrera de Especialista Universitario asociada a
la Residencia, Ministerio de Educación de la
Nación / Proyecto Nª 10702/10, dictamen de
aprobación de la CONEAU del día 1/11/10,
sesión 342.
Chile
Ecuador
Universidad de Cuenca – Facultad de Ciencias
Médicas Centro de Posgrados
República Dominicana
En Todo el país la residencia de Ginecología y Obstetricia tiene una duración de 4 años
Paraguay
En Todo el país la residencia de Ginecología y Obstetricia tiene una duración de 4 años
Costa Rica
En Todo el país la residencia de Ginecología y Obstetricia tiene una duración de 4 años
Estados Unidos
En todo el país la residencia es de 4 años, con programas similares a los nuestros
Universidad de California, Los Ángeles (UCLA)
Universidad de Southern, California (USC)
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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De acuerdo con la tabla 1., Colombia ofrece 68 plazas anuales para la formación
de médicos en esta especialidad, solo 12 de ellos se ofrecen en el suroccidente
(17%) del país.
Tabla 1. Cupos anuales de residencias Médicas en América Latina
Fuente: Organización Panamericana de la Salud. “Residencias médicas en América Latina” Serie: La
Renovación de la Atención Primaria de Salud en las Américas Nº 5.Washington, D.C., 2011
De acuerdo a una estimación sobre la oferta de médicos especialistas realizada
por la universidad Javeriana de Bogotá en el año 2000 había 2338 gineco
obstetras en Colombia, lo que representaba una razón de 5,9 x100000 habitantes
y 12x100000 mujeres. Para el año 2012 FECOLSOG Federación Colombiana de
Sociedades de Obstetricia y Ginecología reporta 2500 ginecólogos obstetras para
el país representando una razón de 5,5 x 100000 habitantes y 11x100000
mujeres. Si consideramos una razón deseable de médicos Gineco - obstetras.
Para Suecia y Estados Unidos en el año 2000 la razón para esta especialidad era
de 14 y 12,1 x 100000 habitantes respectivamente, evidenciando de esta forma al
compararnos con la tasa de USA para el año 2000 de acuerdo a la población
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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Colombiana en el 2012 que es de 45239079 un déficit de 2986 ginecólogos en
Colombia
En el caso del Valle del Cauca SOVOGIN (Sociedad Vallecaucana de obstetricia y
ginecología) informa sobre 276 ginecoobstetras, 31 de ellos (11,23%) ubicados
fuera de Cali y 245 (88,77%) ubicados en la ciudad de Cali. Considerando la
población del Valle del Cauca para 2013 de 4520166 habitantes la razón de
ginecólogos obstetras para el Departamento es de 6,1 x100000 habitantes, tasa
menor que en el caso de Colombia, evidenciándose de esta forma un déficit de 73
ginecólogos para el Valle.
3.2 OFERTA LABORAL
Enfocándonos en las metas del milenio de salud pública de la morbi-mortalidad
materna lo ideal sería que las mujeres con embarazo de alto riesgo tuvieran
acceso a la valoración por ginecólogo obstetra no mayor a 24h después de
ingresar al sistema de salud. Del mismo modo el incremento en el número de
embarazos de alto riesgo determina la necesidad del aumento de la consulta
especializada en el control prenatal.
El acceso a los servicios de atención materna en el país para el control prenatal
desde el 1985 a 2010, refleja un crecimiento en la cobertura pasando de 79,7, a
82 y continuó en ascenso hasta logar el 90,8 en el 2000, y en los últimos diez
años paso de 90,8 a 97 por ciento a 2010, sin lograr la cobertura universal del
100%.
El porcentaje de parto institucional del 1990 a 2010, paso de 76,3 a 98,6. Entre el
1990 a 2000, paso de 84,8 a 94,4 en el área urbana y de 59,7 a 70,6, en el área
rural. El porcentaje de partos atendidos por personal calificado paso de 96,4 a
98,7 entre el 2005 al 2010, sobre un cumplimiento del 95 por ciento, de cada 10
partos 9 son atendidos por médico, los partos atendidos por partera disminuyeron
del 2,7% a un 0,78%.
En relación con la detección temprana de cáncer cérvico - uterino, las mujeres
entre 18 y 69 años, manifestaron haberse realizado una citología en el año 2005 el
11,5% y en el 2010 el 90 por ciento. El 4 por ciento de las citologías se reportaron
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con alguna anormalidad y al 2 por ciento de las mujeres se les realizó una
colposcopia.
3.3 DEMANDA DE SERVICIOS DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
Desde el año 2009, Colombia logró alcanzar la cobertura universal en su sistema
de seguridad social en salud lo que garantiza el acceso a servicios médicos en los
campos de la ginecología y obstetricia incluidos en el plan obligatorio de salud. Lo
anterior se traduce en un incremento de la demanda de servicios en esta área de
la salud, lo cual se ve reflejado en el número de controles prenatales cuyo
promedio para Colombia es de 6, la atención institucional del parto por personal
calificado, en la disminución de la mortalidad materna (gráfico 1), el incremento en
la tasa de diagnóstico precoz de enfermedades como el Cáncer de Cuello Uterino
– CCU que constituye la primera causa de mortalidad por cáncer en las mujeres
colombianas5.
Al comparar la esperanza de vida entre el quinquenio 1990 – 1995, que era de
72,3 años para las mujeres con el periodo 2005-2010, se incrementó hasta 79
años lo que en consecuencia aumenta los riesgos de enfermedades ginecológicas
relacionadas con la menopausia, el CA cérvix, CA mama, CA vulva, CA
endometrio, CA ovario y exige un mayor número de atenciones por parte del
especialista en ginecología.
La sociedad contemporánea ha contribuido a generar prácticas sexuales cada vez
más tempranas encontrándose un aumento en la tasa de embarazos en
adolescentes (15 y 19 años) la cual es de 19,5% para Colombia, al 2013. Para el
año 2012, el DANE reporto 6270 embarazos en niñas entre 10 y 15 años. Esta
situación contribuye al aumento de los embarazos de alto riesgo y la necesidad de
intervención por parte del ginecólogo obstetra desde el inicio del embarazo.
Según datos del DANE y el Instituto Nacional de Cancerología –INC- y GLOBOCAN (Sistema de
Registro en Cáncer de la OMS), cada año se diagnostican aproximadamente 6.800 mujeres con
este tipo de cáncer y mueren poco más de 3.200 por esta causa. Además, según datos de
GLOBOCAN, las tasas de incidencia y mortalidad del CCU en Colombia se encuentran por encima
del promedio suramericano
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Grafico 1. Razón de mortalidad materna
Igualmente, la sociedad actual ha llevado a que la mujer se desempeñe cada vez
con mayor frecuencia en el campo laboral produciendo esto que la mujer aplace
sus embarazos hasta la tercera y cuarta década de la vida aumentando de esta
forma el embarazo en edades tardías aumentado los embarazos de alto riesgo y la
necesidad de intervención por parte del ginecólogo obstetra. Esta misma razón
lleva a incremento en las consultas por infertilidad.
3.4 PERFIL DE FORMACIÓN Y PERFIL EPIDEMIOLÓGICO
El plan de estudios de Ginecología y Obstetricia de la Universidad Libre hace
énfasis en la formación obstétrica fundamentándose en el incremento del
embarazo de alto riesgo dado por embarazos en adolescentes y en gestantes
tardías, además de las múltiples coomorbilidades que se presentan en las mujeres
embarazadas como la HTA, DM, Enfermedades autoinmunes, Insuficiencia renal,
generando así impacto en el manejo de las metas del milenio de salud pública en
cuanto a morbi- mortalidad materna extrema.
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En el grafico 2 se muestran las primeras 10 causas de mortalidad materna para el
periodo 2009 y 2011. Los trastornos hipertensivos del embarazo y las hemorragias
constituyen en 51% del total de las causas.
Grafico 2. Diez Primeras Casusas de muerte materna 2009-2011
Se estima que el 30% de los embarazos en Colombia son de riesgo, para un
número de nacimientos de 654.486 en el año 2012. Lo que significa que 196.346
mujeres requieren valoración por ginecología y obstetricia, al menos dos
atenciones durante su control prenatal, y los otros embarazos que no son de
riesgo requieren al menos 1 valoración por ginecología y obstetricia para
determinar la vía del parto.
En Colombia, según el DANE en el año 2012, se atendieron 62.559 partos en
mujeres mayores de 35 años (gestantes tardías), el 76,5% de ellos ocurrieron en
el grupo de edad de 35-39 años. (Tabla 3)
En el Valle del Cauca, se atendieron 54.251 embarazadas, obteniéndose 56.011
nacimientos, de los cuales 34.904 (62,5%), fueron partos normales y 21.021
(37,5%), ocurrieron por cesárea. Considerando igual proporción de embarazos de
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riesgo para el Valle del Cauca, se calculan 16.203 embarazos de riesgo que
generan necesidades de atención por especialistas en ginecología y obstetricia.
Tabla 2. Nacimientos por área de ocurrencia y sexo, según grupos de edad
de la madre, total nacional.
Fuente: DANE
Para el caso de embarazos en edades tardías en el Valle del Cauca, ocurrieron
5.186 nacimientos, el 77,4% en el grupo entre 35 y 39 años. En Cali, se atendieron
2.985 partos en mayores de 35 años y el 78,6% de éstos ocurrieron en el grupo
de edad entre 35 y 39 años.
Tabla 3. Nacimientos Cali 2012
Fuente: DANE
Otro énfasis de la formación en la especialización de ginecología y obstetricia del
programa de la Universidad Libre seccional Cali es la perinatología,
fundamentándose esto en la morbi-mortalidad materna extrema que exige el
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desarrollo de competencias del ginecólogo obstetra para identificar factores de
riesgo oportunamente, para realizar intervenciones tempranas y eficaces.
Otra capacidad a desarrollar en el estudiante del posgrado se relaciona con el
diagnostico perinatal temprano de patologías fetales y la indicación de
intervenciones in útero como amniocentesis, cordocentesis y biopsia de
vellosidades coriales, apoyado en tecnología como la ecografía obstétrica de
detalle anatómico y doppler.
En Colombia se reportaron 40.086 muertes fetales en el año 2012, de las cuales
1.527 correspondieron al Valle del Cauca y 1.233 al municipio de Cali. Según el
reporte del DANE, de las 12 principales causas de muerte fetal, el 40% fueron por
causas evitables. No existe información sobre las otras causas de muerte fetal.
El programa de la especialización en ginecología y obstetricia destina 12 semanas
a Gineco- oncología en razón a que estas patologías van en aumento. Según la
Agencia Internacional de Investigación en Cáncer (IARC) el cáncer de cuello
uterino es el tercer cáncer más frecuente en mujeres, habiéndose reportado, para
el 2008, 530.000 casos nuevos. Más del 85% de la carga global por esta
patología, según el IARC, ocurre en países en desarrollo donde representa el 13%
del total de casos de cáncer en mujeres.
En el 2010, la tasa de mortalidad por cáncer de cuello uterino en Colombia fue de
9,14 muertes por 100.000 mujeres. (Tabla 4). Según las estadísticas vitales del
DANE 2009, la tasa de mortalidad por neoplasias malignas del útero en mujeres
mayores de 35 años fue de 22,37 x 100.000 habitantes con un registro de 1975
defunciones.
La patología de mama genera el 10% de todas las neoplasias, lo que hace que
sea el cáncer el más frecuente entre las mujeres en el mundo. En Colombia, la
tasa de mortalidad por neoplasias malignas de mama en mujeres mayores de 35
años, fue de 24,76 para el año 2009, según estadísticas vitales DANE, 2009. Esta
patología en la formación del especialista en ginecología y obstetricia es relevante
en el caso de la Universidad Libre, motivo por el cual se diseñó la asignatura de
mama para la nueva propuesta curricular
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Grafico 3. Tasa de mortalidad por cáncer de útero en Colombia (1998-2011)
Fuente: Así vamos en salud 2012
En Colombia, el cáncer de mama es el segundo cáncer más frecuente en mujeres;
en los departamentos de Antioquia, Arauca, Atlántico, Bolívar y Valle, genera
hasta el 22,3% de las muertes por cáncer y Bogotá, es la decimosegunda causa
de muerte general; en Cali el Registro Poblacional de Cáncer, para el período
2001-2005, muestra una tasa estandarizada para edad de 46,8 y una tasa cruda
de 46,6 x 100.000 habitantes y corresponde al 22,3% de todos los tumores.
En el mundo, es el tumor cuya tasa de incidencia ha crecido más en los últimos 30
años (Grafico 1). Esto se refleja en Colombia, que pasó del quinto al segundo
lugar en frecuencia; y en Estados Unidos se constituye como el cáncer con mayor
número de casos nuevos, lo que representa el 26% de nuevos casos de
neoplasias por año.
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Grafico 4. Incidencia de canceres ajustada a la edad para mujeres en
Estados Unidos de 1072-2000
Fuente: Angarita F.A., Acuña S.A., Cáncer de seno: de la epidemiología al tratamiento
La formación de médicos especialistas en la Universidad Libre se enmarca en el
contexto de los principios misionales del programa de medicina en lo referente a la
salud pública y a la medicina comunitaria. Fundamentado en esto, todos los
planes de estudios de las especializaciones clínicas de la universidad Libre
Seccional Cali contienen asignaturas que desarrollan competencias pertinentes a
este campo.
Con base en lo anterior y en el perfil epidemiológico regional, que define los
eventos de interés en salud pública, tales como: el diagnóstico temprano de
cáncer, la planificación familiar, el control prenatal, la prevención de transmisión
vertical del VIH, la detección temprana de sífilis gestacional, el plan de choque
contra la mortalidad materna y perinatal; la Especialización en Ginecología y
Obstetricia de la Universidad Libre desarrolla capacidades en sus residentes
respecto al manejo de tecnologías apropiadas y habilidades medico quirúrgicas
para impactar los eventos en salud pública mencionados. En este orden de ideas,
el egresado del programa perfecciona habilidades y conocimientos sobre: toma e
interpretación de citologías vaginales, métodos hormonales y no hormonales de
planificación familiar, consulta del adolescente, control prenatal enfocado en la
identificación y manejo del riesgo, diagnóstico y manejo oportuno de VIH y ETS,
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prevención, identificación y manejo de las patologías que impactan la morbimortalidad materna y perinatal.
Así mismo, el programa ofrece asignaturas que atañen a problemas derivados de
dilemas éticos, responsabilidad civil sobre los actos médicos, principios básicos en
administración en salud y pedagogía.
3.5 IMPACTO DEL PROGRAMA
3.5.1 Sobre la comunidad. A la fecha, el programa de Ginecología y Obstetricia
de la Universidad Libre ha graduado 46 ginecólogos, algunos de ellos han
realizado segunda especialidad, en cirugía laparoscópica, ginecología oncológica,
piso pélvico, medicina materno fetal, y entrenamientos certificados en infertilidad y
ecografía.
Otros son líderes de los servicios gineco-obstétricos en clínicas reconocidas de la
ciudad, implementando estrategias en prevención primaria: planificación familiar,
control prenatal, y prevención secundaria, dirigiendo salas de alta dependencia
obstétrica, como es el caso del Hospital Carlos Holmes Trujillo, donde se manejan
volúmenes de atención obstétrica significativos de la ciudad. (Ver condición de
calidad Programa de Egresados)
Así mismo, algunos han hecho pasantías en investigación en Portland e infertilidad
en España y segunda especialidad en medicina materno-fetal en Londres. Una de
nuestras residentes es desde el año 2012, la secretaria de WATOG (Asociación
mundial de residentes en Ginecología y Obstetricia).
3.5.2 Sobre el campo de la ginecología y obstetricia. La comunidad académica
de la Especialización ha publicado varios libros de texto sobre obstetricia de alto
riesgo, ginecología y obstetricia basada en las evidencias, algoritmos de manejo,
Infecciones perinatales, algunos de ellos con varias ediciones. (Ver condición
Personal Docente).
Docentes y residentes participan a través del grupo de investigación GIGYO, en
dos estudios de carácter multicentrico. Uno de ellos tiene por objetivo determinar
la correlación entre el diagnóstico clínico, el frotis de flujo vaginal y el cultivo in
Pouch para la detección de tricomoniasis vaginal. El otro estudio, CHIPS pretende
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esclarecer el beneficio del uso de medicamentos antihipertensivos en pacientes
embarazadas con hipertensión gestacional. (Ver condición Investigación)
3.5.3 Sobre la formación del médico general en el programa de medicina. La
presencia de los residentes en la cadena de delegación de funciones docente
asistenciales ha potenciado la formación de médicos generales en nuestro
programa de pregrado, mediante la mejora de las oportunidades de aprendizaje, el
desarrollo de habilidades gineco-obstétricas y la consolidación de comunidad
académica en la perspectiva de escuela de medicina.
3.6 JUSTIFICACIÓN DE NUEVOS CUPOS
3.6.1 Cupos Nacionales. El déficit de Gineco-obstetras en la región y en
Colombia y el déficit de cupos para la formación de este tipo de profesionales, ya
evidenciada en esta condición de calidad, así como la capacidad suficiente y la
calidad de los escenarios de práctica, fundamentan la solicitud de adicionar dos
nuevos cupos.
3.6.2 Cupos internacionales. Las tendencias en educación superior en
Colombia y en el mundo nos obligan a procesos de internacionalización de
nuestros programas, permitiendo movilidad estudiantil de doble vía, alianzas
internacionales para la investigación y en general, el intercambio de
conocimientos.
El programa de Especialización en Ginecología y Obstetricia no ha sido ajeno a
esta tendencia, permitiendo que sus residentes complementen su formación
disciplinar en otros países y recibiendo gineco-obstetras extranjeros que han
realizado entrenamiento en el área de la medicina materno fetal.
En este orden de ideas, el programa, sus docentes y los escenarios de práctica
son reconocidos en los ambientes académicos local, regional, nacional e
internacional (Clínica Universitaria Rafael Uribe Uribe y Centro Médico
Imbanaco)6, como de calidad suficiente para ofrecer cupos para estudiantes
extranjeros que deseen formarse en el campo de la ginecoobstetricia.
6
http://www.imbanaco.com/; www.ccvul.org
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El ambiente político de la región ha fomentado la firma de tratados internacionales
de libre comercio que permiten el intercambio de servicios que incluyen los de
salud y de educación, lo cual se constituye en una situación propicia para ofertarle
a países de la región, que requieren formar talento humano en salud en áreas
como la que nos ocupa en este caso.
En tanto lo anterior, el programa de Especialización en Ginecología y Obstétrica
de la Universidad Libre Seccional Cali, solicita, no solo la ampliación de cupos
nacionales, sino la apertura de dos (2) cupos para estudiantes extranjeros.
3.7 RASGOS DISTINTIVOS DEL PROGRAMA DE GINECOLOGÍA Y
OBSTETRICIA.
La Especialización de Ginecología y Obstetricia de la Universidad Libre de Cali
tiene dos rasgos distintivos:
3.7.1 La investigación que es transcurricular a toda la especialización ocupando el
6% (14) de todos los créditos y cuyos resultados se hacen visibles a través del
grupo GIGYO que es categoría A en Colciencias y está integrado por estudiantes,
residentes y docentes de ginecología y obstetricia que articulados con estudiantes
de pregrado, ha venido consolidando una comunidad académica organizada para
la construcción de conocimiento en el área de la Especialización. Las
publicaciones de este grupo pueden ser consultadas en la condición de calidad de
investigación.
3.7.2 La profundización en medicina materno fetal ya que el programa cuenta con
el grupo de perinatólogos más amplio de la ciudad en su plantilla docente y tiene
convenio con las Clínicas de Cali que tienen las unidades de alta dependencia
obstétrica más completas de la ciudad como la Clínica Universitaria Rafael Uribe.
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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SOLICITUD DE RENOVACION DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
4. CONTENIDOS CURRICULARES
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
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4. CONTENIDOS CURRICULARES
4.1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROGRAMA
4.1.1 Fundamentación Epistemológica. La ginecología y obstetricia son
fundamentalmente una práctica social que se sitúa en la mujer, la sociedad y la
especie, por lo que las ciencias de la vida, las perspectivas de género y la
formación de un ciudadano, emergen como componentes necesarios de la
tradición formativa Gineco-obstétrica.
Sin las ciencias biológicas la medicina no habría podido desarrollar una
epistemología para comprender las funciones y la estructura del organismo en
general y de los órganos de reproducción de la mujer, en particular, pero sin las
ciencias sociales y humanas no se podría obtener ningún conocimiento sobre la
mujer y su cuerpo. Órgano y organismo han sido los objetos de una tradición
positiva que debiera ser reorientada hacia el estudio del cuerpo como una
totalidad biopsicosocial.
La humanidad es una totalidad diversa, estructural y funcional, abordable desde
las ciencias naturales y sociales; sin embargo, su espíritu solo puede ser captado
integralmente si se incluyen perspectivas estéticas, éticas y políticas relacionadas
con los derechos reproductivos y sobre la salud de las mujeres.
La Gineco obstetricia, como arte, ciencia y profesión, se constituyen para la
sociedad del siglo XXI en un saber garante de los derechos de las mujeres, de la
salud reproductiva de las mujeres, del bienestar fetal, de la vida y del
mantenimiento de las mejores condiciones de salud de la mujer y del
aseguramiento de la calidad de la atención a la angustia, el dolor y la enfermedad
que experimentan ellas y las comunidades donde habitan.
Los desarrollos técnicos y científicos alcanzados hoy obtienen éxitos impensables
hasta hace poco; la prolongación de la esperanza de vida, el diagnóstico preciso,
confiable y oportuno de las patologías del embarazo, perinatales y del aparato
reproductivo femenino. La genética, las neurociencias, la inmunología, la biología
molecular y la bioinformática, en el campo de las ciencias básicas biomédicas, así
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como la cirugía, procedimientos in útero y las drogas de diseño, han impactado, no
hay duda, la calidad y la efectividad de las intervenciones Gineco obstétricas.
La enseñanza de la Gineco obstetricia fundamentada en las ciencias básicas
biomédicas, en la medicina basada en la evidencia y en las ciencias sociales y
humanas, potencian el uso apropiado de la ciencia y la tecnología en beneficio de
la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de la mujer y genera
autocontrol para evitar el abuso o el uso no ético del conocimiento y de los
instrumentos tecnológicos. Tal enseñanza es garante de la salud de la mujer y del
bienestar fetal.
Toda epistemología del saber médico debe estar sólidamente fundamentada en
los modos de comprender y explicar los fenómenos biológicos. Tres hitos se
revelan en este proceso: racionalismo, empirismo y medicina basada en
evidencias. Los tres son usados por la ginecología y obstetricia para producir
conocimiento tanto desde la experiencia como desde el experimento y la
investigación clínica.
De otro lado, la tecno ciencia ha dispuesto para las mujeres afectadas por algún
desorden de su equilibrio homeostático y alostásico (BMJ) biopsiquico, un
complejo dispositivo industrial que les oferta como consumo opciones de
reordenamiento de la información biomolecular afectada. Esto implica para el
médico una capacidad de discernimiento entre lo novedoso y lo útil, entre lo eficaz
y el marketing. Así mismo, se advierte una situación paradójica, derivada del
desarrollo de esa tecno ciencia, al convertirse ella misma en la posibilidad de la
destrucción de la especie humana, en general y, en particular, de la afectación de
la calidad de vida de la mujer. Esto comporta la necesidad de abordar la ciencia de
la bioética.
En una perspectiva complementaria, las sociedades del mundo contemporáneo
presentan un perfil epidemiológico relacionado tanto con antiguos como con
nuevos riesgos que desequilibran el proceso salud/enfermedad de la mujer, lo que
se constituye en desafíos que obligan a plantear nuevas formas de intervención
terapéutica y diagnóstica utilizando las dimensiones de lo colectivo, bien sea las
de familia, comunidad, sociedad, población, etnia, enfoques que involucran las
categorías de determinantes y condicionantes sociales de la salud (OMS, 2008), la
gestión del riesgo, la salud familiar, la salud comunitaria, la medicina social y la
interculturalidad. (Ver Gráfico 5)
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Estas dimensiones y categorías deben incluirse en la formación del ginecólogo
obstetra orientándolo hacia el desarrollo de competencias que atiendan este
contexto multidimensional.
Gráfico 5. Marco Conceptual de los determinantes sociales de la salud
CONTEXTO
SOCIOECONÓMI-CO
Y POLÍTICO
Gobierno
Políticas
macroeconómicas
Políticas sociales,
mercado de
Posición
socioeconómica
Circunstancias
materiales
(condiciones de
vida y trabajo)
Factores
conductuales y
biológicos
Clase social
Género
Etnia
Factores
psicosociales
trabajo, vivienda
Políticas públicas,
salud, educación,
protección social
Educación
públicas
Ocupación
Cultura y valores
sociales
IMPACTO
EN LAS
DESIGUALDADE
S
EN SALUD
Y EN
BIENESTAR
Cohesión social
Ingresos
Sistemas de salud
DETERMINANTES ESTRUCTURALES DE LAS
DESIGUALDADES DE SALUD
DETERMIANTES INTERMEDIOS DE LA
SALUD
Tomado de Informe OMS, CSDH, 2007 p. 33
El ginecólogo obstetra deberá, por lo tanto, comprender la vida como totalidad
compleja, integrada e interconectada. Esto le permitirá precisar la red de
relaciones, de causas y de efectos. También deberá combinar metodologías
cuantitativas y cualitativas de investigación, usar herramientas epidemiológicas y
estadísticas y desarrollar competencias para el ejercicio activo de su ciudadanía.
Igualmente, se requiere recabar fundamentaciones teóricas derivadas del devenir
del sistema de salud. Algunos asuntos son: Confrontación entre modelo de
formación médica y modelo de práctica médica; segmentación de la población,
fragmentación de los servicios vs. Integralidad y continuidad en la atención
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sanitaria. Otros asuntos están relacionados con los dilemas éticos que plantea la
práctica de la especialidad en relación con la Constitución Colombiana y la
autonomía del paciente.
Gráfico 6. Actuaciones sobre los determinantes sociales de la salud:
Recomendaciones de la Comisión: (WHO, CSDH, 2007 p. 62)
Tomado de Informe OMS, 2008
Existe el reto académico de transformar los actuales currículos de formación de
especialistas desde la perspectiva de la incorporación de conceptos de la Atención
Primaria Renovada. Sin embargo, este reto está condicionado por los desarrollos
mismos del sistema sanitario colombiano, supeditados a la definición de los
alcances y efectividad del modelo de asistencia y a que estos funcionalicen el
concepto de redes y niveles integrados de atención para garantizar la continuidad
e integralidad de la atención clínica.
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de
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Dependerá también de la capacidad de conformar equipos multidisciplinares y de
realizar intervenciones y alianzas inter sectoriales para abordar la salud de la
mujer desde la perspectiva de los determinantes sociales y de la inequidad, para
así superar los intolerables evitables en Salud Pública. Esto orienta la formación
médica desde la dimensión bio-psico-social, desde los territorios, las familias y
comunidades, con énfasis en la promoción y la prevención y la atención integrada
e integral a lo largo del tiempo, garantizando un acceso efectivo al derecho a la
salud de las mujeres.
Gráfico 7. Principios de la Medicina familiar
La enseñanza de la ginecología y obstetricia deben también ser analizadas desde
el fenómeno de las crecientes segundas y terceras especialidades, lo cual influye
en la disponibilidad de ginecólogos obstetras en nuestro entorno, reduciendo sus
competencias y actuaciones. Esto, desde luego, reduce el campo de actuación del
ginecoobstetra general.
Un desafío para el sistema sanitario colombiano consiste en darle al ginecólogo
obstetra un papel clave en la investigación de determinantes sociales de salud y
apoyar equipos de atención primaria, con lo cual se superaría el modelo de
atención jerarquizada por niveles que obstaculiza el acceso a la atención
especializada oportuna.
Todo proyecto de formación médica aspira a contribuir a un cambio de paradigma
que coadyuve a la implementación de una estrategia de salud eficaz, efectiva y
eficiente, de costos racionales y, ante todo, acompañado de un espíritu de respeto
49
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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por los derechos del paciente y por la gestión centrada en la calidad y confianza
en el sistema sanitario.
Gráfico 8. Alcance de la práctica especializada y de la generalista
Adaptación de Shires, 1986
Lugar importante en la fundamentación teórica de un programa de especialización
en ginecología y obstetricia lo ocupa, lamentablemente, el proceso de
“deshumanización”, que no es otra cosa que la despersonalización de la relación
médico - paciente, lo que ha llevado a la actual tendencia de transformar la
medicina de noble profesión en simple oficio técnico al servicio de intereses
particulares y/o corporativos. Esta transformación genera desconfianza en la
relación médico - paciente, insatisfacción profesional, mala calidad y poca
efectividad en los resultados terapéuticos, así como la imposibilidad de garantizar
un acceso adecuado a los avances científicos y técnicos de manera racional en un
ámbito de deliberación y consentimiento informado.
Por otra parte, los protocolos y guías clínicas han dejado de ser orientadores de
las decisiones y se han convertido en cortapisas y limitantes del razonamiento
clínico, en el marco de una medicina gerenciada. Lo anterior ha deteriorado la
autonomía en las decisiones médicas, el compromiso de servicio a la sociedad y
ha eliminado la tradicional autorregulación de la profesión, evidenciándose con
esto la desprofesionalización del médico en general y del ginecoobstetra en
50
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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particular. Todos los programas de ginecología y obstetricia deberán favorecer, en
sus asuntos curriculares, la profesionalización y humanización de la acción médica
anteponiendo los intereses del paciente sobre los suyos propios y los de las
corporaciones de salud y favoreciendo la vocación, el altruismo, el autocontrol y la
maestría técnica, en fin, reafirmando el profesionalismo del médico especialista.
Frente al actual estado del ejercicio de la profesión, el Programa de la
Especialización en Ginecología y Obstetricia de la Universidad Libre Seccional
Cali hace suyo el compromiso irrenunciable con la defensa del Profesionalismo
Médico y de nuestra tradición Hipocrática, fundamentados en tres principios y diez
compromisos, refrendados por diferentes organizaciones científicas y colegidas a
nivel mundial, los cuales establecen el “Compromiso social de la medicina y de los
médicos para el siglo XXI” y el “Nuevo Contrato Social de la Medicina”. (O.
Giacomantone e I.B. Suárez, 2009) . Son estos:
Finalmente, en el horizonte de la Misión y Visión de la Universidad Libre, el
Programa de la Especialización en Ginecología y Obstetricia forma un médico
con alta competencia clínica y quirúrgica, pero con un enfoque de investigación
y de compromiso social.
51
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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4.1.2 Fundamentación normativa.
• Legislación nacional. El marco legal general del
especialización en ginecología y obstetricia se fundamenta en:
Programa
de
- La Constitución Política de 1991 le da a la educación el doble carácter de
ser un derecho de la persona y servicio público que tiene una función social,
garantiza la autonomía universitaria y ordena al Estado servir de soporte de la
educación superior y velar por la calidad de la educación.
- La ley 30 de 1992 señala los objetivos de la educación superior y de sus
instituciones, reafirma su naturaleza como servicio público y reitera el principio
de la autonomía universitaria y prestar a la comunidad un servicio con calidad
referido a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados.
- Ley 1188 de 25 de abril de 2008. Regula el registro calificado de
programas de educación superior. Establece que para poder ofrecer y
desarrollar un programa académico de educación superior, se requiere obtener
registro calificado del mismo, instrumento del Sistema de Aseguramiento de la
Calidad de la Educación Superior mediante el cual el Estado verifica el
cumplimiento de las condiciones de calidad del programa.
- Decreto 1295 de 20 de abril de 2010. Reglamenta el Registro calificado de
que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas
académicos de Educación Superior. En él se establecen las condiciones de
calidad que los programas de pregrado y postgrado deben presentar ante el
Ministerio de Educación para obtener el Registro calificado.
- Decreto 2376 de 31 de julio de 2010. Regula la relación docencia - servicio
en los programas de formación de talento humano del área de la salud,
regulando el vínculo funcional que permita de una manera efectiva realizar las
prácticas formativas en los distintos escenarios de prácticas.
•
Desde el Gobierno de la Universidad Libre:
- Acuerdo No. 010 de diciembre 11 de 2002. Adopta el Proyecto Educativo
Institucional, PEI, para todas las seccionales de la Universidad Libre de
Colombia, en el marco de una filosofía liberal, libertad de cátedra, pensamiento
científico, visión humanista, proyección social, ser conciencia crítica del país y
formación de líderes.
52
de
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- Acuerdo No. 02 de enero 18 de 2006. Reglamento estudiantil. “Pretende
fortalecer las relaciones entre los miembros de la comunidad unilibrista y
garantizar el ejercicio de los derechos de los estudiantes, así como el
cumplimiento de sus deberes, con criterios amplios que faciliten la convivencia
al interior de la institución”.
- Acuerdo 03 de octubre 27 de 2004. Reglamento docente. Regula las
relaciones entre la Universidad Libre y sus profesores de pregrado, definiendo
que la actividad docente está orientada al “cumplimiento de las funciones
esenciales de la Universidad, como son la docencia, la investigación y la
Proyección social”.
- Acuerdo 01 de septiembre 25 de 2002. Adopta los lineamientos curriculares
como política académica de la Corporación Universidad Libre, estableciendo
Misión, Visión, los principios, criterios y características que rigen la formación
en la Universidad.
- Acuerdo No. 06 de octubre 25 de 2006. Establece el reglamento de
investigaciones de la Universidad Libre. Integra una estructura única y
dinámica, así como políticas, estrategias, objetivos y ejecutorias del Sistema
Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología, SINCYTUL, para la
generación de conocimientos. Tiene como campo de aplicación la formación en
investigación, la investigación formativa y la investigación científica que se
desarrollen al interior de los programas de pregrado y postgrado
(especialización, especialidad,
- Acuerdo No. 04 de julio 9 de 2003. Establece la política nacional de
Tutorías en la Universidad Libre, como un servicio educativo dirigido a sus
estudiantes, como práctica pedagógica que contribuye a su formación integral
y el desarrollo de habilidades en su disciplina.
- Créditos. Honorable Consiliatura mediante Resolución 058; reformado por
las Resoluciones 027 y 055 de Consejo Académico de Marzo 8 y mayo 24 de
200, respectivamente.
- Honorable Consiliatura. Acuerdo No. 03 de noviembre 10 de 2009. Por el cual se
adopta el nuevo reglamento de postgrados de la Corporación Universidad Libre.
- Honorable Consiliatura. Acuerdo 6 de 2010, que modifica el Acuerdo 03 de
noviembre 10 de 2009

Acuerdo No. 03 de octubre 22 de 2012. Por el cual se desarrolla el Acuerdo No. 05
de julio 9 de 2003 sobre Internacionalización de la Universidad Libre y se expide el
Reglamento de Movilidad Docente y Estudiantil.
53
de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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4.2
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD LIBRE.
El currículo en la Universidad Libre de Colombia se fundamenta en el acuerdo 01
de 2002, que establece el reglamento de Lineamientos curriculares.
•
Principios: La Universidad se rige por los principios de: libertad de cátedra,
universalidad, pluralismo ideológico, moralidad, igualdad, fraternidad, democracia,
excelencia académica y desarrollo sostenible.
•
Visión Institucional: La Universidad Libre es una corporación de
educación privada que propende por la construcción permanente de un mejor país
y de una sociedad democrática, pluralista y tolerante, e impulsa el desarrollo
sostenible, iluminada por los principios filosóficos y éticos de su fundador, con
liderazgo en los procesos de investigación, ciencia, tecnología y solución pacífica
de los conflictos.
•
Misión Institucional: La Universidad Libre, como conciencia crítica del
país y de la época, recreadora de los conocimientos científicos y tecnológicos
proyectados hacia la formación integral de un egresado acorde con las
necesidades fundamentales de la sociedad, hace suyo el compromiso de:
 Formar dirigentes para la sociedad
 Propender por la identidad de la nacionalidad colombiana, respetando la
diversidad cultural, regional y étnica del país
 Procurar la preservación del medio y el equilibrio de los recursos
naturales
 Ser espacio para la formación de personas democráticas, pluralistas,
tolerantes y cultoras de la diferencia.
En el Acuerdo 01 de 2002, de Lineamientos Curriculares se establece que el
currículo es un concepto pedagógico de carácter complejo que adopta diversas
interpretaciones, contenidos y significados en función de los paradigmas y
concepciones educativas que se mueven en la interpretación del fenómeno
educativo en la sociedad.
La Universidad Libre concibe el currículo de varias maneras:
54
de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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o Como una propuesta educativa de integralidad en la formación del
profesional que recoge la comunidad, la cultura, el individuo y la propia
naturaleza del conocimiento para su articulación con saberes disciplinares y
profesionales que hacen realidad la formación integral.
o Como un proyecto básico que implica una posición investigativa en el
desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Procesos, actitudes y
valores éticos democráticos.
o Como cultura pedagógica-didáctica, integrado por proyectos de aula y de
aprendizaje en los cuales se seleccionan y contextualizan las
características, valores, técnicas y experiencias para la formación integral
del egresado.
El currículo del programa de la Especialización propicia la formación integral del
estudiante y su educación permanente, lo prepara para el desempeño de
ocupaciones y el ejercicio de profesiones y disciplinas consolidadas
académicamente en la Universidad.
El currículo se orienta por principios, criterios y características acordes con el
contexto de la Universidad Libre. Los principios y los criterios son ideas rectoras
que le dan sentido y proyección al Proyecto Educativo Institucional (PEI). Estos
principios, criterios y características constituyen el marco normativo, en cuanto
determinan el tipo de decisiones curriculares que hay que tomar.
•
Principios curriculares:
a.
Integralidad. Es un proceso real, objetivo y subjetivo en el que se articulan
e interactúan diversos procesos constituidos por los factores docente, investigativo
y de proyección social, administrativo y de bienestar universitario. El currículo
integral se entiende como un proyecto constante de construcción en el que
participan todos los agentes educativos, que surge como producto de necesidades
sociales para abordar la realidad concreta.
b.
Complejidad. Los procesos de construcción, desarrollo y evaluación
curricular exigen un permanente trabajo de síntesis, en cuanto los resultados se
someten permanentemente a examen y crítica por parte de la comunidad
educativa.
55
de
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•
Criterios
a. Flexibilidad y Apertura. El currículo debe ser de carácter abierto y ofrecer
oportunidades de profundización según intereses particulares. Igualmente, se
refiere a las oportunidades que pueden tener los estudiantes para cursar su
profesión en tiempos y ritmos diferentes a sus semestres regulares, al sistema de
créditos. La Flexibilización y la apertura incluyen la ampliación de fuentes de
aprendizaje y las facilidades para optar y acceder a ellas.
b. Interdisciplinariedad: El currículo debe propiciar el concurso de diversas
disciplinas que permitan a los estudiantes y profesores conocer y comprender los
objetos de estudio propios de cada nivel educativo y del programa académico,
convirtiéndose en medios esenciales para la formación integral. El criterio de
interdisciplinariedad no excluye los necesarios acercamientos disciplinares para
apropiarse de una estructura lógica del conocimiento. La aplicación de este criterio
exige un conocimiento apropiado sobre las formas de interdisciplinariedad y su
relación con la formación integral y con la naturaleza disciplinar y profesional de
cada programa. Igualmente, ciertos modos de interdisciplinariedad exigen el
trabajo colectivo de profesores alrededor de un mismo objeto, fenómeno o
problema de estudio.
c. Educabilidad y enseñabilidad: Constituyen el núcleo pedagógico que orienta
la actividad didáctica del currículo. La educabilidad se refiere al potencial formativo
de los estudiantes según sus edades, su nivel de desarrollo y su historial personal,
social y académico, a ella también están ligadas las estructuras biopsíquicas y
socioculturales de los agentes educativos. La enseñabilidad se refiere al potencial
formativo de las ciencias, las artes, las técnicas y los saberes, lo cual hace posible
su enseñanza mediante la conversión de conocimientos en códigos que
posibiliten el aprendizaje y la formación.
d. Comunicabilidad. Criterio que regula todos los procesos de enlace de la
comunidad académica Universitaria y, en general, de las actividades de
negociación, solidaridad y apoyo en el ámbito universitario y social.
56
de
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e. Cientificidad e Investigabilidad. El primero permite formar el pensamiento y
busca explicación e interpretación de la realidad a través de teorías para la
obtención de nuevos conocimientos; el segundo, como procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico permite descubrir nuevos hechos, datos,
relaciones o leyes en los campos del conocimiento que ofrece la Universidad. En
suma, toda investigación científica constituye el motor de desarrollo, por cuanto
eleva la existencia cultural en todos los órdenes.
•
Características
a. Pertinencia: El currículo se interpreta como un proyecto de formación para
asumir las necesidades y concepciones de la época, de la sociedad y de la región
a la que pertenece y en la que se encuentran ubicadas la Universidad, los sujetos
de formación y los avances del conocimiento, de acuerdo, además, a las
condiciones socioculturales y académicas de los estudiantes y profesores.
b. Autorregulación: Criterio que expresa el carácter inteligente y controlador de
los distintos programas académicos; la autorregulación implica aprender de su
entorno tanto interno como externo. Este criterio busca retroalimentar el currículo
con la información constante que reciben todos los agentes educativos, incluyendo
egresados y beneficiarios en la proyección social.
4.3
FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
DEL
ESPECIALIZACION EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
PROGRAMA
DE
4.3.1 Propósitos de formación del programa. Formar un profesional de la
ginecología y la obstetricia con habilidades y bases teóricas de alto nivel tanto en
las áreas de la especialización como en áreas de las ciencias humanas que le
permitan actuar como medico en los campos de la promoción de la salud de la
mujer, la prevención, diagnóstico y tratamiento oportuno de las enfermedades que
la aquejan en perspectiva de género.
Visión: Consolidarse para el año 2020, como un Programa de formación de
especialistas en Ginecología y Obstetricia, líderes en el sector salud, con
capacidad crítica para transformar las prácticas institucionales en función del
servicio a las mujeres, por medio de la investigación, la gestión del conocimiento y
el uso ético de instrumentos tecnológicos de diagnóstico, de procedimientos
quirúrgicos e intervención terapéutica.
57
de
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Misión: Formar un Especialista en Ginecología y Obstetricia, acorde con los
problemas de salud de la mujer en el contexto del perfil epidemiológico de la
región, con el mejor entrenamiento científico y con un enfoque integral que
enfatiza la formación en obstetricia y medicina materno fetal.
De acuerdo con lo anterior, el enfoque del diseño curricular del Programa de
Especialización en Ginecología y Obstetricia se plantea como sigue:
Énfasis: Define el carácter de la formación. De acuerdo con la Misión del
Programa de Especialización en Ginecología y Obstetricia de la Universidad Libre,
seccional Cali, el énfasis de formación está relacionado con la obstetricia, la
medicina materno fetal y la investigación.
Ejes articuladores: Definen la dinámica del proceso de formación,
alrededor de las dimensiones y los componentes de formación, los campos de
profundización y los componentes complementarios o flexibles. Estos ejes son la
investigación, la medicina basada en la evidencia y el entrenamiento clínico
quirúrgico.
Transversalización curricular: Hace relación a las temáticas que están
presentes a lo largo de todo el proceso formativo. En el Programa de
especialización de ginecología y obstetricia los aspectos relacionados con
Promoción, Prevención, Diagnóstico, Tratamiento y Rehabilitación en el ámbito de
la obstetricia y la medicina materno fetal.
Criterios de formación: Son los referentes principales, frente a los cuales
se define el sentido de la formación. Un criterio fundamental que el Programa
propone para la formación de los especialistas es el Científico – tecnológico, en la
medida que demarca la función investigativa y la practica basada en la evidencia.
4.3.2 Sobre los campos7, áreas y componentes de formación. Se definen
como sigue:
De los Campos de Formación. En esencia un campo está constituido por
disciplinas, y/o por áreas. Para el caso de la especialización en ginecología y
7
BORDIEU, Pierre y PASSERON (1979), J.C. La reproducción, elementos para una teoría del
sistema de enseñanza. Editorial Laia, Barcelona, 1979.
58
de
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obstetricia se definieron tres campos e conocimiento: Clínico, salud pública y
medicina basada en la evidencia.
De las Áreas: Se consideran espacios demarcados que reúnen
conocimientos organizados dentro de un campo y cumplen propósitos formativos
específicos. En la especialización, las áreas son: área clínica, área de las ciencias
sociales comunitarias y humanísticas, e investigación.
De los Componentes de Formación: Los componentes a su vez, se
consideran como conjuntos de conocimientos de disciplinas o áreas que,
perteneciendo a un campo, tienen características propias y contribuyen de manera
interrelacionada a la formación académica y profesional y se presentan como
asignaturas. (Ver Cuadro 4)
Cuadro 4. Campos, Áreas y Componentes de Formación
CAMPO
DE CONOCIMIENTO
AREA DE
FORMACIÓN
Clínico
Ginecología y
Obstetricia.
Investigación
Investigación
COMPONENTE
DE FORMACIÓN
Ginecologia, uro ginecología,
ecografía, urgencias,
laparoscopia ginecológica,
endocrinología, infertilidad,
cirugía general y mama
Obstetricia, perinatología,
ecografía obstétrica, urgencias
de obstetricia
Infectología, neonatología,
patología y genética.
Medicina basada en la
evidencia, epidemiologia y
estadística.
Bioética, Administración en
Ciencias Sociales,
servicios de salud, pedagogía,
Salud pública
Comunitarias y
medicina legal y responsabilidad
Humanísticas
civil.
(SCH)
Fuente: Dirección Programa de Medicina
59
de
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4.4 OBJETIVOS
4.4.1 Objetivo General
Formar un especialista en ginecología y obstetricia:
 Acorde con las necesidades del país y la región en cuanto a recursos
humanos, científicos y tecnológicos.
 Acorde con las patologías prevalentes en la mujer durante todos sus ciclos.
 Acorde con las políticas, estrategias y planes de desarrollo local, regional y del
país.
 Acorde con la evolución de la ciencia, la tecnología y la medicina basada en la
evidencia.
 Ceñido en el ejercicio de su profesión a estrictas normas de la ética.
 Capacitado para el autoaprendizaje activo y el desarrollo de habilidades
cognoscitivas tales como la observación objetiva, el razonamiento lógico y el
juicio crítico, que le permitan, entre otros aspectos:
o Comprender los principios básicos que sustenten sus acciones.
o Diseñar estrategias de acción apropiadas a las necesidades
científicas preventivas, diagnósticas, terapéuticas, administrativas,
sociales e investigativas, para un desempeño tanto individual como
en equipo.
o Favorecer el avance armónico del estudiante en los diversos niveles
de su formación, a fin de que logre integrar y articular los
componentes biológico, social, psicológico, ocupacional, ambiental,
cultural, político, tecnológico, gerencial y administrativo de la salud, y
producir información sobre el proceso de salud – enfermedad.
4.4.2. Objetivos Específicos
Al terminar su formación el especialista en ginecología y obstetricia debe ser
capaz de desempeñarse en los diferentes escenarios a nivel individual, social y
comunitario, cumpliendo funciones de diferentes tipos:
60
de
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Funciones de promoción de salud:
 Desarrollar y participar en actividades que promuevan la salud de
la mujer durante las diferentes etapas de su ciclo vital.
Funciones de prevención:
 Reconocer la multifactoriedad de los aspectos que inciden en la vida
de la mujer y su entorno, asociados al proceso salud – enfermedad.
 Identificar las patologías epidemiológicamente prevalentes en la
región para la mujer y establecer programas de vigilancia
epidemiológica.
 Detectar indicadores o factores de riesgo para la salud de la mujer
durante su ciclo vital.
 Promover, participar, coordinar y/o dirigir campañas de prevención en
diferentes niveles, dirigidas a la mujer.
 Orientar a la mujer y a los integrantes del equipo de salud sobre la
prevención de enfermedades en las diferentes etapas de su ciclo
vital.
Funciones de educación en salud:
 Colaborar en programas de educación médica de pregrado y en
educación continua en el área de ginecoobstetricia.
 Participar en el entrenamiento de personal del equipo de salud.
 Colaborar en programas de educación en salud para la mujer.
Función diagnóstica y terapéutica:
 Elaborar en forma adecuada una historia clínica, con énfasis en la
historia ginecoobstetrica.
 Ejecutar un adecuado examen físico general, obstétrico y ginecológico,
y establecer un diagnóstico diferencial.
 Establecer y desarrollar una intervención farmacológica y quirúrgica que
considere de manera integrada todos los factores asociados a las
61
de
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







enfermedades de la mujer, de acuerdo con las necesidades y recursos
de cado caso.
Elaborar una adecuada valoración de la paciente embarazada,
desarrollando intervenciones durante el control prenatal, el parto y el
puerperio que permitan un óptimo resultado materno fetal.
Dominar ampliamente el manejo obstétrico de bajo y alto riesgo.
Reconocer las diferentes alteraciones ginecológicas y definir un plan de
intervención y seguimiento.
Atender a la mujer en los diversos escenarios y roles sociales que
desempeña.
Utilizar criterios clínicos para solicitar, tomar e interpretar exámenes
diagnósticos básicos y de complejidad para efectos de confirmar
diagnósticos de impresión en enfermedades de la mujer.
Reconocer y manejar los componentes de la relación médico paciente,
las necesidades de la mujer y su familia,
la influencia de su
personalidad, status y papel, a fin de alimentar toda intervención que
realice a nivel individual y colectivo.
Establecer indicadores determinantes de los criterios de remisión e
interconsulta de pacientes que requieren manejo por segunda
especialidad o el concurso de otras disciplinas.
Participar en trabajo interdisciplinario e intersectorial.
Funciones de rehabilitación:
 Identificar enfermedades y alteraciones que comprometen la salud física
y mental de la mujer, y orientarla para lograr un manejo integral
oportuno, adecuado y eficaz, permitiendo recuperar sus funciones
urogenitales y en relación con la sexualidad.
Funciones científicas e investigativas:
 Diseñar, implementar y realizar proyectos de investigación en las áreas
de la especialidad:
a. Ginecología
b. Obstetricia
c. Medicina materno fetal
d. Genética
62
de
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e. Servicios de salud en ginecoobstetricia.
Funciones administrativa y gerencial en salud:
 Promover la participación de la comunidad en las diferentes etapas de la
prestación de los servicios de salud para la mujer.
 Diseñar planes y programas de salud de nivel local para la mujer.
 Participar con liderazgo en la definición de las políticas de acción,
dentro de los marcos legales pertinentes en beneficio de la salud de la
mujer.
 Dirigir, programar, supervisar, educar y evaluar el trabajo del personal a
su cargo.
 Llevar adecuadamente todos los registros estadísticos correspondientes
a los servicios de gnecoobstetricia, ciñéndose a las normas
establecidas.
4.5 COMPETENCIAS
Las competencias garantizan una formación integral que le permita al especialista
desempeñarse en los diferentes escenarios de la ginecología y obstetricia, con el
nivel de suficiencia científica y profesional que las funciones propias de su campo
le señalan.
Durante el desarrollo académico del programa de especialización se ha realizado
un proceso de construcción pedagógica, dentro de la comunidad académica del
mismo, que ha permitido los siguientes acuerdos, respecto a la categoría de
competencia:
 La competencia es un tipo de conocimiento ligado a realizaciones o
desempeños que van más allá de la memorización o la rutina, se trata de
un conocimiento derivado de un aprendizaje significativo.
 Ser competente es saber utilizar un conocimiento de manera adecuada y
flexible en nuevas situaciones.
 Se trata de un conocimiento especializado o de carácter específico, un
conocimiento implícito en la practica derivado de un proceso de
aprendizaje.
63
de
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 La competencia de los individuos se deriva de un conjunto de atributos:
conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes, por lo tanto una
persona competente es aquella que posee los atributos necesarios para el
desempeño de un trabajo.
 Las competencias refieren un saber (conocimiento) un saber-hacer
(habilidades y destrezas) y un ser (comportamientos y actitudes)
 Las competencias y su dominio de profundidad pueden ser de nivel I:
reconocimiento e identificación de los diferentes elementos y objetos
propios de cada nivel de significación; de nivel II: uso comprensivo de esos
elementos y de nivel III: explicación del uso.
El programa de especialización en ginecología y obstetricia de la Universidad
Libre ha definido las competencias para la formación de sus especialistas así:
competencias ciudadanas, competencias genéricas y competencias específicas.
4.5.1 Competencias ciudadanas. Aquellas que se han formado durante la
formación de pregrado y que le permiten al residente desempeñarse en relaciones
mínimas de civilidad y democracia. En todo caso el posgrado a través de sus
estrategia buscara mantener y fortalecer este tipo de competencias que le
garantizan a la sociedad no solo un profesional altamente competitivo sino capaz
de vivir con los otros de manera civilizada y sinérgica.
4.5.2 Competencias genéricas. Asociadas a conocimientos fundamentales de
carácter general.
1. Conocimientos básicos del campo de formación
2. Capacidad de análisis y síntesis
3. Capacidad de aprendizaje
4. Creatividad
5. Aplicación de los conocimientos a la práctica
6. Adaptabilidad
7. Capacidad crítica y autocrítica
8. Conocimiento básico de la especialización
9. Habilidades de investigación
10. Interdisciplinariedad
11. Comunicación oral y escrita
12. Compromiso ético
13. Habilidades interpersonales
64
de
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14. Conocimiento de un segundo idioma
15. Informática general
16. Toma de decisiones
17. Disposición para mantener un comportamiento consecuente con los valores
de responsabilidad, respeto, solidaridad y compromiso con la transformación
social.
18. Capacidad para el uso de computadores.
19. Capacidad para acceder a las fuentes de información.
20. Diversidad, interculturalidad y multiculturalidad8
4.5.3 Competencias específicas. Asociadas a competencias de tipo disciplinar
en el campo de la ginecoobstetricia:
1. Capacidad para redactar la Historia Clínica.
2. Capacidad para realizar en cualquier ambiente la anamnesis completa,
enfatizando los aspectos biopsicosociales que inciden en la salud de la
mujer.
3. Capacidad para abordar de manera integral el proceso de salud –
enfermedad de la mujer y la familia a través de la promoción prevención,
diagnóstico, tratamiento y rehabilitación.
4. Capacidad para realizar el examen físico completo general y
ginecoobstetrico.
5. Capacidad para realizar el diagnóstico y formular hipótesis diagnósticas en
ginecoobstetricia teniendo en cuenta las enfermedades prevalentes en la
mujer.
6. Capacidad para plantear diagnósticos diferenciales en ginecoobstetricia.
7. Capacidad para seleccionar, indicar e interpretar las pruebas diagnósticas
en ginecoobstetricia.
8. Capacidad para indicar y realizar los tratamientos médico quirúrgicos
correspondientes en ginecoobstetricia.
9. Capacidad para derivar la atención de la mujer a una segunda especialidad.
10. Capacidad para reconocer, evaluar y categorizar las emergencias
obstétricas y ginecológicas.
11. Capacidad para manejar la emergencia ginecoobstetrica.
12. Capacidad para identificar y definir conducta en los embarazos de bajo y
alto riesgo.
8
Tuning educational structures in Europe. La contribución de las universidades al proceso de
Bolognia. Universidad de Deusto, Universidad de Groningen, 2006, p. 158.
65
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
13. Capacidad para direccionar los embarazos de alto riesgo a una segunda
especialidad según sea el caso.
14. Capacidad para realizar intervenciones medicamentosas y no
medicamentosas tempranas con el fin de evitar las complicaciones del
embarazo.
15. Capacidad para indicar, e interpretar la realización de pruebas diagnosticas
y exámenes de laboratorio en los diferentes trimestres del embarazo y
definir conductas en relación con estos.
16. Capacidad para seleccionar los medicamentos indicados en el manejo de
hemorragia pos parto o pos cesárea.
17. Capacidad para seleccionar los medicamentos en el manejo de los
trastornos hipertensivos del embarazo.
18. Capacidad para seleccionar los medicamentos en el manejo de las
enfermedades infecciosas de la mujer.
19. Capacidad para seleccionar los medicamentos en el manejo de la sepsis en
la mujer embarazada o de origen ginecológico.
20. Capacidad para seleccionar los medicamentos en el manejo de las
enfermedades o alteraciones obstétricas del embarazo, parto y puerperio.
21. Capacidad para seleccionar los medicamentos en el manejo de la LUES
gestacional, VIH, Hepatitis B, durante el embarazo, trabajo de parto y
puerperio.
22. Capacidad para realizar la prevención de sensibilización en caso de
incompatibilidad RH y realizar el seguimiento en el embarazo, teniendo la
capacidad de decidir el momento de la indicación de la inmunoglobulina anti
D.
23. Capacidad para seleccionar los medicamentos en el manejo de las
alteraciones pre concepcionales, endocrinológicas y de infertilidad.
24. Capacidad para seleccionar los medicamentos en el manejo de la
planificación familiar.
25. Capacidad para realizar la vigilancia y control del trabajo de parto normal,
atención del parto eutócico y seguimiento en el puerperio.
26. Capacidad para realizar la vigilancia y control del trabajo de parto
complicado, atención del parto distócico y seguimiento en el puerperio.
27. Capacidad para la toma de decisiones quirúrgicas en relación con el trabajo
de parto y parto distócico.
28. Capacidad para la realización oportuna e indicada de episiotomías y la
episiorrafia posterior.
66
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
29. Capacidad para realizar la corrección de desgarros vaginales y cervicales
secundarios al parto.
30. Capacidad para la atención del alumbramiento normal o intervenido en el
caso de acretismo placentario.
31. Capacidad para realizar intervenciones medicamentosas, maniobras
médicas y quirúrgicas en el manejo de la hemorragia según la indicación.
32. Capacidad para la indicación e interpretación de monitoria fetal.
33. Capacidad para realizar ecografía obstétrica de nivel I y II, durante los tres
trimestres del embarazo.
34. Capacidad para realizar perfil biofísico fetal.
35. Capacidad para realizar amniocentesis diagnosticas.
36. Capacidad para tomar muestras de líquido amniótico vía transcervical en
caso de ruptura prematura de membranas.
37. Capacidad para realizar cesárea de urgencia con el abordaje quirúrgico y la
técnica indicada según sea el caso.
38. Capacidad para la realización de cesáreas electivas con el abordaje
quirúrgico y la técnica indicada según sea el caso.
39. Capacidad para la realización de ligadura tubarica en el puerperio
inmediato con el abordaje quirúrgico y técnica indicada.
40. Capacidad para realizar legrado obstétrico pos parto en caso de retención
de restos placentarios.
41. Capacidad para la realización de legrados obstétrico en caso de aborto
espontaneo, por indicación médica, por interrupción voluntaria del
embarazo, o secundario a maniobras abortivas, antes y después de las 10
semanas de gestación.
42. Capacidad para realizar laparotomías por embarazo ectópico con el
abordaje quirúrgico y la técnica indicada según sea el caso.
43. Capacidad para realizar laparotomías por abdomen quirúrgico con el
abordaje y la técnica indicada según sea el caso.
44. Capacidad para realizar ecografía ginecológica.
45. Capacidad para la realización de legrado uterino ginecológico para biopsia
y/o manejo de hemorragias uterinas anormales.
46. Capacidad para interpretar el resultado de la patología de la biopsia
endometrial.
47. Capacidad para realizar resecciones de pólipo endocervical.
48. Capacidad para realizar ligadura tubarica electiva con el abordaje quirúrgico
y la técnica indicada.
67
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
49. Capacidad para realizar colporrafias anterior y posterior con el abordaje
quirúrgico y la técnica indicada según sea el caso.
50. Capacidad para realizar histerectomías vaginales con el abordaje quirúrgico
y la técnica indicada según sea el caso.
51. Capacidad para realizar histerectomías abdominales electivas con el
abordaje quirúrgico y la técnica indicada según sea el caso.
52. Capacidad para realizar histerectomía abdominal de urgencia con el
abordaje y la técnica indicada según sea el caso.
53. Capacidad para realizar cistopexias con el abordaje quirúrgico y la técnica
indicada según sea el caso.
54. Capacidad para realizar cistectomías ováricas con el abordaje quirúrgico y
la técnica indicada según sea el caso.
55. Capacidad para realizar ooforectomia con el abordaje quirúrgico y la técnica
indicada según sea el caso.
56. Capacidad para realizar cirugía laparoscopica diagnostica y terapéutica
como primer ayudante.
57. Capacidad para realizar drenajes quirúrgicos de absceso de Bartholino y
marsupializacion.
58. Capacidad para realizar biopsia de lesiones en vulva, vagina y cérvix.
59. Capacidad para realizar colposcopia y biopsias de vulva, vagina y cérvix.
60. Capacidad para interpretar el resultado de la biopsia, intervenir y/o referir a
segunda especialidad según sea el caso.
61. Capacidad para realizar cono cervical.
62. Capacidad para realizar cerclaje uterino con la técnica indicada.
63. Capacidad para realizar cirugía oncológica como primer ayudante.
64. Capacidad para identificar patología oncológica de origen ginecoobstetrico,
solicitud de exámenes de laboratorio y ayudas diagnosticas para estadificar
y direccionar a la segunda especialidad para su manejo y seguimiento.
65. Capacidad para realizar la toma e interpretación de citología cervicouterina
y establecer el manejo indicado según el caso.
66. Capacidad para interpretar resultado de biopsia dirigida por colposcopia.
67. Capacidad para interpretar resultado de patología de cono cervical.
68. Capacidad para identificar problemas de infertilidad, ordenar los exámenes
indicados y referir a segunda especialidad.
69. Capacidad para identificar enfermedades de origen endocrinológico,
solicitar exámenes correspondientes y referir a segunda especialidad.
70. Capacidad para diagnosticar, tratar y prevenir enfermedades de transmisión
sexual.
68
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
71. Capacidad para identificar y tratar enfermedades de la vulva y vagina.
72. Capacidad para realizar un adecuado examen físico de mama.
73. Capacidad para interpretar el resultado de la mamografía.
74. Capacidad para realizar una biopsia aspirativa de lesiones palpables en
mama.
75. Capacidad para realizar biopsia por trucut de lesiones palpables de mama.
76. Capacidad para interpretar resultado de patología de la biopsia de lesiones
de mama.
77. Capacidad para diagnosticar y tratar la enfermedad fibroquistica de la
mama.
78. Capacidad para identificar enfermedades malignas de la mama y referir a
segunda especialidad.
79. Capacidad para diagnosticar e indicar la terapia de reemplazo hormonal en
la menopausia según sea el caso.
80. Capacidad para indicar la realización de densitómetria ósea e interpretar el
resultado.
81. Capacidad para indicar los medicamentos en el manejo de la osteoporosis.
82. Capacidad para diagnosticar y tratar las alteraciones del ciclo menstrual.
4.5.4 Competencias transversales. Asociadas a desempeños comunes en
diferentes campos del saber. El Programa de Especialización en Ginecología y
Obstetricia de la Universidad Libre ha transversalizado las competencias relativas
a la investigación y la medicina basada en la evidencia.
4.5.5 Perfil del Especialista en Ginecología y Obstetricia
Perfil profesional. El especialista en Ginecología y Obstetricia de la
Universidad Libre Seccional Cali, tiene habilidades y destrezas para el diagnostico
y tratamiento de los problemas relacionados con la salud de la mujer y su ciclo
vital (adolescencia, embarazo, control prenatal, trabajo de parto, parto y postparto, planificación familiar y menopausia). Igualmente dispone de conocimientos
epidemiológicos y de cuidado primario con un enfoque biopsicosocial para abordar
la salud sexual y reproductiva de la mujer, y ejercer su profesión como líder en
los equipos de salud en las instituciones del Sistema de Seguridad Social en
Salud.
Será un pedagogo permanente y un consultor cálido y afable, para el personal
paramédico, el estudiante, el paciente y su familia; además, formulará protocolos
69
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
en pro del desarrollo investigativo, clínico y epidemiológico sobre las patologías
inherentes a su práctica médica, para lo cual utilizara de manera racional y
efectiva los recursos tecnológicos y terapéuticos, valorando el impacto en las
ecuaciones riesgo- beneficio y costo efectividad.
Perfil ocupacional. El especialista en Gineco-obstetricia estará en
capacidad de desempeñarse en:
 Atención de pacientes ambulatorios y hospitalizados de segundo y tercer
nivel, en práctica privada e institucional.
 Atención de pacientes que asisten a la consulta de urgencias de segundo y
tercer nivel en la práctica privada e institucional.
 Actuar como consultor o referente para problemas específicos de
Ginecología y Obstetricia.
 Integrarse a grupos de trabajo multidisciplinario o de las especialidades de
segundo nivel en Ginecología y Obstetricia.
 Ejercer docencia en programas académicos de pre y post-grado y
educación médica continua, previa adquisición de las herramientas
pedagógicas y didácticas pertinentes.
 Programas de prevención para enfermedades de mayor prevalencia y alto
impacto social en la mortalidad materna, las cuales afectan la salud pública.
 En programas de promoción de la salud y prevención de enfermedades de
la mujer de interés para la vigilancia epidemiológica.
Perfil del aspirante: El médico aspirante a la especialidad en ginecología y
obstetricia debe tener disponibilidad de tiempo completo, tener experiencia laboral
en áreas afines a la especialidad, demostrar interés en la investigación,
comprensión lectora en una lengua extranjera preferiblemente ingles, con sólidos
conocimientos de las ciencias biomédicas que fundamenten el aprendizaje sobre
el desarrollo de la mujer durante su ciclo vital y las enfermedades que le aquejen.
4.6 PLAN DE ESTUDIOS 2007 VIGENTE
Duración: 4 años
Sistema de créditos:
 Un crédito equivale a 48 horas.
70
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
 Número de créditos: 219
Duración del año o nivel: 48 Semanas
El plan de estudios correspondiente al registro calificado actual del programa,
otorgado mediante resolución No. 1758 de 2007, estableció el siguiente plan de
asignaturas, en el cual las horas señaladas en éste corresponden al trabajo teórico
y práctico (TTP) realizado por el residente con acompañamiento directo del
docente:
Cuadro 5. Plan de estudios 2007 por créditos primer año
ASIGNATURA
PATOLOGIA
MEDICINA BASADA EN LAS
EVIDENCIAS
PRIMER AÑO
HORAS TTP HORAS TIS
160
0
TOTAL HORAS CREDITOS
160
3
160
0
160
3
148
628
13
148
628
13
NEONATOLOGIA
480
480
160
148
308
7
GERIATRO GINECOLOGIA
160
148
308
7
INFECTOLOGIA
160
148
308
7
ROTACIÓN NOCTURNA
0
160
160
3
URGENCIAS DE G.O.
720
148
868
18
TOTAL CREDITOS
2480
1048
3528
74
GINECOLOGIA
OBSTETRICIA
71
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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Cuadro 6. Plan de estudios 2007 por créditos segundo año
SEGUNDO AÑO
ASIGNATURA
HORAS TTP
HORAS TIS
TOTAL HORAS
CREDITOS
GENETICA
70
48
118
2
35
0
35
1
MEDICINA BASADA EN LAS
EVIDENCIAS
CIRUGIA GENERAL
70
127
197
4
GINECOLOGIA
140
127
267
6
OBSTETRICIA
140
127
267
6
ENDOCRINO INFERTILIDAD
70
127
197
4
UROGINECOLOGIA
70
127
197
4
ROTACIÓN NOCTURNA
0
160
160
3
GINECOLOGÍA ONCOLOGICA
140
127
267
6
URGENCIAS DE G.O.
720
127
847
18
TOTAL CREDITOS
1455
1049
2504
54
Cuadro 7. Plan de estudios 2007 por créditos tercer año
TERCER AÑO
ASIGNATURA
HORAS TTP
HORAS TIS
TOTAL HORAS
CREDITOS
MEDICINA BASADA EN LAS
EVIDENCIAS
35
0
35
1
GINECOLOGIA
170
106
276
6
OBSTETRICIA
UNIDAD DE CUIDADOS
INTENSIVOS
170
106
276
6
170
106
276
6
ENDOCRINO INFERTILIDAD
70
106
176
4
CIRUGÍA ENDOSCOPICA
70
106
176
4
GINECOLOGÍA ONCOLOGICA
70
106
176
4
PERINATOLOGIA
140
106
246
5
URGENCIAS DE G.O.
720
106
826
17
TOTAL CREDITOS
1615
848
2463
53
72
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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Cuadro 8. Plan de estudios 2007 por créditos cuarto año y total general de
créditos
CUARTO AÑO
ASIGNATURA
HORAS TTP
HORAS TIS
TOTAL HORAS
CREDITOS
MEDICINA BASADA EN LAS
EVIDENCIAS
48
0
48
1
GINECOLOGIA
140
121
261
5
OBSTETRICIA
140
121
261
5
ENDOCRINO INFERTILIDAD
70
121
191
4
CIRUGÍA ENDOSCOPICA
GINECOLOGÍA ONCOLOGICA
70
70
73
121
143
191
3
4
PERINATOLOGIA
140
121
261
6
URGENCIAS DE G.O
360
121
481
10
TOTAL CREDITOS AÑO
1038
799
1837
38
TOTAL CREDITOS
6598
3792
10390
219
73
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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El número de horas, para los cuatro (4) años de trabajo independiente con
supervisión, correspondiente a los turnos que se realizan durante la formación por
cada estudiante, es de 3360 horas, es decir 70 créditos, para un total de 219
créditos.
Al realizar análisis por áreas al plan de asignaturas vigente resulta lo siguiente en
relación con los créditos por áreas de formación:
Cuadro 9. Análisis de créditos por Áreas
CREDITOS ÁREAS POR AÑO EN EL ACTUAL DOCUMENTO
ÁREAS
AREA CLINICAS
AREA INVESTIGACION
AREA CIENCIAS
SOCIALES
Y HUMANISTICAS
Total
71
3
53
1
52
1
37
1
TOTAL
213
6
0
0
0
0
0
74
54
53
38
219
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO
CUARTO AÑO
El análisis del plan de estudios a través de su desarrollo durante la vigencia del
Registro Calificado, ha mostrado las siguientes debilidades:
1. La rotación de Nocturnos la cual consiste en la asistencia a turnos
nocturnos durante 30 días, entre las 5 de la tarde y la 1 de la tarde del
siguiente día, sin estar inscrita en ninguna asignatura de las áreas de
conocimiento del postgrado, no aportó lo esperado más allá de experiencia
asistencial, de poco carácter formativo por el escaso acompañamiento
docente.
2. Ginecología geriátrica, se constató en la experiencia, que no hay el
suficiente número de casos para realizar esta rotación de manera
independiente a la ginecología general.
3. No se consideraron créditos en el área de salud pública para áreas de
conocimiento como: Administración, epidemiologia, estadística, ética,
responsabilidad médico legal, lo que no está en congruencia con el carácter
de medicina comunitaria y familiar del Programa de Medicina.
4. Solamente se destinaron 6 créditos a actividades de investigación, no
obstante ser esta área, una de las fortalezas del programa
74
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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5. No se tomaron en cuenta créditos específicos para entrenamiento en
ecografía Gineco - obstétrica, quedando este conocimiento incluido dentro
del área de perinatología.
6. No se destinaron créditos específicos para entrenamiento en cirugía de
mama.
4.7 MODIFICACIONES PROPUESTAS
JUSTIFICACIONES DE LAS MISMAS
AL
PLAN
DE
ESTUDIOS
Y
1. Teniendo en cuenta el área de investigación como una fortaleza del
programa, se hace necesario que el especialista en ginecología y
obstetricia esté en mayor contacto con esta área durante su proceso
formativo por lo cual se propone un aumento a 14 créditos.
2. Se requiere que el Especialista en Gineco-Obstetricia desarrolle
competencias para resolver los problemas de salud de la mujer de interés
en salud pública, para liderar equipos de salud en el área de promoción de
la salud de la mujer, por lo cual el nuevo contempla un área de ciencias
sociales, comunitarias y humanísticas con módulos en ética,
responsabilidad médico legal, epidemiologia y estadística. Se incluyeron 15
créditos académicos.
3. El nuevo Plan de Estudios incluye el desarrollo de habilidades para realizar
ecografías nivel I y II, que no están contempladas en el plan actual en una
asignatura independiente, sino asumida en la asignatura de obstetricia lo
que dificultaba el desarrollo de la competencia. Se incluyeron 6 créditos
académicos.
4. Reconociendo la necesidad del ginecólogo de adquirir habilidades en la
identificación y manejo de la patología de mama, se propone la rotación
específica de patología y cirugía de mama
como una asignatura
independiente. Se incluyeron 5 créditos académicos.
5. De acuerdo con la debilidad identificada en la rotación de nocturnos, se
propone suprimirla del programa ya que no aportó lo esperado más allá de
experiencia asistencial y poco formativa.
75
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
7. De acuerdo a la debilidad identificada en la rotación de ginecóloga geriátrica
se propone suprimir la misma del programa y este componente asumirlos
en la asignatura de ginecología general.
8. El número total de créditos académicos aumentó de 219 a 239.
4.8 NUEVO PLAN DE ESTUDIOS 2014
El NUEVO plan de estudios que se propone para el Programa de Especialización
en Ginecología y Obstetricia de la Universidad Libre Seccional Cali, comprende:
Duración: 4 años
Sistema de créditos:
 Un crédito equivale a 48 horas.
 Número de créditos: 239
Duración del año o nivel: 48 Semanas
4.8.1 Niveles del Plan de estudios. Comprende cuatro niveles o años, cada uno
de 48 semanas.
4.8.2 Campos del Plan de estudios. Comprende tres campos: Clínica,
Investigación y salud pública, con sus respectivas áreas a saber: Ginecología y
Obstetricia, Investigación y Ciencias Sociales, Comunitarias y Humanísticas
(SCH). (Ver cuadro 4)
Para cada una de estas áreas de formación existen componentes de formación
distribuidos de la siguiente manera:
4.8.3 Área de Ginecología y Obstetricia. El área de ginecología y obstetricia
comprende los componentes:
Ginecología: Los componentes correspondientes a esta área son:
Ginecooncologia, uroginecologia, ecografía, urgencias, laparoscopia
ginecológica, endocrinología, infertilidad, cirugía general y mama,
76
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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Obstetricia: Los componentes correspondientes a esta área son:
Obstetricia, Perinatología, ecografía obstétrica, Urgencias de
Obstetricia, infectología, neonatología, patología y genética
Esta área involucra la Ginecología y Obstetricia e imparte conocimientos
seleccionados y organizados, de acuerdo a las Ciencias Clínicas, cuyos saberes y
habilidades se adquieren en los sitios de práctica, con lo cual el residente
desarrolla la capacidad para aplicar y comprender los conocimientos del ciclo vital
de la mujer y las enfermedades que la afectan desde la perspectiva de género.
Sus objetivos son:
Garantizar que el residente adquiera las habilidades médico-quirúrgicas
para la resolución de las patologías del aparato reproductor femenino en
cualquier momento de su ciclo vital.
Desarrollar una visión global y específica del bienestar de la mujer que le
permita abordar estrategias de mantenimiento de su salud a través de
habilidades de promoción de la salud y prevención de enfermedades
propias de la mujer.
Área de ciencias sociales, comunitarias y humanísticas (SCH). Sus
componentes son: Bioética, administración en servicios de salud, pedagogía,
medicina legal.
4.8.4
Busca contribuir a la formación de médicos ginecoobstetras competentes para
reconocer los factores condicionantes y determinantes del proceso salud –
enfermedad: en las mujeres y las razones que los explican.
Este propósito de formación se logra desde la adquisición de conocimientos y
habilidades relacionadas con Bioética, administración en servicios de salud,
pedagogía, medicina legal y responsabilidad civil.
Sus objetivos son:
77
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Capacitar al ginecoobstetra como líder de equipos de salud que se
desempeñan en servicios de su especialidad con el propósito de bridar
servicios integrales a los problemas de salud de la mujer.
Capacitar al ginecobstetra en relación con desarrollar con eficacia
actividades docentes y de capacitación a personal a su cargo y a la
población objeto de su ejercicio.
Capacitar al profesional de la ginceobstetricia a cerca de las
implicaciones sociales y medico legales a las que se expone durante su
práctica médico – quirúrgica
4.8.5 Área investigación. Los componentes correspondientes son Medicina
basada en la evidencia, epidemiologia y estadística.
Esta aérea busca desarrollar en el estudiante de postgrado de ginecología y
obstetricia un pensamiento crítico, abierto y constructivo que le permita desde el
rigor científico abordar la literatura de su campo de conocimiento, discernir desde
los criterios de la medicina basada en la evidencia sobre conductas a tomar en su
desempeño profesional, e igualmente proponer nuevos criterios y conductas
desde su propia experiencia y el análisis racional de los hallazgos de la
investigación en el campo de la ginecoobstetricia.
Sus objetivos son:
 Enseñar métodos cuantitativos y cualitativos para el diseño de modelos
de investigación en las áreas de conocimiento relacionadas con el área
de ginecología y obstetricia y afines.
 Desarrollar habilidades para aplicar herramientas estadísticas y
epidemiológicas en investigación.
 Capacitar en la elaboración de diseños propios de investigación que le
permitan el planteamiento de nuevas alternativas y proyectos de
investigación a través del uso del método científico a fin de generar
nuevo conocimiento en el área de ginecología y obstetricia.
 Capacitar en uso y búsqueda en las bases de datos internacionales a fin
de optimizar y actualizar la adquisición del conocimiento.
78
de
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4.8.6 Nuevo plan de estudios por créditos. 2014
Cuadro 10. Primer Año
Asignaturas
Horas
Semanales
TTP
TIS
TI
Horas
Totales
Créditos
OBSTETRICIA
24
336
1248
0
1584
33
GINECOLOGÍA
8
256
192
64
512
11
INFECTOLOGÍA
2
108
0
8
116
3
NEONATOLOGÍA
2
108
0
8
116
3
PATOLOGÍA
2
40
20
20
80
2
GENÉTICA
MEDICINA BASADA
EN LA EVIDENCIA
2
40
20
20
80
2
2
40
20
20
80
2
SALUD PÚBLICA
2
40
20
20
80
2
ENDOCRINOLOGÍA
4
148
84
52
284
4
Totales
48
744
1.008
360
2.112
62
TTP: Trabajo Teórico práctico con acompañamiento docente
Independiente
TIS: Trabajo Independiente Supervisado TI: Trabajo
Cuadro 11. Segundo Año
Asignaturas
Horas
Semanales
TTP
TIS
TI
Horas
Totales
Créditos
OBSTETRICIA
16
240
720
0
960
20
GINECOLOGÍA
12
462
252
20
734
15
PERINATOLOGÍA
CIRUGÍA GENERAL
MAMA
MEDICINA BASADA
EN LA EVIDENCIA
SALUD PÚBLICA
12
300
288
0
588
12
4
168
84
0
252
5
4
12
156
48
216
5
2
148
84
52
284
4
Totales
50
1330
1.584
120
3.034
61
79
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 12. Tercer Año
Asignaturas
Horas
Semanales
TTP
TIS
TI
Horas
Totales
Créditos
OBSTETRICIA
8
120
528
0
648
13
GINECOLOGIA
8
306
336
15
657
14
GINECOONCOLOGIA
12
228
568
0
796
16
UCI
2
64
92
0
156
3
UROGINECOLOGIA
2
60
32
0
92
2
ECOGRAFIA
MEDICINA BASADA
EN LA EVIDENCIA
SALUD PUBLICA
8
152
128
0
280
6
4
12
240
48
300
6
2
144
84
52
248
4
TOTAL
46
942
2.008
63
3.177
64
Horas
Semanales
TTP
TIS
TI
Horas
Totales
Créditos
ENDOCRINO/INFERTI
LIDAD
12
228
568
0
544
11
OBSTETRICIA
4
60
264
0
240
5
GINECOLOGIA
4
153
168
8
245
5
LAPAROSCOPIA
8
152
378
0
363
8
ELECTIVA
16
512
304
0
768
16
SALUD PUBLICA
MEDICINA BASADA
EN LA EVIDENCIA
2
144
48
52
248
5
2
40
20
20
80
2
TOTAL
48
1289
1750
80
2.488
52
Cuadro 13. Cuarto Año
Asignaturas
80
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 14. Resumen Total de Créditos Académicos
AÑO
PRIMER AÑO
SEGUNDO AÑO
TERCER AÑO
CUARTO AÑO
TOTAL
CREDITOS TOTALES
POR AÑO
62
61
64
52
239
%
26
25
27
22
100
Cuadro 15. Proporción de Créditos Primer Año
AREA
CLINICAS
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICA
INVESTIGACION
TOTAL
CREDITOS
58
%
93,6
2
2
62
3,2
3,2
100
Cuadro 16. Proporción de Créditos Segundo Año
AREA
CLINICAS
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICA
INVESTIGACION
TOTAL
CREDITOS
52
4
5
61
%
86,6
6,7
6,7
100
Cuadro 17. Proporción de Créditos Tercer Año
AREA
CLINICAS
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICA
INVESTIGACION
TOTAL
81
de
CREDITOS
54
4
6
64
%
84,3
6,3
9,4
100
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 18. Proporción de Créditos Cuarto Año
AREA
CLINICAS
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICA
INVESTIGACION
TOTAL
CREDITOS
45*
5
2
52
%
86,6
9,6
3,8
100
*se incluyen los créditos de la rotación electiva = 16 créditos
4.8.7 Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014
Como se observa en el cuadro 19 el número de créditos del área clínica no varió
significativamente, porque no obstante fue eliminada la asignatura Ginecología
Geriátrica y Rotación Nocturna, estos créditos fueron incluidos en Ginecología
General, Urgencias Ginecológicas, Cirugía General y Mama, y Ecografía.
Cuadro 19. Comparativo Plan de Estudios vigente y Plan Propuesto.
AREA
CLINICAS
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICA
INVESTIGACION
TOTAL
2007
CREDITOS
213
0
6
219
2014
CREDITOS
210
15
14
239
4.8.8 Distribución de los créditos académicos por componentes. El mayor
número de créditos del programa se destinan a los componentes de Ginecología y
de Obstetricia, con 63(26.4%) y 71(29.7%), respectivamente; es decir, el 56.1%
de los créditos se usan para entrenamiento en estas dos áreas.
82
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 20. Distribución de créditos por Componentes
COMPONENTE
OBSTETRICÍA
GINECOLOGÍA
PERINATOLOGÍA /
NEONATOLOGÍA
ENDOCRINO / INFERTILIDAD
CUIDADO INTENSIVO
CIRUGÍA GENERAL
INFECTOLOGÍA
CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS
INVESTIGACIÓN
SALUD PÚBLICA
ELECTIVA
LAPAROSCOPIA
ECOGRAFÍA
TOTAL CRÉDITOS
CRÉDITOS
71
63
15
PORCENTAJE
29,7%
26,4%
6,3%
15
3
5
3
4
15
15
16
8
6
239
6,3%
1,3%
2,1%
1,3%
1,7%
6,3%
6,3%
6,7%
3,3%
2,5%
100%
4.8.9 Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por
asignatura y año. A continuación, en los cuadros 21 a 24 se presentan los
detalles de los cambios de asignaturas y créditos académicos entre los dos planes
de estudio: 2007 y 2014.
83
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 21. Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por año: PRIMER AÑO
PRIMER AÑO 2007
ASIGNATURA
GERIATRO
GINECOLOGIA
CREDITOS
7
OBSERVACIÓN
GINECOLOGIA
13
INFECTOLOGIA
7
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 7 a 3.
3
NEONATOLOGIA
7
OBSTETRICIA
13
PATOLOGIA
3
ROTACIÓN
NOCTURNA
3
URGENCIAS DE G.O.
18
TOTAL CREDITOS
74
ASIGNATURA
CREDITOS
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 3 a 2.
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 7 a 3.
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 13 a 33.
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 3 a 2.
OBSERVACIÓN
ENDOCRINOLOGÍA
4
En plan 2007, se llamaba
ENDOCRINOLOGIA E INFERTILIDAD e
iniciaba en segundo año; en el Plan 2014
inicia en el primer año y cambia el nombre
de ENDOCRINOLOGÍA E INFERTILIDAD a
ENDOCRINOLOGIA.
GENÉTICA
2
Pasa de segundo año al primero. Se
conserva el número de créditos.
Desaparece como asignatura y se
incluye como contenido en
Ginecología General
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 13 a 11.
MEDICINA BASADA EN
LAS EVIDENCIAS
PRIMER AÑO 2014
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 13 a 11.
GINECOLOGÍA
11
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 7 a 3.
INFECTOLOGÍA
3
MEDICINA BASADA EN LA
EVIDENCIA
2
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 3 a 2.
NEONATOLOGÍA
3
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 7 a 3.
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 13 a 33.
OBSTETRICIA
33
Desaparece como asignatura y se
incluyen estos créditos en los turnos.
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 3 a 2.
PATOLOGÍA
2
Desaparece como asignatura y se
incluyen los créditos en los turnos.
SALUD PÚBLICA
2
Totales
62
Se crea nueva Area y componentes: etica,
responsabilidad civil, medicina legal,
epidemiología.
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ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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Cuadro 22. Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por año: SEGUNDO AÑO
SEGUNDO AÑO 2007
ASIGNATURA
GENETICA
MEDICINA BASADA EN LAS
EVIDENCIAS
CIRUGIA GENERAL
GINECOLOGIA
OBSTETRICIA
CREDITOS
OBSERVACIÓN
2
Pasó de segundo a primer año y
conserva el número de créditos
académicos.
1
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos pasa de
1 a 5.
4
Se conserva pero se incluye
PATOLOGÏA DE MAMA. Pasa de 4 a 5
créditos académicos.
SEGUNDO AÑO 2014
Asignaturas
OBSTETRICIA
GINECOLOGÍA
PERINATOLOGÍA
6
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 6 a
15.
CIRUGÍA GENERAL
MAMA
6
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 6 a
20.
MEDICINA BASADA EN
LA EVIDENCIA
Créditos
20
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 6 a
20.
15
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 6 a
15.
12
5
5
Pasó a primer año como
ENDOCRINOLOGIA y conserva el
número de créditos académicos.
ENDOCRINO INFERTILIDAD
4
UROGINECOLOGIA
4
ROTACIÓN NOCTURNA
3
GINECOLOGÍA ONCOLOGICA
6
URGENCIAS DE G.O.
18
TOTAL CREDITOS
54
Pasó a tercer año, varía el número de
créditos académicos de 4 a 2.
Desaparece como asignatura. Los
creditos se incluyen en los turnos.
Se ofrecía en segundo,tercer y cuarto
año con 6, 4 y 4 créditos,
respectivamente. Pasó para la propuesta
a tercer año con 16 créditos académicos.
Desaparece como asignatura. Los
creditos se incluyen en los turnos.
OBSERVACIÓN
Pasa de tercero a segundo año. Se
modifica el número de créditos
académicos de 5 a12.
Se incluye el campo de patologia de
MAMA.
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos pasa de
1 a 5.
Se crea nueva Area y componentes:
etica, responsabilidad civil, medicina
legal, epidemiología.
SALUD PÚBLICA
4
Totales
61
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ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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Cuadro 23. Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por año: TERCER AÑO
TERCER AÑO 2007
ASIGNATURA
MEDICINA BASADA EN LAS
EVIDENCIAS
GINECOLOGIA
OBSTETRICIA
UNIDAD DE CUIDADOS
INTENSIVOS
CREDITOS
TERCER AÑO 2014
OBSERVACION
ASIGNATURA
CREDITOS
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 1 a 6.
1
Se conservan como asignatura, varía
el número de créditos académicos
OBSTETRICIA
13
6
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 6 a 14.
GINECOLOGIA
14
6
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 1 a 6.
GINECOONCOLOGIA
16
Se mantienen un solo nivel en tercer
año con 16 créditos académicos.
6
Se conservan como asignatura,
varía el número de créditos
académicos de 6 a 3.
3
Se conservan como asignatura, varía
el número de créditos académicos de
6 a 3.
Se conservan como asignatura, varía
el número de créditos académicos
UCI
Desaparece la asignatura en tercer
año para el Plan de 2014.
ENDOCRINO INFERTILIDAD
4
Pasó a tercer año, varía el número de
créditos académicos de 4 a 2.
UROGINECOLOGIA
2
ECOGRAFIA
6
Se ofrecía en tercer y cuarto año con
4 y 3 créditos, respectivamente.
Pasa a cuarto año con 8 créditos.
CIRUGÍA ENDOSCOPICA
GINECOLOGÍA ONCOLOGICA
4
4
Se ofrecía en segundo,tercer y
cuarto año con 6, 4 y 4 créditos,
respectivamente. Pasó para la
propuesta a tercer año con 16
créditos académicos.
5
URGENCIAS DE G.O.
17
TOTAL CREDITOS
53
Desaparece como asignatura. Los
creditos se incluyen en los turnos.
Asignatura nueva con 6 créditos
académicos.
Se conservan como asignatura, varía
el número de créditos académicos
MEDICINA BASADA EN LA
EVIDENCIA
6
Se crea nueva Area y componentes:
etica, responsabilidad civil, medicina
legal, epidemiología. Con 4 créditos
académicos.
Pasa de tercero a segundo año. Se
modifica el número de créditos
académicos de 5 a 12.
PERINATOLOGIA
OBSERVACIONES
SALUD PUBLICA
4
TOTAL
64
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ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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Cuadro 24. Comparación Plan de Estudios 2007 con el Plan de Estudios 2014 por año: CUARTO AÑO
ASIGNATURA
MEDICINA BASADA EN LAS
EVIDENCIAS
GINECOLOGIA
OBSTETRICIA
ENDOCRINO
INFERTILIDAD
CUARTO AÑO 2007
CREDITOS
OBSERVACIONES
1
Se conservan como asignatura, varía
el número de créditos académicos de
1 a 2.
5
Se conservan como asignatura y se
conserva el número de créditos
académicos de 5.
5
4
Se conservan como asignatura y se
conserva el número de créditos
académicos de 5.
S econserva el nombre de la
asignatura y aumenta el número de
créditos de académicos de 4 a 11.
Asignaturas
ENDOCRINO/INFERTILIDAD
OBSTETRICIA
CUARTO AÑO 2014
Créditos
OBSERVACIONES
S econserva el nombre de la asignatura
y aumenta el número de créditos de
académicos de 4 a 11.
11
Se conservan como asignatura y se
conserva el número de créditos
académicos de 5.
5
Se conservan como asignatura y se
conserva el número de créditos
académicos de 5.
GINECOLOGIA
5
Se ofrecía en tercer y cuarto año con 4
y 3 créditos, respectivamente. Pasa a
cuarto año con 8 créditos.
LAPAROSCOPIA
8
Se crea con 16 créditos académicos.
3
Se ofrecía en tercer y cuarto año con 4
y 3 créditos, respectivamente. Pasa a
cuarto año con 8 créditos.
4
Se ofrecía en segundo,tercer y cuarto
año con 6, 4 y 4 créditos,
respectivamente. Pasó para la
propuesta a tercer año con 16 créditos
académicos.
PERINATOLOGIA
6
Pasó a segundo año y se modificaron
los créditos académicos de 6 a 12.
MEDICINA BASADA EN LA
EVIDENCIA
2
URGENCIAS DE G.O
10
Desaparece y se incluyen los créditos
académicos en los turnos.
TOTAL
52
TOTAL CREDITOS AÑO
TOTAL CREDITOS
38
219
TOTAL CREDITOS
239
CIRUGÍA ENDOSCOPICA
GINECOLOGÍA
ONCOLOGICA
ELECTIVA
16
Se crea nueva Area y componentes:
etica, responsabilidad civil, medicina
legal, epidemiología. Con 4 créditos
académicos.
SALUD PUBLICA
5
Se conservan como asignatura, varía el
número de créditos académicos de 1 a
2.
SE INCREMENTARON LOS
CRÉDITOS ACADÉMICOS EN 20,
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
4.9 INTERDISCIPLINARIDAD DEL PROGRAMA
El Especialista debe reconocer situaciones clínicas en las cuales se requiere la
intervención y acompañamiento de otras disciplinas que apoyen dicho proceso. En
este sentido, la formación del ginecólogo y obstetra incluye participar
interdisciplinariamente con otros saberes como medicina interna, pediatría,
endocrinología, las ciencias de la salud pública, las ciencias sociales que le
permitan solucionar los problemas de la salud de la mujer en forma integral e
integrada a otras disciplinas.
En este sentido, el currículo de la Especialización aborda de manera
interdisciplinaria el proceso de enseñanza-aprendizaje y las estrategias de
diagnóstico y tratamiento a los problemas de salud de la mujer
Para este propósito cada nivel del plan de estudios se propone desarrollar las
competencias señaladas anteriormente en el contexto de disciplinas clínicas, de la
salud pública y de las ciencias humanas.
La enseñanza de la Gineco Obstetricia fundamentada en las ciencias básicas
biomédicas, en la medicina basada en la evidencia y en las ciencias sociales y
humanas, potencian el uso apropiado de la ciencia y la tecnología en beneficio de
la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de la mujer y genera
alternativas interdisciplinares para ello.
El estudiante del Programa, deberá combinar metodologías cuantitativas y
cualitativas de investigación, usar herramientas epidemiológicas y estadísticas
para resolver los problemas a los que se enfrenta.
La investigación, como proceso, se torna en una piedra angular de la garantía del
enfoque interdisciplinar para la solución de problemas de salud, en particular, en la
mujer.
En el programa de especialización se fomentan la realización de manera periódica
de espacios de encuentro interdisciplinar, tales como clubes de revistas, foros de
actualización, juntas medicas, en los cuales se discuten guías de manejo de
patologías prevalentes para la mujer, en los que se requiere participación de otras
especialidades medico quirúrgicas, a fin de discutir y ajustar los manejos
establecidos en la medicina basada en la evidencia y en la pertinencia de cada
caso.
88
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Así, entonces, el futuro especialista en ginecología y obstetricia participa como
líder en un equipo de profesionales de la salud, con enfermeras, psicólogos,
abogados, terapeutas de distinta índole y trabajadores sociales.
4.10 ESTRATEGIAS DE FLEXIBILIZACION
Teniendo en cuenta las afinidades y preferencias del residente, el programa de
ginecología y obstetricia permite la libre elección de una rotación electiva dentro o
fuera del país7 la cual se realiza durante 4 meses, 16 créditos académicos, en el
último año de especialización, a fin de fundamentar sus conocimientos en áreas
específicas y permitir así la profundización en su ruta de formación. De la misma
manera, el Programa permite que los residentes realicen rotaciones o pasantías
en el exterior en cualquier nivel del programa, en universidades y Programas de
igual carácter y calidad. Por ejemplo, en Buenos Aires es común que los
residentes realicen entrenamientos complementarios en ecografía y cirugía
laparoscópica.
4.11 ESTRATEGIAS DIDACTICAS
El programa, para sus procesos de enseñanza – aprendizaje, despliega diversas
estrategias didácticas que están determinadas por el tipo de conocimiento a
transmitir.
4.11.1 Formación por competencias. Esta estrategia de formación es
fundamental en el entrenamiento de habilidades y destrezas del Gineco – obstetra,
sobre todo cuando se trata de saberes quirúrgicos y procedimentales.
4.11.2 Aprendizaje basado en el paciente. Este corresponde al entrenamiento
del residente en pacientes hospitalizados, técnicas quirúrgicas, consulta
ambulatoria y procedimientos técnicos diagnósticos.
4.11.3 Aprendizaje basado en la historia clínica o casos. La revisión de casos
clínicos para discusión en juntas médicas, la revisión de casos, las correlaciones
clínico – patológicas y los estudios de casos para publicación, son los escenarios
pedagógicos donde se despliega esta estrategia de aprendizaje.
7
Instituciones Nacionales: Departamento de Urología de la Universidad Nacional (Uroginecologia); Instituto
Nacional de Cancerología (Oncología Ginecológica). Instituciones Extranjeras: Universidad de Buenos Aires
(Laparoscopia diagnóstica y ultrasonido obstétrico); Universidad de Portland (Oregón – USA) (Perinatología);
Universidad de California (USA) Laparoscopia; Universidad de Toronto (USA) Epidemiología; Medicina
Fetal, Departamento de Ginecología y Obstetricia, Centro de Ciencias de la Salud, Hospital Universitario de
Santa Maria, Universidad Federal de Santa Maria; Universidad de Texas (USA) Medicina Materno Fetal
89
de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
4.11.4 Aprendizaje basado en la simulación. El laboratorio de simulación apresta
al residente para habilidades en RCP y en atención del parto. Igualmente, se
facilita la asistencia del residente a entrenamiento en Pelvic – training y en
simulación virtual a través de una WEB que administra una de nuestras docentes
de Jornada Completa, Alba Lucía Mondragón.
4.11.5 Enseñanza individualizada. El programa dispone de un número suficiente
de docentes que en la mayoría de los casos y del tiempo de entrenamiento del
residente este recibe de manera personalizada la instrucción y el conocimiento.
4.11.6 Clases magistrales, Seminarios, foros, congresos. La revisión de temas
por parte del residente y la transmisión de conocimientos teóricos actualizados
forman parte importante del aprendizaje del mismo.
4.11.7 El aprendizaje mediado o colaborativo: el acompañamiento tutorial los
clubes de revista, las grandes sesiones y las revistas docentes asistenciales de los
servicios se constituyen en piezas claves de inteligencia organizativa y disciplinar
que favorece la colaboración, el intercambio y el encuentro de saberes
disciplinares e interdisciplinares, y de las experiencias de los participantes, al
igual, que la difusión de fuentes de información y hallazgos de investigación útiles
para la formación y el entrenamiento de los residentes.
4.11.8 El aprendizaje autónomo: favorece la promoción de disciplina de estudio y
la autoformación, mediante la apropiación de tecnologías de la información para el
auto aprendizaje y los ambientes virtuales de aprendizaje, propician el aprendizaje
autónomo durante el trabajo independiente del residente.
4.11.9 Uso de las bases de datos- los sistemas de información. El programa
promueve frecuentes capacitaciones en uso de TIC’s y en el manejo del pool de
bases de datos con las que cuenta la Biblioteca de la institución y de otras fuentes
virtuales (Ver Condición de Calidad Medios Educativos).
90
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
4.12 CONTENIDO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS
La programación de postgrado en Ginecología y Obstetricia se estructura en
cuatro niveles, los cuales se realizan en las instituciones de salud que son marco
de referencia.
Durante su formación, el residente forma parte del equipo Institucional encargado
de la atención del paciente, mediante un trabajo supervisado por especialistas en
Ginecología y Obstetricia y sus distintas sub-especialidades.
Los contenidos curriculares están
general.
organizados partiendo de lo particular a lo
4.12.1 Primer nivel. Durante el primer año de Residencia, el estudiante adquiere
conceptos, habilidades y destrezas las cuales le capacitan para recibir, orientar y
decidir sobre los grupos de patologías más prevalentes en la población de
mujeres embarazadas, adolescentes y la mujer en general. De manera paralela, el
curso de medicina basada en la evidencia, le suministran al estudiante las
herramientas indispensables para el entendimiento de los fenómenos bio-sociales
y el juzgamiento de este impacto, así como la habilidad requerida en la búsqueda
de información y literatura crítica y productiva de sus contenidos.
4.12.2 Segundo Nivel. Durante el segundo nivel el residente obtiene
conocimientos sobre el embarazo de alto riesgo, perinatología y continuará
ampliando sus conocimientos, habilidades y destrezas en las patologías de
ginecología general. En dichas rotaciones, cuenta con los recursos necesarios y
con el apoyo permanente de las diferentes sub-especialidades en la solución de
problemas.
4.12.3 Tercer nivel. En el tercer año de formación, el profesional se haya
capacitado para cumplir responsabilidades vigiladas de mayor complejidad tanto
manejo clínico como quirúrgico.
Se obtienen los conocimientos para el
diagnóstico y manejo de las patología Gineco- oncológica y se continúa el
proceso de adquirir destrezas y habilidades quirúrgicas tanto en patología
obstétrica como ginecológica.
91
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
4.12.4 Cuarto nivel. En el cuarto año el residente adquiere conocimientos y
habilidades en cirugía laparoscópica y el manejo de las pacientes con infertilidad,
además puede escoger la rotación de electiva que la puede realizar con el énfasis
que escoja según sus preferencias.
92
de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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SOLICITUD DE RENOVACION DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
5. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
93
de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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5. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS
Para la Universidad Libre el sistema de créditos académicos fue reglamentado en
el Acuerdo 01 de 2002, Artículos 48 y 49, en éstos se determina que el tiempo
estimado de actividad académica del estudiante en función de sus competencias
académicas que se espera el programa respectivo desarrolle se expresará en
unidades denominadas Créditos Académicos. Un Crédito equivale a 48 horas de
trabajo académico del estudiante que comprende las horas con acompañamiento
directo del docente y demás horas que el estudiante deba emplear en actividades
independientes de estudio, prácticas, u otras que sean necesarias para alcanzar
las metas de aprendizaje.
El sistema de créditos se ha convertido en un mecanismo importante para
garantizar la flexibilidad y la autonomía en la formación. Tiene efectos importantes
sobre aspectos propios del aprendizaje como pueden ser la selección, el ritmo y la
secuencia; los cuales – ligados a los intereses, necesidades, expectativas o
posibilidades del estudiante – permiten completar los requisitos que demanda la
formación en un determinado campo.
Desde este punto de vista, la flexibilidad que presuponen los créditos es
prospectiva y puede ser definida por el estudiante. Así mismo, este sistema de
créditos favorece procesos formativos que garantizan la equidad, la
democratización de la educación y, de la misma manera, una formación
permanente y en diferentes escenarios, necesaria para competir laboralmente en
el mundo globalizado.
5.1 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES
5.1.1 Trabajo Teórico y/o Práctico Presencial (TTP). Está constituido por el
tiempo dedicado a la actividad académica en la cual el estudiante interactúa con el
docente en clases magistrales, talleres, prácticas dirigidas, revista del servicio,
consulta ambulatoria, procedimientos diagnósticos y quirúrgicos. Este tiempo de
TTP Se constituye en el tiempo fundamental para la adquisición de habilidades y
conocimientos que requiere un especialista médico quirúrgico. Durante la
interacción docente – residente, este último actúa observado, luego guiado y
finalmente, con supervisión.
94
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
5.1.2 Trabajo Independiente Supervisado (TIS). Está expresado en el tiempo
que el estudiante dedica al trabajo teórico o práctico, en el cual el estudiante actúa
solo, pero bajo la orientación o guía previa del profesor, para el caso del trabajo
teórico, y con supervisión in situ para el caso del trabajo práctico, como son los
turnos de guardia.
5.1.3 Trabajo Independiente (TI). Es el tiempo en el que el estudiante realiza
aprendizaje autónomo como para la lectura, la consulta bibliográfica, la
preparación de trabajos, el desarrollo de guías de estudios y elaborar informes,
que le permiten al estudiante profundizar y ampliar sus conocimientos de manera
independiente.
5.1.3 Jornada. Los médicos residentes de la especialización en Ginecología y
Obstetricia tienen una jornada diaria de lunes a viernes de 6am a 5pm, con las
horas para alimentación, descanso y turnos nocturnos cada 4 ó 5 días de 12
horas, de 7 a.m. a 7 p.m., durante todo el año académico y los 4 años de la
especialización. En todo caso, nunca se superan 66 horas de labores docente
asistenciales por semana, atendiendo a los dispuesto por el decreto 2376 de 2010.
5.1.4 Actividades Prácticas. Tienen por objetivo principal hacer que el
Residente adquiera habilidades y destrezas de complejidad progresiva
acompañado y/o supervisado por los docentes en el manejo y prevención de todos
los componentes de la salud reproductiva. Estas actividades son:
Hospitalización. Los residentes rotantes por la sala de partos de la
Clínica Universitaria Rafael Uribe Uribe (CURUU), serán distribuidos
durante los cuatro años de la especialización. Sus responsabilidades y
actividades de práctica se basaran en reglamento interno institucional.
En los anexos técnicos se revisarán las actividades diarias del residente
de partos.
Revista del servicio: Entre las
8:00 a.m. a la 10:00 p.m. y
posteriormente de 2:00 a 3:00pm se realiza la revista diaria de las
pacientes hospitalizadas en partos, alta dependencia obstetricia y
ginecología general, bajo la supervisión del Ginecólogo y el perinatólogo
asignado, con la participación de los estudiantes de pregrado e internos
de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Libre Seccional
Cali. En ellas se discuten los pacientes desde el punto de vista clínico
95
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
fisiopatológico, de estudios diagnósticos, principios de tratamiento
aplicados a
la medicina basada en la evidencia, prevención y
rehabilitación. El residente realizará su aprendizaje basado en una
historia clínica completa, el cual incluirá un interrogatorio exhaustivo y
pertinente, un examen físico adecuado, enfoque apropiado para solicitud
e interpretación de los exámenes de laboratorio, aproximación
diagnóstica y manejo terapéutico en conjunto con docente asistencial del
servicio, quien supervisa su labor.
Entre la 10:00 a.m. a 12:00pm y 2:00 a 5:00 p.m. completará su trabajo
independiente,
realizará
las
asignaciones,
procedimientos,
intervenciones, cirugías, interpretación de estudios diagnósticos
solicitados durante la revista. Control clínico de los pacientes críticos de
la sala y realizar el ingreso de los nuevos pacientes siguiendo el
protocolo médico del servicio y la consulta de urgencias tanto de las
pacientes embarazadas como las que tengan patología ginecológica.
A las 5:00 p.m. el residente entrega del servicio al médico residente del
siguiente turno haciendo énfasis en los pacientes que se encuentran
más críticos y que requieren evaluación durante el turno nocturno.
Módulos área formación integral se refiere a los programados por la
Coordinación general de Postgrados como Bioética, pedagogía,
administración en salud y salud pública. Se imparten los días martes de
16:00 a 18:00 horas.
Rutinas diarias. La Rotación en los servicios de hospitalización además
de la revista del servicio comprende las siguientes tareas diarias:
 Elaboración de las historias clínicas, supervisión y orientación de los
pacientes presentados por los estudiantes de pregrado que permitan
una aproximación diagnóstica lo más cercana posible a la situación
clínica del paciente.
 Realizar las evoluciones diarias de cada paciente teniendo en cuenta
como encabezamiento el nombre, edad, días de estancia
hospitalaria, los diagnósticos desde el agudo o más pertinente de su
96
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
hospitalización hasta el más crónico relevante y seguido por los
parámetros internacionales de evolución “SOAP8”
 Las evoluciones deben ser firmadas por el residente y el ginecólogo
docente-asistencial del servicio.
 Realizar los ingresos y salidas del servicio, así como la supervisión
de las realizadas por los estudiantes de pregrado.
 Realizar las notas de traslado y remisiones acorde con la
reglamentación establecida por la Clínica Universitaria Rafael Uribe
Uribe u otra institución de rotación.
 Realizar las órdenes médicas para enfermería las cuales son
validadas y de responsabilidad del ginecólogo asistencial del
servicio. Se deben realizar con dosificación correcta.
 Realizar procedimientos y cirugías (legrado obstétricos y
ginecológicos, cesáreas, histerectomías abdominales y vaginales,
marzupializaciones) los cuales se deben efectuar bajo la supervisión
del docente asistencial del servicio.
 Atención de partos supervisado por ginecólogo de turno.
 Los martes los Residentes de primer y segundo años de 6pm a 7pm
tienen revisión teórica de temas básicos de ginecología y obstetricia
bajo la supervisión de un Ginecólogo docente asistencial.
 Los viernes de 10:30 a 12:00 se realiza la gran sesión que es la
mayor actividad académica del servicio donde se revisan temas de
importancia, actualizaciones, morbilidades. Posteriormente de 12:00
a 2:00 pm se realiza el club de revistas donde se analizan artículos
de interés basados en la evidencia médica.
(3) S: Subjetivo en referencia a lo mencionado por el paciente, familiares, personal de enfermería.
O: Objetivo en referencia a la toma de los signos, peso y examen físico completo del paciente.
A: Análisis en referencia al objetivo y los exámenes paraclínicos para sustentar la posibilidad
diagnóstico inicial o nuevos diagnósticos.
P: Plan en referencia al tratamiento de medidas generales de enfermería o de control, solicitud de
paraclínicos, interconsultas.
97
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
 Los jueves de 7:00 a 8:00am se realiza la junta de Perinatología a la
cual asisten todos los perinatólogos, ginecólogos y residentes y se
revisan temas de Embarazo de alto riesgo y se actualizan las Guías
de Manejo de la institución.
 Asistir a los turnos ordenados que serán realizados por los residentes
de primer a cuarto año de la especialidad en el servicio de partos.
 Consulta externa: La atención de pacientes ambulatorios es parte
fundamental en el entrenamiento, ya que permite valorar al paciente
con enfermedades ginecológicas, seguimiento del CPN de bajo y alto
riesgo, se da la oportunidad de desarrollar procesos de prevención
primaria y secundaria, programas de PYP, planificación familiar.
 Realizar la historia clínica, el análisis diagnóstico y el plan de manejo
de cada paciente, lo que se hará en compañía del ginecólogo en una
relación docente asistencial.
5.1.5 Actividades Teóricas. Son las actividades en las que el estudiante debe
asistir o participar desde la lectura crítica de artículos, textos e investigaciones.
Comprenden la Gran Sesión, Club de revistas, Junta de perinatología,
Morbilidades, reunión obstétrico- pediátrica
Gran sesión: revisión de temas de interés, estado del arte. Busca
revisar un tema de interés que será expuesto, por un especialista o
subespecialista, al nivel de estado del arte lo que ampliará la visión
clínica, de diagnóstico, tratamiento y prevención de una patología dada.
La actividad se programa por el jefe de residentes con la aprobación de
la coordinación del postgrado. Su realización es semanal, cubre los
doce meses del año y los cuatro años de especialización. La
participación de los docentes se programa al inicio de cada año lectivo y
es notificada por carta desde este mismo momento. La actividad es
publicada en cartelera y es de asistencia obligatoria para los estudiantes
de postgrado y pre-grado.
Junta de Perinatología. Se revisan temas de embarazo de alto riesgo, se
realizan las guías de manejo del servicio, la actividad se programa una
98
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
vez por semana, asisten los perinatólogos, ginecólogos, residentes y
estudiantes de ginecología.
Club de revistas. Esta actividad se realiza semanalmente por un
estudiante de postgrado con la asesoría de un docente experto en
análisis crítico de la literatura. Consiste en seleccionar, sea por el
estudiante o por el docente, un artículo médico de una revista
reconocida para ser discutido ante el docente y el grupo de residentes.
Se busca que al concluir la discusión se establezca si el artículo es
estadísticamente significativo (validez científica) y además si su
conclusión puede ser aplicada en la práctica médica.
Reunión obstétrica pediátrica. Son temas de interés para pediatría y
Obstetricia que se han manejado en conjunto en la sala de partos y son
presentados por el residente de ginecología y de pediatría bajo
supervisión de un ginecólogo y pediatra docente asistencial, se
programa una vez al mes y asisten los residentes y estudiantes de los
dos servicios.
Morbilidad. Son actividades que se programan 2 veces al mes,
presentadas por los residentes bajo supervisión de un ginecólogo
docente sobre los manejos de pacientes hospitalizados en la institución
5.1.6 Actividades Docente-Asistenciales. Los estudiantes de postgrado a la vez
que reciben docencia en las instituciones de salud, en virtud de los convenios
docente-asistenciales, brindan docencia a estudiantes de niveles inferiores en la
especialización y a estudiantes de posgrado en el contexto de la cadena de
delegación de funciones docentes-asistenciales.
5.1.7 Investigación. El residente de Ginecología y Obstetricia, debe propender
por mantener un espíritu investigativo que favorezca el desarrollo de proyectos
viables, científico y de valor social. Para ello, cuenta con el tiempo académico de
entrenamiento y el apoyo de los docentes, en el área disciplinar, estadístico y
epidemiológico. Al finalizar la residencia, el residente presenta un trabajo científico
con todos los parámetros requeridos por la comunidad científica internacional.
El Programa de Ginecología y Obstetricia tiene reconocido por Colciencias el
grupo interinstitucional GIGYO, Categoría A, donde los residentes, estudiantes y
99
de
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
docentes, conforman una comunidad académico que produce y publica los
trabajos de investigación que realicen. (Ver Condición Investigación)
5.2 ORGANIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS FORMATIVAS
El programa de Especialización en Ginecología y Obstetricia de la Universidad
Libre Seccional Cali dispone, para el entrenamiento de sus residentes, de los
siguientes sitios para la realización de las Prácticas Formativas, según las
proporciones de rotación para cada uno de ellos:
Cuadro 25. Porcentaje de prácticas según sitios de formación.
ESCENARIO
CORPORACION
COMFENALCO
UNIVERSIDAD LIBRE
CENTRO MEDICO
IMBANACO CALI S.A
HOSPITAL MARIO CORREA
RENGIFO ESE
HOSPITAL CARLOS HOLMES
TRUJILLO
CENTRO DE BIOMEDICINA
REPRODUCTIVA DEL VALLE
S.A FECUNDAR
CENTRO DE
ENDOCRIONOLOGIA JUBIZ Y
CABAL
TOTAL
SEMANAS
PORCENTAJE
108
69.2
12
7.7
16
10.3
8
5.1
8
5.1
4
2.6
156
100
100
de
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
5.2.1 Distribución de las prácticas formativas por escenario, Primer año. Las
prácticas formativas del primer año corresponden a: Obstetricia, Ginecología,
infectología, neonatología y endocrinología.
Cuadro 26. Practicas formativas primer año
ESCENARIO
PRIMER AÑO
TIPO DE PRACTICA
SEMANAS
CORPORACION COMFENALCO
UNIVERSIDAD LIBRE
HOSPITAL CARLOS HOLMES
TRUJILLO
CORPORACION COMFENALCO
HOSPITAL MARIO CORREA RENGIFO
CORPORACION COMFENALCO
CORPORACION COMFENALCO
OBSTETRICIA
16
OBSTETRICIA
GINECOLOGIA
GINECOLOGIA
INFECTOLOGIA
NEONATOLOGIA
8
4
4
4
4
CENTRO DE ENDOCRINOLOGIA Y
METABOLISMO
ENDOCRINOLOGIA
4
44
5.2.2 Distribución de las prácticas formativas por escenario, Segundo año.
Las prácticas formativas del primer año corresponden a: Obstetricia, Ginecología,
perinatología, cirugía general y mama.
Cuadro 27. Practicas formativas Segundo año
SEGUNDO AÑO
ESCENARIO
TIPO DE PRACTICA
CORPORACION COMFENALCO
OBSTETRICIA
CORPORACION COMFENALCO
PERINATOLOGIA
CORPORACION COMFENALCO
CIRUGIA GRAL MAMA
CORPORACION COMFENALCO
GINECOLOGIA
HOSPITAL MARIO CORREA
RENGIFO
GINECOLOGIA
101
de
SEMANAS
16
12
4
4
8
44
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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5.2.3 Distribución de las prácticas formativas por escenario, Tercer año. Las
prácticas formativas del primer año corresponden a: Obstetricia, Ginecología,
Gineco oncología, UCI, uroginecologia y ecografía.
Cuadro 28. Practicas formativas tercer año
TERCER AÑO
ESCENARIO
TIPO DE PRACTICA
CORPORACION COMFENALCO
OBSTETRICIA
CORPORACION COMFENALCO
GINECOLOGIA
HOSPITAL MARIO CORREA
RENGIFO
CORPORACION COMFENALCO
CORPORACION COMFENALCO
CORPORACION COMFENALCO
CORPORACION COMFENALCO
GINECOLOGIA
GINECOONCOLOGIA
UCI
UROGINECOLOGIA
ECOGRAFIA
SEMANAS
8
4
4
12
2
2
8
40
5.2.4 Distribución de las prácticas formativas por escenario, Cuarto año. Las
prácticas formativas del primer año corresponden a: Obstetricia, Ginecología,
laparoscopia, endocrino e infertilidad y electiva.
Cuadro 29. Practicas formativas cuarto año
CUARTO AÑO
ESCENARIO
TIPO DE PRACTICA
SEMANAS
CENTRO MEDICO IMBANACO ENDOCRINO/INFERTILIDAD
12
CORPORACION COMFENALCO
OBSTETRICIA
4
CORPORACION COMFENALCO
GINECOLOGIA
4
FECUNDAR
LAPAROSCOPIA
8
CORPORACION COMFENALCO
ELECTIVA
16
44
102
de
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ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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5.3
RUTA DE FORMACIÓN POR AÑO:
5.3.1 Cuadro 30. Ruta de formación Primer Año:
RESI.
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
1
2
OBSTETRICIA CCUL
OBS C HOLMES T
OBSTETRICIA CCUL
OBS C HOLMES T
OBSTETRICIA CCUL
VACACIONES
3
NEONATOS/PATOLOGIA
ENDOCRINO/MBE
OBS C HOLMES T
4
5
OBSTETRICIA CCUL
INFECTO/GENETICA
MARIO CORREO
GINECO
GINECO CCUL
NEONATOS/PATOLOGIA
INFECTO/GENETICA
ENDOCRINO/MBE
INFECTO/GENETICA
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
VACACIONES
GINECO CCUL
6
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
GINECO CCUL
INFECTO/GENETICA
OBSTETRICIA CCUL OBSTETRICIA CCUL
MARIO CORREO
OBS C HOLMES T
VACACIONES
GINECO
NEONATOS/PATOLOGIA ENDOCRINO/MBE
OBS C HOLMES T
VACACIONES
OBS C HOLMES T
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
7
ENDOCRINO/MBE
MARIO CORREO
GINECO
OBSTETRICIA CCUL
INFECTO/GENETICA
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
8
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
GINECO CCUL
ENDOCRINO/MBE
INFECTO/GENETICA
MARIO CORREO
GINECO
RESI.
1
ENERO
NEONATOS/PATOLOGI
A
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
MARIO CORREO
GINECO
JUNIO
ENDOCRINO/MBE
OBS C HOLMES T
OBS C HOLMES T
INFECTO/GENETIC
A
NEONATOS/PATOLOGI
A
ENDOCRINO/MBE
MARIO CORREO
GINECO
OBSTETRICIA CCUL
GINECO CCUL
OBSTETRICIA CCUL
INFECTO/GENETICA
VACACIONES
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
VACACIONES
2
OBSTETRICIA CCUL
GINECO CCUL
3
OBSTETRICIA CCUL
4
OBS C HOLMES T
OBSTETRICIA CCUL
MARIO CORREO
GINECO
5
GINECO CCUL
OBS C HOLMES T
MARIO CORREO
GINECO
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
6
OBSTETRICIA CCUL
NEONATOS/PATOLOGI
A
OBSTETRICIA CCUL
ENDOCRINO/MBE
OBS C HOLMES T
OBS C HOLMES T
7
VACACIONES
OBSTETRICIA CCUL
OBS C HOLMES T
OBS C HOLMES T
NEONATOS/PATOLOGI
A
GINECO CCUL
8
OBS C HOLMES T
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBS C HOLMES T
VACACIONES
NEONATOS/PATOLOGI
A
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
5.3.2 Cuadro 31. Ruta de formación Segundo Año:
RESI
1
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
GINECO MARIO
CORREA
GINECO MARIO CORREA
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
2
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA
CCUL
CX GRAL-MAMA/ MBE
OBSTETRICIA CCUL
VACACIONES
PERINATOLOGIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA
CCUL
OBSTETRICIA CCUL
3
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
4
GINECO CCUL
GINECO MARIO
CORREA
PERINATOLOGIA CCUL
GINECO MARIO
CORREA
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA
CCUL
CX GRAL-MAMA/
MBE
PERINATOLOGIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
VACACIONES
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA
CCUL
PERINATOLOGIA
CCUL
OBSTETRICIA CCUL
VACACIONES
CX GRAL-MAMA/
MBE
GINECO MARIO
CORREA
GINECO CCUL
GINECO MARIO
CORREA
CX GRAL-MAMA/ MBE
GINECO MARIO CORREA
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
5
6
7
8
OBSTETRICIA CCUL
GINECO CCUL
GINECO MARIO
CORREA
PERINATOLOGIA
CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA
CCUL
RESI
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
1
GINECO CCUL
GINECO MARIO
CORREA
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
CX GRAL-MAMA/ MBE
VACACIONES
GINECO MARIO CORREA
OBSTETRICIA CCUL
GINECO CCUL
GINECO MARIO CORREA
VACACIONES
GINECO MARIO CORREA
PERINATOLOGIA CCUL
CX GRAL-MAMA/ MBE
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
GINECO CCUL
GINECO MARIO
CORREA
GINECO MARIO CORREA
PERINATOLOGIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA CCUL
GINECO CCUL
VACACIONES
CX GRAL-MAMA/ MBE
OBSTETRICIA CCUL
OBSTETRICIA CCUL
GINECO MARIO CORREA
CX GRAL-MAMA/ MBE
GINECO CCUL
VACACIONES
PERINATOLOGIA CCUL
2
3
4
5
6
7
8
OBSTETRICIA CCUL
PERINATOLOGIA
CCUL
VACACIONES
PERINATOLOGIA
CCUL
GINECO MARIO
CORREA
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
5.3.3 Cuadro 32. Ruta de formación Tercer Año
RESI
1
2
JULIO
OBSTETRICIA
CCUL
GINECOONCO
3
4
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
GINECO CCUL
GINECOONCO
SEPTIEMBRE
GINECO MARIO
CORREA
GINECOONCO
GINECOONCO
GINECO MARIO CORREA
GINECOONCO
GINECO CCUL
VACACIONES
ECOGRAFIA
OBSTETRICIA CCUL
GINECO CCUL
GINECOONCO
OBSTETRICIA CCUL
GINECO MARIO
CORREA
MBE
VACACIONES
OBSTETRICIA CCUL
GINECO CCUL
5
ECOGRAFIA
OBSTETRICIA
CCUL
ECOGRAFIA
ECOGRAFIA
OBSTETRICIA CCUL
6
VACACIONES
VACACIONES
OBSTETRICIA
CCUL
MBE
ECOGRAFIA
ECOGRAFIA
GINECO CCUL
OBSTETRICIA
CCUL
7
8
ECOGRAFIA UROGINECO/UCI
GINECOONCO GINECOONCO
OBSTETRICIA CCUL
GINECOONCO
GINECOONCO
OBSTETRICIA CCUL
GINECOONCO
UROGINECO/UCI
GINECOONCO
MBE
RESI
1
2
3
4
AGOSTO
ECOGRAFIA
GINECO MARIO
CORREA
ENERO
UROGINECO/UCI
ECOGRAFIA
MBE
GINECOONCO
GINECO MARIO
CORREA
FEBRERO
ECOGRAFIA
VACACIONES
UROGINECO/UCI
GINECOONCO
MARZO
OBSTETRICIA CCUL
ECOGRAFIA
OBSTETRICIA CCUL
GINECOONCO
ABRIL
ECOGRAFIA
OBSTETRICIA CCUL
GINECOONCO
UROGINECO/UCI
MAYO
MBE
UROGINECO/UCI
GINECOONCO
ECOGRAFIA
JUNIO
VACACIONES
MBE
GINECOONCO
OBSTETRICIA CCUL
MBE
UROGINECO/UCI
GINECOONCO
GINECOONCO
GINECOONCO
GINECOONCO
GINECO MARIO
CORREA
GINECO CCUL
UROGINECO/UCI
7
GINECOONCO
OBSTETRICIA
CCUL
GINECOONCO
GINECO MARIO
CORREA
VACACIONES
MBE
ECOGRAFIA
8
ECOGRAFIA
GINECO CCUL
GINECO MARIO CORREA
VACACIONES
ECOGRAFIA
5
6
GINECO CCUL
OBSTETRICIA
CCUL
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
5.3.3 Cuadro 33. Ruta de formación Cuarto Año
OCTUBRE
GINECO CCUL
NOVIEMBRE
ELECTIVA
DICIEMBRE
ELECTIVA
OBSTETRICIA CCUL
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
LAPAROSCOPIA
OBSTETRICIA CCUL
ELECTIVA
GINECO CCUL
LAPAROSCOPIA
OBSTETRICIA CCUL
GINECO CCUL
7
GINECO CCUL
OBSTETRICIA CCUL
VACACIONES
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
8
GINECO CCUL
LAPAROSCOPIA
LAPAROSCOPIA
VACACIONES
ELECTIVA
ELECTIVA
1
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
LAPAROSCOPIA
ENDOCRINO/INFERTII
D
ELECTIVA
VACACIONES
ELECTIVA
2 LAPAROSCOPIA
3
4
5
6
ENERO
1
ELECTIVA
2
ELECTIVA
3 ENDOCRINO/INFERTII
LAPAROSCOPIA
FEBRERO
ELECTIVA
ELECTIVA
ENDOCRINO/INFERTII
D
OBSTETRICIA CCUL
MARZO
LAPAROSCOPIA
ELECTIVA
ENDOCRINO/INFERTII
D
GINECO CCUL
5 ENDOCRINO/INFERTII
ENDOCRINO/INFERTIID
VACACIONES
LAPAROSCOPIA
ELECTIVA
D
4
VACACIONES
LAPAROSCOPIA
ABRIL
LAPAROSCOPIA
ELECTIVA
LAPAROSCOPIA
MAYO
OBSTETRICIA CCUL
VACACIONES
LAPAROSCOPIA
JUNIO
VACACIONES
GINECO CCUL
GINECO CCUL
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTIID
VACACIONES
LAPAROSCOPIA
LAPAROSCOPIA
ELECTIVA
ELECTIVA
OBSTETRICIA CCUL
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
ELECTIVA
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
ENDOCRINO/INFERTII
D
D
6
7
8
OBSTETRICIA CCUL
LAPAROSCOPIA
ELECTIVA
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
5.4 DISTRIBUCIÓN HORARIA DE ACTIVIDADES SEGÚN ROTACIÓN
Cuadro 34. Cronograma de actividades de los residentes de Obstetricia
HORARIO TIPO ROTACION: OBSTETRICIA
HORA
6-7AM
7-8AM
8-10AM
10-12M
12-1pm
1-3pm
LUNES MARTES MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Entrega de turno de residentes (independiente Guiado)
revista
Junta de
docente
Revista docente asistencial
asistencial
general
perinatología Gral.
Revista docente asistencial perinatología alto riesgo
Realización de evoluciones e ingresos a sala
Gran sesión
independiente guiado
club de
Almuerzo
revistas
Revista docente asistencias perinatología alto reunion de
riesgo
residentes
3-5pm
Revisiones de tema + evoluciones
5-6pm
Entrega de turno de residentes (independiente Guiado)
Módulos
salud
publico
clase
teórica
Turnos Nocturnos
5pm -6am
SABADO
DOMINGO
Un turno
24 horas
c/mes
107
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 35. Cronograma de actividades de los residentes de ginecología
HORARIO TIPO ROTACION: GINECOLOGIA CORPORACION COMFENALCO UNIVERSIDAD LIBRE
HORA
78AM
810am
1012M
121pm
13pm
LUNES
MARTES MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
REVISION DE PACIENTES, EVOLUCIONES Y SALIDAS
POSTQUIRURGICAS
Cx
Consulta
Cx
Cx
Programada
ext.
Programada Programada
SABADO
DOMINGO
Un turno 24
horas c/mes
Un turno 24
horas c/mes
Cx
Programada
Gran sesión
club de
Almuerzo
revistas
reunion de
Consulta
ext.
residentes
Cx
Cx
Cx
Programada
Programada Programada Consulta
35pm
ext.
Módulos
Salud
6publica
7PM
clase
teórica
5pm 6am
Turnos Nocturnos
108
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 36. Cronograma de actividades de los residentes de ginecología
HORARIO TIPO ROTACION: GINECOLOGIA HOSPITAL MARIO CORREA RENGIFO
HOR
A
78AM
810am
1012M
121pm
13pm
35pm
67PM
5pm
-6am
LUNES
MARTES MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
REVISION DE PACIENTES, EVOLUCIONES Y SALIDAS
POSTQUIRURGICAS
Consulta
Externa
Consulta
ext.
Consulta
ext.
Revisión
de tema
Cx
Programad
a
Cx
Programad
a
Cx
Programad
a
Cx
Programad
a
DOMINGO
Un turno 24
horas c/mes
Un turno 24
horas c/mes
Cx
Programad
a
Gran sesión
club de
revistas
Almuerzo
SABADO
reunion de
residentes
Módulos
Salud
publica
clase
teórica
Turnos Nocturnos
109
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 37. Cronograma de actividades de los residentes de Infectología
HORARIO TIPO ROTACION: INFECTOLOGIA
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES
7-8AM
REVISION DE PACIENTES.
810am
1012M
121pm
VIERNES
SABADO
DOMINGO
Revista docente asistencias (presencial)
Evoluciones
Interconsultas
Revisión de tema
1-3pm
Gran
sesión
club de
revistas
reunion de Un turno 24 horas Un turno 24 horas
c/mes
c/mes
residentes
3-5pm
6-7PM
5pm 6am
Módulos
Salud
publica
clase
teórica
Turnos Nocturnos
110
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 38. Cronograma de actividades de los residentes de Neonatología
HORARIO TIPO ROTACION: NEONATOLOGIA
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES
7-8AM
REVISION DE PACIENTES.
810am
VIERNES
SABADO
DOMINGO
Un turno 24 horas
c/mes
Un turno 24 horas
c/mes
Revista docente asistencias (presencial)
1012M
Evoluciones
121pm
Revisión de tema
1-3pm
Gran
sesión
club de
revistas
reunion de
residentes
3-5pm
6-7PM
5pm 6am
Módulos
Salud
publica
clase
teórica
Turnos Nocturnos
111
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 39. Cronograma de actividades de los residentes de Endocrinología
HORARIO TIPO ROTACION: ENDOCRINOLOGIA
HORA
78AM
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO
8CONSULTA CONSULTA CONSULTA CONSULTA CONSULTA
10am
EXTERNA EXTERNA
EXTERNA
EXTERNA
EXT
10Gran
12M
sesión
121pm
13pm
Revisión de tema
35pm
67PM
5pm 6am
club de
revistas
reunion de Un turno 24
residentes horas c/mes
Módulos
Salud
publica
clase
teórica
Un turno 24
horas c/mes
CONSULTA
EXTERNA
Turnos Nocturnos
112
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 40. Cronograma de actividades de los residentes de Perinatología
HORARIO TIPO ROTACION: PERINATOLOGIA
HORA LUNES MARTES MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
6-7AM
Entrega de turno de residentes (independiente Guiado)
revista
Junta de
docente
7-8AM
Revisión de pacientes e
Asistencial
Historias Clinicas
perinatología Gral.
8-10AM
Revista docente asistencial perinatología alto riesgo
Realización de evoluciones e ingresos a sala
10-12M
Gran sesión
independiente guiado
club de
12-1pm
Almuerzo
revistas
Revista docente asistencias perinatología alto reunion de
1-3pm
riesgo
residentes
3-4pm
CONSULTA EXTERNA EMBARAZO DE ALTO RIESGO
04-5pm
Evoluciones alto riesgo obstétrico
5-6pm
Entrega de turno de residentes (independiente Guiado)
Módulos
salud
publica
clase
teórica
SABADO DOMINGO
113
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 41. Cronograma de actividades de los residentes de Cirugía General y de
mama
HORARIO TIPO ROTACION: CIRUGIA GENERAL Y MAMA
HORA
79AM
1012M
121pm
13pm
34pm
045pm
5pm 6am
LUNES
MARTES
Revista
docente
Revista
docente
Asistencial
Asistencial
MIERCOLES
Consulta
clínica de
mama
Cirugía Programada y de
urgencias
JUEVES
VIERNES
Revista
docente
Revista
docente
Asistencial
Asistencial
Cirugía Pr y
urg
Gran
sesión
club de
revistas
Reunion
residentes
Almuerzo
Cx
Cx Gral.
programada
Programada
mama
Cx Gral.
Programada
SABADO
DOMINGO
Un turno 24
horas c/mes
Un turno 24
horas c/mes
Cx Gral.
Programada
Turnos Nocturnos
114
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 42. Cronograma de actividades de los residentes de GinecoOncología
HORARIO TIPO ROTACION: GINECO-ONCOLOGIA
HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO
Un turno
24 horas
c/mes
Un turno
24 horas
c/mes
Cirugía
Revisión
de tema
Cirugia
Cirugía
Cirugía
Programada
712AM Evaluación
escrita Programada Programada Programada
Gran sesión
121pm
15pm
5pm 6am
Almuerzo
Consulta
externa
Consulta
externa
Consulta
externa
Consulta
externa
club de
revistas
Reunion
residentes
Turnos Nocturnos
115
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 43. Cronograma de actividades de los residentes de Unidad de
Cuidado Intensivo
HORARIO TIPO ROTACION: UNIDAD DE CUIDADO INTENSIVO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES
78AM
REVISION DE PACIENTES.
810am
1012M
121pm
SABADO
DOMINGO
Un turno 24
horas c/mes
Un turno 24
horas c/mes
Revista docente asistencias (presencial)
Evoluciones
Revisión de tema
13pm
35pm
5pm 6am
VIERNES
Gran
sesión
Club de
revistas
Reunion
de
residentes
Turnos Nocturnos
116
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 44. Cronograma de actividades de los residentes de Uroginecología
HORARIO TIPO ROTACION: UROGINECOLOGIA
HORA
78AM
810am
1012M
121pm
13pm
35pm
5pm 6am
LUNES
MARTES MIERCOLES
Cx
Consulta
Urodinamia
Programada externa
JUEVES
Uro
dinamia
VIERNES
SABADO
DOMINGO
Un turno 24
horas c/mes
Un turno
24 horas
c/mes
Cx
Programada
Gran sesión
Club de
revistas
Reunion de
residentes
Turnos Nocturnos
117
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 45. Cronograma de actividades de los residentes de Ecografía
HORA
LUNES
8-10am
Ecografía
10-12M
12-1pm
1-3pm
Ecografía
HORARIO TIPO ROTACION: ECOGRAFIA
MIERCOLE
MARTES
S
JUEVES
VIERNES
7-8 junta de
perinato
Ecografía
Ecografía
Ecografía
Gran
sesión
Ecografía
Club de
revistas
Reunion
de
Ecografía
residente
Ecografía
Ecografía
s
SABADO
DOMINGO
Un turno 24
horas c/mes
Un turno 24
horas c/mes
3-5pm
5pm 6am
Turnos Nocturnos
118
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 46. Cronograma de actividades de los residentes de Patología
HORARIO TIPO ROTACION: PATOLOGIA
HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO DOMINGO
7-12AM
12-1pm
1-5pm
5-7PM
5-6AM
REVISIONES
REVISIONES
REVISIONES
DE TEMA
DE TEMA
DE TEMA
PATOLOGIA
PATOLOGIA
PATOLOGIA
LABORATORIO LABORATORIO LABORATORIO
REVISIONES
DE TEMA
PATOLOGIA
LABORATORIO
Gran
sesión
Club de
revistas
Un
Reunion turno 24
residentes horas
c/mes
Un turno
24 horas
c/mes
MODULOS
CLASE
TEORICA
Turnos Nocturnos
119
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 47. Cronograma de actividades de los residentes de Genética
HORARIO TIPO ROTACION: GENETICA
HORA
7-12AM
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
REVISION
DE TEMA
LABORATO
RIO DE
GENETICA
REVISION DE
TEMA
LABORATORIO
DE
GENETICA
REVISION DE
TEMA
LABORATORIO
DE
GENETICA
REVISION
DE TEMA
LABORATORIO DE
GENETICA
VIERNES
REVISION DE
TEMA
LABORATORIO
DE
DOMING
O
Un
turno
24
horas
c/me
s
Un turno
24 horas
c/mes
GENETICA
Gran sesión
Club de
revistas
Reunion
residentes
12-1pm
SABA
DO
1-5pm
5-7PM
5-6AM
MODULOS
CLASE
TEORICA
Turnos Nocturnos
120
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 48. Cronograma de actividades de los residentes de Endocrinología
e infertilidad
HORARIO TIPO ROTACION: ENDOCRINOLOGIA E INFERTILIDAD
HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
Consulta
externa
Consulta
externa
Consulta
externa
Consulta
externa
reproductiva
reproductiva
reproductiva
reproductiva
VIERNES
Consulta
externa
SABADO
DOMINGO
Un turno 24
horas c/mes
Un turno 24
horas c/mes
Procedimientos
Laboratorio
7Procedimientos Procedimientos Procedimientos Procedimientos
medicina
12AM
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
reproductiva
medicina
medicina
medicina
medicina
Gran sesión
121pm
15pm
5pm 6am
Club de
revistas
Reunion
residentes
Almuerzo
Consulta
externa
Consulta
externa
Consulta
externa
Consulta
externa
Turnos Nocturnos
121
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 49. Cronograma de actividades de los residentes de Laparoscopia
Ginecológica
HORARIO TIPO ROTACION: LAPAROSCOPIA GINECOLOGICA
HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
Cirugía
Cirugía
Cirugía
Cirugía
712AM Programada Programada Programada Programada
VIERNES
SABADO DOMINGO
Cirugía
Programada
Gran sesión
121pm
15pm
06Ago
5pm 6am
Almuerzo
Club de
revistas
Almuerzo
Club de
revistas
Reunion
residentes
Un turno
24 horas
c/mes
Un turno
24 horas
c/mes
Cirugía
Cirugía
Cirugía
Cirugía
Programada Programada Programada Programada
Revisión de
tema
Turnos Nocturnos
122
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACION DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
6. INVESTIGACIÓN
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
123
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
6. INVESTIGACIÓN
6.1 POLÍTICA INSTITUCIONAL
El Programa de Especialización en Ginecología y Obstetricia articula sus procesos
de formación investigativa de los estudiantes y sus procesos de investigación a las
políticas institucionales que definen sus estatutos y los acuerdos de Consiliatura.
En los Estatutos de la Universidad, se establece:
 Realizar investigación científica, técnica y tecnológica en aquellos campos
que demanden las zonas de influencia de la Corporación, para buscar
soluciones técnicas y prácticas.
 Fomentar la cultura, la investigación, la formación profesional…orientados a
elevar el desarrollo socioeconómico del país.
 Promover la formación científica y pedagógica del personal docente e
investigativo
 Buscar la formación de profesionales en todas las áreas del conocimiento
que sobresalgan... por su amor al estudio y a la investigación.
En el Proyecto Educativo Institucional, PEI, que establece la Misión y Visión de la
Universidad, se señala que:
 Propone desde su filosofía la fundación de una amplísima aula en que se
agiten y se muevan con noble libertad los temas científicos.
 Sin apartarse de su idearium, hoy la Universidad se declara comprometida
con la formación en áreas de la ciencia y la tecnología.
 Señala que procura la formación de profesionales humanistas, científicos y
técnicos.
 Ordena el liderazgo en los procesos de investigación, ciencia, tecnología y
solución pacífica de los conflictos.
 Ordena el liderazgo en los procesos de investigación, ciencia, tecnología y
solución pacífica de los conflictos.
 Se declara recreadora de los conocimientos científicos y tecnológicos,
como conciencia crítica del país.
124
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
De otra parte, el Proyecto Educativo Institucional ordena cinco estrategias para el
desarrollo de la investigación:
 Generar una cultura de la investigación.
 Adoptar la investigación como eje del quehacer educativo.
 Identificar permanentemente programas de investigación.
 Estimular la investigación.
 Destinar, como mínimo, el 2% de su presupuesto a la investigación.
En relación con los mecanismos de financiación de la investigación, el Artículo 50
del Capítulo I, Título IX, del Acuerdo 06 de 2006 destina para la Investigación un
mínimo del 2% del presupuesto anual de ingresos, para lo cual crea el Fondo
Especial de Investigaciones para financiar proyectos de Investigación y de
Proyección social. Adicionalmente, establece que la investigación se puede
financiar con recursos de convenios con el Estado o instituciones nacionales e
internacionales, con ONGs y con donaciones a través de la asignación de cuentas
especiales para cada proyecto.
En el Manual de Presupuesto, establecido por el Acuerdo No. 04 de septiembre 12
de 2008: (Ver Anexo 3 Saces)
 Se definen las actividades de investigación como un gasto operacional de
venta.
 Se entiende la investigación como parte de la función de producción en el
trabajo creativo y sistemático, a fin de generar nuevo conocimiento y/o
creación o adaptación de tecnologías.
En los Lineamientos Curriculares (Anexo 2), quedó establecido que:
 La investigación es una función ligada con los procesos de formación y de
calidad educativa.
 Es una actividad de búsqueda sistemática de conocimientos y cuyo objeto
fundamental es explorar, describir, explicar y/o transformar.
 Por su forma y objeto, las clasifica en investigaciones Formativas y
empíricas.
 Por su clase y utilidad, las clasifica como investigaciones puras o teóricas y
aplicadas.
125
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
 Por las normas de educación superior, las clasifica en investigaciones
Formativas e investigaciones en sentido estricto.
En el Proyecto Educativo Institucional, PEI, dentro de los Planes de desarrollo
académico se estableció que la Universidad trabajará por la consolidación de los
Centros de Investigación, fortaleciendo sus diferentes niveles, articulados a
objetivos y propósitos curriculares y extracurriculares de los programas
académicos, de tal manera que se propicie su presencia en los ámbitos nacional e
internacional y alcance los necesarios niveles de competitividad.
En el reglamento de investigaciones, Acuerdo No. 06 de octubre 25 de 2006, la
Universidad expresó sus políticas en este ámbito con el objeto de Integrar una
estructura única y dinámica, así como políticas, estrategias, objetivos y ejecutorias
del Sistema Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología de la Universidad
Libre, SINCYTUL, para la generación de conocimientos a partir de su aplicación en
la formación en investigación, la investigación formativa y la investigación científica
que se desarrolle al interior de los programas de pregrado y postgrado. En esta
dirección pretende:
 La consolidación de comunidades científicas o académicas que permitan
desarrollar el papel del conocimiento y su incidencia en el contexto social.
 La definición de estrategias que permitan consolidar una cultura de la
investigación en la comunidad Universitaria.
 La definición de líneas de investigación establecidas a partir de un
diagnóstico de necesidades locales, regionales, nacionales e
internacionales.
 La integración de la investigación con el proceso pedagógico y la actividad
académica.
 La vinculación de docentes y estudiantes en el proceso investigativo
mediante la conformación de grupos de investigación y su capacitación
permanente.
 La destinación de los recursos financieros de la Corporación para la
actividad de investigación no podrá ser inferior al mínimo legal y/o
reglamentario.
 La definición de los criterios e indicadores de la actividad investigativa
acorde a los parámetros de evaluación e indicadores de calidad nacionales
126
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
e internacionales
correspondientes.
señalados
por
COLCIENCIAS
y
organismos
 El establecimiento de convenios interinstitucionales de asesoría y
cooperación en investigación, ciencia y tecnología desde los ámbitos local,
regional, nacional e internacional.
 La determinación y desarrollo de una política de incentivos institucionales
para docentes y estudiantes.
 El desarrollo de una política de autogeneración de recursos.
El Acuerdo 06 define la estructura de investigaciones así:
 Consejo Nacional de Investigaciones, integrado por:
- El Rector Nacional, o su delegado, quien lo preside.
- Un representante de la Comisión Académica de la Consiliatura.
- Los Directores Seccionales de Investigación.
 Los consejos seccionales de Investigación, integrado así:
- El Rector Seccional, o su delegado, quien lo preside.
- El Director Seccional de Investigación.
- Los decanos de los diferentes programas académicos.
- Los Directores y/o Coordinadores de Investigación de los programas
académicos.
- Los Directores de Postgrado.
 Los Centros de Investigación de los programas académicos, integrado así:
- El Director o Coordinador Centro de Investigación.
- Los investigadores de la Unidad Académica.
6.2 LA INVESTIGACIÓN EN LA SECCIONAL CALI
En 2006 la Universidad Libre tenía 53 grupos reconocidos por Colciencias, de los
cuales 27 eran de la Seccional Cali. Hoy, la Universidad, en sus siete seccionales
127
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
del país cuenta con 160 grupos de investigación reconocidos por COLCIENCIAS,
de los cuales 66 corresponden a Cali. Ello significa que se ha registrado un
crecimiento nacional, en el número de grupos reconocidos por Colciencias, entre
2006 y 2009 del 53.10%, y entre 2009 y 2012 del 29.38%, por lo que
se
ha
triplicado el número de grupos reconocidos.
Gráfico 9. Grupos de investigación de la Universidad Libre reconocidos por
Colciencias en 2006, 2009 y 2012
El crecimiento registrado, en el número de grupos reconocidos por Colciencias, en
la Seccional Cali entre 2006 y 2009 fue del 43.75%, y entre 2009 y 2012, del
27.27%. En otras palabras, durante este período la Seccional Cali hizo un
esfuerzo en cuanto a grupos de investigación que significó un crecimiento del
144%., como se aprecia en el Gráfico 10.
Gráfico 10. Grupos de investigación de Unilibre Cali, reconocidos por
Colciencias en 2006, 2009 y 2012
128
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Hoy, el 41.25% de los grupos investigación de la Universidad Libre reconocidos
por Colciencias corresponden a la Seccional Cali.
Gráfico 11. Distribución de Grupos de Investigación reconocidos por
Colciencias en la Seccional Cali y las demás seccionales
Los grupos reconocidos por Colciencias y avalados por la Seccional Cali, se clasifican
así:
Tabla 4. Grupos Unilibre Cali - Colciencias
Categoría
A1
A
B
C
D
Total
1
3
7
15
28
Registrados
Total
sin categorizar
12
66
6.3 LA INVESTIGACION EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
La Facultad de Ciencias de la Salud, de la Seccional Cali, posee 26 de los 66
grupos de investigación reconocidos por COLCIENCIAS.
En consecuencia, el 39.39% de los grupos de investigación reconocidos por
Colciencias en la Universidad Libre Cali están adscritos a la Facultad de Ciencias
de la Salud.
129
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Gráfico 12. Grupos de investigación adscritos a la Facultad de Ciencias de la
Salud vs. Grupos de otras facultades de la Seccional - 2012
Grupos
de otras
facultades;
61%
Facultad de
Ciencias de la
Salud;
39%
En la Facultad de Ciencias de la Salud se registra un crecimiento en el número de
grupos de la reconocidos por Colciencias del 63.64%, entre 2006 y 2009. Entre
2009 y 2012 del 50.%.
Gráfico 13. Grupos de investigación de la Facultad de Ciencias de la Salud
reconocidos por Colciencias en 2006, 2009 y 2012
70
66
60
50
48
40
30
27
20
10
0
Año 2006
Año 2009
Año 2012
Los grupos reconocidos de la Facultad de Ciencias de la Salud, se clasifican así:
130
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Tabla 5. Grupos Programa Medicina Seccional Cali
Categoría
A1
A
B
C
D
Total
0
1
3
3
11
Registrados
Total
sin categorizar
8
26
Dentro de los grupos del Programa de Medicina, al Área de Ciencias Básicas
pertenece el 27,3% (6) de los grupos; Ciencias Sociales, Comunitarias y
Humanísticas tiene el 31,8% (7) y el 40,9% (9) pertenece al área de Ciencias
Clínicas, según se aprecia en el Cuadro 21.
Cuadro 50. Distribución de grupos de investigación reconocidos por Área
ÁREA
GRUPOS
DOCENTES
Nro.
%
VINCULADOS
Ciencias Básicas
6
27,3
18
Ciencias Sociales, Comunitarias y
Humanísticas
7
31,8
15
Ciencias clínicas
9
40,9
40
TOTAL
22
100
73
6.4 GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD LIBRE
SECCIONAL CALI
La Dirección de Investigación de la Seccional Cali, de acuerdo al Sistema Nacional
de Investigación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Libre, SINCYTUL
(Acuerdo 06 de 2006), propone un sistema de gestión de la investigación para la
Universidad que pretende consolidar la comunidad académica-científica en la
seccional, en el interés de la formación integral de sus educandos.
Los principios orientadores del SINCYTUL son Libertad, Igualdad, Pluralismo,
Autonomía, Democracia, Innovación, Rigor científico y tecnológico y Proyección
social. De otra parte, las dimensiones del sistema de investigaciones en la
Seccional Cali tienen una perspectiva multidimensional, en el sentido de no dar
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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por supuestos los implícitos que lo fundamentan y en establecer niveles de
análisis. En este proceso encuentra la necesidad de abordar de manera
simultánea lo conceptual, lo estratégico y lo operacional para posibilitar tanto las
redes epistémicas como las estrategias metodológicas, además de la interacción
sinérgica de sus partes, concebidas como macro procesos. El sistema considera
las siguientes dimensiones:
6.4.1 Dimensión conceptual. Pretende hacer explícitos los constructos
epistémicos que determinan nuestra mirada de la investigación, desde categorías
entendidas como una unidad del discurso filosófico fundado en nociones y
conceptos que constituyen para la investigación su formación más estable y a la
vez variable.
Los conceptos que se han abordado en el proceso de construcción del sistema de
Gestión para la Investigación son: cultura, profesionalismo, organización y sociedad,
que permiten establecer un marco de comprensión que orienta el trabajo colegiado
de la comunidad científica de la Universidad Libre.
Gráfico 14. Dimensión conceptual del Sistema
 Cultura. La investigación, como actividad humana, crea conocimiento, crea
y recrea símbolos, otorga nuevas significaciones y alberga el acumulado de
132
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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producción y saber de la humanidad. En ese acumulado nos identificamos,
actuamos y, en consecuencia, transformamos lo presente9,10.
 Profesionalismo. Comprende la búsqueda de un saber ordenado,
sistemático y coherente que implica tres ámbitos fundamentales
interrelacionados: pericia, jurisdicción y legitimidad. La pericia profesional
hace referencia al dominio de los conocimientos aceptados en el campo de
un saber. La jurisdicción corresponde al dominio social del ejercicio de
dicho saber normatizado y la legitimidad es el reconocimiento que la
sociedad hace de dicho conocimiento instituido como profesión.
 Organización: Las organizaciones humanas responden a necesidades de
producción, protección o solidaridad. En este sentido, la organización se
define como coordinación consciente entre personas, planificada y
continua, orientada al logro de metas comunes de producción de sentido.
La organización precisa el relacionamiento ínter-subjetivo para la acción y
se objetiva en finalidades concretas de los actores involucrados en el
proceso.
 Sociedad. Ámbito de interacción compleja entre la individualidad y los
sistemas mundo11, que determinan tensiones entre visiones e intereses
heterogéneos y múltiples. Esta diversidad de intereses genera un proceso
de autonomización de la ciencia que la libera del control de la sociedad,
resultando esencial la democratización del conocimiento y la equidad en el
acceso a la información. De esta manera, la voluntad colectiva orientaría la
construcción de proyectos de humanidad desde visiones complementarias.
6.4.2 Dimensión Estratégica. La dimensión estratégica se construye en un
horizonte espacio-temporal de mediano y largo plazo, con resultados que aun
siendo determinables son inciertos y supone tener claridad sobre la coyuntura sin
quedarse en ella; por tanto, el Sistema Nacional de Investigación, Ciencia y
Tecnología de la Universidad Libre, mediante el concurso colegiado y participativo
9
UNESCO, (1982). Declaración de México sobre las políticas culturales. Conferencia mundial
sobre las políticas culturales. México D.F., agosto de 1982. p.1
10
GEERTZ, Clifford (1973). Interpretación de las culturas. Editorial Gedisa, Barcelona, 2003. Capítulo 2, p 4359
11
Sistemas mundo, según Emmanuel Wallerstein, sintetiza el pensamiento de Fernand Brodel sobre la
historia de las mentalidades y la teoría de la dependencia. Wallenstein distingue entre la modernización y el
capitalismo. Ver WALLERSTEIN, Emmanuel. (2007). Análisis de los sistemas mundo. Editorial Siglo XXI.
133
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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de la comunidad académica-científica, crea un enfoque que implica lo disciplinar,
lo inter y lo transdiciplinar12, mediante cuatro acciones:
 Consolidar una cultura de la investigación
 Promover la profesionalización de la investigación
 Propiciar la consolidación de los grupos de investigación como empresas de
gestión del conocimiento
 Fomentar la apropiación y transferencia del conocimiento.
Hoy, el abordaje de los problemas requiere enfoques inter y transdisciplinares, en
tanto métodos menos antropocéntricos y más biocéntricos. Hay acuerdo en que la
vida del planeta está amenazada por la forma en que el ser humano usa y aplica la
ciencia y la tecnología, siguiendo una lógica ciega de eficientismo que demanda
perspectivas de comprensión complejas que impliquen la interdependencia de los
sistemas humanos y de la vida.
Gráfico 15. Dimensión estratégica del Sistema
La complejidad ofrece una visión de la naturaleza y de la realidad caracterizada
por una racionalidad abierta y crítica que unifica, antes que separar, ante el
desafío de comprender lo relacional en las realidades biopsicosociales.
Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad son enfoques complementarios a lo
12
Ver CARTA DE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD. Arrábida, Portugal, noviembre de 1994.
134
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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disciplinar y sitúan las disciplinas ante nuevos retos; son formas nuevas de hacer
las viejas preguntas y nuevas preguntas que emergen de objetos y sujetos
interrelacionados. Implica una comprensión del mundo con sistemas en red,
interconectados e interdependientes.
Es de resaltar la estrategia de fomento de una cultura de la investigación, que
haga posible un diálogo entre saberes, una gestión colectiva del conocimiento, el
ejercicio de un pensamiento crítico abierto y complejo que la actividad de
producción de conocimiento se convierta en fuente alternativa de información y
formación. Del mismo modo, una cultura de la investigación dispone la institución
para la generación, transferencia, circulación, apropiación, divulgación y aplicación
del conocimiento.
La estrategia de profesionalización de la investigación está dirigida a garantizar un
proceso de formación permanente en investigación que la articule a las prácticas
pedagógicas, a los procesos de gestión de proyectos, a la movilidad de los
investigadores, a incentivos y estímulos, a la creación y consolidación de grupos
como empresas de gestión de conocimiento, para articular el proyecto de vida
académica con el ejercicio docente. Concebir el desarrollo de los grupos de
investigación como empresas de gestión de conocimiento implica procesos de
producción e innovación científica-técnica en el marco de la empresarización13 de
la gestión del conocimiento y de la organización de los grupos, por medio de
redes temáticas, centros colaborativos y de excelencia e institutos de investigación
articulados a la Universidad.
Finalmente, la estrategia de apropiación y transferencia del conocimiento está
encaminada a lograr que la comunidad universitaria interactúe con la sociedad,
utilizando los resultados de la investigación para generar aprendizajes sociales en
función de la solución de problemas reales del contexto.
6.4.3 Dimensión Operacional. A partir de un análisis del Sistema de Ciencia y
Tecnología Colombiano y de una comparación con sistemas de Latinoamérica y
Europa, así como de un análisis del contexto institucional de la Universidad Libre,
se priorizaron doce procesos. El gráfico 16 ilustra lo expuesto.
13
Este término denomina el proceso de naturalización y diseminación que la empresa ha tenido en
la vida cotidiana. WRITTKE.
135
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Gráfico 16. Dimensión operacional del Sistema
Se concibe lo operacional como flujos dinámicos y abiertos, mediados por
sistemas de comunicación e información que posibilitan el funcionamiento del
Sistema de Investigaciones, lo cual remite a interrelaciones a partir del ejercicio de
un diálogo crítico al interior del equipo de investigadores de la seccional Cali. Los
procesos operacionales emergen en el encuentro entre las acciones estratégicas.
Así, de cada uno de estos encuentros emergen tres procesos operacionales. Los
cuatro encuentros surgen de la relación entre profesionalización y cultura de la
investigación; entre cultura de la investigación y los grupos; entre los grupos y la
apropiación y transferencia de tecnología y, en cuarto lugar, entre estas y la
profesionalización.
En la relación entre profesionalización y cultura de la investigación (Gráfico
16), surgen los procesos de: Investigación formativa, de Formación en
investigación científica y de Áreas y líneas de investigación.
136
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La Investigación formativa corresponde a la relación pedagógica que posibilita la
sistematización y construcción del conocimiento, articulado a la práctica docente y
a la reflexión sobre el uso y aplicación de los métodos, técnicas e instrumentos de
investigación científica en el currículo. La formación en investigación científica
busca consolidar una cultura científica que genere conocimientos significativos
cuyo grado de originalidad pueda ser reconocido por la comunidad académica.
Las áreas y líneas de investigación surgen del proceso de categorización de los
problemas de conocimiento en el marco del Sistema de Ciencia, Tecnología e
Innovación, así como de los campos disciplinares.
Entre cultura de la investigación y los grupos como empresas de gestión del
conocimiento surgen los procesos de Generación de conocimiento, de Incentivos
y estímulos y de Circulación y apropiación del conocimiento.
La Generación de conocimiento hace visible el quehacer científico-técnico por
medio de productos de investigación, garantizando la participación institucional en
redes de carácter académico y científico. Los incentivos y estímulos para los
investigadores, en condiciones de equidad, objetividad, proporcionalidad,
reciprocidad y participación con base en reglamentos institucionales y las normas
legales vigentes, afianzan el clima de los entornos de investigación. La circulación y
apropiación del conocimiento comprende las acciones dirigidas a lograr que la
ciudadanía se interese, comprenda, aplique y haga suyos los conocimientos y
desarrollo tecnológicos para generar prácticas sociales eficaces para enfrentar los
problemas de la sociedad.
En la relación entre grupos como empresas de gestión del conocimiento y la
apropiación y transferencia del conocimiento, surgen los procesos de
Innovación y desarrollo tecnológico, de Redes de investigación y alianzas
estratégicas y el de Centros de excelencia e institutos de investigación.
La Innovación y el desarrollo tecnológico crean condiciones para potenciar
procesos y productos a partir de investigación básica y aplicada. Las redes de
investigación y las alianzas estratégicas forman organizaciones autónomas en torno
a temas o problemas de investigación, basados en principios de confianza,
solidaridad, reciprocidad, interés mutuo y aceptación. Por su parte, los Centros de
excelencia e institutos de investigación se articulan alrededor de un programa
común de trabajo y de un área del conocimiento prioritaria para el país. Cada uno
de los grupos que hace parte de un centro de excelencia o de un instituto de
137
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investigación, estará reconocido o en proceso de reconocimiento por parte de
Colciencias y desarrollará investigación de frontera con entidades pares, apoyará
la formación de recursos humanos en los niveles de maestría y doctorado,
transferirá el conocimiento generado al sector productivo, presentará los
resultados de su trabajo en publicaciones internacionales indexadas y estará
comprometido con la protección de la propiedad intelectual.
De la interacción entre apropiación y transferencia de conocimiento y
profesionalización surgen procesos de Gestión de proyectos, de Intercambio y
movilidad de investigadores y de Protección de la propiedad intelectual.
La Gestión de proyectos genera una cultura en torno a problemas de investigación,
garantiza la coherencia y pertinencia de estos a través de la identificación,
formulación, negociación, ejecución, seguimiento, evaluación, divulgación,
publicación y socialización, que obligan a dar cuenta del desarrollo administrativo,
de la gestión y del rigor metodológico al formular un proyecto. El intercambio y la
movilidad de los investigadores favorece el fortalecimiento de las relaciones
interinstitucionales y la formación de docentes y estudiantes en Altos estudios. La
protección de la propiedad intelectual protege la autoría sobre creaciones derivadas
del talento y el esfuerzo humano, tanto sobre la propiedad industrial como sobre los
derechos de autor.
6.4 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD LIBRE CALI
Esta estructura obedece a lo dispuesto en el Acuerdo 06 de 2006, (ver Anexo
SACES), que en su artículo 9 establece que en cada seccional de la Universidad
habrá un Consejo Seccional de Investigaciones, integrado por el Rector Seccional,
quien lo presidirá, el Director Seccional de Investigaciones y los Directores de los
Centros de Investigación de cada programa. Igualmente, determina que son
funciones de los consejos seccionales de investigación:
1. Asesorar a la Rectoría y al Director Seccional de Investigaciones en los
asuntos que le sean sometidos a su consideración.
2. Evaluar la actividad investigativa y a los investigadores de la
correspondiente seccional de la Universidad para efectos de ingreso,
permanencia y promoción
138
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Grafico 17. Estructura Orgánica de la Dirección Seccional de Investigaciones
Estructura
Comité de Ética en
Investigaciones en Seres
Humanos
RECTORÍA
CONSEJO DE
INVESTIGACIONES
Comité de Ética en
Investigaciones en
Animales
DIRECCIÓN SECCIONAL DE
INVESTIGACIONES
CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
DE LA
FACULTAD DE
DERECHO
CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
DEL
PROGRAMA DE
MEDICINA
GRUPOS
DE
INVESTIGACIÓN
GRUPOS
DE
INVESTIGACIÓN
SEMILLEROS
DE
INVESTIGACIÓN
SEMILLEROS
DE
INVESTIGACIÓN
CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
DEL
PROGRAMA DE
ECONOMÍA
GRUPOS
DE
INVESTIGACIÓN
SEMILLEROS
DE
INVESTIGACIÓN
CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
DEL PROGRAMA
DE
ADMINISTRACIÓN
GRUPOS
DE
INVESTIGACIÓN
SEMILLEROS
DE
INVESTIGACIÓN
CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
DEL PROGRAMA
DE ENFERMERIA
CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
DEL PROGRAMA
DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS
GRUPOS
DE
INVESTIGACIÓN
GRUPOS
DE
INVESTIGACIÓN
SEMILLEROS
DE
INVESTIGACIÓN
SEMILLEROS
DE
INVESTIGACIÓN
.
3. Sugerir estrategias para la realización de las políticas nacionales de
investigación en la respectiva seccional.
4. Proponer a la Rectoría y a la Dirección Seccional, el Plan Seccional de
Investigaciones.
El Acuerdo establece igualmente 15 funciones para el cargo de Director seccional
de investigaciones.
Por su parte, los Comités de ética están reglamentados por la Resolución No. 01
de Septiembre 23 de 2008 (Ver Anexo Saces), referida al Comité de Evaluación
Ética y Científica para la Investigación en Seres Humanos, o con muestras de
origen humano, de la Universidad Libre y por la Resolución No. 02 de Septiembre
139
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23 de 2008 (Ver Anexo 5 Saces), que se refiere al Comité de Evaluación Ética y
Científica para la Investigación en Animales de la Universidad Libre.
6.5 FORMACIÓN INVESTIGATIVA
Según el artículo 5 del Acuerdo 01 de septiembre de 2002, el currículo se
desarrolla a partir de una actitud investigativa desde la cual se construyen los
conceptos, los valores y se desarrollan la enseñanza y el aprendizaje. Se
considera igualmente, en el currículo, que la investigación científica es el motor de
desarrollo de la Universidad y que constituye su esencia cultural.
En ese mismo sentido, la investigación se convierte en epicentro de una formación
integral ligada a realidades sociales.
De esta manera, la Investigación, como función misional y académica, se liga a los
procesos de formación del Programa desde la dimensión metodológica y desde la
dimensión epistémica. En lo metodológico el Plan de estudios del Programa de
Especialización en ginecología y Obstetricia contempla cuatro (4) niveles de
investigación, con 14 créditos, complementado con conocimientos en estadística y
epidemiología y medicina Basada en la Evidencia. La dimensión epistémica
corresponde a la investigación que permite aprender y descubrir nuevos hechos,
datos, relaciones y leyes en los campos de conocimiento que constituyen el Plan
de estudios, por medio de la reflexión sistemática y los procedimientos controlados
y el pensamiento crítico. Estas dos dimensiones, formación metodológica y
formación epistémica, las englobamos bajo la denominación de investigación
formativa. Según los Lineamientos curriculares, la investigación formativa
contiene:
El compromiso del profesorado con la construcción y sistematización del
saber, como forma de actualización permanente;
El compromiso de los estudiantes con la construcción y sistematización de
conocimientos, como forma de aprendizaje.
Las estrategias y apoyos institucionales que faciliten la construcción y
sistematización de conocimientos a los profesores, estudiantes y demás
miembros de la comunidad académica.
140
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Como se explicó anteriormente, de acuerdo a la dimensión operacional del
Sistema de investigación en Unilibre, la Investigación formativa corresponde a la
relación pedagógica que posibilita la sistematización y construcción del
conocimiento, articulado a la práctica docente y a la reflexión sobre el uso y
aplicación de los métodos, técnicas e instrumentos de investigación científica en el
currículo. La formación en investigación científica busca consolidar una cultura
científica que genere conocimientos significativos cuyo grado de originalidad
pueda ser reconocido por la comunidad académica. Las áreas y líneas de
investigación surgen del proceso de categorización de los problemas de
conocimiento en el marco del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación, así
como de los campos disciplinares.
6.6 FORMACIÓN INVESTIGATIVA Y TIC
El Articulo 52 de los Lineamientos curriculares concibe la Metodología Virtual
como un procedimiento que se diseñará y desarrollará siguiendo algunos factores
de la metodología a distancia, donde no existe acompañamiento directo del
docente y por tal razón, no es necesaria la organización de los Centros Regionales
de Educación a Distancia. El acompañamiento del docente se da mediado a
través de las nuevas metodologías de la información y la comunicación.
Su estrategia pedagógico-didáctica predominante será la de las pedagogías
intensivas y de aprendizaje colaborativo a través de redes de conocimientoaprendizaje.
Dentro del marco de estos conceptos se empiezan a desarrollar acciones para
implementar el uso de las TIC para fomentar la investigación y para investigar. Por
lo pronto, se usan para publicar materiales de consulta, informes y notas.
En otras palabras, en la medida que las Tecnologías de la Información y la
Comunicación sean integradas al Sistema de investigación se hará posible que
estas tengan un papel notorio dentro del mismo.
141
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6.7 CONDICIONES DE LA INVESTIGACIÓN EN EL PROGRAMA DE MEDICINA
6.7.1 PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN
Publicaciones en Revistas:
Tabla 6. Publicaciones en revistas
RIIN
96
RNI
284
RNNI
19
Total
394
Tabla 7. Libros y Capítulos de Libro
Libro Completo
Capítulos Completos
125
19
Fuente: Sistema información del Cienticol
Tabla 8. Trabajos de Grado
Pregrado
Postgrado
129
202
Fuente: Sistema información del Cienticol
6.7.2 RESULTADOS EN INVESTIGACIÓN
Tabla 9. Indicadores de investigación en el Programa de Medicina
Impacto de la Investigación en el Programa de Medicina
NÚMERO
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
22
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN CATEGORIZADOS EN COLCIENCIAS
16
PROFESORES QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN
73
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
19
142
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ESTUDIANTES VINCULADOS A SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
137
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
61
REVISTAS CIENTIFICAS INDEXADAS
2
REDES DE INVESTIGACIÓN
14
PARTICIPACION EN CONVOCATORIAS COLCIENCIAS SELECCIONADOS
39 / 7
En el Cuadro 51 se presenta el estado actual de los grupos de investigación del
Programa de Medicina
Cuadro 51. Grupos de investigación del Programa de Medicina
No
Cate
goría
1
A
2
3
4
B
B
B
C
Estu
diantes
activos
Grupo
Líneas de investigación
Grupo Interinstitucional
de Ginecología y
Obstetricia -GIGyO
1.-G: Estudios de Ginecología,
2.- GyOBE: medicina basada en evidencia
3.- O: Estudios de Obstetrica
Rodrigo
Cifuentes
Borrero
16
2
ELECTROFISIOLOGÍA
1.- Análisis de bioseñales
2.- Enseñanza de la metrología
3.- Estados alternos de conciencia
4.- Instrumentación biomédica
5.- Instrumentación y análisis de señales ECG
6.- Metrología de campos electromagnéticos
7.- metrología biomédica
8.- metrología de variables eléctricas
Luis Enrrique
Llamosa
Rincón
17
20
OBSERVATORIO SOCIAL
1.- Violencia, Convivencia y Dinámica
social
Doris Stella
Tejada
Puentes
9
3
Carlos
Alberto
Velasco
Benítez
7
Maria
Eugenia
Casanova
Valderrama
14
1
Liliana Parra
Osorio
26
14
GASTROENTEROLOGÍA,
HEPATOLOGÍA Y
NUTRICIÓN PEDIÁTRICA
GASTROHNUP
GRUPO
Sin
INTERINSTITUCIONAL
Clasificar MEDICINA INTERNA
GIMI1
5
Inves
tiga
dores
Lideres
de grupo
ESCULAPIO
1.-Bacteriología y Laboratorio Clínico
2.- Epidemiología
3.- Fisioterapia y Rehabilitación
4.- Fonoaudiología
5.- Gastroenterología pediátrica
6.- Hepatología pediátrica
7.- Nutrición pediátrica
8.- Psicología infantil
1.- Clínica de Nefrología
2.- Confluencias entorno a la inmunología
3.- Estudios de Reumatología
4.- Riesgo Cardiovascular
1.- Administración y gestión de salud y salud
ocupacional y del mejoramiento continuo
2.- Calidad de vida en el trabajo
3.- Ergonomía
143
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No
6
7
8
9
10
Cate
goría
D
Grupo
INSTITUTO DE
INVESTIGACIONES
BIOMEDICAS
GRUPO
Sin
INTERINSTITUCIONAL
Clasificar MEDICINA INTERNA
GIMI1
D
GRUPO DE
INVESTIGACIÓN EN
BIOMECANICA APLICADA
INVESTIGACIÓN EN
MICROBIOLOGÍA
Sin
MOLECULAR Y
clasificar
ENFERMEDADES
INFECCIOSAS
D
CINEPSIS
Líneas de investigación
4.- Gestión de la Salud Ambiental y
Ocupacional
5.- Gestión del Talento Humano
6.- Higiene ocupacional y ambiental
7.- Medicina del Trabajo
8.- Medicina del deporte como herramienta
de gration en salud ocupacional a nivel de
empresas
9.- Normas sociales para el desarrollo
del Estado Social de Derecho
10.- Promoción de entornos saludables
y prevención de los riesgos laborales
11.- Psicosociología del trabajo
1.- Análisis Molecular del Cáncer
2.- Deporte y Salud
3.- Genética Molecular Aplicada a la
Investigación Forense
4.- Genética Molecular de las Enfermedades
Humanas
5.- Genética Molecular del Deporte
6.- Genómica Aplicada y Bioinformática.
7.- Hematología y Oncología
8.- Interacción Molecular Bacteria Hospedador
9.- Ivermectina
10.- Malformaciones Congénitas
11.- Microbiología Ambiental, Alimentos y
Salud
1.- Clínica de Nefrología
2.- Confluencias entorno a la inmunología
3.- Estudios de Reumatología
4.- Riesgo Cardiovascular
1. Biomecánica y Deporte
2. Biomecánica y Ergonomía
3. Biomecánica y Rehabilitación
1. Resistencia Bacteriana
1.-Estados Alternos de Conciencia
2.- Hipnosis
3.- Psico Farmacología
4.- Psiquiatría Comunitaria
Lideres
de grupo
Inves
tiga
dores
Estu
diantes
activos
Augusto
Elías
Valderrama
Aguirre
10
14
Maria
Eugenia
Casanova
Valderrama
14
1
Lessby
Gómez
Salazar
6
7
Cristina
Eugenia
Cabrera Alaix
9
23
Mauricio
Alberto
Moreno
Pineda
6
144
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No
Cate
goría
Grupo
11
D
NEUROCIENCIAS,
PSIQUIATRIA Y SALUD
MENTAL
12
D
GESTION EN SALUD
3
CLÍNICA PARA ALIVIO
Sin
DEL DOLOR Y CUIDADOS
Clasificar
PALIATIVOS - CADPAL
14
Sin
EPICRITICA
Clasificar
PEDAGOGIA EN CIENCIAS
Sin
DE LA
Clasificar
SALUD Y DE LA VIDA
GRUPO DE INVESTIGACION
Sin
EN MEDICINA CRITICA Y
16
Clasificar TRANSTORNOS
METABOLICOS
15
17
18
19
Líneas de investigación
Lideres
de grupo
1.- Bases biologicas de la fenomenologia clinica
psiquiatrica
2.- Investigación Clínica Siquiátrica
Oscar
3.- Isquemia Cerebral Experimental
Triviño Ríos
4.- Neurodegeneración y
Neuroprotección
5.- Salud Mental
1.- Derecho, Sociedad y Salud
2.- Emprendimiento en el Sector Salud
3.- Finanzas y Salud
Néstor Hugo
4.-Garantía de Calidad en Servicios de Salud
Millán
5.- Mercadeo de Servicios de Salud
Mendoza
6.- Prospectiva y Gestión en Salud
7.- Servicios de Salud
8.- Talento Humano en Salud
René
Fernando
1.- Medicina del Dolor y Cuidados Paliativos
Rodríguez
Jurado
1.- Investigación en enfermedades
Rodolfo
cardiovasculares
Herrera
2.- Lactancia Materna
Medina
1.- Evolución Histórica de la Educación
Federico
Medica en Colombia
González
2.- Pedagogía en Salud
González
Oscar
1.- Trastornos Metabólicos y
Manuel
Electrolitos
Pinillos
2.- Trastornos de Coagulación
Senior
Inves
tiga
dores
Estu
diantes
activos
7
5
27
11
6
4
11
4
6
4
2
7
D
MUSEO
DE MORFOLOGIA
1.- Didáctica de las Ciencias Morfológicas
Carlos
Carvajal
2
0
D
GRUPO DE
NEUROCIENCIAS
DE LA UNIVERSIDAD
LIBRE - GruNUL
1.- Dolor neuropático
2.- Neurología
3.- Neurología Ocupacional
4.- Neurofisiología
5.- Trastornos del sueño
Gustavo
Eduardo
Ramos
Burbano
4
3
D
GRUPO
INTERINSTITUCIONAL
DE SALUD DEL NIÑO
1.- Estudios de Medicina Crítica Pediátrica
2.- Neonatología
3.- Trastornosdesistema gastrointestinal enniños
4.- Uso terapéutico del Zinc en Neumonía
Gonzalo
Guerra
12
0
145
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
No
20
Cate
goría
D
Grupo
COLECTIVO
RAIZ LIBRE
GRUPO
Sin
INTERINSTITUCIONAL
21
Clasificar MEDICINA
INTERNA - GIMI1
22
D
KATARTES
Líneas de investigación
Promoción de la Salud y Prevención de
las Enfermedades
2.- Salud Ambiental y Ocupacional
3.- Salud y Diálogo de Saberes
4.- Salud,InterculturalidadyPolíticasPúblicas
1.- Clínica de Nefrología
2.- Confluencias entorno a la inmunología
3.- Estudios de Reumatología
4.- Riesgo Cardiovascular
1.- Interculturalidad y Salud
2.- Medicina Tradic. y Protección de biodiversi
3.- Medicina integrativa y conocimiento ancestral
4.- Rehabilitación de las drogadicciones
usando Ayahuasca
5.-Revalorizacióndelusodemedicinaancestral
Lideres
de grupo
Inves
tiga
dores
Estu
diantes
activos
Víctor
Manuel
Pazos Serna
10
10
Maria
Eugenia
Casanova
Valderrama
14
1
Alejandro
Baena
Giraldo
5
0
De los 22 grupos registrados en Colciencias, catorce (14) están categorizados y
visibles en la plataforma Scienticol. Los ocho (8) restantes están registrados y
reconocidos pero no han sido categorizados.
Actualmente se desarrollan proyectos colaborativos con Universidades como la de
los Andes, la Tecnológica de Pereira, Universidad de Antioquia, Instituto Ramón y
Cajal de España, Universidad British Columbia de Canadá y con la Universidad de
Guadalajara de México. Acaba de finalizar un proyecto en plastinación de modelos
con la Universidad de Caldas, a partir de un cadáver donado por la Universidad
Libre.
También se ha fortalecido ACEMLI y se destaca la producción investigativa de
estudiantes en Internado que le ha permitido a muchos publicar en revistas
científicas. Se ha participado en las convocatorias de Colciencias con 16
proyectos en el 2007, quedando seleccionado uno de ellos y en el 2009 con 19
proyectos, preseleccionados 5 y en el 2010 se ha participado con dos proyectos
en la convocatoria 500 sobre guías clínicas. En el 2011 se participó en dos
convocatorias.
146
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
6.7.3 DOCENTES INVESTIGADORES
En el Cuadro 56 aparece el grupo de docentes que tienen la mayor cantidad de
tiempo de dedicación a investigación
6.8 GRUPOS DE INVESTIGACION EN EL CONTEXTO LOCAL Y NACIONAL
DE LA UNIVERSIDAD LIBRE.
La Universidad Libre a nivel nacional cuenta con 223 grupos de investigación
registrados ante Colciencias, de los cuales 132 son reconocidos y/o
categorizados. Estos indicadores sitúan a la Universidad Libre en el 3º lugar
general, y 1º lugar entre las universidades privadas, en número de grupos
registrados en el contexto nacional. Así mismo; se sitúa en al 6º lugar general, y 3º
lugar entre las universidades privadas, en número de grupos reconocidos.
La Universidad Libre cuenta con un total 132 grupos de investigación formalmente
registrados y categorizados en la plataforma Scienti de Colciencias, de los cuales
54 están ubicados en la seccional Cali, lo cual significa el 40,9% de los grupos
concentrados en una sola seccional. El resto de grupos se encuentran distribuidos
así: 32 en Bogotá (24,2%), 20 en Barranquilla (15,2%), 15 en Pereira (11,4%) y los
11 restantes están distribuidos en las sedes de Cartagena, Cúcuta y el Socorro.
En el contexto regional la Universidad Libre-Seccional Cali se ubica como la 2ª
Universidad con mayor número de grupos de investigación (54 en total)
reconocidos por Colciencias, después de la Universidad del Valle, y como la 1ª
Universidad privada con mayor cantidad de grupos reconocidos de la región.
Según la clasificación de grupos del año 2008 y la información disponible En la
plataforma Scienti de Colciencias, los grupos reconocidos en la Universidad LibreSeccional Cali se distribuyen así: 7 en categoría A, 13 en categoría B, 9 en
categoría C, 23 en categoría D y 2 no categorizados.
De entre los 54 aprobados, un total de 19 (34%) pertenecen a la facultad de
ciencias de la salud. El resto de grupos se distribuyen entre las facultades de:
Derecho, ciencias políticas y sociales (24%); Ciencias Económicas,
administrativas y contables (23%); Ingenierías (12%) y Educación (7%).
147
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Estos indicadores ubican a la facultad de salud como la facultad líder en
investigación en la Universidad Libre-Seccional Cali.
Los grupos de investigación adscritos a la facultad de salud y reconocidos por
Colciencias se distribuyen así: 2 en categoría A, 7 en categoría B, 3 en categoría
C, 6 en categoría D y 1 que no ha sido categorizado.
6.9 GRUPOS DE INVESTIGACIÓN QUE SIRVEN DE SOPORTE A ESTA
ESPECIALIZACIÓN.
Tabla 10. Categorización de grupos del Programa de Medicina
148
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
6.9.1 Grupo Interinstitucional de Ginecología y Obstetricia -GIGYO14El Grupo GIGyO (Asociación GRUPO INTERINSTITUCIONAL DE GINECOLOGÍA
Y OBSTETRICIA) fue creado por el Dr. Rodrigo Cifuentes Borrero. Los fundadores
fueron los doctores: Luis Edilberto Blandón, Guillermo Llanos, Cesar Prieto Ávila,
Miguel Bueno M, Gustavo Vásquez Z, Freddy Briceño, María Cecilia Arturo R,
Pablo Hoyos y Rodrigo Cifuentes, todos, docentes del programa de posgrado en
ginecología y obstetricia de la Universidad Libre. Posteriormente ingresaron
Dahiana Marcela Gallo, Luisa Fernanda Moreno, Ana María Arias, así como
profesores extranjeros, Dr. Pedro Faneite (Venezuela), Manuel Gallo (España),
Mario Palermo (Argentina), Humberto Restrepo (USA). Con frecuencia los
estudiantes de pre y posgrado de la Universidad cursan créditos en investigación
dentro de su formación electiva y su trabajo de grado.
El Grupo se inscribió ante la Cámara de Comercio el 29 de Octubre de 2007, bajo
el No. 3482 del Libro I con Nit. 900.181.513-7 – entidad sin ánimo de lucro
denominada ASOCIACION GRUPO INTERINSTITUCIONAL DE GINECOLOGIA Y
14
CODIGO: COL0047628. 1.- G: Estudios de Ginecología; 2.- GyOBE: Medicina Basada en las Evidencias
3.- O: Estudios de Obstetricia
149
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
OBSTETRICIA, Sigla GIGyO. Ese mismo año fue avalado por la Universidad Libre
Seccional Cali. En el año 2012, recibió el aval institucional de la Clínica
Universitaria Rafael Uribe Uribe.
Desde su fundación ha publicado más de 300 producciones científicas entre libros
de texto, trabajos en revistas indexadas, ponencias en congresos nacionales e
internacionales, 13 simposios científicos de actualización en medicina basada en
la evidencia.
A continuación se menciona parte de la producción intelectual del grupo GIGyO en
los últimos 3 años.
Docentes de GIGyO que han participado en ponencias nacionales e
internacionales en los últimos 3 años 2011, 2012 y 2013):
 Doctor Rodrigo Cifuentes Borrero.
-
IV Jornada regional de la Sociedad de Ginecología y Obstetricia de
Venezuela, seccional Centro, Valencia, Venezuela, Julio 2 a 4 de 2011.
Restricción en el crecimiento intrauterino. Aspectos diagnósticos y
terapéuticos. Pasado, presente y futuro en el manejo del parto pretérmino.
Hipoxia fetal intraparto: detección y manejo
-
Avances en Salud Sexual, Reproductiva e Interculturalidad: Prevención de
la Mortalidad Materna y Perinatal". Colegio de Obstetras de Cusco Perú 5
de septiembre de 2011
-
I Curso Internacional de Perinatología y XI Curso de Ginecología y
Obstetricia, Machala, Ecuador, Sociedades Ecuatorianas de Ginecología y
Obstetricia y de Pediatría. Machala, Ecuador, Junio 29 a julio 1 de 2011.
Ponencias: ¿Es posible prevenir la preclampsia?. Trabajo de parto
pretérmino. Evidencias recientes en el uso de la progesterona. Avances de
la genómica y la proteómica en el tamizaje y predicción de la preclampsia.
Monitorización cardiotocográfica ante e intraparto. Actualización en el
manejo de la Eclampsia
150
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
-
X Congreso Mundial de Medicina Perinatal, Punta del este, Uruguay,
Noviembre 8 a 11 de 2011. Ponencia: Roberto Caldeyro � Barcia: Un
Maestro Excepcional
-
XI Congreso Latinoamericano de la SIDTP, Quito, Ecuador. Hemorragia pos
parto: Manejo previo a la histerectomía. ¿Qué podemos hacer para prevenir
la preeclampsia?
-
Actualización en Ginecología y Obstetricia. Controversias y normas de
manejo. Sociedad Vallecaucana de ginecología y obstetricia, Santiago de
Cali, mayo 5 de 2012. Vía del Parto en prematuros extremos
-
XIII Congreso Colombiano De medicina Perinatal Y
VII Congreso
Latinoamericano de Perinatología, organizado por la Federación
Colombiana de Perinatología “FECOPEN” del 28 al 30 de Agosto de 2013
en la Ciudad de Medellín. De la preeclampsia a la eclampsia un problema
global. Preeclampsia severa manejo lejos del término: más de 48 horas?
 Doctor Darío Santacruz
- Congreso de la Sociedad de Perinatología del Atlántico, Medellín: Curso de
nivelación de Ecografía organizado por FECOPEN, Bogotá: Congreso
sociedad bogotana perinatología, Cartagena: Congreso nacional de la
sociedad colombiana de ginecóloga y obstetricia. Ecuador: Congreso
Nacional de Ginecología Y obstetricia, Cali: Congreso Nacional de
perinatología.
-
XIII Congreso Colombiano De medicina Perinatal Y
VII Congreso
Latinoamericano de Perinatología, organizado por la Federación
Colombiana de Perinatología “FECOPEN” del 28 al 30 de Agosto de 2013
en la Ciudad de Medellín. Marcadores de infección intra-amniótica a la luz
de la evidencia.
 Doctor Gustavo Vásquez
- Congreso de Ginecología en Ecuador 2012, Congreso de Ginecología y
Obstetricia en Venezuela 2011, congreso sociedad bogotana perinatología
2012, congreso universidad del Sinú- Cartagena, 2012.
151
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
-
XIII Congreso Colombiano De medicina Perinatal Y
VII Congreso
Latinoamericano de Perinatología, organizado por la Federación
Colombiana de Perinatología “FECOPEN” del 28 al 30 de Agosto de 2013
en la Ciudad de Medellín. Trombofilias: ¿Cuáles afectan el embarazo?
 Doctor Jorge Mosquera
-
XIII Congreso Colombiano De medicina Perinatal Y
VII Congreso
Latinoamericano de Perinatología, organizado por la Federación
Colombiana de Perinatología “FECOPEN” del 28 al 30 de Agosto de 2013
en la Ciudad de Medellín. Diabetes Gestacional: Protocolo de seguimiento
del bienestar fetal: algo no establecido
 Doctor Freddy Briceño
-
XIII Congreso Colombiano De medicina Perinatal Y
VII Congreso
Latinoamericano de Perinatología, organizado por la Federación
Colombiana de Perinatología “FECOPEN” del 28 al 30 de Agosto de 2013
en la Ciudad de Medellín. Restricción del crecimiento intrauterino: enfoque
clínico del feto macrosómico. El embarazo como estado hipercoagulante.
 Doctora Virna Medina
-
XIII Congreso Colombiano De medicina Perinatal Y
VII Congreso
Latinoamericano de Perinatología, organizado por la Federación
Colombiana de Perinatología “FECOPEN” del 28 al 30 de Agosto de 2013
en la Ciudad de Medellín. Preclampsia severa: criterios de admisión y
manejo en la UCI. Morbilidad Materna Extrema: Manejo de la sepsis
obstétrica.
Libros (de texto) publicados en los últimos 6 años, producto de
investigación y de trabajo docente:
- Anticoncepción en situaciones especiales. Mejor evidencia, Cifuentes R. Ed.
Distribuna, Bogotá, 2006 ISBN: 958-97784-9-3
152
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
-
Urgencias en Obstetricia. Cifuentes R. (ed) Editorial Feriva, Cali, 2007ISBN:
978-958-8308-22-7
-
Ginecología y Obstetricia Basadas en las Nuevas Evidencias, 2ª ed.,
Distribuna, Bogotá, 2009. ISBN: 978-958-8379-06-7
-
Algoritmos de Cifuentes, Pablo Hoyos (editor). Ed. Distribuna, Bogotá, 2011
ISBN: 978-958-8379-32-6
-
Doppler Materno-Fetal 5. Colección de Medicina Fetal y Perinatal, Director
Asociado: Cifuentes R., editorial Amolca, Venezuela, 2011. ISBN: 978-9588473-91-8
-
Monitorización biofísica fetal. Director Asociado: Cifuentes R., editorial
amolca, Venezuela, 2011. ISBN: 978-958-755-052-8
-
Obstetrica de Alto Riesgo, 7ª ed,, Cifuentes R. Ed. Distribuna, Bogotá, 2013
ISBN: 978-958-8813-04-2
Miembros del grupo GIGyO que han participado como ponentes en
eventos académicos nacionales o extranjeros en los últimos 3 años:
 Pósters, Congreso Colombiano de Medicina Perinatal, 3, 4 y 5 de Junio de
2011, Cali-Colombia:
- Feto Arlequín. Reporte de caso Autores: Ramírez PA, Gallo D M,
Moreno L F, Santacruz D A
- Resultado Perinatal exitoso con el uso de Inmunoglobulina Hiperinmune
durante el embarazo con infección por Citomegalovirus. Autores:
Ramírez P A, Gallo D M, Moreno L F, Santacruz D A, Gómez M C
- Transfusión in útero exitosa en anemia fetal por aloinmunización Rh.
Reporte de caso. Autores: Moreno L F, Ramírez P A, Gallo D M,
Santacruz D A
- Diagnóstico prenatal temprano por ultrasonido de nudos verdaderos del
cordón en embarazo múltiple mono amniótico. Reporte de casos.
Autores: Gallo D M, Moreno LF, Ramírez P A, Santacruz D A.
- Tumor cardiaco fetal, diagnóstico prenatal y seguimiento: reporte de un
caso. Autores: Arias P A, Vélez M A, Vásquez G, Palermo M.
153
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
-
-
-
Nivel normal de hemoglobina y hematocrito en mujeres embarazadas
que acuden a control prenatal nivel I-II-III de la ciudad de Cali entre 2004
y 2009. Campos M A, Vélez M A, Restrepo L.
Dandy-Walker malformación y la trisomía 21: reporte de un caso.
Autores: Campos M A, García W, Santacruz D A.
Infección materna por leptospira y presencia de Hidrops Fetal no
inmune, reporte de caso. Autores: Amezquita M C, García W, Paredes
R, Cifuentes R.
Simil Exit Mejor perspectiva de la técnica quirúrgica, reporte de caso.
Autores: Amezquita M C, Vélez M A, Paredes R, Briceño F.
Vena umbilical persistente Reporte de caso, Autores: Amezquita M C,
Velásquez B, Paredes R, Briceño F.
Arco aórtico derecho, reporte de caso. Autores: Amezquita M C,
Congote L M, Paredes R, Briceño F.
 Pósters congreso nacional de ginecología y obstetricia, Cartagena
Colombia 16 al 19 de Mayo de 2012:
- Tratamiento exitoso de embarazo ectópico sobre cicatriz de cesárea.
Reporte de caso. Autores: Canaval G, Sabogal A, Ramirez P A, Canaval
H, Navarro H, Quintero J C.
- Diagnóstico intrauterino de Lisencefalia. Reporte de Caso. Autor:
Moreno L.
- Fascitis necrotizante en un paciente después de la cesárea: reporte de
caso. Autores: Velásquez B, Campos M A, Galeano C.
- Embarazo heterotópico con embarazo a término: reporte de un caso.
Autores: Campos M A, Bedoya M.
 Pósters XIII Congreso Colombiano De medicina Perinatal Y VII Congreso
Latinoamericano de Perinatología, organizado por la Federación
Colombiana de Perinatología “FECOPEN” del 28 al 30 de Agosto de 2013
en la Ciudad de Medellín:
- Corioamnionitis por Cándida Albicans secundaria a dispositivo
intrauterino: reporte de un caso. Autores: Arias A, Paredes R, Briceño F.
- GASTROSQUISIS FETAL Y CORRECCIÓN MEDIANTE SÍMIL-EXIT:
REPORTE DE CASO. Autores: Narváez J, Moreno L, Oliveros P A ,
Santacruz D A.
154
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
-
-
-
-
-
-
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-
-
-
DIAGNÓSTICO ECOGRÁFICO DE MALFORMACION CONGÉNITA DE
LA VIA AEREA (MALFORMACIÓN ADENOMATOIDEA QUÍSTICA) :
REPORTE DE UN CASO. Autores: Martínez N, Oliveros P.
Meningioma y embarazo, diagnóstico y seguimiento. Autores: Arias P,
Orjuela L, Vásquez G.
Resultado exitoso en embarazo con diagnóstico ecográfico fetal de
dilatación aneurismática de la vena umbilical: Reporte de un caso.
Autores: Moreno L, Arias A, Vásquez G, Vallejo A.
Caracterización y Tendencia de la Mortalidad Materna en Cali en el
Quinquenio 2005-2010. Autores: Moreno L, Ramírez P A , Velásquez B
León H, Méndez D, Cifuentes R, Cubides A.
Caracterización y Factores Asociados con Mortalidad Perinatal y
Neonatal Tardía en un hospital de nivel III, Cali. Autores: Moreno L,
Segura R, León H.
ANEMIA SEVERA POR UNCINARIASIS EN EL EMBARAZO:
REPORTE DE CASO. Autores: Bolaños J, Vásquez G, Patiño P,
Meneses D.
Diagnóstico Ecográfico de Hipoplasia Ventricular Derecha. Reporte de
Caso. Ramírez P.A, Moreno L.F, Santacruz D.A, Madrid A.
Síndrome de corazón izquierdo hipoplasico. Estenosis e hipoplasia de la
válvula aortica: Diagnóstico ecográfico. Reporte de Caso. Autores:
Ramírez P.A, Franco V, Santacruz D.A, Madrid A.
Pérdida Gestacional recurrente por Síndrome Antifosfolipidos: Un caso
Tratado Exitosamente con Heparina de bajo peso molecular. Reporte de
Caso. Autores: Ramírez P.A, Moreno L.F, Vásquez G.A.
Presentación atípica de abdomen agudo – volvulus sigmoides en el
embarazo una catástrofe obstétrica y quirúrgica: reporte de caso. Cotillo
A, Campos M , Balcázar C , Urbano C.
Cesáreas una epidemia prevenible? Cali. Articulo de Investigación.
Autores: Martínez N, Álvarez N, León H G. Vallejo A, Castro C, Martínez
D, Cifuentes R.
Síndrome de Klippel - Trenaunay - Weber y Embarazo Reporte de un
Caso. Autores: Álvarez C.
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Revistas donde también se visualiza la producción intelectual del grupo
GIGyO:
-
Publicación: Revista Colombiana Salud Libre, volumen 6 numero 1 Enero Julio 2011: Articulo Validación de aplicabilidad del programa prisca para
tamizaje de aneuploidias en la población del centro de especialistas Clínica
Versalles Cali- Colombia. Autores: Lina Maria Congote, Paula Andrea
Ramírez M., Dario Alberto Santacruz, Ángela Cubides.
-
Publicación Revista Colombiana Salud Libre, Volumen 3 Numero 2. 2008.
Artículo: Cesárea Postmorten. Autora Dra Dahiana Marcela Gallo
-
Publicación Revista Colombiana Salud Libre, Vol 5, Número 1 2010.
Articulo: Electronic fetal monitoring and evidence based medicine. Update.
Dra Dahiana Marcela Gallo
-
Publicación Revista colombiana Salud Libre, volumen 7 numero 1 enerojulio de 2012. Articulo Prevalencia del consumo de ácido fólico en gestantes
en tres instituciones EE. La ciudad de Cali, en el periodo comprendido entre
marzo de 2009 a noviembre de 2010. Autores: Sandra Perea Hernández,
Rodrigo Cifuentes B., Guillermo Llanos, Diana Milena Martínez
-
Publicación Revista Colombiana Salud Libre, volumen 8, numero 1. EneroJunio de 2013: Articulo Caracterización de la mortalidad Perinatal y
neonatal tardía en un Hospital de nivel III, Cali, Colombia. Autores: Luisa
Fernanda Moreno, Rommel Alberto Segura, Hoover León
-
Publicación Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología Vol. 62 No 1.
2011. Pag:64-70. Artículo What are the advances in genomics and
proteomics in screening and/or prediction of preeclampsia. Autores: doctora
Dahiana Marcela Gallo. Dr. Rodrigo Cifuentes, doctor Valderrama
-
Publicación Revista de salud pública universidad nacional de Colombia
(enviado a publicar). Articulo Tendencia y factores relacionados con la
mortalidad perinatal y neonatal tardía en Cali, Colombia. Autores: doctor
Jesús David Bolaños, doctora Ángela Cubides
156
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
-
Publicación Revista Colombiana Salud Libre, numero1 del volumen 8. Asma
y Embarazo, Artículo de Revisión. Autores: Oscar Manuel Pinillos, Lisandro
Restrepo, Paula Andrea Ramirez, Johann Díaz, Juan David López.
Tabla 11. Producción del Grupo de Investigación GIGYO 2006-2011:
No. Artículos
No.
Total
Investigadores Productos
8
210
No. Otras
public.
No. Libros
Total
RII RINI RNI RNNI
Indexados
51
22
0
18
Maestría
4
Doctorado
17
RII
Revista internacional indexada
RINI
Revista internacional no indexada
RNI
Revista nacional indexada
RNNI
Revista nacional no indexada
Capítulos
14
114
11
No. Trabajos de grado
Pregrado
Completos
No.
Patentes
No. Otros
resultados
0
10
Cuadro 52. Producción del Grupo GIGYO Libros de Texto 2007-2011:
Nombre del Editor
Tipo de
Publicación
Nombre de la Publicación y Referencia
Obstetrica de Alto Riesgo, 7ª ed, Ed.
Rodrigo Cifuentes
L
Distribuna, Bogotá, 2013
ISBN: 978-
958-8813-04-2
Pablo Hoyos
L
Algoritmos de Cifuentes, Ed. Distribuna,
Bogotá, 2011 ISBN: 978-958-8379-32-6
157
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Nombre del Editor
Tipo de
Publicación
Nombre de la Publicación y Referencia
Ginecología y Obstetricia Basadas en las
Rodrigo Cifuentes
L
Nuevas Evidencias, 2ª ed., Distribuna, Bogotá,
2009. ISBN: 978-958-8379-06-7
Urgencias en Obstetricia, 1ª ed. Urgencias en
Rodrigo Cifuentes
L
Obstetricia. Ed. Feriva, Cali, 2007
ISBN: 978-958-8308-22-7
Anticoncepción en situaciones especiales.
Rodrigo Cifuentes
L
Mejor evidencia, Ed. Distribuna, Bogotá, 2006
ISBN: 958-97784-9-3
Rodrigo Cifuentes
L
Infecciones en Perinatología.
En prensa, Editorial Amolca, Venezuela, 2013
Medios de divulgación de la producción del Grupo GIGYO :
 Revista Colombiana Salud Libre
 Revista Colombiana de Ginecologíaa y Obstetricia
 Revista Journal of Ultrasound.
 Congresos nacionales e internacionales de Ginecología, Obstetricia y
Perinatología.
 Simposio internacional (anual, organizado por el grupo GIGyO, van 13 hasta
este año) de ginecología y obstetricia basadas en las evidencias.
 Simposio regional de actualización en ginecología y obstetricia (organizado por
los residentes, van 3 consecutivos anuales).
6.9.2 Colaboraciones de carácter nacional e internacional
que respaldan
las actividades de investigación de la especialización. De cara a la aplicación
para registro calificado, es de destacar las colaboraciones nacionales e
internacionales que se han venido estableciendo con el ánimo de reforzar las
posibilidades de los estudiantes para realizar sus proyectos de investigación.
Colaboraciones nacionales:
 Laboratorio de Biología Molecular y Patogénesis. Grupo categoría B,
dirigido por el Dr. Felipe García Vallejo y creado desde el mes de
158
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Enero de 1988 (22 años de experiencia investigativa). Hospedado en
la Universidad Del Valle, Cali. Líneas de investigación declaradas por
el grupo: 1) Biología molecular de los retrovirus humanos, 2)
Biotecnología del diagnóstico molecular, 3) biología y epidemiología
molecular de los adenovirus respiratorios, 4) Biología y patogénesis
molecular de la paraparesia espástica tropical (pet/mah) mielopatía
asociada al HTLV-I, y 5) Evolución molecular y biodiversidad.
 En la actualidad el IIB sostiene una relación colaborativa en el marco
del proyecto: “Cartografía genómica del proceso de integración del
provirus HTLV-I”, en la cual se le está brindando entrenamiento y
asesoramiento en las metodologías para diagnóstico molecular
basadas en FISH a la estudiante de doctorado Mercedes Salcedo.
 Grupo Interinstitucional de Ginecología y Obstetricia –GIGyO. Grupo
categoría A, dirigido por el Dr Rodrigo Cifuentes Borrero y creado
desde el mes de Enero de 1998 (12 años de experiencia
investigativa). Líneas de investigación: 1) G: Estudios de
Ginecología, 2) GyOBE: Medicina Basada en las Evidencias y 3) O:
Estudios de Obstetricia.
 En la actualidad el IIB sostiene una relación colaborativa en el marco
del proyecto: “Asociación entre el polimorfismo del gen de la enzima
convertidora de angiotensina y preeclampsia: estudio piloto”, en el
cual se están realizando los análisis genómicos a las embarazadas
voluntarias. A este proyecto se encuentra vinculada la residente de
ginecobstetricia Dahiana Gallo.
Colaboradores Internacionales:
 Dra Maria Luisa Maestro de las Casas. Sección de Genómica,
Sección Reproducción Asistida. Servicio Análisis Clínicos del
Hospital Clínico San Carlos de Madrid (España)
 Actualmente el IIB se encuentra iniciando una relación colaborativa
con este grupo en el marco del proyecto: Perfil mutacional del
dominio tirosin kinasa del gen EGFR en pacientes con diagnóstico de
adenocarcinoma de Pulmón de Cali. En esta colaboración se está
intentando realizar una pasantía internacional para que alguien del
IIB puede entrenarse en los análisis genotípicos del EGFR en
Cáncer de Pulmón.
159
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
6.9.3 Otros grupos de investigación altamente relacionados a las
actividades de investigación y profesionalizantes de la especialización. Es
de resaltar que existen otros grupos de investigación en la Universidad LibreSeccional Cali que colaboran cercanamente con el IIB o cutos directores hacen
parte del programa de asignaturas planteadas en la especialización y que por
tanto aportan y sirven de apoyo a algunas líneas de investigación en las que los
potenciales residentes de la especialización podrán realizar sus actividades de
investigación.

ESCULAPIO: Estudios en Salud Ocupacional, Administración de la Salud y
Procesos de Desarrollo Humano. Grupo categoría A, dirigido por la Dra Liliana
Parra Osorio y creado desde el mes de Noviembre del año 1999 (11 años de
experiencia investigativa). Líneas de investigación: 1) LAdmónS: Gestión de la
Salud y Mejoramiento Continuo; 2) LPolPubSP: Normas sociales para el
desarrollo del Estado Social de Derecho; 3) LProDesHum: Gestión del Talento
Humano; 4) LSOyA: Gestión de la Salud Ambiental y Ocupacional; 5) LSOyA:
Medicina del Trabajo; 6) LSOyA: P y P en Salud Ocupacional; 7) LSOyA:
Riesgo Psicosocial.

Clínica para Alivio del Dolor y Cuidados Paliativos CADPAL. Grupo categoría
B, dirigido por el Dr. René Fernando Rodríguez Jurado y creado desde el mes
de Enero del año 1997 (13 años de experiencia investigativa). Línea de
investigación: Medicina del Dolor y Cuidados Paliativos.

Grupo de Neurociencias de la Universidad Libre –GruNUL. Grupo categoría B,
dirigido por el Dr. Gustavo Eduardo Ramos Burbano y creado desde el mes de
enero de 1998 (12 años de experiencia investigativa). Líneas de investigación:
1) Dolor neuropático, 2) Neurología, 3) Neurología ocupacional, 4)
Neurofisiología, y 5) Trastornos del sueño.

Grupo Interinstitucional de Salud del Niño. Grupo categoría B, dirigido por el Dr
Gonzalo Guerra Quintero y creado desde el mes de Febrero de 1999 (11 años
de experiencia investigativa). Líneas de investigación: 1) Estudios de Medicina
Crítica Pediátrica, 2) Neonatología, 3) Trastornos del sistema gastrointestinal
en niños, y 4) Uso terapéutico del Zinc en Neumonía.

Gastroenterología, Hepatología y Nutrición Pediátrica GASTROHNUP. Grupo
categoría B, dirigido por el Dr Carlos Alberto Velasco Benítez y creado desde el
160
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
mes de Marzo de 1995 (15 años de experiencia investigativa). Líneas de
investigación: 1) Bacteriología y Laboratorio Clínico, 2) Epidemiología, 3)
Fisioterapia y Rehabilitación, 4) Fonoaudiología, 5) Gastroenterología
pediátrica, 6) Hepatología pediátrica, 7) Nutrición pediátrica, y 8) Psicología
infantil.

Instituto de Bioética, Biojurídica y Derecho Médico. Grupo categoría B, dirigido
por el Dr. Eduardo Franco Delgadillo y creado desde al mes de Septiembre de
1999 (11 años de experiencia investigativa). Líneas de investigación: 1)
BioEtVioVic: Bioética, Violencia y Víctimas, 2) BioJuDerMeyS: Biojurídica y
Derecho Médico y de la Salud, 3) MaBioEt: Macrobioética, y 4) MiBioEt:
Microbioética.

Grupo Interinstitucional de Ginecología y Obstetricia –GIGyO. Grupo categoría
A, dirigido por el Dr Rodrigo Cifuentes Borrero y creado desde el mes de Enero
de 1998 (12 años de experiencia investigativa). Líneas de investigación: 1) G:
Estudios de Ginecología, 2) GyOBE: Medicina Basada en las Evidencias y 3)
O: Estudios de Obstetricia.

Grupo Interinstitucional de Medicina Interna -GIMI1. Grupo categoría C, dirigido
por la Dra María Eugenia Casanova Valderrama y creado desde el mes de
Febrero de 1999. Líneas de investigación: 1) Clínica de Nefrología, 2)
Confluencias entorno a la inmunología, 3) Estudios de Reumatología, y 4)
Riesgo Cardiovascular.

Grupo de Investigación en Histología y Aplicaciones Médicas, GruHisAM.
Grupo categoría C, dirigido por el Dr Hugo Ramírez Gutiérrez y creado desde
el mes de Enero de 1999 (11 años de experiencia investigativa). Líneas de
investigación: 1) Aspectos curriculares en la enseñanza de la morfología
microscópica, y 2) Efectos físicos sobre tejidos vivos.

Atención Primaria y Promoción de la Salud. Grupo categoría D, dirigido por la
Dra Beatriz Amparo Vesga Sánchez y creado desde el mes de Enero de 2002.
Línea de investigación: Salud Colectiva.

Cuidado y Salud Holística. Grupo categoría D, dirigido por la Dra Amparo
Vesga Sánchez y creado desde el mes de Enero de 2001. Línea de
investigación: Terapias holísticas y alternativas.
161
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI

Neurociencias, Psiquiatría y Salud Mental. Grupo reconocido, no categorizado.
Dirigido por el Dr. Cesar Arango Dávila y creado desde al mes de Febrero de
2002. Líneas de investigación: 1) Bases biológicas de la fenomenología clínica
psiquiátrica, 2) Investigación Clínica Psiquiátrica, 3) Isquemia Cerebral
Experimental, 4) Neurodegeneración y Neuroprotección, y 5) Salud Mental.
162
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACION DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
7. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
163
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
7. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO
7.1
POLÍTICA INSTITUCIONAL
La Universidad Libre entiende el concepto de proyección social como la apertura
de la Universidad a la realidad social, económica y política, nacional e
internacional. Por ello, formular el sentido social de la Universidad incluye tener
presente las exigencias institucionales y las necesidades y prioridades más
sentidas de las comunidades.
Por lo anterior, la Universidad ha definido, para el cumplimiento de este propósito
esencial, el Plan Integral de Desarrollo Institucional, PIDI, 2005 – 2014, que indica
el sentido que tomará el curso de la función de Proyección social en la Universidad
Libre, dar estricto cumplimiento al trazado de “Una filosofía social hecha
Universidad”, manifestado explícitamente en el Acuerdo 010 de diciembre 11 de
2002, de la Honorable Consiliatura, mediante el cual se adoptó el Proyecto
Educativo Institucional ( PEI ) de la Universidad Libre
Este objetivo se precisa más adelante, cuando se agrega el objetivo de concretar
el análisis académico–curricular como tarea de la Universidad Libre, a partir de la
realidad latinoamericana y, en especial, de la colombiana, para establecer
conexiones entre lo económico, lo social, lo cultural, lo político y lo educativo.
De otra parte, los Programas 8 y 9 del componente académico de Programas y
Proyectos del PIDI, señalan ya el sentido de pertinencia de los programas
académicos de Unilibre. Así lo indican los objetivos de esos dos programas. En el
primero, UNA UNIVERSIDAD COMPROMETIDA CON SU PROYECTO
HISTÓRICO SOCIAL Y CON ALTO SENTIDO DE PERTENENCIA
INSTITUCIONAL, se establecen objetivos como realizar estudios regionales sobre
necesidades y proyecciones económicas de cada seccional; establecer alianzas
con empresas, ONG y entidades a nivel nacional e internacional para desarrollo de
proyectos regionales y comunitarios y consolidar el trabajo interdisciplinario entre
facultades y seccionales que facilite la conformación de grupos y equipos
especializados en desarrollo de proyectos sociales regionales.
Así mismo, en el PIDI, Programa 9, UNA UNIVERSIDAD CON AMPLIA
PROYECCIÓN SOCIAL, tiene por objetivos adecuar la estructura, organización y
planeación hacia la extensión y la proyección social de la Universidad; así mismo,
crear el banco de proyectos y recursos de extensión y proyección social, regional y
164
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
comunitaria y coordinar las políticas, proyectos y acciones de proyección social, de
extensión y de educación continuada.
En el informe académico de la Rectoría Nacional, se plantea como estrategia
fortalecer la articulación de los programas académicos con las comunidades, el
mundo del trabajo, el sector productivo, las entidades gubernamentales y no
gubernamentales; contribuir al desarrollo de la filosofía que encarna la
Universidad, en el estudio, análisis y debate de los grandes problemas sociales
que vive la humanidad, facilitando, promoviendo y participando activamente en
seminarios, simposios, foros, talleres, mesas redondas de carácter nacional e
internacional que contribuyan con conclusiones y propuestas que redunden en la
solución de los mismos.
Dentro del Proyecto Educativo Institucional PEI y la Misión de la Universidad, la
proyección social es un factor determinante para el desarrollo de aquellos sectores
de la población que no han tenido la posibilidad de acceder a medios que les
permitan un desarrollo integral.
Por tal motivo es por lo que una de las funciones de la Universidad se cifra en
acercarse a las diferentes comunidades, con el fin de propiciar entre sus
componentes actitudes hacia el mejoramiento de su calidad de vida, a través de
programas especiales de formación que les permitan tener una visión de cambio
positivo en sus actividades de convivencia.
La proyección social, como función esencial de la educación superior, se concibe
como una actitud y una acción de apertura a la realidad social, económica y
política, tanto nacional como internacional.
En cuanto a la extensión, los lineamientos la consideran Extensión interactiva y la
definen como un canal doble, ya que relaciona la institución con la comunidad.
Esta función permite interactuar con el medio social, cultural y productivo, de
manera que pueda ejercer influencia sobre su entorno, en desarrollo de políticas
definidas y en correspondencia con su naturaleza y situación específicas.
Con base en lo anterior, para desarrollar y dinamizar la función de Proyección
social, los programas académicos deben contemplar:
 La evaluación permanente de necesidades y problema del contexto y visión
prospectiva del desarrollo social.
165
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
 El desarrollo de políticas, programas y actividades de extensión coherentes
con el contexto y con la naturaleza institucional de los programas académicos.
 La evaluación de los resultados de las políticas, programas y actividades de
educación continuada, consultoría y transferencia de tecnología para mejorar
y optimizar dichos servicios.
 La coherencia de los programas de consultoría y de práctica profesional con
las necesidades académicas de los distintos programas de formación.
 La elaboración de programas de evaluación y mejoramiento de la extensión
interactiva.
También está previsto, en los lineamientos curriculares, que se contemplen
programas y actividades con egresados, en los siguientes aspectos:
 La presentación de servicios que estimulen la vinculación de egresados
 La creación de sistemas de información y seguimiento de egresados
 La creación de canales permanentes de comunicación con egresados
para apoyar su crecimiento y superación, a fin de fomentar la calidad de los
programas académicos y el apoyo permanente.
 La participación de egresados en la evaluación curricular y demás
actividades de los distintos programas académicos.
 La difusión de los aportes de los egresados en los campos empresarial,
científico, cultural, político, económico, etc.
7.2
PLANES DE PROYECCIÓN SOCIAL
Los programas de la Universidad Libre presentan una orientación hacia la
formación integral, con el objetivo de desarrollar criterios, competencias y
actitudes positivas del individuo, habilitándolo para desarrollar sentido de
comunidad y entendimiento de las realidades sociales en medio de las cuales ha
de desenvolverse, para que actúe con criterio de beneficio social cuando esté
planteando soluciones a los diferentes problemas de la sociedad.
166
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
7.3
•
•
•
•
7.4
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA PROYECCIÓN SOCIAL
Fortalecer la Educación Continuada, con planes formales, no formales e
informales
Vincular la Universidad al proceso de integración Latinoamérica y de
fronteras del país
Vincular la Universidad al proceso productivo
Comprometer la Universidad en todos los procesos culturales y políticos del
mundo contemporáneo
LA PROYECCIÓN SOCIAL EN LA ESPECIALIZACIÓN
De conformidad con el Proyecto Educativo de la Universidad Libre, el Plan Integral
de Desarrollo Institucional, PIDI 2005-2014 y los Lineamientos Curriculares, la
Proyección Social como función esencial debe ser visible en todos los procesos de
formación y de investigación de los programas de pregrado y en los postgrados.
En este sentido, en virtud del compromiso con la sociedad, el Residente en todos
sus años de rotación, participará en educación a la familia y a la comunidad en los
programas de promoción y prevención para la salud e involucrará a los parientes
del enfermo en su tratamiento. Desarrollará desde el primer año un proyecto de
investigación con repercusión social y trabajará en un espacio representativo de
su carrera, en contacto con las comunidades teniendo en cuenta los núcleos
problémicos que motivaron la estructuración del currículo de la especialidad.
Cuadro 4. Actividades de extensión de la especialidad de Gineco obstetricia
Evento
1
VI Simposio de
ginecología y
obstetricia basadas en
las evidencias (GOBE)
Tipo de
capacitación
Simposio
No. de
personas
200
2
1er
Simposio
de
actualización en GO
Simposio
150
3
VII Simposio GOBE
Simposio
250
Orientadores
Fecha
Profesores de posgrado
de GO y 2 invitados
internacionales
Residentes
del
posgrado de ginecología
y
obstetricia
Universidad
Libre
(GOUL)
Profesores de posgrado
de GO y 1 invitado
Mayo 5 y
6/2006
Septiembre
8 y 9/2006
Mayo 18 y
19/2007
167
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Evento
Tipo de
capacitación
No. de
personas
Orientadores
internacional
Residentes
del
posgrado de GOUL y 2
invitados
internacionales
Fecha
4
II Simposio de
actualización en GO
para
médicos
generales
Simposio
150
5
VIII simposio GOBE
Taller de
MBE y
simposio
200
6
III
Simposio
de
actualización en GO
Simposio
250
7
IX simposio GOBE
Simposio
300
8
IV
Simposio
de
actualización en GO
Simposio
250
9
X Simposio GOBE
Simposio
300
10
V
Simposio
de
actualización en GO
Simposio
300
11
XI Simposio GOBE
Simposio
Taller de
MBE
250
12
VI Simposio en GO
Guias de manejo
Simposio
300
13
XII Simposio GOBE
Simposio
300
14
VII
Simposio
de
Residentes de GO.
Algoritmos de manejo
y diagnóstico
Simposio
300
Residentes, profesores
y
2
invitados
internacionales
Noviembre
9 y 10
/2012
15
XIII Simposio GOBE
Simposio
300
Profesores
del
programa y 2 invitados
internacionales
Abril 27 y
28/2013
16
VII
Simposio
de
Residentes de GO,
homenaje al profesor
Gustavo
Vásquez
Zapata
Simposio
300
Residentes y 3 invitados
nacionales
Septiembre
7 y 8/2013
Septiembre
22 y
23/2007
2
invitados
internacionales
Mayo 24 y
25/2008
Residentes y 2 invitados
profesores nacionales
Profesores
del
programa y 2 invitados
internacionales
Residentes y 2 invitados
nacionales
2
invitados
internacionales
Septiembre
6 y 7/2008
Residentes y 2 invitados
internacionales
Profesores
del
programa y 2 invitados
internacionales
Residentes y 2 invitados
internacionales
Profesores
del
programa y 2 invitados
internacionales
Mayo 23 y
24/2009
Septiembre
5 y 6/2009
Mayo 15 y
16/2010
Septiembre
11 y 12
/2010
Mayo 13 y
14/2011
Octubre 22
y 23/2011
Mayo 5 y
6/2012
168
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACION DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
8. PERSONAL DOCENTE
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
169
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
8. PERSONAL DOCENTE
Los docentes se vinculan a Universidad Libre mediante un concurso público de
méritos, bajo los requisitos que recoge el Artículo 3 del Acuerdo No 03 de Octubre
27 de 2004, del Reglamento docente15. (Ver Anexo SACES Reglamentos)
De acuerdo con el escalafón de la Universidad Libre, los docentes se consideran:
a) profesor auxiliar, b) profesor asistente, c) profesor asociado o d) profesor Titular
de carrera.
Por el tiempo de dedicación, los docentes se clasifican como: a) de Jornada
Completa, b) de Media Jornada, c) de Tiempo completo, d) de Medio tiempo y e)
Catedrático.
Se puede acceder a cargos de dirección académica o administrativa sin perder la
condición de docente. Además de los derechos que les otorgan la Constitución
Política, las leyes, los estatutos y reglamentos de la Universidad y de acuerdo con
las condiciones y requisitos establecidos en ellos, los profesores tienen derecho a:
1. Ejercer sus actividades académicas para exponer y valorar las teorías y los
hechos científicos, culturales, sociales, económicos y artísticos, dentro del
principio de la libertad de cátedra;
2. Disponer libremente de la propiedad intelectual e industrial derivada de su
producción académica o científica;
3. Ingresar al Escalafón Docente, ascender y permanecer en él, siempre y
cuando cumplan los requisitos estipulados en los Estatutos y Reglamentos
de la Universidad;
4. Elegir y ser elegidos en los diferentes organismos de la Institución,
5. Presentar proyectos e iniciativas para el logro de los fines institucionales;
6. Recibir los beneficios estipulados en el presente Reglamento, previo
cumplimiento de los requisitos exigidos.
Todo docente tiene unas obligaciones básicas, como presentar cada semestre el
plan de trabajo de su asignatura y desarrollarlo, desarrollar personalmente sus
clases y actividades, prestar asesoría académica al Programa y a la Facultad a la
cual está inscrito, llevar control de asistencia de sus estudiantes, encargarse
15
Acuerdo No 03 de Octubre 27 de 2004, Reglamento docente. Honorable Consiliatura de la
Universidad Libre.
170
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
personalmente de las evaluaciones, atender las orientaciones académica de la
Universidad y apoyar las tutorías y asistencias disciplinares para el
acompañamiento de estudiantes.
Las obligaciones especiales de los profesores de medio tiempo y tiempo completo
se refieren a publicar al menos un artículo cada año para publicaciones de la
Universidad, realizar todo tipo de evaluación que le sea asignada; dirigir, asesorar
y evaluar monografías, trabajos de grado e investigaciones de estudiantes;
promover y conformar grupos de trabajo en su área y apoyar en evaluación y
selección de monitores o docentes.
Por su parte, los docentes de media jornada y jornada completa tienen
obligaciones especiales referidas a su jornada laboral (20 y 40 horas semanales,
respectivamente), horas de cátedra (10 y 20 horas semanales máximo) y
dedicación de las horas restantes (10 y 20 horas semanales, respectivamente), a
actividades de participación en comités o grupos, tutoría, asesorías en trabajos de
grado, investigación, prácticas, proyectos, actualización de programas, bancos de
preguntas, revisión y actualización bibliográfica. Estos docentes pueden ejercer
también funciones de jefe o coordinación de área o departamento o de dirección
de Centros de investigación o postgrado.
Es de carácter obligatorio que todo docente esté inscrito en el escalafón. El
proceso inicial de inscripción se hace con la firma del contrato y se empieza como
profesor auxiliar. El docente asciende de categoría en la medida que cumpla los
requisitos previstos en cada categoría, hasta el grado máximo de vinculación,
como profesor Titular de carrera.
El Reglamento docente indica que la movilidad en el escalafón está determinada
por aspectos de la labor docente como: títulos académicos, experiencia en
docencia, el desempeño eficiente en la Universidad, investigaciones y
publicaciones
realizadas,
programas
de
postgrado,
actualización
y
perfeccionamiento desarrollados o recibidos; desde luego, se valora la experiencia
profesional.
Para efectos de verificar los requisitos exigidos en la admisión y clasificación de
los profesores Auxiliares, la Seccional cuenta con un Comité de Carrera docente,
integrado por el Rector seccional, quien preside el comité, el Presidente de la
seccional, el Decano de la Facultad a la cual está adscrito al Programa, un
171
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
representante de los profesores, designado por la Asociación de Profesores de la
Universidad Libre, ASPROUL y el Jefe de personal de la seccional, quien oficia
como Secretario del Comité. Para la promoción de los profesores dentro del
escalafón existe un Comité Nacional de Carrera Docente, integrado por el Rector
nacional, quien lo preside, el Presidente Nacional, Un Consiliario, de los elegidos
por los profesores, designado por la Consiliatura y, en calidad de Secretario de
este comité, el Jefe de personal de la sede principal.
8.1
MOVILIDAD DOCENTE
En el camino hacia la internacionalización de la Universidad, se ha establecido una
política para orientar la Movilidad de docentes y estudiantes, con lo cual la
Universidad tiene por objetivos el contribuir a la construcción e intercambio de
conocimiento científico con otras comunidades académicas, promover la interrelación
académica con otras Universidades, realizar proyectos académicos y trabajos de
investigación conjuntos, internacionalizar los programas y dar a conocer a la
Universidad Libre en el ámbito académico internacional16.
La movilidad docente se refiere a la realización de doctorados o maestrías, al
desarrollo de investigaciones en otras Universidades del país o del exterior y a
actividades académicas como seminarios, cursos, diplomados, presentar
ponencias nacionales o internacionales, realizar conferencias, participar en grupos
de trabajo, jornadas científicas y actividades de docencia o investigación. A la vez,
contempla la posibilidad de que los docentes de otras Universidades realicen igual
tipo de actividades en la Universidad Libre.
La movilidad hacia otras Universidades o de otra Universidad hacia la nuestra, se
realiza mediante convenios o por invitación expresa y oferta abierta de una
Universidad. El Delegado del Presidente y el Rector seccional tienen la facultad de
decidir acerca de la movilidad de docentes, según planes y programas de cada
facultad, así como sobre su importancia y presupuesto, razón por la cual debe
existir previa petición o concepto del respectivo Decano y cada facultad reservará
un presupuesto que garantice la movilidad.
16
Acuerdo No. 03 de octubre 22 de 2012, por el cual se desarrolla el Acuerdo No. 05 de julio 9 de
2003 sobre Internacionalización de la Universidad Libre y se expide el Reglamento de Movilidad
docente y estudiantil. Honorable Consiliatura de la Universidad Libre.
172
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
De acuerdo a la duración, la movilidad docente se considera de Profesores
visitantes, de Pasantías, en modalidades de Estancia corta, para seminarios, cursos
y diplomados de máximo (3) tres meses y Estancia media, determinada por la
duración del Programa Académico a realizar, de (3) tres a (6) meses; también
puede ser de Estancia prolongada, para programas completos de estudios en
universidades extranjeras o, en cuarta instancia, de Estancia alterna por periodos de
tiempo definidos dentro del mismo programa de estudios. El docente cumplirá unos
requisitos para acceder a una de estas modalidades
En el caso de la movilidad de docentes visitantes hacia la Universidad Libre se
requiere que se precisen las fechas de inicio y terminación de la estancia, de
acuerdo a un plan de trabajo previo y se prevé la posibilidad de que el docente
visitante pueda ser apoyado a nivel económico, en función de lo convenido con las
instituciones de origen. Se trabaja sobre un plan en el que se involucran docentes
de Unilibre y el trabajo de los profesores visitantes se circunscribe a las
actividades de investigación, enseñanza, asesoría especializada e intercambio
cultural. Actividades diferentes a estas deberán ser acordadas conjuntamente.
Los propósitos y programas de movilidad docente consolidaron su carácter de
política institucional con la creación de la Oficina de Relaciones Internacionales,
ORI17, lo que favorece la formación docente en el exterior, al igual que amplía las
posibilidades de movilidad hacia el exterior y estimula la participación de los
docentes en redes y asociaciones científicas de universidades del exterior. Por
esta vía, también hay nuevas oportunidades para los docentes investigadores y se
fortalecen las alternativas para la producción y divulgación internacional de la
investigación que se lleva a cabo en la Universidad.
8.2
DISTINCIONES Y ESTÍMULOS
Finalmente, la Universidad tiene previstas distinciones especiales y estímulos para
sus docentes. Las primeras comprenden las distinciones de Profesor Emérito y
Profesor Honorario. La primera se otorga sólo a profesores que hayan prestado
servicios a la Universidad por más de 20 años, en los casos de profesores que se
destacan por la docencia o por investigación y que no hayan sido sancionados
17
Honorable Consiliatura. Acuerdo No. 05 de Julio 9 de 2003, por el cual se promueve la
Internacionalización de la Corporación Universidad Librea través de la creación de la Oficina de
Relaciones Interinstitucionales ORI
173
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
disciplinariamente. El carácter de Profesor Honorario está reservado a profesores
visitantes de reconocida trayectoria científica, artística o técnica. Las distinciones
las otorga la Consiliatura de la Universidad, previa solicitud motivada del
respectivo Comité de Unidad Académica.
En cuanto a estímulos, la Universidad organiza y auspicia eventos de capacitación,
actualización y perfeccionamiento del profesorado, con miras a elevar su nivel
académico, de acuerdo a necesidades de los programas y previo concepto del
organismo académico competente de la Seccional. La universidad dispone de un
Reglamento de Becas e incentivos para los docentes.
8.3 ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN DOCENTE
8.3.1 Profesores por nivel de formación. El Cuadro 54 se refiere a los docentes
que brindan sus servicios al Programa de Especialización, relacionados de
acuerdo con su nivel de formación y al tiempo de dedicación.
Cuadro 5. Vinculación y tipo de formación de los Profesores adscritos a la
Especialización
NO
NOMBRE
FORMACIÓN
1
ÁNGEL PABÓN
FERNANDO
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA
Y OBSTETRICIA
2
MESSA MOSQUERA
GILBERTO
TIPO DE
VINCULACIÓN
ASIGNATURA
HR./SEM.
MEDIO
TIEMPO
INDEFINIDO
OBSTETRICIA
12
MEDIO TIEMPO
INDEFINIDO
OBSTETRICIA
24
18
3
4
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
CIFUENTES
BORRERO
RODRIGO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
PHD REPRODUCCIÓN HUMANA
JORNADA
COMPLETA
OBSTETRICIA
48
HOYOS GUZMÁN
PABLO ENRIQUE
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
JORNADA
COMPLETA
OBSTETRICIA
48
18
De acuerdo con el Reglamento Docente (Acuerdo 03 de 2004), la categoría de profesor de Medio Tiempo
Indefinido (MTI) equivale a un contrato indefinido de 11 horas cátedra. Para el caso de los profesores de
Media Jornada, equivale a un contrato a término fijo de 20 horas cátedra.
174
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
TIPO DE
VINCULACIÓN
ASIGNATURA
HR./SEM.
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
MEDIA JORNADA
GINECOLOGÍA
12
BEDOYA GUTIÉRREZ
MAURICIO ANTONIO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
JORNADA
COMPLETA
GINECOLOGÍA
24
MOSQUERA
MÁRQUEZ
JORGE
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
PERINATOLOGÍA Y DESARROLLO
HUMANO
MEDIA JORNADA
PERINATOLOGÍA
12
NAVARRO NEWBALL ESPECIALIZACIÓN EN
HERNANDO
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
EUGENIO
MEDIA JORNADA
LAPAROSCOPIA
20
9
PUENTES CAÑÓN
EDUARDO PUENTES
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
MEDIA JORNADA
OBSTETRICIA
10
VALENCIA
RESTREPO JORGE
ELIECER
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
MEDIA JORNADA
OBSTETRICIA
20
VÁSQUEZ ZAPATA
GUSTAVO ADOLFO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
PERINATOLOGÍA Y DESARROLLO
HUMANO
MEDIA JORNADA
PERINATOLOGÍA
20
ZUÑIGA GAMBA
JOSÉ IGNACIO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y
OBSTETRICIA
SALUD OCUPACIONAL
MEDIA JORNADA
GINECOLOGÍA
20
13
BEJARANO PERLAZA
DORIAN JULIETH
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
GINECOLOGÍA
10
14
BRICEÑO
FREDDY
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
ULTRASONIDO DIAGNÓSTICO
PRENATAL
HORA CÁTEDRA
PERINATOLOGÍA
10
15
CAMACHO MAFLA
RAFAEL ALBERTO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
INFERTILIDAD
10
NO
5
6
7
8
11
12
NOMBRE
FORMACIÓN
ARTURO ROJAS
MARIA CECILIA
175
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
NO
NOMBRE
FORMACIÓN
TIPO DE
VINCULACIÓN
ASIGNATURA
HR./SEM.
16
CUBIDES MÚNERA
ÁNGELA MAYERLY
TERAPIA RESPIRATORIA
ESPECIALISTA EN SALUD
OCUPACIONAL
MAESTRÍA EN EPIDEMIOLOGÍA
HORA CÁTEDRA
EPIDEMIOLOGÍA
MBE
10
17
GÓMEZ GÓMEZ
MILTON CESAR
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
EPIDEMIOLOGÍA
MBE
10
18
HERNÁNDEZ
HERNÁNDEZAILLYN
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
OBSTETRICIA
10
19
HINCAPIE
ARISTIZABAL
LUIS CARLOS
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
INFERTILIDAD
10
20
JUBIZ HAZBURO
WILLIAM
ESPECIALIZACIÓN EN
ENDOCRINOLOGÍA
HORA CÁTEDRA
ENCOCRINOLOGÍA
10
21
LOMBÁ
ALIN ABREU
ESPECIALIZACIÓN EN
ENDOCRINOLOGÍA
HORA CÁTEDRA
ENDOCRINOLOGÍA
10
MEDINA
PALMEZANO
VIRNA PATRICIA
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA
Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
CUIDADO
INTENSIVO
OBSTÉTRICO
10
23
MESSA ACOSTA
JAIME ALBERTO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
GINECOLOGÍA
10
24
OLIVEROS OROZCO
PAULA
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
PERINATOLOGÍA
10
25
PAREDES AGUIRRE
JORGE
ESPECIALIZACIÓN
EN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
PERINATOLOGÍA
HORA CÁTEDRA
PERINATOLOGÍA
10
PRIETO ÁVILA CESAR
AUGUSTO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
GINECOLOGÍA
10
QUINTERO GARCÍA
CARLOS HUMBERTO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
INFERTILIDAD
10
22
26
27
176
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
NO
NOMBRE
FORMACIÓN
TIPO DE
VINCULACIÓN
ASIGNATURA
HR./SEM.
28
RUIZ RINCÓN
FERNANDO JAVIER
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
OBSTETRICIA Y
GINECOLOGÍA
10
29
SANTACRUZ
DARIO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
PERINATOLOGÍA
10
30
SAAVEDRA
SAAVEDRA
JAIME
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
LAPAROSCOPIA
HORA CÁTEDRA
LAPAROSCOPIA
10
31
YEPES GÓMEZ
LILIANA MARÍA
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
ONCOLOGÍA
10
32
TORRES
JOSE SAULO
ESPECIALIZACIÓN EN
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
HORA CÁTEDRA
ONCOLOGÍA
10
33
MARTÍNEZ
BUITRAGO
DIANA MILENA
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
EPIDEMIÓLOGA
HORA CÁTEDRA
MEDICINA BASADA
EN LA EVIDENCIA
10
8.3.2 Docentes según dedicación
Cuadro 6. Número de Profesores distribuidos por actividades académicas
Vinculación
Docencia
Investigación
Jornada Completa
1
Media Jornada
7
Hora Cátedra
15
Medio tiempo
indefinido
2
TOTAL
25
Fuente: Coordinación de la Especialización
1
Proyección
Social
1
6
7
1
Total
3
7
21
2
33
177
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
8.4 PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE
Las políticas institucionales de formación docente, expresadas en el Proyecto
Educativo Institucional, se implementan a través del PIDI 2015 – 2014, que en
ámbito académico señala el objetivo institucional de Promover la formación
científica y pedagógica del personal docente e investigativo, que garantice la
calidad de la educación en sus diferentes niveles y modalidades.
8.4.1 Plan de Desarrollo Institucional –PIDI- Programa 3 del Componente
académico: Impulsar la carrera docentes y la capacitación y actualización de los
docentes, con énfasis en los niveles de maestría y doctorado incluidos estímulos a
la docencia calificada
Las metas de carácter académico del PIDI 2005-2014, Cualificación y dedicación
docente, del Acuerdo No. 14, de noviembre 19 de 2003 19 (Anexo SACES),
establecen criterios y procedimientos para Capacitación, Actualización y
Perfeccionamiento de Docentes de la Universidad, expresando con ello un
propósito institucionalizado de mejoramiento permanente para lograr estándares
nacionales e internacionales de formación docente en maestrías y doctorados.
Para ejecutar esta política, las distintas Unidades Académicas elaboran cada año
su programa de actualización y perfeccionamiento docente, según sus
necesidades y proyecciones, para previo estudio, sustentación y aval del Comité
de Unidad Académica de Facultad, que lo presentan ante el Consejo Directivo de
Seccional para que se incorpore en los Planes de Desarrollo Seccional y Nacional.
Para acceder a los beneficios y programas de formación, los docentes deberán
cumplir cinco requisitos: presentar la solicitud, justificar la pertinencia y calidad del
programa al cual pretende acceder, en el caso de las ponencias como docente
invitado, prepararlas y presentarlas para el aval de la Universidad, presentar
informes trimestrales sobre el desarrollo de su programa y, al finalizar, entregar los
respectivos diplomas y/o certificados que den cuenta de la formación obtenida.
Para ser candidato a becas para especialización, maestría, doctorado o
postdoctorado existen unos criterios, derechos y obligaciones fijados por la
19
Acuerdo No. 14 de noviembre 19 de 2003, por el cual se reglamentan criterios y procedimientos para la
Capacitación, Actualización y Perfeccionamiento de Docentes de la Universidad Libre. Honorable Consiliatura
de la Universidad Libre.
178
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Universidad en el Acuerdo No. 14. El docente deberá diligenciar un formato de
inscripción y, conforme al Plan de Capacitación Docente de cada Unidad
Académica, el Presidente y el Rector Nacional otorgarán las becas con base en lo
establecido en el Acuerdo mencionado arriba.
8.5 REGLAMENTO DOCENTE (ver Anexo SACES)
En la Universidad Libre, el Acuerdo No 03 de Octubre 27 de 2004, que modificó el
Acuerdo No. 015 de Noviembre 26 de 2003, establece el Reglamento Docente.
Fue expedido por la Honorable Consiliatura de la Universidad, en ejercicio de sus
atribuciones legales y estatutarias y recoge todo lo referido al derecho de los
docentes a elegir y ser elegidos, a organismos electorales y de control que les
atañen, a vacantes, a prohibiciones, requisitos e inhabilidades, y a normas de
vinculación laboral y académica, aspectos que el Acuerdo 03 desarrolla a través
de los siguientes objetivos:
1. Garantizar la libertad de cátedra
2. Propender por la idoneidad científica y académica del cuerpo docente
3. Fomentar el estudio y conocimiento de la realidad nacional, de los principios
filosóficos y objetivos que orientan la Universidad
4. Procurar la capacitación, actualización y complementación continuadas del
personal docente en los aspectos científico, pedagógico y cultural, como
medios para lograr la excelencia académica
5. Crear estímulos destinados a facilitar las actividades de investigación,
docencia y extensión
6. Proporcionar bases para la evaluación objetiva del personal docente
7. Determinar con claridad los derechos y deberes del personal docente.
Los docentes de la Universidad tienen derecho a elegir dos representantes con sus
respectivos suplentes ante la Consiliatura. El período de los representantes de los
profesores será de tres años. Los docentes de cada Seccional eligen un
representante con su suplente al Consejo Directivo Seccional, éste período será de
dos años. Los docentes también eligen los representantes de cada Seccional ante
el Comité de Unidad Académico con su respectivo suplente y su período es de un
año.
179
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
9. MEDIOS EDUCATIVOS
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
180
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
9. MEDIOS EDUCATIVOS
9.1 BIBLIOTECA
Mediante el Acuerdo No. 08 de septiembre 12 de 200820, promulgado por la
Honorable Consiliatura de la Universidad, que deroga la Resolución No. 033 de
junio 11 de 1982, de la Comisión Académica del Consejo Directivo de la
Seccional, establece el reglamento que rige el funcionamiento y los servicios del
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Libre, en el marco de lo dispuesto en el
artículo 79 del Decreto 80 de 1980, en la Ley 30 de 1992 y en la Ley General de
educación; igualmente, en virtud de que la evolución tecnológica de los recursos
de instrucción académica y de la prestación de los servicios de biblioteca, para
satisfacer los objetivos misionales, impone revisar y actualizar el Reglamento del
Sistema de Bibliotecas.
Este Acuerdo define el Sistema de Bibliotecas de la Universidad como el conjunto
de las Unidades de Información Documental que existen o se creen en las
diferentes sedes académicas o administrativas de la Universidad Libre, las cuales
articulan los diferentes recursos documentales, humanos, e informáticos
orientados hacia el logro de los objetivos institucionales. Se consideran como
objetivos:
1. Proporcionar el acceso a las diferentes fuentes de información de manera
física o virtual a toda la población universitaria, utilizando para ello los
diferentes recursos que tengan las bibliotecas.
2. Contribuir en la formación integral del estudiante de acuerdo con las
aptitudes e intereses particulares, fortaleciendo su capacidad y mentalidad
razonable, crítica y creativa, que le permita ser un individuo responsable de
su desarrollo, de la región y del país.
3. Optimizar los diversos recursos de información que se tienen o adquieran,
como soporte en los programas de formación e investigación de la Universidad.
20
Honorable Consiliatura de la Universidad Libre. Acuerdo No. 08 de septiembre 12 de 2008, por el
cual se adopta el Reglamento para el funcionamiento y servicios del Sistema de Bibliotecas de la
Universidad Libre
181
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
4. Impulsar la publicación, el registro, la preservación y la difusión de la
producción académica de la Universidad, mediante el desarrollo de programas
y proyectos de Biblioteca Digital.
5. Propiciar y fortalecer el manejo de los diversos Sistemas de Información que se
coloquen al servicio de la comunidad universitaria.
6. Mejorar la calidad y la cobertura de los servicios que ofrece el Sistema
Nacional de Bibliotecas por medio de la formulación de políticas,
procedimientos y propuestas generadas y desarrolladas al interior del SINAB.
7. Brindar los servicios adecuados para el ejercicio de la Investigación y de la
actividad científica especializada.
8. Promover la difusión de los conocimientos logrados como resultado de las
investigaciones realizadas.
9. Colaborar en las actividades de formación de investigadores, adelantadas por
la Institución.
10. Diseñar e implementar los indicadores necesarios que faciliten la toma de
decisiones e indique los cambios necesarios que deben realizarse para un
mejor funcionamiento del Sistema de Bibliotecas.
9.2 ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE BIBLIOTECAS
El sistema de Bibliotecas lo componen cuatro instancias:
9.2.1Comité nacional del sistema de bibliotecas. Ente orientador y creador de las
políticas que adopte para el buen funcionamiento de las bibliotecas que integran el
sistema. Será el que adopte y establezca las diferentes políticas documentales,
tecnológicas y demás recursos que guían y orientan el Sistema de Bibliotecas.
Integran el Comité:
El Rector Nacional
El Presidente Nacional
Un Representante de los Rectores Seccionales
Un Representante de los Directores de las Bibliotecas que pertenece al
Sistema, quien hará las veces de secretario técnico del Comité, con
voz pero sin voto
9.2.2 Comité técnico documental. Es el Comité Documental del Sistema que
asesora y propone al Comité Nacional, la adopción de políticas documentales
182
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
necesarias dentro del Sistema de Bibliotecas para un óptimo funcionamiento del
mismo. Lo integran los Directores de las bibliotecas que pertenecen al Sistema de
Bibliotecas.
9.2.3 Comité informático. Es el Comité Tecnológico que estudia, evalúa y
propone junto con el Comité Técnico al Comité Nacional, la implementación y
desarrollo de los diferentes sistemas de información que requiera el sistema de
bibliotecas. Lo integran los Directores de Biblioteca y la Jefatura de Sistemas de
cada Seccional.
9.2.4 Comité seccional. Es el Comité integrado en las diferentes seccionales que
tiene la Universidad y cuya finalidad es coadyuvar en el mejoramiento y adopción
de medidas locales en cada una de las bibliotecas, para que presten un mejor
servicio a sus usuarios. El Comité lo integran:
Rector
Decanos
Director de Biblioteca
Coordinador de investigación
Un Representante de los Estudiantes
El Comité Seccional, asesorará al Comité Nacional e igualmente podrá proponerle
la adopción de las políticas de mejora del sistema.
Las bibliotecas que integran el Sistema pueden tener la siguiente estructura, de
acuerdo a sus necesidades:
9.2.5 Dirección de Biblioteca. A cargo de un Director con funciones de cumplir
con las políticas del Sistema; velar por el funcionamiento de la biblioteca;
organizar, planear, coordinar y controlar las actividades y el personal; gestionar
proyectos de desarrollo de la Biblioteca y representarla ante el Sistema de Gestión
de Calidad, los estamentos de la Universidad y otras instituciones.
Área de Procesos Técnicos. Para el análisis, procesamiento, codificación
y preparación de los materiales; creación de la base de datos que organice
colecciones y le facilite a los usuarios la consulta. Responsable de
actualización y mantenimiento de los aplicativos de que dispone la
biblioteca, con el Departamento de Sistemas.
183
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Área de Atención a los Usuarios. Encargada de planear y controlar las
actividades relacionadas con los servicios de información que se presten.
Debe implementar las diferentes estrategias de mercadeo de los servicios
de información que se ofrezcan a la comunidad académica de la
universidad.
9.3 DE LAS COLECCIONES DE LAS BIBLIOTECAS DEL SISTEMA
Las bibliotecas pertenecientes al Sistema de Bibliotecas de la Universidad deben
integrar las colecciones que consideren necesarias para brindar los mejores
servicios a la comunidad a la cual sirve. Las colecciones podrán ser en medio
papel, magnético, virtual o audiovisual o las que se desarrollen mediante la
aplicación las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Algunas
Colecciones son:
9.3.1 Colección General: Corresponde a libros de interés general que apoyan
asignaturas de los planes de estudio, definidos por el Director de la Biblioteca y su
equipo de procesamiento y análisis de la información.
9.3.2 Colección de Reserva. Compuesta por documentos sugeridos por docentes
en cada asignatura o por razones de demanda del documento o cantidad de
ejemplares que se tienen. La Biblioteca define qué documentos estarán en esta
Colección. El préstamo de estos documentos fuera de la Biblioteca es restringido y
debe tener autorización.
9.3.3 Colección de Referencia. La integran enciclopedias, diccionarios,
manuales, índices, códigos, atlas y documentos o materiales incorporados por su
contenido o valor.
9.3.4 Colección de Hemeroteca. Colección de Publicaciones Periódicas y
Seriadas, como revistas nacionales e internacionales especializadas y de interés
general, así como por los periódicos, informes y boletines.
9.3.5 Colecciones Especiales. Corresponden a esta categoría entre otros:
1. Monografías de Grado
184
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
2. Banco de Casos, documentos institucionales, etc.
3. Archivo Vertical conformado por folletos y recortes de prensa, con breve
información sobre temas de actualidad en diferentes campos del conocimiento.
4. Colecciones en otros formatos: Material audiovisual, CD-ROM, DVD, audio, etc.
Por supuesto, existe un Programa de desarrollo de las diversas colecciones y de
mantenimiento de las mismas, basado en la depuración constante del material
para conservar sólo aquel que satisface las necesidades de información de los
usuarios. Esta tarea opera de acuerdo a políticas trazadas por el Comité de
biblioteca.
9.4 SERVICIOS DE INFORMACIÓN DE LA BIBLIOTECA
El Sistema de Biblioteca a estudia, diseña e implementa los diversos servicios de
información requeridos para atender las necesidades de sus usuarios. Algunos de
los servicios que prestan las bibliotecas del Sistema son:
•
•
•
•
•
•
•
Préstamo Interno Permite la consulta de materiales bibliográficos de las
diferentes colecciones de la Biblioteca.
Préstamo Externo Faculta el préstamo de ciertos materiales, según
políticas internas de cada Seccional.
Referencia Orientación sobre uso y manejo de fuentes de información
general y especializada. Acceso a bases de datos nacionales e
internacionales y a todos los recursos existentes en el Sistema de
Biblioteca y Documentación de la Universidad.
Referencia Especializada Búsqueda y recuperación de información
bibliográfica mediante acceso en línea a bases de datos y/o contacto con
unidades de información.
Consulta y Préstamo Interbibliotecario. Convenio entre bibliotecas
universitarias, públicas y privadas, para préstamo de libros y revistas a nivel
local, regional y nacional.
Conmutación bibliográfica Convenio entre bibliotecas universitarias y
especializadas del país y del extranjero, para adquisición de fotocopias de
material bibliográfico.
Servido de Alerta Actualización científica y técnica para profesores e
investigadores, mediante envío de tablas de contenido de revistas y
artículos específicos.
185
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
•
•
•
•
•
•
Bibliografías Especializadas Compilación de información bibliográfica de
un tema o asunto determinado, a partir del material bibliográfico existente
en la biblioteca.
Reserva de Libros Garantiza la utilización de colecciones cuya consulta es
frecuente, limitando el préstamo a domicilio y estableciendo turnos estrictos.
Formación de Usuarios Curso de Metodología de la Investigación para
adquirir destreza en la búsqueda, manejo, recuperación e interpretación de
información.
Internet Red de Redes para acceder a información a nivel mundial.
Bases de datos en CD-ROM Acceso a bases de datos.
Impresión de Documentos
Para facilitar el acceso y recuperación de información de colecciones o fuentes de
información, se dispone de computadores en las bibliotecas para uso exclusivo de
consultas académicas en Internet, Bases de Datos y materiales electrónicos como
CD-ROM, DVD, etc. Está prohibido el uso de las terminales informáticas para
otros fines. El correo electrónico y el chat, solo se permiten para interacción
docente - estudiantes en el desarrollo de la metodología implementada en su
asignatura.
El Sistema de Bibliotecas de Unilibre cuenta con un Programa de capacitación de
sus usuarios. Así, al iniciar cada semestre se dan a conocer a los estudiantes que
ingresan todos los servicios ofertados. También hay talleres especializados, para
docentes, estudiantes, investigadores y personal administrativo, orientados hacia
la capacitación de la comunidad académica en destrezas para el manejo de las
bases de datos especializadas y en el uso avanzado de Internet, propiciando así la
consulta y la investigación.
La Biblioteca dispone de un espacio en la página web de la Universidad, para dar
a conocer sus servicios, reglamento de usuario, recursos de material bibliográfico,
bases de datos y el catálogo en línea, entre otros.
9.5 SUSCRIPCIONES A REVISTAS ESPECIALIZADAS
Las suscripciones a revistas especializadas de Facultad de Ciencias de la Salud,
es de un total de títulos son 76 y la donación y canje 52.
186
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 7. Recursos de Hemeroteca
Año
No. de revistas
2012
96
Nuevas suscripciones
37
Fuente: Biblioteca
Cuadro 8. Títulos de revistas sobre salud
No.
NUEVOS TÍTULOS
1
American journal of epidemiology and epidemiology review
2
American journal of human genetics
3
American journal of medicine
4
American journal of obstetrics and ginecology
5
American journal of respiratory and criticalcare medicine
6
American Journal of psiquiatry
7
Archives of internal medicine
8
Arquivos brasileiros de cardiología
9
Bulletin of the American college of súrgeons
10
Currentproblems in cardiology
11
endocrinology and metabolism clinics of northamerican
12
Gastrointestinal endoscopy clinics of northamerica
13
Geriatric medicine
14
Hematology oncology clinics of northamerica
15
Hipertension
16
Homeocare
17
Innovación y ciencia
18
Jama journal of theamerican medical association
19
Journal clinical oncology
20
Journal of ocupational and enviromental medicine
21
Journal of pediatrics
22
Thelancet
187
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
No.
NUEVOS TÍTULOS
23
Medical clinics of northamerica
24
Medicina y seguridad del trabajo
25
Morbidity and mortality weekly report
26
New england journal of medicine
27
Obstetrics and ginecology clinics of northamerica
28
Pediatrics clinics of northamerica
29
Preventive medicine
30
Revista de saude publica
31
Salud Pública de México
32
33
34
35
36
37
Scandinavian journal work …
Science
Scientific american
Surgical clinics of northamerica
The american journal of cardiology
The american journal medicine
Fuente: Biblioteca
Cuadro 9. Libros de Ginecología y Obstetricia
Ficha
Título
Año
Ejemplares
URGENCIAS EN OBSTETRICIA
22006
22117
23328
23329
23511
SIMPOSIO REGIONAL DE GINECOLOGÍA Y PERINATOLOGÁA
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA: MANUAL DE CONSULTA RÁPIDA
OBSTETRICIA, REPRODUCCIÓN Y GINECOLOGÍA BÁSICAS
USO PRÁCTICO DE LA FITOTERAPIA EN GINECOLOGÍA
2007
5
2007
5
2007
3
2007
3
2007
2
2007
3
2007
5
2007
3
2008
3
OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA
23810
CONVIVIR CON LA MENOPAUSIA
23594
23828
23080
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA BOARD REVIEW
DIAGNÓSTICO CLÍNICO Y TRATAMIENTO
188
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Ficha
23812
23826
23848
Título
FIRST AID PARA GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
WILLIAMS MANUAL DE OBSTETRICIA, COMPLICACIONES
GINECOLOGÍAA Y OBSTETRICIA: CASOS, PREGUNTAS Y
RESPUESTAS
Año
Ejemplares
2008
3
2008
5
2008
3
2008
6
2008
1
2009
5
2009
6
2010
1
2010
1
2010
2
2010
1
OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA : TEXTO INTEGRADO
23883
24399
23823
25739
25056
25626
27026
26034
GINECOLOGÍA DE NOVAK
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA DE DEWHURST
TEMAS ACTUALES DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA. CURSO
A POCKET GUIDE TO CLINICAL MIDWIFERY
TALLER SALUD CARDIOVASCULAR EN EL CLIMATERIO
RIESGO CARDIOVASCULAR EN LA MUJER MENOPÁUSICA
FUNDAMENTOS DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
Cuadro 10. Mama
Ficha
23583
Título
Año
Ejemplares
LA MAMA: MANEJO MULTIDISCIPLINARIO DE LAS ENFERMEDADES
BENIGNAS Y MALIGNAS
23835
CÁNCER DE MAMA
23825
CURRENT MEDICAL DIAGNOSIS AND TREATMENT 2009
25540
HUGHES, MANSEL & WEBSTE¨S BENIGN DISODERS AND
DISEASES OF THE BREAST
2007
4
2007
3
2009
5
2009
1
189
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 11. Cirugía (incluye cirugía ginecológica)
Ficha
Título
Año
Ejemplare
s
2007
3
2007
3
2007
5
23831
UROGINECOLOGÍA Y CIRUGÍA PÉLVICA
RECONSTRUCTIVA EN LA MUJER
ATENCIÓN INTEGRAL DE LA INFERTILIDAD:
ENDOCRINOLOGÍA, CIRUGÍA Y REPRODUCCIÓN
ASISTIDA
LANGE ACCESO RÁPIDO A LA PRÁCTICA MÉDICA:
DATOS ESENCIALES EN SITUACIONES CLÍNICAS
FRECUENTES
23852
SCHWARTZ PRINCIPIOS DE CIRUGÍA:
AUTOEVALUACIÓN
2008
5
23852
PRINCIPIOS DE CIRUGÍA: AUTOEVALUACIÓN
2008
5
23327
23814
Cuadro 12. Endocrinología
Ficha
23019
23814
23057
Título
HARRISON ENDOCRINOLOGÍA
ATENCIÓN INTEGRAL DE LA INFERTILIDAD:
ENDOCRINOLOGÍA, CIRUGÍA Y REPRODUCCIÓN ASISTIDA
FISIOLOGÍA ENDOCRINA
CARDIOLOGÍA, GASTROENTEROLOGÍA,
23882 ENDOCRINOLOGÍA, Y DERMATOLOGÍA (V3)
MANUAL PRÁCTICO DE ESTERILIDAD Y REPRODUCCIÓN
23806 HUMANA: ASPECTOS CLÍNICOS
MANUAL PRÁCTICO DE ESTERILIDAD Y REPRODUCCIÓN
23807 HUMANA: LABORATORIO EN REPRODUCCIÓN ASISTIDA
23881
23841
25412
MANUAL DE TERAPÉUTICA 2008-2009
HARRISON PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA
ENDOCRINE PHISIOLOGY
FERTILITY AND PREGNANCY: AN EPIDEMIOLOGIC
26918 PERSPECTIVE
26254
ENDOCRINOLOGÍA
Año Ejemplares
2007 3
2007 3
2008 4
2008 5
2008 3
2008 2
2008
2009
17
9
2010 1
2010 1
2012
1
190
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 13. Genética
Ficha
22066
26375
23884
24252
Título
HEREDITAS DIVERSITAS ET VARIATIO. APROXIMACIÓN A
LA HISTORIA DE LA GENÉTICA HUMANA EN COLOMBIA
LANGMAN. EMBRIOLOGÍA MÉDICA: CON ORIENTACIÓN
CLÍNICA
HEMATOLOGÍA, ONCOLOGÍA, NEFROLOGÍA,
OFTALMOLOGÍA Y GÉNETICA (V4)
EL GENOMA HUMANO Y SUS IMPLICACIONES SOCIO
JURÍDICAS
Año
Ejemplar
es
2007 1
2007 3
2007 5
2007
3
24368 EL MUNDO DE LA CÉLULA / WAYNE M.BECKER
2007
2
24371 GENETICA HUMANA : CONCEPTOS, MECANISMOS Y APLICACI
2007
3
25303 GENETICA : TEXTO Y ATLAS
2007
3
26053 BIOLOGÍA
2007
23016 BIOLOGÍA
2008
7
23284 GENETICS: FROM GENES TO GENOMES
2008
1
23603 THOMPSON & THOMPSON GENETICA EN MEDICINA
2008
4
23662 GENES IX
2008
10
23819 GÉNETICA
2008
5
24881 BIOLOGÍA
2008
2
25116 BIOLOGÍA
2008
25053 GÉNETICA UN ENFOQUE CONCEPTUAL
2009
25405 MICROBIOLOGÍA DE PRESCOTT, HARLEY Y KLEIN
2009
TEMAS ACTUALES DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA. CURSO FETAL
25739 TEST
2009
25671 BIOQUÍMICA: LAS BASES MOLECULARES DE LA VIDA
2009
25304 TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN EN LA MEDICINA
2010
3
1
6
1
6
3
3
191
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Año
Ejemplar
es
EL PAPEL DE LOS MICROARNS EN EL CÁNCER: DESARROLLO Y
25305 POTENCIALIDAD TERAPÉUTICA
2010
3
ENFERMEDAD DE HUNTINGTON: CLAVES Y RESPUESTAS PARA UN
25999 DESAFÍO SINGULAR
2010
3
26095 LEWIS'S GENES X
2010
1
BALLCELLS. LA CLÍNICA Y EL LABORATORIO: INTERPRETACIÓN DE
ANÁLISIS Y PRUEBAS FUNCIONALES. EXPLORACIÓN DE LOS
26809 SÍNDROMES
2010
2
MICROBIOLOGÍA EN CIENCIAS DE LA SALUD: CONCEPTOS Y
27009 APLICACIONES
2011
4
27025 LO ESENCIAL EN CÉLULA Y GENÉTICA
2011
4
27352 GENÉTICA HUMANA: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES EN MEDICINA
2011
3
27354 FUNDAMENTOS DE GENÉTICA : CONCEPTOS Y RELACIONES
2011
3
26933 BROCK BIOLOGY OF MICROORGANISMS
2012
2
2012
3
27351 LEWIN GENES: FUNDAMENTOS
2012
3
27353 ASESORAMIENTO GENÉTICO EN LA PRÁCTICA MÉDICA
2012
3
Ficha
NTRODUCCIÓN A
27348 CONVENCIONAL
Título
LA
GENÉTICA
HUMANA
Y
CITOGENÉTICA
192
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 14. Patología
Ficha
Título
HENRY. EL LABORATORIO EN EL DIAGNÓSTICO CLÍNICO: HOMENAJE A
TODD SANFORD Y DAVIDSOHN
22867
23505
FISIOPATOLOGÍA SALUD ENFERMEDAD: UN ENFOQUE CONCEPTUAL
PRINCIPIOS DE PATOLOGIA
23584
23676
ROBBINS Y COTRAN COMPENDIO DE PATOLOGIA ESTRUCTURA
COLPOSCOPIA Y PATOLOGÍAS DEL TRACTO GENITAL INFERIOR EN LA
ERA DE LA VACUNACIÓN
23569
24385
26363
BIOQUÍMICA CLÍNICA : DE LA PATOLOGÍA AL LABORATORIO
ROBBINS Y COTRAN. PATOLOGÍA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL
Año
Ejemplares
2007
4
2007
2
2007
2
2007
6
2008
2
2008
2
2010
1
Cuadro 15. Perinatología
Ficha
22117
Título
SIMPOSIO REGIONAL DE GINECOLOGÍA Y PERINATOLOGÍA
BASADAS EN EVIDENCIAS
23808
DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO PEDIÁTRICOS
26927
REPRODUCTIVE AND PERINATAL EPIDEMIOLOGY
24386
FISIOPATOLOGÍA PERINATAL
Año
Ejemplares
2007
5
2008
5
2011
1
2008
2
193
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 16. Urología (incluye urología ginecológica)
Ficha
Título
23803
TOMA DE DECISIONES EN LA PRÁCTICA MÉDICA
23573
CAMPBELL UROLOGÍA
23852
PRINCIPIOS DE CIRUGÍA: AUTOEVALUACIÓN
23881
MANUAL DE TERAPÉUTICA 2008-2009
25054
26812
Año
Ejemplares
2007
3
2008
2
2008
5
2008
17
2010
6
2012
1
Título
Año
Ejemplares
CONTROL INTEGRAL DEL CÁNCER CERVICOUTERINO: GUÍA DE
PRÁCTICAS ESENCIALES
2007
MANUAL DE TERAPÉUTICA 2010-2011
UROLOGÍA EN POCAS PALABRAS: UN ENFOQUE PRÁCTICO PARA
EL MÉDICO GENERAL
Cuadro 17. Oncología (incluye oncología ginecológica)
Ficha
22906
TRATADO DE MEDICINA PALIATIVA Y TRATAMIENTO DE
23468
SOPORTE EN EL ENFERMO CON CÁNCER
2007
LA MAMA:
MANEJO MULTIDISCIPLINARIO DE LAS ENFERMEDADES
23583 BENIGNAS Y MALIGNAS
2007
23593
CONVIVIR CON EL CÁNCER
23598 VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO Y CÁNCER DE CUELLO DE ÚTERO
2007
2007
23816
ENFERMEDADES REUMÁTICAS, CÁNCER Y SÍNDROMES
REUMÁTICOS PARANEOPLÁSTICOS
2007
23835
CÁNCER DE MAMA
2007
25026
PRIMARY CARE OF WOMEN : A GUIDE FOR MIDWIVES AND
WOMEN'S HEALTH PROVIDERS
2007
23884
HEMATOLOGÍA, ONCOLOGÍA, NEFROLOGÍA, OFTALMOLOGÍA Y
GÉNETICA (V4)
2007
CANCER CONTROL : KNOWLEDGE INTO ACTION : WHO GUIDE
23757 FOR AFFECTIVE PROGRAMMES : DIAGNOSIS AND TREATMENT
2008
1
2
4
2
2
3
3
3
5
1
194
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Ficha
Título
Año
CANCER CONTROL: KNOWLEDGE INTO ACTION WHO GUIDE FOR
23758 EFFECTIVE PROGRAMMES; POLICY AND ADVOCACY
2008
23812
FIRST AID PARA GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
2008
25543
DEVITA, HELLAM AND ROSENBERG´S CANCER: PRINCIPLES &
PRACTICE OF ONCOLOGY
2008
25305
EL PAPEL DE LOS MICROARNS EN EL CANCER: DESARROLLO
2010
Ejemplares
1
3
2
3
195
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 18. Enfermedades infecciosas (incluye infecciones en ginecología)
Ficha
24162
Título
Año
Ejemplares
2007
2
2007
6
2007
2
2008
3
ENFERMEDADES INFECCIOSAS
2009
2
ROBBINS Y COTRAN. PATOLOGÍA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL
2010
1
ENFERMEDADES INFECCIOSAS: PRINCIPIOS Y PRÁCTICA
2011
2
INFECTIOUS DISEASES EMERGENCY DEPARTMENT DIAGNOSIS
ROBBINS Y COTRAN COMPENDIO
23676 ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL
DE
PATOLOGÍA
24166
INFECTIOUS DISEASES : A CLINICAL SHORT COURSE
USMLE ROAD MAP MICROBIOLOGÍA Y ENFERMEDADES
23048
INFECCIOSAS
23788
26363
26364
25852 30 AÑOS DE SALUD EN COLOMBIA.
26364 ENFERMEDADES INFECCIOSAS: PRINCIPIOS Y PRACTICAS
27009
MICROBIOLOGÍA EN CIENCIAS DE LA SALUD: CONCEPTOS Y
APLICACIONES
2011
1
2011
2
2011
4
Cuadro 19. Bases de datos y bibliotecas personalizadas en línea
2007
2008
2009
2010
2011
2012
MULTILEGIS
MULTILEGIS
MULTILEGIS
MULTILEGIS
MULTILEGIS
E-BRARY/ E-LIBR
O
ILADIBA
ILADIBA
ILADIBA
ILADIBA
ILADIBA
BIBLIOTECHNIA
NOTI.NET
NOTI.NET
NOTI.NET
NOTI.NET
NOTI.NET
MULTILEGIS
PROQUEST
PROQUEST
PROQUEST
PROQUEST
PROQUEST
ILADIBA
EBSCO
EBSCO
EBSCO
EBSCO
EBSCO
NOTI.NET
BIREME/
OPS/OMS (BVS)
BIREME/OPS/
OMS (BVS)
BIREME/OPS/
OMS (BVS)
BIREME/OPS/
OMS (BVS)
ENFERMERIA AL DIA
PROQUEST
LEGISCOMEX
LEGISCOMEX
LEGISCOMEX
LEGISCOMEX
EDUCATION
RESEARCH COMPLETE
EBSCO
ANIF
(Mercado Pymes)
ANIF
(Mercado
Pymes)
ANIF
(Mercado
Pymes)
ANIF
(Mercado
Pymes)
BEREME/OPS/OMS(BVS
ENFERMERIA AL DIA
E-LIBRO
E-BRARY/
E-LIBRO
E-BRARY/
E-LIBRO
E-BRARY/
E-LIBRO
LEGISMOVIL
EDUCATION
RESEARCH
COMPLETE
196
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
2007
2008
2009
2010
2011
2012
OVID
OVID
OVID
OVID
LEGISCOMEX
BIREME/OPS/OMS(BVS
GESTION
HUMANA. COM
CINAHL
CINAHL
CINAHL
ANIF Mercados Pymes
LEGISMOVIL
SIABUC
MD CONSULT
MD CONSULT
E-BRARY/ E-LIBRO
LEGISCOMEX
gestionhumana.
com
gestion humana.
com
OVID
ANIF (Mercados
Pymes)
SIABUC
SIABUC
MD
CONSULT
GESTION
HUMANA.
COM
SIABUC
PRIMAL PICTURE
CINAHL
NURSING@OVID
GESTION HUMANA
SIABUC
V/LEX
OVID
PRIMAL PICTURE
CINAHL
NURSING@OVID
GESTION HUMANA
SIABUC
V/LEX
DIALNET
LEYEX.INFO
AMBIENTALEX.INFO
UPTODATE
Fuente: Biblioteca
9.6 BASES DE DATOS
Las bases de datos de que dispone actualmente la Universidad, a través del Sistema de
Bibliotecas, son:
FUNDACION DIALNET
Dialnet es una plataforma de recursos y servicios documentales, cuyo objetivo fundamental se centra en
mejorar la visibilidad y el acceso a la literatura científica hispana a través de Internet.
LEYEX.INFO
Base de Datos con toda la información jurídica de Colombia, contiene Leyes, Decretos, Códigos, Circulares,
Resoluciones, Jurisprudencia, Laudos Arbitrales, Proyectos de Ley, Comunicados de Prensa de la Corte
Constitucional, Tratados internacionales, Diario Oficial, Noticias Económicas y Jurídicas, Revistas Económicas
y Jurídicas, Constitución Política de Colombia y las principales normas de Latinoamérica.
AMBIENTALEX.INFO
Base de datos de tipo Académica e investigativa con información Ambiental Nacional e Internacional,
contiene: Legislación Colombiana Ambiental, Legislación Internacional Ambiental, Guías Ambientales,
Publicaciones Periódicas,- Temas de interés sobre Recursos Agua, Aire, Suelo, áreas Protegidas,
Recursos Forestales, Ecosistemas, Flora y Fauna, Biodiversidad, Contaminación, Entidades
Ambientales, Gestión Ambiental, Licencias Ambientales, Industria, Mecanismos de Participación,
Ordenamiento Territorial, Residuos Sólidos, Régimen de Servicios Públicos Domiciliarios, Microbiología
de Procesos Ambientales, Tratamientos Biológicos, Gestión Ambiental, Economía Ambiental, Sociedad
& Medio Ambiente, Manejo Integral de Cuencas Hidrográficas, Manejo Integral de Residuos Sólidos,
197
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Tratamiento de Aguas Residuales, Contaminación Atmosférica, Tecnologías Limpias, Energía &
Ambiente, Educación ambiental etc.
SALUDLEYEX.INFO
Es una base de datos especializada de tipo académica e investigativa que permite acceder a
información científica y técnica sobre salud, trabajo, pensiones, riesgos profesionales, y toda la
normativa relacionada con el Sistema General de Seguridad Social. Incluye además, tratados
internacionales ratificados por Colombia, convenios, códigos, jurisprudencia, revistas y trabajos de
Investigación, libros y documentos relacionados con temas de Seguridad Social y Salud. Cobertura en
normas nacionales desde 1886 – presente.
Legiscomex
Permite hacer investigación de inteligencia de mercados, novedades en normativa en Comercio Exterior,
Aduanera y Administrativa, informes especiales como Tendencias de Productos, Indicadores, reportes
de Comercio Internacional. (Acceso local)
LEGISmóvil
Servicio informativo que da a conocer acontecimientos jurídicos del país en el momento en que están
ocurriendo, con cubrimiento diario de más de 60 entidades estatales, actualización permanente. Las noticias
publicadas en LEGISmóvil están clasificadas en cinco secciones:Gobierno, judicial, Congreso, indicadores y
calendario tributario.
Multilegis
Cuenta con prácticos buscadores de tecnología avanzada y con herramientas que proporcionan un
manejo sencillo y eficaz de todos los Codigos, normatividad y/o jurisprudencia comentada (Acceso local)
BVS
Biblioteca Virtual en salud gestiona la comunicación científica, técnica y administrativa producida por los
diferentes actores del sistema de salud colombiano; posee un repertorio comprimido de recursos de
información del ambito OPS/OMS.
Proquest
27 Bases de datos especializadas con más de 9.650 títulos de publicaciones seriadas en texto completo
en diferentes áreas: Administración, Leyes, Ingeniería, Sistemas, Sociales, Medio ambiente,
Humanidades, Psicología. Incluye reportes y Tesis Doctorales, entre otras. (Acceso ilimitado)
Notinet
Noticiero Jurídico Normativo de Colombia, operando desde 1998, editando información emanada de las
Altas cortes y de los diferentes entes gubernamentales, cuenta con información diaria actualizada sobre
legislación, jurisprudencia, doctrina en áreas a saber: Administración Pública, Comercio Exterior,
Servicios Públicos, Comercio Exterior, Penal, Laboral, Financiero y Tributario etc. (Acceso local)
ANIF
Cuenta con información económica y coyuntural de Colombia. Contiene los principales sectores como
industrial, comercio, estudios de países, información sobre construcción, con amplia influencia sobre la
opinión público y los medios dirigentes. (Acceso local)
198
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SIABUC
Consulta en línea de revistas, libros, tesis trabajos de grado en diferentes áreas del conocimiento que
poesee la Biblioteca. Sistema integral automatizado de Bibliotecas de la Universidad de Colima (México)
EBSCO
Contiene revistas científicas internacionales de alto impacto en las difrentes áreas del conocimiento en
texto completo, resúmenes proporcionados por el autor. (Acceso ilimitado).
OVID
Es una plataforma Technologies donde se encuentran todas las Bases de Datos referenciales
existentes: Medline, Cinahl, Embase, Psycinfo, Inspec, Ei Compendex Plus, Biosis, CurrentContents,
etc. permite el acceso a un importante número debases de datos a texto completo. y también se puede
acceder a contenidos especializados en: Negocios, Medicina y farmacología, Ciencia y tecnología,
Alimentación y agricultura, Ciencias sociales y humanidades, Referencia, Salud e higiene del trabajo.
CINAHL
Ofrece texto completo para mas de 560 revistas arbitradas indexadas, con más de 600.000 artículos que
datan desde 1937. Herramienta definitiva para investigación bibliográfica en enfermería y las áreas
relacionadas.
Gestión Humana
La mejor forma para alinear los recursos humanos con la estrategia global, tendencias y prácticas de la
organización, que contribuyen a mejorar las comunicaciones, las competencias y el bienestar de sus
colaboradores, y que traen como resultado un crecimiento de su empresa.
V/Lex
Servicios online de información jurídica internacional, con plataforma global para ofrecer contenidos
jurídicos del mundo a través de un único sistema multi-idioma de búsqueda y navegación.
Iladiba
Dirigida a médicos y profesionales de la salud. Se condensa la información de más de 300 publicaciones
de alto reconocimiento internacional.Cuenta con más de 35.000 páginas de información y más de
10.000 ilustraciones originales. En un solo portal tiene: Un Periódico: Actualizaciones diarias con noticias
de última hora y gran interés. Reportes con las conclusiones de los congresos más relevantes a nivel
internacional Aprobaciones de medicamentos Alertas médicas Interacciones medicamentosas Una
Hemeroteca: La revista ILADIBA electrónica con más de 40% de contenido que la publicación impresa.
Archivos de la totalidad de artículos publicados en ILADIBA desde 1995, clasificados por año y mes.
Una Enciclopedia: Biblioteca con información de más de 100 enfermedades a las cuales se pueden
acceder en cualquier momento. Temas clasificados por especialidad y se pueden encontrar por medio
de un buscador a través de palabras claves o por temas.
Salud Hoy
Solución de información para el equipo de atención en salud, de gran utilidad para apoyar las acciones
de educación dirigidas a la comunidad y las acciones de promoción de la salud y prevención de la
enfermedad. En este portal el lector va a encontrar los conocimientos necesarios para ese mejor manejo
de la enfermedad, con consejos prácticos, alertas etc., acompañado de ilustraciones claras, atractivas y
didácticas, animaciones y archivos de audio en diferentes niveles de navegación. Secciones Reúne
información de interés con opciones de acceso para cada grupo de edad. § Artículo Central En
medicina, a diario, se hacen divulgaciones sobre temas que cambian la práctica médica. El artículo
199
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
central se basa en informes dados por las publicaciones más importantes en medicina a nivel mundial,
sobre actualizaciones en diagnóstico, tratamiento, promoción y prevención y otros temas de interés para
la comunidad. § De Interés En esta sección hay textos que describen los últimos avances en
fisiopatología, diagnóstico, clínica y tratamiento de las enfermedades. Preguntas y respuestas comunes
dentro de la sociedad acerca de temas médicos, mitos y realidades, entre otros. § Primeros Auxilios
Tratamientos efectivos y rápidos que se pueden realizar en casa. § Salud Mental Artículos relacionados
con enfermedades mentales que afectan la parte física.
La mayoría de estas bases de datos puede ser consultada por los usuarios desde
sus hogares.
200
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
9.7 RECURSOS INFORMÁTICOS
Hoy en día se usa la plataforma Moodle, recurso importante con que cuenta la
Universidad por su potencial didáctico. En el 2006 se realizaron cursos para
utilizarla y algunos de los profesores capacitados, así como aquellos que ya
hacían uso de la plataforma han mantenido una dinámica constante, al menos de
colgar su material didáctico, especialmente en el área de Ciencias básicas.
La Universidad dotó de correo electrónico de 10 Mb a la comunidad universitaria.
El Plan integrado de desarrollo institucional (PIDI), 2011, indican que se cuenta
con 1 PC por cada 18 estudiantes. A continuación se muestran otros indicadores
que registra el PIDI.
Red intranet y extranet.
Miembro de RUAV con ancho de banda de 100 Mb. 980 puntos de red y 1 PC
por c/18 estudiantes en bruto.
Diversos software
Red inalámbrica al 80%.
La Universidad hace parte del canal universitario ZOOM.
Canal virtual de TV
Se han transmitido múltiples eventos académicos, tanto de la Universidad como
de otras instituciones. Se usa bajo demanda de las Facultades y Programas.
Diseño e implementación de un sistema de comunicación organizacional.
100% de los estudiantes con correo-e de 10Mb c/u.
100% de los profesores con correo-e de 10Mb c/u.
100% de los egresados, desde 2007, con correo-e de 10Mb.
201
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Desarrollo de las comunicaciones, la informática y los recursos
tecnológicos como apoyo a la labor académica.
100% de salones conectados a la red.
75% de salones con Video Beam y PC fijos
1 PC + 1Video Beam móviles por c/2 salones sin fijos
Disponibilidad de la plataforma Moodle.
70% de salones con amplificación de sonido
Sobre adquisición y actualización de recursos informáticos
En cuanto a acceso efectivo y oportuno de estudiantes y profesores a los recursos
informáticos institucionales, no obstante que la Universidad ha realizado
inversiones importantes para actualizar y aumentar la infraestructura, aún quedan
aspectos por resolver.
El Wi-fi requiere completar la cobertura y mejorar la fidelidad pues la red se aísla
en algunos salones elevados de la edificación.
La Universidad cuenta con nueve salas de cómputo, un laboratorio de Física y
Electrónica, un laboratorio de Redes Cisco; el siguiente es el inventario de equipos
de cómputo dispuesto para la Facultad de Salud.
Cuadro 20. Recursos informáticos asignados a la Facultad de Ciencias de la
Salud
DIVISION
Equipos
Impresoras
Scanner
Medicina
24
13
3
Sitios de rotación
13
2
Docentes medicina
14
Otras dependencias y grupos
9
TOTAL
60
15
3
Fuente: Departamento de Sistemas
El mejoramiento de estos recursos se evidencia en el cuadro 70. A esto se
agregan 13 computadores destinados a los salones con audiovisuales. También
202
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
se tienen equipos para espacios de rotación como el Club Noel y la Clínica Rafael
Uribe Uribe, lugares en donde ha crecido este tipo de dotación.
Cuadro 21. Comparación de Salas de Cómputo 2003 - 2011
2011
No. de
Salas
Puestos
de trabajo
No.
computadores
Otra dotación
9
415
268
Aire acondicionado
Video Beam
Scanner de red
Fuente: Departamento de Sistemas
Estas salas están dotadas con el siguiente software: MS Windows XP Profesional y Windows 7, MS Office 2003 y 2010, MS
Frontpage- Internet Explorer 8.0, MS Visio, MS Project, Acrobat Reader 8.0, Cguno 5.0 y 8.5, Winzip 8.1, kaspersky, Real
VNC, Microsoft Visual Studio 6.0, Cmaptools 4.06, SiteAdvisor, Epiinfo 3.3, Derive 6.0, WinQSB, SPSS 19 y e-views.
Hoy en día, en Biblioteca se han instalado 3 salas de hypermedia que no se
tenían, dotadas con 13 equipos, con un software básico de Microsoft Windows XP
Professional, Internet Explorer 8.0, Acrobat Reader 8.0, Win Zip 9.0, Etrust
Antivirus, Real VNC, SIABUC, DATALEGIS, PROQUEST, E-LIBRO, Legiscomex,
Legisnet, BVS (Biblioteca Virtual de Salud, Notinet, Anif (Asociación Nacional de
Instituciones Financieras) y EBSCO
Cuadro 22. Equipos de interconexión
CLASE DE EQUIPO
Switch Facultad de Ciencias de la Salud
Switch Edificio Postgrado
Switch Sitios de Rotación
Total
CLASE DE EQUIPO
Router ADSL/RDSI Sitios de Rotación
CANTIDAD
5
9
2
16
CANTIDAD
2
Fuente: Departamento de Sistemas
Los equipos SWITCH permiten la interconexión de las redes de computador y
operan en la capa 2 y 3 del modelo OSI. Este interconecta los segmentos de la red
pasando datos de una red a otra.
203
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 23. Crecimiento del ancho de banda para internet
AÑO
2007
2008
2009
2010
2011
ÚLTIMA
MILLA
100 Mb
100 Mb
INTERNET
6 Gb
8 Gb
8 Gb
8 Gb
15 Gb
% De
CRECIMIENTO
300%
133%
0
0
87,5%
TECNOLOGIA
Fibra óptica
Fibra óptica
Fibra óptica
Fibra óptica
Fibra óptica
Fuente: Departamento de Sistemas
Cuadro 24. Crecimiento en sitios de rotación - Clínica Universitaria RUU Club Noel
Año
Última
milla
Internet
% Crecimiento
Tecnología
2007
100 Mb
600 Kb
600%
FIBRA ÓPTICA
2008
100 Mb
1 Mb
166%
FIBRA ÓPTICA
2009
100 Mb
1 Mb
0
FIBRA ÓPTICA
2010
100 Mb
1 Mb
0
FIBRA ÓPTICA
2011
100 Mb
3 Mb
300%
FIBRA ÓPTICA
Fuente: Departamento de Sistemas
En la parte académica se cuenta con licencias de software como Corel photopaint 4; Coreldraw
académico; Director 7.0, Microsoft Pproyect 98AE, Visual basic versión 6.0, Visual FOXPRO
versión 6.0, sybase y licencia powerbuilderdesk top 7.0, Oracle académico.
Cuadro 25. Computadores para estudiantes en la universidad
EQUIPOS
2007 2008 2009 2010 2011
Salas de computo
240
240
240
255
255
Salas de Hipermedia
13
13
13
13
13
TOTAL
253
253
253
268
268
Fuente: Dirección de Sistemas
204
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
9.8
RECURSOS AUDIOVISUALES
La Dirección de Sistemas se encarga del montaje y ubicación de las ayudas
audiovisuales como apoyo logístico de la labor pedagógica. Los operarios realizan
turnos comprendidos entre las 6:00 a.m. y las 10:00 p.m. de lunes a sábado.
Las inversiones han sido importantes. La Universidad cuenta con 43 Video Beam,
de los cuales 33 están complementados con equipos de cómputo. Se ha
incrementado el número de equipos para el manejo de multimedia y se han
adquirido equipos y software para producción y edición de video digital.
El servicio se ofrece en forma permanente y se dispone de lo necesario para
auditorios y conferencias. La información respecto a este tipo de recursos se
muestra en el Cuadro 76.
Cuadro 26. Equipos audiovisuales en la Facultad de Ciencias de la Salud
2011
20
0
0
0
0
12
Video Beam
Proyectores de acetatos
Proyectores de opacos
Proyectores de diapositiva
Videograbadoras
Televisores
Fuente: Departamento de Sistemas
Cuadro 27. Equipos Salas de Cómputo
DIMENSIONES EN METROS
SALAS DE
COMPUTO
LARGO
ANCHO
AREA
PUESTOS DE TRABAJO
DOTACIÓN BASICA PUESTOS DE TRABAJO
-
Sala A
10.2
6.9
70.4
40
-
20 Computadores
20 Mesas
40 Sillas
1 Aire acondicionado
205
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
DIMENSIONES EN METROS
SALAS DE
COMPUTO
LARGO
ANCHO
AREA
PUESTOS DE TRABAJO
DOTACIÓN BASICA PUESTOS DE TRABAJO
-
20 Computadores con multimedia
20 Mesas
40 Sillas
- 1 Aires acondicionados
-
20 Computadores con multimedia
10 Mesas
40 Sillas
1 Aires Acondicionado
Sala B
10.2
Sala C
10.2
5.7
5.7
58.1
58.1
40
40
-
20 Computadores
11 Mesas
46 Sillas
1 Aire Acondicionado
1 Televisor
- 1 VHS
-
20 Computadores
14 Mesas
44 Sillas
1 Aires Acondicionados
1 Impresora
Sala D
Sala E
Sala G
Sala F
Sala H
Sala
de
Monitores
10.8
10.8
10.2
10.2
10.2
6.9
5.7
5.7
5.7
5.7
74.5
61.6
58.1
58.1
58.1
40
36
-
-
20 Computadores con multimedia
10 Mesas
40 Sillas
1 Aire acondicionado
-
20 Computadores con multimedia
10 Mesas
40 Sillas
1 Aires Acondicionado
1 Video Beam
-
20 Computadores con multimedia
10 Mesas
40 Sillas
1 Aires Acondicionado
40
40
40
5.8
2
11.6
2
-
1 Computador
2 Mesas
1 Computador Guarda
Fuente: Registros dirección de Sistemas. Febrero 2003.
206
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
9.9 OTROS RECURSOS
9.9.1 LABORATORIOS
A continuación se presenta la relación de laboratorios dispuestos en la Facultad de
Ciencias de la Salud:
Cuadro 28. Laboratorios de la Facultad de Ciencias de la Salud
Laboratorios
Citogenética
convencional y
molecular
Mejoramiento de procesos
técnicos y/o docentes
Adquirió termociclador para citogenética molecular; línea sobre leucemia mieloide
crónica y creó semillero; línea sobre importancia clínica de los dermatoglifos como
ayuda diagnóstica y línea en ivermectina y ciclo celular de linfocitos cultivados in vitro;
apoya diagnósticos de patología de origen genético a pacientes de estudiantes;
compra de software para citogenética humana; escritura del libro Introducción a la
citogenética convencional y la genética humana, por el profesor José Humberto
Jiménez Madrid.
Biología
celular
Actualizó en 100% su guía de laboratorio y su tecnología en entomología médica.
Se compró un circuito cerrado de TV que comprende dos pantallas planas y un
microscopio triocular.
Biología
molecular
Ahora cuenta con un profesor de Jornada completa, candidato a doctor; creó un
semillero; perfeccionó convenios con la Universidad del Valle para formación e
investigación en doctorados, a través de la técnica de FISH; mejoró su eficiencia con
una centrífuga refrigerada; tiene líneas en detección de portadores de mutación Δ F
508 en fibrosis quística del páncreas; implementó un programa de diagnóstico
molecular y creó semillero en la línea; metodologías moleculares FISH y SDS-PAGE;
creó el Instituto de Investigaciones Biomédicas, vinculando estudiantes; colabora con
investigadores externos; adquirió equipo para PCR en tiempo real y un canalizador de
geles; hizo un curso internacional de Informática en Biología, dirigido por los doctores
King Jordan, Leonardo Mariño y Augusto Valderrama: el Instituto de Investigaciones
Biomédicas paso a Categoría B; Resistencia bacteriana noticias; relaciones con
laboratorios internacionales para diagnóstico de enfermedades genéticas raras e inició
con mucopolisacaridosis (sanfilippo), con laboratorio de Estados Unidos.
Inmunología
Desarrolló sus guías de laboratorio
Patología
Sistematizó toda su información; tiene 8 microscopios nuevos que mejoran el trabajo;
desarrolló el Manual de Patología clínica; actualizó el Manual práctico para patología;
implementó una estantería en el micro anfiteatro y se renovaron las láminas de
histopaltología; se nombró una profesora de Jornada completa; se implementaron los
CPC.
Histología
Implementó guías de laboratorio; diseñó un Manual de Prácticas de Histología e
incrementó el número de microscopios (8), para un total de 36.
Química
Actualización de la guía de prácticas; ahora tiene un profesor por cada 15 estudiantes
en práctica; dispuso lo necesario para cumplir normas de seguridad; definió protocolos
de seguridad y bioseguridad; cuenta con director y auxiliar de laboratorios; tiene
equipos Soxhlet para extraer esencias de plantas y un hidrodestilador para extraer
aceites esenciales; tiene una línea de investigación en antioxidantes de origen natural
a través de pruebas in vitro. Esto dio origen al grupo de investigación GITFUL; le dio
origen al Laboratorio de productos Naturales y se creó la electiva de Plantas naturales.
207
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Laboratorios
Bioquímica
Mejoramiento de procesos
técnicos y/o docentes
Actualizó en 100% su dotación de equipos y tecnología; actualizó las guías y se
diseñaron otras, adaptadas a las nuevas técnicas de diagnóstico clínico; mejoró los
procesos de seguridad química y bioseguridad mediante adquisición de campanas de
extracción, extractores de gases, duchas y manejo de residuos peligrosos; se cuenta
con un docente de Jornada completa y se creó línea de investigación en cáncer de
estómago, con su respectivo semillero.
Laboratorio
clínico
Implementó procesos automatizados de Análisis hematológico, químico, de orina y
Conteo electrónico de células; actualizó protocolos de manejo y aumentó de 10 a 25
estudiantes por práctica.
Microbiología
Creó un grupo de investigación y un semillero en VPH / Gardnerella; Se vinculó a una
docente de tiempo completo para desarrollar líneas de investigación de microbiología
en aguas y en alimentos; se elaboró el documento para crear la Maestría en Ciencias
Biomédicas.
Morfología
Mejoró el sistema de proyección de video; adaptó el sistema de disección por grupos,
con la tutoría de un docente para cada abordaje; mejoró los protocolos de
bioseguridad; provee especimenes anatómicos al Museo de Ciencias Morfológicas
para trabajo académico y para visitantes; ha mejorado la calidad docente mediante
inducciones de metodología, tanto en la clase magistral como en las prácticas
demostrativas; con la Universidad Autónoma de Manizales trabaja en el modelaje de
réplicas del cuerpo con resinas sintéticas y ya se recibieron cinco prototipos de
cadáver: piel, huesos, musculatura superficial, media y profunda y de órganos
internos; se trabaja en el diseño de un producto de mantenimiento de cadáveres sin
usar formol; se publicaron dos libros, uno en Anatomía bioscópica y una guía práctica
de Anatomía, por los profesores José León Torres y Andrés Fernández
Biofísica
Diseñó practicas aplicadas a laboratorios virtuales, desarrolló el proyecto para crear el
laboratorio de Biomecánica, para el cual se adquirió el equipo necesario y hoy está en
funcionamiento; La profesora Lesby Gómez redactó un capítulo del libro: Aspectos
Biomecánicos de lesiones por sobre uso en atletas; inició la formación de un semillero
en Biomecánica y generó las electivas de Creatividad y Astronomía.
Fisiología
Incorporó a la nómina a un médico deportólogo y auxiliar de laboratorio; inició
prácticas de electrocardiografía, fisiología y el taller práctico de espirometría; hizo
guías para electrocardiografía y espirometría.
Laboratorio de
simulación
clínica
Incrementó el número de simuladores; vinculó auxiliar de enfermería; capacitó cerca
de 250 profesionales de la salud; amplió su uso a Ginecoobstetricia y Medicina interna;
el director ha desarrollado software y didáctica de uso del laboratorio; desarrolló e
implementó modelos de evaluación para certificar la adquisición de competencias.
Cuadro 29. Procesos técnicos y/o docentes en nuevos laboratorios
Nuevos
Laboratorios
Mejoramiento de procesos
técnicos y/o docentes
Se dotó de equipos y materiales para correcta manutención de
biomodelos, manteniendo seguridad en estado de salud de los mismos.
Bioterio de paso
Se crearon los comités de Ética.
Actualmente se realizan investigaciones con los biomodelos en proyecto
de Neurociencias.
Microbiología
En el 2009 se construyó y se dotó un laboratorio de alta tecnología para
208
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Nuevos
Laboratorios
molecular
Mejoramiento de procesos
técnicos y/o docentes
funciones de docencia, investigación y extensión.
Para investigaciones en resistencia bacteriana y perfiles epidemiológicos
moleculares.
Funciona según el desarrollo del grupo de investigación de Microbiología
Molecular (GIMEIN)
El Museo, visto como centro de desarrollo investigativo y de producción
intelectualconsolida las siguientes rutas de trabajo:
- Morfología Normal Macro y Microscópica.
Museo de
ciencias básicas
médicas
- Morfología Patológica: Macro y Microscópica: Neumoconiosis y
enfermedades ocupacionales y daños morfológicos durante el periodo
gestacional por factores ambientales.
- Didáctica de las Ciencias Morfológicas y elaboración de Textos para los
diversos niveles de profundización, cómo: Anatomía Bioscópica: enlace
entre la Básica y la Clínica, El ratón blanco (Mus musculus) como modelo
animal experimental, biología humana para escolares
y anatomía
descriptiva, bioscópica y casos clinicos.
Farmacología
Se implementó una guía de laboratorio con prácticas innovadoras en
medicamentos.
Se dotó de instrumental de vidrio, balanza analítica y peachimetros
indispensables para optimizar las prácticas.
Laboratorio de
productos
naturales
Trabaja en investigación de principios activos de plantas medicinales
utilizadas por la población de la región.
Ha fortalecido el semillero que viene trabajando esta línea de
investigación.
Laboratorio de
Biomecánica
Microbiología
Ambiental,
Alimentos y
Salud
Trabaja tres líneas de investigación, a cargo de la profesora Lessby Gómez.
1. Biomecánica y Deporte
2. Biomecánica y Ergonomía
3. Biomecánica y Rehabilitación
A cargo de la Dra. Paola Hernández Caro, trabaja por el momento en
Microbiología Ambiental, Alimentos y Salud
Interacción Molecular Bacteria Hospedador
Fuente: Área de Ciencias Básicas Biomédicas
En el cuadro 79 se presenta la información sobre inversión en los diferentes laboratorios,
junto con las líneas de investigación y los docentes que están a cargo del trabajo.
209
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 30. Laboratorios, Inversión, Grupo, actividad y docentes encargados
LABORATORIO
(Año fundación)
INVERSION
EQUIPOS
(Millones)
ACTIVIDAD
DOCENTES
INMUNOLOGIA
(2004)
20.000.000
Docencia en Inmunología
Cristina Cabrera MSc
CITOGENETICA
CONVENCIONAL
Y MOLECULAR
205.000.000
AnilsaBonelo PhD.
Viviana Idárraga (Técnico)
‐Patologías cromosómicas
‐Patologías Hemato-oncológicas
(2003)
BIOLOGIA
MOLECULAR
(2005)
185.000.000
BIOLOGIA
CELULAR
(2005)
PATOLOGiA
(1977)
Docencia en Genética
‐Diagnóstico prenatal en patologías
cromosómicas con técnica de FISH.
Dermatoglifos como ayuda
diagnóstica en Patologías Génicocromosómicas
‐Caracterización de dermatoglifos
en deportistas de alto rendimiento
Docencia en Biología Molecular
Apoya a los demás Laboratorios
José Humberto Jiménez Madrid BSc.
Esp.
Katherine Lizeth Londoño (Técnico)
Augusto Elias Valderrama MSc.
PhD.(c)
Katherine Lizeth Londoño (Técnico)
Paulina Fajardo MSc
Magaly NarvaezBSc.
Luz Dary Espinosa (Técnico)
120.000.000
Docencia en Patología
Daniel Ramelli MD. Esp.
‐Análisis macro y microscópico de
tejidos provenientes de ratas
tratadas con amitraz.
‐Disecciones académicas
Pedro Vicente Guido MD.Esp.
Docencia en Histología
Daniel Ramelli MD. Esp.
Hermes PinzonMD.Esp.
Sandra Hermann MD. Esp.
Eliselio Murcia.
MICROSCOPIA
E HISTOLOGIA
(1978)
320.000.000
Pedro Vicente Guido MD.Esp.
Hermes PinzonMD.Esp.
Sandra Hermann MD. Esp.
Luz Angela Velazco
LABORATORIO
CLINICO
(1977)
182.000.000
BIOQUIMICA
(1997)
200.000.000
Decencia en Microbiología Médica
María Jeaneth Arango MSc.
Investigación VIH/Gardenella
Claudia Patricia González MSc.
Docencia en Bioquímica
Edward Fabián Carrillo. PhD
Viviana Idárraga (Técnico)
Henry Rubio. Esp.
Nathaly Payares MSc.
Carlos Sánchez MSc
Juan Herney Márquez QuiBSc.
LeidyMicolta
ANFITEATRO
150.000.000
Docencia en Morfología
Marlon Burbano MD. Esp.
210
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
LABORATORIO
(Año fundación)
INVERSION
EQUIPOS
(Millones)
(1977)
ACTIVIDAD
DOCENTES
Investigación en antropología forense
Franco de Jesús Rosero MSc.
Investigación preparación de
soluciones para mantenimiento de
óbitos, exentas de formaldehido
José León Torres MD.
Investigación en Neurociencias
AlvaroOlayoMD.Esp.
Pedro León Arbeláez MD.Esp.
AusbertoRincoMSc.
Octavio de la Cruz MD.
Carlos Carvajal MSc.
Néstor Alonso PerlazaMSc.
Guillermo Adrian Rivera MSc(c)
Ricardo Fernández Atuesta (Técnico)
Hermes Humberto Acosta (Técnico)
Oscar Triviño RiosMSc.
Luis Arturo Acosta MD.Esp.
Jaime OlayoMD.Esp.
Franco de Jesús Rosero MSc.
Octavio de la Cruz MD.
FARMACOLOGIA
(2006)
50.000.000
Docencia en Farmacología
Investigación
Gerardo Camilo Torres MD. MSc.
Claudia Viviana Arce MSc(c).
Uso social de medicamentos
Drogas tratogénicas
Malformaciones congénitas en ratas.
Terapéutica farmacológica
FISIOLOGÍA
(2006)
60.000.000
Docencia en Fisiología
Docencia en Medicina del Deporte
Daniel Vega Barbo PhD
Luz Mercedes Vallesilla PhD
Alma Liliana López MD.Esp.
Julián Coronel MD.Esp.
BIOFISICA
(2005)
100.000.000
SIMULACIÓN
(2005)
600.000.000
Docencia en Biofísica
Yobahanna Vallejo MSc(c).
Investigación Física Teórica
Lessby Gómez PhD(c).
Docencia en Ginecología y Osbtetricia
Octavio Victoria
Docencia en Cuidado Básico
Docencia en Semiología
Docencia en Reanimación
Cardiopulmonar
Fuente: Área de Ciencias Básicas Biomédicas
211
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
9.10 DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES Y COMUNICACIONES
9.10.1 Reseña Histórica. Mediante la Resolución No 045 del día 25 de mayo de
1992, la Presidencia, el Consejo Directivo, el Representante del Rector y la
Secretaría General, integran y centralizan el departamento de Publicaciones y
Comunicaciones de la Universidad Libre Seccional Cali.
9.10.2 Misión. Servir y facilitar el proceso didáctico de la enseñanza, mediante la
edición de conferencias, guías de clase y documentos básicos, contribuyendo
permanentemente al desarrollo de la Seccional.
9.10.3 Objetivos. Son los siguientes:
Coadyuvar en el fomento a la producción intelectual del docente.
Brindar a la comunidad universitaria las herramientas audiovisuales y
didácticas necesarias para el desarrollo de la academia.
9.10.4 Prestación del Servicio: En el área de publicaciones se realizan trabajos
relacionados con:
Diseño de folletos, plegables y boletines.
Membreteado de papelería
Elaboración de la papelería del Programa de Medicina y sus centros de
rotación
Impresión de boletines y certificados
Servicio de compaginado
Edición y publicación de textos
Edición y publicación de manuales
9.10.5 Área editorial. Presta asesoría en la publicación de textos, realiza el
mercadeo externo para dar a conocer los distintos libros publicados y participa en
todas las ferias editoriales del país.
9.10.6 Área audiovisual. Se encarga del montaje y ubicación de las ayudas
audiovisuales como apoyo logístico para el proceso pedagógico
9.10.7 Máquinas existentes en el área de publicaciones.
Máquina offset 360
Guillotina Pivano John
212
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Anilladoras
Fotomecánica
Computador (con software de diseño)
Impresora
Scanner
La Universidad ha hecho un esfuerzo significativo para dotar a la comunidad académica
de órganos de difusión de la producción intelectual de sus docentes y ha logrado
mantener una oferta de publicaciones como la Revista Entramado, la Revista Colombiana
Salud Libre, la Revista Colombiana Salud Ocupacional y el Fondo Editorial Científico.
La Revista Entramado, con cinco
años de existencia, tiene carácter
científico, registro ISSN y fue
indexada en el 2008 en el índice
nacional PUBLINDEX, obteniendo la
categoría C. Así, la producción
académica de la Universidad está
incluida en el índice latinoamericano
de producción científica: LATINDEX.
Esta indexación se logró mediante
arbitraje por pares académicos
“doble ciego”, de todos los artículos,
seleccionados por el comité editorial según estándares internacionales. Para
finales del 2010, se aspira a su recategorización en un nivel de mayor visibilidad
internacional. http://www.unilibrecali.edu.co/entramado/
La Revista Colombiana Salud Libre es de carácter científico, con registro ISSN
1900-7841; indexada. Se han publicado cinco volúmenes, con dos fascículos por
semestre. Tiene edición electrónica de cada volumen, donde se dispone de
manera libre del contenido completo de todos los artículos publicados desde su
creación en julio de 2005.
La revista se puede consultar en la página
www.unilibrecali.edu.co/revistacolombianasaludlibre.index.thm
La Universidad Libre Seccional Cali edita a Salud Libre, órgano oficial de la
Facultad de Salud de la Universidad Libre de Cali, Colombia; es una revista
213
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
semestral sometida a arbitraje por pares, que ofrece contribuciones en español e
inglés, de diferente naturaleza.
La Revista Colombiana de Salud Ocupacionales una publicación de carácter
científico, especializada en temas de Medicina del trabajo e Higiene y Salud
Ocupacional.
Permite
divulgar
la
actividad
docente
investigativa.http://www.unilibrecali.edu.co/Revista_Colombiana_Salud_Ocupacional/in
dex.php
La Universidad cuenta con un Fondo Editorial Científico, debidamente registrado
ante la Cámara Colombiana del Libro y que cumple las reservas y disposiciones
legales vigentes. El Fondo Editorial ha apoyado la publicación de trabajos
investigativos y de producción intelectual de profesores de la Facultad de Ciencias
de la Salud en los últimos años.
214
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
10. INFRAESTRUCTURA
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
215
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
10. INFRAESTRUCTURA FÍSICA
10.1 DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA
La Universidad Libre Seccional Cali, para el ejercicio de la labor académica,
cuenta con una sede localizada en la zona suroeste de la ciudad, exactamente en
la Diagonal 37ª No. 3-29 del Barrio Santa Isabel; en cuyas instalaciones dispone
de áreas para salones de clase, auditorios y demás espacios físicos para su
correcto y normal funcionamiento; así como de los escenarios que conforman el
campo universitario en todos sus componentes: administrativos, de bienestar, de
proyección social, de investigación, ya sea al interior de la Universidad o con
quienes esta establezca sus interrelaciones en el ámbito local, municipal,
departamental, nacional o internacional.
La sede de la Universidad Libre Seccional Cali, tiene un área dentro de la cual se
distribuyen instalaciones físicas y plazoletas y jardines que permiten el estudio y el
descanso, dentro de un panorama acogedor para la permanencia de estudiantes y
profesores y en general para la comunidad universitaria. La distribución de estas
áreas, es común para todas las Facultades y programas de la Universidad.
Los diferentes programas académicos de la Seccional Cali comparten la mayoría
de los recursos físicos existentes, en el sentido de hacer un uso racional de los
mismos, que garantice la ampliación de la cobertura de los usuarios, mejore la
eficiencia en la aplicación del talento humano y los recursos físicos y facilite la
administración académica.
Gran parte de los recursos están asignados a las facultades, programas, centros,
oficinas, y a la administración. A ellos acceden los estudiantes y docentes,
216
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
independientemente del programa al que estén adscritos. La Biblioteca y el
Departamento de Sistemas atienden a todos los usuarios.
Hoy por hoy, ante la necesidad de ampliar los espacios de la Seccional, la
universidad ha venido realizando importantes inversiones para el mejoramiento de
la planta física, en relación con la dotación de medios, reparación de espacios,
adecuación y enlucimiento de auditorios.
Es de relevancia señalar que uno de los proyectos estratégicos más importante
que ha tenido la seccional
en los últimos cuatro años, tiene que ver con la
inversión ($7.488.418.000), que se realizó con la compra del lote para la nueva
sede, ubicada al sur de la ciudad y dimensionada para la ampliación de la oferta
de servicios educativos y el incremento de su población académica.
217
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
La sede de la Universidad Libre Seccional Cali, donde funcionará la
Especialización, tiene un área en metros cuadrados de 19.924.70, dentro de la
cual se distribuyen instalaciones físicas, plazoletas y jardines que permiten el
estudio y el descanso, según lo muestra el cuadro 80, dotación de la Planta
Física, dentro de un panorama acogedor para la permanencia de estudiantes y
profesores y en general para la comunidad universitaria. La distribución de estas
áreas, es común para todas las Facultades y programas de la Universidad.
Los estudiantes de la Especialidad tendrán la oportunidad de acceder a todos los
servicios que dentro de sus instalaciones físicas ha establecido la Universidad
tales
como:
bibliotecas,
cafeterías,
auditorios,
laboratorios
y
zonas
de
esparcimiento dentro de su sede.
Cuadro 31. Dotación de la Planta Física.
Total metros cuadrados de área construida
19.924.70 m2
Total metros cuadrados de aulas
5.177 m2
Número de aulas
86
Número de salas de cómputo
9
Promedio de asientos por aula
50
Sumatoria de asientos disponibles en aulas de clase
Número de Bibliotecas
4.279
2
Número de Auditorios
5
Numero de Laboratorios de Ingeniería
4
Dirección Seccional de Investigaciones
45.12 + 97.65 + 72.00 = 214.77
Oficinas:
Aulas:
46.67 + 48.20 = 94.87
Baños:
6.21
218
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Ingeniería de Sistemas
Laboratorio de Software y Redes:
52.20 + 53.07 = 105.27
Oficinas:
64.38
Laboratorio de Física y Electrónica:
Programa Académico
Administración de
Empresas
Contaduría Pública
Derecho
Enfermería
54.00
Otras Áreas
Sala de Profesores
Oficinas Jefes
de Área
60.19
31.68
34.51
41.31
16.50
30.94
Sala de
atención al
estudiante
26.56
37.79
Medicina
Área
Sala de Profesores
Jefes de Área
Atención al estudiante
Sala de juntas
Oficina Postgrados
Clínicos
Comunitarias
37.38
17.25
Clínicas
20.00
11.55
37.47
81.00
20.00
Básicas
18.00
13.75
219
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Tabla 4. Inmuebles Disponibles, Tipo de Tenencia, Uso y Área por Uso
AREA EN MT. 2 POR USO **
TENENCIA
INMUEBLE
EDIFICIO
ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS
EDIFICIO
CONTADURIA
PUBLICA
EDIFICIO
DERECHO Y
CIENCIAS
POLÍTICAS
EDIFICIO
CIENCIAS DE LA
SALUD
*
1
2
3
P
1.105,05
-
-
P
994,76
-
P
1.251.24
-
P
4
5
117,88 512.10
87,70 63,83
6
7
-
-
8
9
91.87 26,10
11
12
TOTAL
-
114,60
-
1.967.60
-
156,47 1.137,85 2.735.43
-
-
233.75 61.07
177,15
-
-
448,52 110.04 172.80
-
114,09
-
2.273.84
852.02 1.740.42 11,06 115,76
-
-
916.33 171.90 30.00
-
79,29
-
3.916.78
-
-
10
CONSULTORIO
JURÍDICO – CALI
P
-
-
-
-
-
-
216.43
-
-
-
7.21
-
223.64
CENTROS DE
ROTACIÓN
O
224.34
-
-
263.25
-
-
32.48
-
-
-
-
-
520.07
EDIFICIO TULIO
ENRIQUE TASCON
DIRECCIÓN
SECCIONAL DE
INVESTIGACIONES
P
582,60 354.21
-
233,45
-
-
312.87
-
-
-
117,14
-
1.600.27
P
94.87
-
-
-
-
-
214.77
-
-
-
6.21
-
315.85
P
355,56
-
-
-
-
-
94,89
-
-
-
40,92
-
491,37
P
607,32
-
-
-
27,87
-
26,77
-
-
-
15,52
-
677,48
7,42
174,02
545,02
11
12
TOTAL
EDIFICIO DE
POSTGRADOS
BIBLIOTECA
CENTRAL
BIENESTAR
UNIVERSITARIO
P
133,25
119,52 110,81
AREA EN MT. 2 POR USO **
TENENINMUEBLE
CIA *
1
2
3
4
5
6
130,51
7
8
9
10
DIRECCION DE
PUBLICACIONES
P
16,74
147,25
PLAZOLETAS
P
-
-
-
-
-
-
-
-
-
181,60
EDIFICIO
ADMINISTRACION
CENTRAL
P
-
-
-
-
-
-
745,71
-
-
-
-
-
181,60
33,63 510,00
220
1.289,34
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
AREA EN MT. 2 POR USO **
TENENCIA
INMUEBLE
DIRECCION DE
SISTEMAS
DEPARTAMENTO
DE COMPRAS
*
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
TOTAL
P
-
-
-
-
-
-
77,31
-
-
-
5,03
-
82,34
P
-
-
-
-
-
-
18,97
-
-
-
-
103,66
122,63
TOTAL
* TENENCIA
P Propiedad
6.067.76 2.094.63 362.52 971.32 539.97 119,52 3.466.35 434.88 228.90 181,60 697.53 1.925,53
** Usos
1. Aulas - salones de
estudio
5. Salas de
computo
6. Consultorios
médicos
A Arriendo
2. Laboratorios
C Comodato
3. Talleres - Cuarto de
máquinas
7. Oficinas
4. Auditorios
8. Sala de
profesores, Jefes de
Área, atención al
estudiante
O Otros
9. Cafeterías,
comedores
10. Plazoletas
11. Servicios
Sanitarios
12. Parqueaderos - Bodegas Áreas de recreación
Observación: el área del anfiteatro es de 240 metros cuadrados y se encuentra
incluida en el área del edificio de Ciencias de la Salud:
Inmunología = 78.33, Farmacología = 61.64, Bioterio al paso = 33.51, Simulación
= 99.79 y Patología, histología y citología = 83.86
10.2 ÁREA DE SERVICIOS GENERALES
Para el normal mantenimiento de la infraestructura física en la Universidad Libre
Seccional Cali se cuenta con el área de servicios generales.
10.2.1 Objetivos.
Mantener en condiciones adecuadas de funcionamiento y garantizar la
disponibilidad de la planta física, maquinaria, equipos, vehículos, muebles y
enseres de la Universidad Libre – Seccional Cali, para el normal desarrollo de las
actividades tanto académicas como administrativas.
221
17.090.51
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
10.2.2 Personal Técnico de Soporte al Área. El Departamento de Servicios
Generales tiene como principal proceso el Mantenimiento Preventivo y Correctivo
que permiten mantener en condiciones adecuadas de funcionamiento y garantizar
la inmediata disponibilidad de la Planta Física, Maquinaria, Equipos, Vehículos,
Muebles y Enseres de la Universidad Libre – Seccional Cali.
Para ello, contrata los mantenimientos con empresas altamente calificadas en
cada uno de los tipos de servicios necesarios para garantizar el normal desarrollo
de las actividades que se programen: (Mantenimiento a: aires acondicionados,
subestación eléctrica, planta de emergencia, hidráulico, Planta Física, etc.)
10.3 PROYECCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA DE LA SECCIONAL
CALI
La Universidad Libre Seccional Cali viene adelantando un proceso de
mejoramiento continuo y de búsqueda de niveles de calidad óptimos acordes al
cumplimiento de su visión y misión institucional, que ha incluido eventos como la
formulación y aprobación del Proyecto Educativo Institucional- PEI- en Diciembre
de 2002, la formulación del Plan Integral de Desarrollo Institucional –PIDI- con un
horizonte proyectado al año 2014, y dentro de éste, la ejecución de sus 13
programas y 24 proyectos estratégicos en los cuales se incluyen objetivos y
procesos en desarrollo en la actualidad tan importantes como el Registro
Calificado y la Acreditación de Alta Calidad; la ampliación y diversificación de la
oferta académica de pregrado y postgrado, la dotación de una infraestructura y
desarrollo físico acorde con estas proyecciones de ampliación y diversificación,
contexto en el cual se enmarcan actuaciones como la adquisición de un nuevo
terreno para cumplir con las necesidades de la seccional y la decisión de la
Honorable Consiliatura de la Universidad Libre de convocar a un Concurso Abierto
de Diseño que permitió seleccionar entre varios anteproyectos la propuesta del
consultor que desarrollará los estudios y diseños técnicos para la Nueva Sede de
la Seccional, orientada a alcanzar un Plan Maestro para todo el Campus
Universitario y el diseño detallado para la primera etapa de construcción que será
definido por la Universidad.
En este contexto el desarrollo de los estudios y diseños técnicos que realizará el
consultor ganador de este concurso, es estratégico para la consolidación del
Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Libre y su Plan de Desarrollo,
222
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
con la responsabilidad de integrar el Campus a la ciudad, al Paisaje, al sistema de
transporte MIO, de ofrecer un Conjunto de espacios abiertos y edificaciones de
alta calidad espacial y de bienestar para la Comunidad Universitaria, para los
estudiantes, docentes, y el personal administrativo y para la ciudadanía caleña en
general, un espacio de encuentro e integración entre la Universidad y la Ciudad.
Con este propósito la Universidad Libre convocó a la Sociedad Colombiana de
Arquitectos Regional Valle, para la organización del Concurso Abierto de
Anteproyectos de diseño que aporte y enriquezca su proyección con propuestas
sobre cómo puede ser el Campus Universitario de tal forma que permita la
selección y desarrollo de un proyecto ganador de alta calidad espacial,
urbanística, paisajística y arquitectónica.
Varios diseñadores participaron de este concurso aportando con sus ideas y
propuestas en las proyecciones de la Seccional Cali, interpretando
adecuadamente las excelentes condiciones ambientales del lugar motivo de este
concurso, su magnífica arborización, el clima, la brisa, el paisaje, las relaciones
con espacios públicos adyacentes de Gran Valor como la Ribera del Río Lili;
igualmente interpretando acertadamente los valores de la cultura vallecaucana en
relación con el disfrute del espacio abierto, el clima y el paisaje, presentes de
manera magistral en el área de Pance, con antecedentes tan significativos del
contexto adyacente como las Casas – Hacienda Cañasgordas y Piedragrande
(Monumentos – Nacionales).
Universidad Libre, Seccional Cali, Sede Santa Isabel
223
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Campus de la Universidad (Nueva sede en construcción)
224
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
10.4 Relación de Escenarios de Práctica.
Cuadro 32. Escenarios de práctica.
ESCENARIO
CORPORACION
COMFENALCO
UNIVERSIDAD LIBRE
CENTRO MEDICO
IMBANACO
HOSPITAL MARIO CORREA
RENGIFO
HOSPITAL CARLOS HOLMES
TRUJILLO
FECUNDAR
ENDOCRINÓLOGOS
NIVEL DE COMPLEJIDAD
III/IV
IV
II
I
III
III
225
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
11. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
226
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
11. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
11.1 SELECCIÓN Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
El sistema de selección y admisión de estudiantes de posgrado del Programa de
Medicina de la Facultad de Salud de la Universidad Libre Seccional Cali está
reglamentado por el Acuerdo 12 de diciembre 4 de 2002, por el cual se
reorganizan los Estudios de Posgrados en las diferentes disciplinas que se
desarrollan en la Universidad Libre.
Los estudios de Posgrado de la Universidad Libre son actividades académicas
conducentes a un título de formación avanzada, que corresponde por definición a
los principios y a la misión de la Universidad establecidos en sus Estatutos, que
tienen por objeto específico la preparación individual o colectiva para el desarrollo
de la actividad investigativa, científica y académica y un desempeño profesional
especializado.
11.2 ADSCRIPCIÓN DE LOS PROGRAMAS.
El Programa de Especialización en Ginecología y Obstetricia de la Facultad de
Ciencias de la Salud de la Universidad Libre estará adscrito a la Universidad y su
Director es el Decano de la Facultad.
11.3 GOBIERNO Y DIRECCIÓN
El Gobierno del Programa de Ginecología y Obstetricia está a cargo del decano de
la Facultad y el Consejo Académico de postgrados.
11.4 DEFINICIÓN DE ESTUDIANTE
Estudiante es la persona que tiene matrícula vigente en un Programa Académico
de la Universidad. La Calidad de estudiante se adquiere cuando concurren los
siguientes requisitos:
Haber sido admitido en un programa académico de la Universidad o
promovido dentro del mismo.
Haber pagado los derechos pecuniarios
Para efectos del régimen disciplinario, la calidad de estudiante se pierde cuando
se obtiene el respectivo título.
227
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
11.4.1 Clasificación de estudiantes. Los estudiantes se clasifican así:
Regular: Es quien tiene matrícula vigente en uno de los programas
formales que ofrece la Institución. Son programas formales aquellos que
conducen a un título de Pregrado o Postgrado. Se exceptúan de ésta
reglamentación aquellos programas que cuentan con disposiciones
especiales.
No regular: Es quien se encuentra aceptado en actividades académicas
que adelanta la Universidad en programas no formales y que ha pagado los
derechos pecuniarios correspondientes. Son programas no formales
aquellos que no conducen a título de pregrado.
11.4.2 Requisitos de inscripción. Todo aspirante al programa debe presentarse
personalmente en la oficina de Registro Académico de la Universidad Libre
Seccional Cali con los siguientes documentos:
1. Formulario de inscripción debidamente diligenciado.
2. Recibo de pago de inscripción de la tesorería de la Universidad.
3. Cuatro fotos recientes de 3 x 4 cm.
Fotocopia de los siguientes documentos:
1.
2.
3.
4.
Documento de identidad.
Resolución del Ministerio de Salud.
Constancia de finalización del Servicio Social Obligatorio.
Certificado de calificaciones de la carrera de Medicina que incluya las del
año de internado con promedio acumulado en escala de 0 a 5 con la
correspondiente conversión, si fuere necesaria.
Los médicos graduados en el exterior deben presentar:
1. Fotocopia del diploma profesional debidamente registrado ante el
Consulado de Colombia en el lugar de expedición del título refrendado por
el Ministerio de Relaciones Exteriores de Colombia en Bogotá.
2. Certificado de convalidación del título de médico por el ICFES en Bogotá.
3. Certificado de las actividades profesionales desarrolladas y de los cargos
ocupados.
228
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
La omisión de alguno de los requisitos previamente citados invalida el proceso de
inscripción.
La falsedad en los datos suministrados a cualquier intento o realización de
fraude durante el proceso es causal de negación vitalicia para acceder a la
Universidad Libre.
11.4.3 Proceso de selección. La Facultad de Ciencias de la Salud de la
Universidad Libre de Cali desde el inicio de sus programas de Especialidad Clínica
se ha propuesto establecer criterios claros precisos y equitativos para la selección
de los aspirantes. Este proceso consta de dos elementos:
11.4.4 Examen de Conocimientos. Es elaborado por el Comité de Postgrados
de Ciencias Clínicas. Contiene temas de las Ciencias Básicas, Clínicas y
Comunitarias. Se configura dentro de absoluta seriedad y reserva por parte de la
Universidad. La nota aprobatoria mínima será de 3.0 en la escala de 1.0 (uno,
punto, cero) a 5.0 (cinco, punto, cero).
11.4.5 Entrevistas personales. Se hacen para quienes hayan aprobado el
examen de conocimientos. Participan cuatro profesores de la Universidad Libre
Seccional Cali y la coordinación del postgrado, todos con amplia experiencia en
procesos de selección académica.
11.4.6 Requisitos de matrícula. Según las disposiciones exigidas por la
Secretaría Académica de la Facultad, los requisitos son:
Haber sido admitido al programa.
1.
2.
3.
4.
5.
Presentar el tabulado que acredite el pago de la matrícula.
Certificado médico que es apto para vivir en comunidad.
Certificado vigente de vacunación: Hepatitis B, Difteria, Varicela, Tétano.
Constancia de afiliación a una entidad del Régimen de Seguridad Social.
Constancia de afiliación a una Administradora de Riesgos profesionales.
11.4.7 Evaluación de estudiantes. El estudiante de postgrado debe ser
evaluado con el fin de asignarle un valor cuantitativo a su desempeño en todas las
actividades programadas y estimar, de esta manera, su competencia académica y
asistencial. Se promoverá de un año a otro y se le otorgará el título de
229
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
“Especialista Ginecología”, si obtiene una nota igual o mayor a 3.0 (tres punto
cero) como promedio final durante el postgrado.
La escala de clasificación seguirá los parámetros tradicionales de calificación de
Colombia, en la escala desde 0.0 (cero, punto, cero) hasta 5.0 (cinco punto cero).
La evaluación se realizará en forma continua a través de los tres años de la
Residencia en el campo asistencial y académico, teniendo en cuenta sus
actitudes, aptitudes o destrezas y los conocimientos previos y adquiridos (áreas
cognoscitiva, psicomotora y afectiva). La Coordinación del postgrado, informará
permanentemente a los estudiantes acerca de su rendimiento, por medio de
comunicación personalizada y en reuniones mensuales con los Residentes, lo cual
retroalimenta continuamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y evalúa el
logro de los objetivos propuestos en el programa.
La evaluación durante los tres años de la Residencia, se realizará de la siguiente
forma, la cual está sujeta a cambios, a criterio de los docentes.
11.4.8 Evaluación parcial. Está distribuida en la evaluación del desempeño y e el
examen.
Calificación de la rotación. La evaluación de la rotación equivale a un
60% y se realizará por el (los) docentes encargados de cada servicio de
rotación y de cada materia según el formato establecido. Al finalizar cada
rotación, el profesor emitirá una nota acerca de si el estudiante ha cumplido
con el tiempo de rotación y los aspectos teóricos requeridos, teniendo en
cuenta los siguientes parámetros y porcentajes:
 Conocimientos: Básicos generales y adquiridos durante la rotación
15%
 Aptitudes y destrezas: Elaboración de Historia Clínica, capacidad
clínica, formulación y sustentación de diagnósticos, revisión y
presentación de pacientes, planteamiento de actividades de Salud
mental Comunitaria 15%
 Actitudes:
Responsabilidad e interés por el paciente,
responsabilidad y cumplimiento de los deberes, puntualidad y
asistencia, relaciones interpersonales, trabajo comunitario 15%
230
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
 Preparación y desarrollo de tareas: Temas de estudio, presentación
de casos, sesiones clínicas, club de revistas, reportes de campo de
investigación, preparación de informes 15%.
11.4.9 Examen de la rotación. El examen de la rotación equivale a un 40%.
Para su presentación es necesario que el estudiante haya cursado el tiempo de
rotación asignado. Evalúa las actitudes, aptitudes, conocimientos y destrezas
adquiridas por el discente, según los objetivos propuestos. Se realizará en forma
oral o escrita al finalizar cada rotación. El método se escogerá según decisión de
la coordinación del postgrado en unión con el (los) docente(s) encargado(s) y se
informará con anterioridad. En caso de ser oral, se realizará con tres jurados,
siguiendo la metodología de evaluación de este tipo de exámenes. En caso de ser
escrito, se elaborará teniendo en cuenta los diferentes modelos de preguntas y la
autonomía docente (abierto, selección múltiple, falso/ verdadero).
11.4.10 Calificación final de año. Al finalizar cada año de Residencia, se
promediarán las calificaciones de todas las rotaciones, lo cual equivale a un 75%
de la calificación final del año.
11.4.11 Presentación de resultados de investigación y actividades
comunitarias. Corresponde a resultados que puedan ser socializados en
simposios, congresos o escritos, lo cual equivale a un 25%. Se espera en el primer
año el planteamiento e inicio del desarrollo de una propuesta de investigación, el
segundo y tercer año deberá ofrecer resultados confrontables.
11.4.12
Calificación final de la especialización. El promedio de las
calificaciones de los tres años equivale al 70%, la nota de los resultados del
trabajo de investigación que debe ser socializado será del 20% y se realizará un
examen final oral de Ginecología con un valor del 10%.
El examen final lo presentará quien haya cumplido el tiempo programado en el
pensum académico, haya realizado el número de procedimientos estipulados por
la Coordinación del postgrado y haya presentado y aprobado el trabajo de
investigación.
231
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
11.5 REQUISITOS PARA EL TÍTULO DE ESPECIALISTA
Para optar al título de Especialista en Ginecología y Obstetricia se requiere:
a. Poseer título profesional en Medicina conferido por Institución de
Educación Superior Nacional o extranjera oficialmente reconocida,
según el caso.
b. Sentar la matrícula en la oportunidad señalada, previa cancelación de
los derechos académicos.
c. Cursar y aprobar todas las asignaturas con un promedio general no
inferior a (3.0).
d. Asistir por lo menos a un 90% de las horas académicas establecidas en
el plan de estudios para cada asignatura.
e. Publicar un trabajo de investigación en alguna revista indexada en
Colciencias y/o presentarlo en un congreso nacional o internacional.
232
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
12. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
233
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
12. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD
El órgano máximo de administración y dirección de la Universidad Libre es la Sala
General, según se indica en el Gráfico 18. La Sala General tiene la potestad para
reformar los estatutos y es la instancia que fija las políticas y prioridades de
desarrollo académico, administrativo, científico, financiero, de investigaciones y
tecnológico de la Universidad.
Grafico 5. Esquema del Organigrama General de la Universidad
La Universidad Libre tiene una sede principal, en Bogotá y seis seccionales, en
Cali, Pereira, El Socorro, Cúcuta, Cartagena y Barranquilla. También regenta un
colegio de Bachillerato, en Bogotá. La Resolución 004 del 28 de mayo de 1995,
emanada de la Honorable Consiliatura, fijó la Estructura Orgánica de la
Universidad, con base en lo establecido en los Estatutos Generales que recoge el
Acuerdo No. 01 del 27 de julio de 1994. (Ver anexo SACES)
234
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
En el Anexo SACES, de la Oficina nacional de Planeación se pueden apreciar en
detalle el Organigrama General de la Universidad, el Organigrama de la Sede
Principal y el organigrama básico de las seccionales.
12.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA SECCIONAL
Mediante el Acuerdo No. 1 del 4 de noviembre de 1976, promulgado por la
Honorable Consiliatura, se determinó la administración, organización y
funcionamiento de la Seccional Cali, dentro del esquema usual de las seccionales
que muestra el Gráfico 19. Dicho Acuerdo habría de ser modificado por el Acuerdo
11 del 4 de septiembre de 1984, también aprobado por la Honorable Consiliatura.
Grafico 6. Organigrama típico de las seccionales
El gobierno de la Seccional de la Universidad Libre cuenta con dos instancias de
debate y de discusión:
12.1.1 Consejo Directivo. El Consejo Directivo (Anexo SACES, Acuerdo 01 de
1994) es el máximo organismos de coordinación académica y administrativa de la
Principal y de las Seccionales, y está integrado por:
El Presidente de la Corporación
235
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
El Rector Nacional
Tres Representantes de la Consiliatura elegidos de su seno
Un representante de los profesores de la Seccional
Un representante de los Egresados de la Seccional
Un representante de los Estudiantes de la Seccional
El Secretario Seccional, quien actúa como secretario del Consejo
12.1.2 Consejo Académico. Es la instancia encargada de proyectar e
implementar las políticas académicas de la Seccional, en calidad de máxima
autoridad académica. De ahí que sus funciones abarquen aspectos como:
Asesorar al rector y demás autoridades de la Universidad en temas
relacionados con el desarrollo académico, especialmente en lo referido a
investigación, extensión y bienestar
Recomendar políticas sobre profesores y estudiantes
Considerar el presupuesto presentado por los programas o unidades
académicas y recomendarlo al Consejo Directivo
Rendir informes semestrales al Consejo Directivo
Preparar para el Consejo Directivo la modificación, modificación o supresión de
unidades y programas académicos
El consejo es convocado por el rector y lo integran:
a)
b)
c)
d)
e)
El rector, quien lo preside
Los decanos
El Jefe o Director de la Oficina de Planeación
Un Jefe o Director de las Oficinas de Investigación, designado entre ellos.
Un director de los postgrados, designado entre ellos
236
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Un delegado del Consejo Directivo, delegado por el mismo
12.2 GOBIERNO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
En función de este esquema de organización y administración, el gobierno de la
Facultad de Ciencias de la Salud se orienta de acuerdo a las instancias y los
cargos y funciones que enseguida se presentan, en correspondencia con lo que
estipula el Acuerdo No. 01 del 5 de febrero de 2008 (Anexo SACES), que
adicionó el Acuerdo No. 03 de 2000.
Por su parte, al interior de la Facultad a la cual está adscrita la Especialización se
cuenta con las siguientes instancias y cargos:
12.2.1 Comité de Unidad Académica. Es un órgano de asesoría y de decisión
sobre asuntos que así lo requieran, tal como está previsto en el Artículo 4 del
Acuerdo No 01 de marzo 1 de 2000. Está integrado como sigue:
El Rector de la Sede Principal y/o seccional o su delegado
El Decano de la Correspondiente Facultad, quien lo presidirá. En ausencia
de éste lo preside el Rector de la sede Principal y/o seccional o su
delegado.
Un Delegado del Consejo Directivo.
Un Delegado de los estudiantes de los diferentes programas académicos
adscritos a la facultad, elegido por ellos mismos para un período de un (1)
año.
Un Delegado de los profesores de los diferentes programas académicos
adscritos a la facultad, elegido por ellos mismos para un período de un (1)
año.
El comité de unidad está integrado por el Decano, el director de programa y un
representante de grupo de cada uno de los semestres que existan en la unidad.
Este comité cumple las siguientes funciones:
237
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
a. Seguimiento a la calidad y al cumplimiento de los contenidos
programáticos y objetivos de las asignaturas.
b. Reconocer y evaluar propuestas del estudiantado para el mejoramiento
de la calidad académica y administrativa de la unidad.
c. Hacer sugerencias de mejora a la evaluación de la práctica docente.
d. Informar al estudiantado de las actividades que se desarrollan y los
planes
e. Participar en la elaboración y puesta en marcha del Plan de Desarrollo
de la Facultad.
f. Informar con criterios objetivos sobre el desempeño del docente en el
aula y sobre los servicios prestados por la institución.
12.2.2 Consejo Académico de Posgrados. El Gobierno de los Programas de
posgrado en las diferentes Facultades está a cargo del Consejo Académico
de Posgrados. El Consejo Académico de Posgrados se integra así:
a) Rector Nacional o, en su defecto, el Seccional
b) El Director General del Instituto de Posgrados;
c) Decano de la respectiva Facultad; y
d) Los Coordinadores de Posgrados;
Actuará como secretario, el Secretario Académico de la Facultad
12.2.3 Decano Es la máxima autoridad Universitaria de la Facultad de ciencias de
la salud, elegido por el Consejo Directivo, de terna presentada por el Rector
Nacional. Son funciones del Decano de Facultad, en relación con los programas
de Posgrado:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Administrar los Programas de Posgrados de la respectiva Facultad;
Proponer la creación de los Programas de Posgrado que se consideren
convenientes para las necesidades del país y de la región;
Planear, programar, desarrollar, controlar y supervisar la ejecución de
cada uno de los programas de Posgrado en el ámbito de la Facultad;
Evaluar el desarrollo de tales programas y proponer las modificaciones
tendientes a su permanente actualización; y
Las demás que le sean asignadas por las autoridades académicas de la
Universidad.
238
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
12.2.3 Secretario Académico. Es el responsable del sistema de registro,
anotación y control de notas, elegido por el Consejo Directivo de terna presentada
por el Decano de la Facultad.
12.2.4 Directores de programa o Carrera.Son la máxima autoridad de los
programas. Son elegidos por el Consejo Directivo, de terna presentada por el
Rector Seccional. Son los responsables de la Dirección, la Coordinación
Académica y la administración de sus respectivos programas.
12.2.5 Coordinador de Postgrado. En desarrollo del artículo 21 del acuerdo
No.12 de diciembre 4 del 2002, por medio del cual la Honorable Consiliatura
expidió el reglamento de postgrados, la Universidad Libre – Seccional Cali- creó el
cargo de Coordinador de posgrado. Complementariamente, el acuerdo No. 12 de
2002 establece en el –artículo 23-las funciones del coordinador del postgrado.
Estas son:
a. Plantear y evaluar el desarrollo de las actividades del Programa y
hacer entrega de informes y resultados al Decano de la Facultad;
b. b. Resolver los problemas de orden académico que se presenten en
el desarrollo del Programa;
c. Velar porque la actividad investigativa del respectivo Programa se
articule con las Líneas y proyectos de investigación del Centro de
Investigaciones;
d. Controlar la asistencia de los profesores de su área y velar por el
cumplimiento efectivo del calendario académico:
e. Hacer el seguimiento de los trabajos de grado; y
12.2.6 Jefe de área. Es el encargado de coordinar, dirigir, organizar, controlar y
evaluar el desarrollo de los procesos académicos y administrativos del área
que lidera. Promueve y estimula la producción intelectual de docentes y
estudiantes.
12.2.7 Jefe de Residentes. Los residentes activos de una Especialidad clínica
eligen un representante en jefe que coordina todas las funciones docenteasistenciales de los estudiantes de la especialidad. Las funciones del Residente
jefe son:
239
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Servir de enlace entre la Coordinación del Postgrado y el resto de los
Residentes
Participar en la programación de las actividades académicas
Realizar la programación de turnos y presentarla a la Coordinación para
su aprobación
Realizar una reunión mensual con los Residentes y entregar un informe
al Coordinador del postgrado.
Velar por el estricto cumplimiento del Reglamento de Postgrados
Clínicos.
La Facultad cuenta con comités asesores y de apoyo a las funciones
administrativas y académicas
12.2.8 Comité Coordinador de la Autoevaluación en la Facultad de Ciencias
de la Salud. El Comité Coordinador de Autoevaluación de la Facultad es un
organismo básico que dirige y operacionaliza el proceso de autoevaluación y
acreditación de las Unidades Académicas. De su acción depende el logro de los
objetivos, metas y propósitos del Proyecto Educativo Unilibrista.
Funciones del Comité:
Adoptar e implementar las políticas y propuestas aprobadas por el Comité
de Coordinación Seccional a las características de cada Unidad Académica.
Definir los mecanismos e instancias para la realización del proceso e
implementar la aplicación de los instrumentos de recolección de
información.
Garantizar y velar por la eficiencia del proceso y asegurar la continuidad del
mismo.
Informar al Comité de Coordinación Seccional, Comité de Unidad
Académica y la comunidad en general sobre los avances del proceso.
Elaborar los informes de avance y el documento final de auto evaluación de
los Pro-gramas académicos de la respectiva Facultad.
12.2.9
Comité de Selección y Evaluación Docente. Es un organismo que
recepciona, practica y procesa las evaluaciones de los docentes realizadas por los
estudiantes y por la administración. Se encuentra reglamentado en el Acuerdo 03
de octubre 27 de 2004, en su artículo No. 30, En cada programa habrá un Comité
de Evaluación y Selección Docente, integrado por el Decano, Director o
240
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Coordinador, los Jefes de Área o Departamento y un representante de los
profesores. Actuará como secretario del Comité, la Secretaría Académica.
Proponer los instrumentos de evaluación estudiantil, administrativa y auto
evaluación.
Practicar la evaluación Administrativa y remitirla a la Oficina de Planeación,
para su tabulación.
Realizar y evaluar los concursos de ingreso y promoción de los profesores.
12.2.10
Comité de Currículo. Es una instancia colegiada asesora del Comité
de Unidad Académica en aspectos relacionados con el desarrollo de los currículos
de los programas adscritos a la Facultad. Evalúa permanentemente los contenidos
programáticos y las intensidades horarias de los Planes de Estudios con el fin de
mantenerlos actualizados según el estado del arte de las disciplinas.
12.2.11
Centro de investigación por programa. Los Centros de
investigación están regidos por el acuerdo 06 del 25 de octubre del 2006, que
reglamenta la investigación en la Universidad Libre. A ellos están adscritos los
docentes investigadores de media jornada y jornada completa.
Estos centros tienen como función, impulsar la investigación en cada uno de los
programas, dinamizando los preceptos para tal fin expresados en los lineamientos
curriculares, el proyecto educativo institucional y el acuerdo de investigación.
De la misma manera a través de ellos se pretende dinamizar los grupos,
semilleros de investigación y consolidar las líneas de investigación.
Grafico 7. Organigrama Facultad de Ciencias de la Salud
241
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
12.2.12
a.
b.
c.
d.
e.
Comité de Biblioteca Seccional. Está conformado por:
El Rector Seccional quien lo convoca y lo preside.
Los Decanos de los diferentes programas académicos
El Síndico - Gerente
El Director de Biblioteca quien hará las veces de Secretario
Un Representante de los Estudiantes
Funciones
Fijar pautas y políticas generales que permitan el desarrollo y crecimiento
planificado de la biblioteca
Seleccionar la adquisición del material bibliográfico
Procurar y asegurar la extensión efectiva de los servicios a toda la
comunidad universitaria
Presentar ante el Consejo Directivo proyectos específicos para procurar el
incremento del material bibliográfico
Asesorar permanentemente a la Dirección para el mejoramiento de los
servicios de la Biblioteca, apoyando las solicitudes que en este sentido se
hagan al Consejo Directivo.
12.2.13 Comité de Bienestar Universitario Seccional. Integrado por:
a. El Delegado Personal del Presidente en la Seccional quien lo
preside.
b. El Rector Seccional
242
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
c. El Director de Bienestar Universitario quien hará las veces de
Secretario
d. El Representante de los profesores en el Consejo Directivo
e. El Representante de los Egresados en el Consejo Directivo
f. El Representante de los Estudiantes en el Consejo Directivo
g. Un Representante del Personal Administrativo
El Director de Bienestar Universitario será el Secretario del Comité y actuará con
voz pero sin voto. Acuerdo Nro. 07 de Septiembre 12 de 2008 (Anexo SACES)
Funciones
Evaluar el plan de Bienestar Universitario de la Seccional propuesto por el
Delegado Personal del Presidente, sugerir modificaciones y presentarlo para
la aprobación de la Consiliatura a instancias del Consejo Directivo.
Velar para que en el presupuesto presentado por el Delegado Personal del
presidente, estén incluidos programas en las áreas de acción y participación
de todos los estamentos.
Supervisar porque los planes y programas se ciñan al Reglamento de
Bienestar Universitario.
Velar por el estricto cumplimiento y ejecución del plan de Bienestar
Universitario
Remitir a la Consiliatura y a la Dirección de Bienestar Universitario de la
Seccional el plan aprobado por el Consejo Directivo y presentar a los
mismos el informe anual de ejecución.
12.3 SISTEMAS DE INFORMACIÓN
12.3.1 Sistema de gestión de registro académico. Actualmente la Universidad
Libre cuenta con el sistema de información SINU, el cual tiene como propósito
brindar apoyo a los procesos administrativos y académicos que debe realizar el
personal, facilitando la organización en cuanto a: preinscripción, inscripción,
matrícula, información sobre grupos, horarios de clase, calendario académico,
asignación de salones, consulta de aspirantes inscritos y admitidos, consulta de
estudiantes matriculados, generación de certificados, entre otros.
Dicho sistema de información cuenta con los siguientes módulos: programación
académica, tarifas, inscripción y admisión, matricula financiera, matricula
243
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
académica, control de notas, grados, evaluación docente, rotaciones y consultorio
jurídico.
Los estudiantes pueden realizar consultas y actualizaciones a través de Internet,
por medio de las siguientes opciones:
Calendario Académico, donde se puede consultar el cronograma de las
actividades académicas a desarrollar en el período, tales como fechas de
inscripción, de matrícula, de adiciones y cancelaciones, programación de
parciales entre otros.
Horarios de clase, lo cual le permite planear el semestre de acuerdo con
sus intereses, eligiendo los horarios que más le convengan, sin necesidad
de desplazarse hasta la Universidad.
Seguimiento al desempeño, a través del Internet, se puede hacer
seguimiento a la situación académica, manteniéndolo informado sobre las
notas por cada parcial.
Registro de asignaturas, a través de internet se puede realizar el proceso
de registro de asignaturas del periodo a iniciar, esto permite igualmente la
liquidación e impresión del recibo de pago.
En cuanto a los docentes, ellos pueden realizar consultas a través de Internet de
la carga académica, listas de clase, horarios, calendario académico, ver los
resultados de la evaluación docente, además ingresar en el sistema las notas de
los estudiantes por cada parcial.
El personal administrativo puede realizar a través de las opciones cliente/servidor
los procesos de preinscripción, inscripción, admisión, registro de asignaturas,
calendario académico, horarios de clase, matrícula de estudiantes nuevos,
matrícula de estudiantes antiguos, consultar la historia académica de cada
estudiante, generar recibos de pago por los diferentes conceptos, conocer el
estado de cuenta de cada estudiante, generar certificados y/ó constancias.
El sistema de información SINU ha permitido: tener una planeación anticipada de
las actividades académicas, centralizar la información facilitando la consulta del
244
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
usuario del sistema, suministrándole información clara, completa y oportuna para
la toma de decisiones.
12.3.2 Sistema de gestión del recurso humano KACTUS.KACTUS es el
sistema de información utilizado en el departamento de Personal de la
universidad.
Esta herramienta permite el análisis, descripción y control de cargos, manejo de
vacantes, histórico de personal, análisis salarial, incremento de cargos,
movimiento de planta personal, promociones de empleados, reporte de personal
por cargo, reporte de planta según estado del cargo, entre otras funciones.
Los módulos con que cuenta la herramienta KACTUS son:
Análisis de Cargos. Para determinar los requisitos y perfiles de los cargos
de la estructura de personal de la Universidad. En este módulo se manejan
el análisis y descripción de cargos, la selección de personal, clasificación de
tareas que desempeñan los empleados, niveles jerárquicos de los cargos
existentes, las condiciones profesionales y personales referidas a
habilidades, destrezas y conocimientos requeridos para asumir de manera
eficiente las funciones del cargo.
Evaluación de desempeño. Permite evaluar la gestión y desempeño de
los trabajadores con el fin de potencializar sus fortalezas. La evaluación de
desempeño permite diseñar programas de desarrollo humano, planes de
carrera e incentivos.
Biodata – Hojas de Vida. Donde se recopila y establece la información
necesaria para la correcta gestión de recursos humanos de todos los
trabajadores de la universidad, aquí se registra: datos de familiares,
documentos de los empleados, información sobre dotaciones, calificaciones
del personal, conformidades y no conformidades, contratos hojas de vida
interna.
Formación y Desarrollo. Este módulo permite establecer un plan de
formación dirigido al personal administrativo que garantice la competencia de
este, en las diferentes tareas y funciones de su trabajo, sirve de apoyo para
determinar los programas, planes de formación y capacitaciones que
245
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
deben brindarse al personal.
Bienestar de Personal. Se administran los programas y acciones de
bienestar del trabajador, tanto los contemplados en la convención colectiva
como los desarrollados por la universidad.
Administración y seguridad. Con este módulo se tiene el control del
acceso al aplicativo y se realiza seguimiento a los cambios efectuados en
datos, se definen tipos de usuarios y asignan los programas a los cuales
puede ingresar así como las operaciones que puede realizar en cada uno,
se controlan los días y horarios de acceso de los usuarios y las versiones del
sistema, entre otros.
Nómina Administración de Salarios. Donde se liquidan las obligaciones
salariales de los trabajadores de la Universidad y los demás procesos
relacionados que se generen en esta Gestión, se realizan transacciones
como novedades de nómina, liquidación de compensatorios, manejo de
ausentismos y días no trabajados, control de incapacidades, conciliación de
incapacidades, control y descuento de UPC, entre otras.
Selección. donde se especifican los requisitos para el análisis de hojas de
vida de los candidatos a ingresar a proceso de selección.
Salud Ocupacional. Permite controlar el cumplimiento de las actividades del
programa de salud ocupacional de la universidad bajo la normatividad legal
vigente.
12.3.3 Sistema de gestión financiera SEVEN. La Universidad cuenta
actualmente con el sistema de información SEVEN donde se trabajan las áreas
administrativa y financiera de la Universidad Libre a nivel nacional.
Esta herramienta facilita el desarrollo y control de los procesos propios de cada
seccional y los consolida a nivel nacional, soporta las áreas de Contabilidad,
Tesorería, cuentas por Pagar, Compras, activos Fijos, Inventario y Almacén,
Presupuesto, Recursos Humanos y Nominas.
Compras, Inventarios, Contratos, Proveedores, Presupuesto, Tesorería,
Facturación, Cartera son los módulos de SEVEN, en los cuales se logra:
246
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Manejar, controlar y efectuar seguimiento de los distintos procesos de
compras en la Universidad, como son: las requisiciones, cotizaciones a
proveedores, registro de proveedores y la generación de órdenes de
compra,
Controlar el presupuesto de la Universidad, respecto a los ingresos y
egresos (gastos, pasivo e inversión) en cada unidad administrativa y
académica.
Administrar y controlar por medio de transacciones de entradas y salidas los
productos de la Universidad.
Registro, manejo y control de los activos fijos.
Administrar y Controlar los pagos u obligaciones de terceros, controlar
vencimientos, prioridades de pago, evaluación de proveedores.
Controlar y Administrar los ingresos, egresos, compromisos adquiridos,
presupuesto e inversiones.
Generar, revertir, aplicar y anular notas débito y crédito de cuentas por
cobrar, generar procesos de causación de intereses por mora, calcular
provisiones y controlar la cartera.
12.3.4 Sistema de gestión de contenidos virtuales. La Universidad Libre
dispone para la comunidad universitaria un campus virtual soportado en la
plataforma Moodle, la cual permite a los docentes la utilización de elementos de
evaluación, comunicación y divulgación de materiales educativos para el
desarrollo y soporte a su labor. Igualmente, en el 2013 se adquirió el derecho al
uso para e – learning de la plataforma KME.
12.3.5 Sistema de consulta y reserva de servicios y recursos. La Universidad
Libre Cali, cuenta en la actualidad con un sistema para la gestión de reserva de
servicios y recursos llamado Meeting Room Booking System MRBS, en el cual se
trabajan procesos relacionados con la definición de espacios, gestión de horarios,
reserva automática semanal/diaria.
12.3.6 Sistema de gestión de la calidad. La Universidad Libre cuenta con la
certificación ISO 9001:2008 otorgado por SGS, para las siguientes actividades:
Gestión de la Dirección, administración de la calidad, gestión financiera, gestión
humana, gestión de admisiones y registro, bienestar universitario, auditoría
interna, gestión de servicios generales, gestión informática y gestión de
adquisiciones y suministros.
247
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
12.3.7 Sistema de intercambio y reporte de información al MEN. La
Universidad cuenta con una infraestructura de equipos (servidor dedicado a esta
función) y conectividad (salida directa a Internet) que facilita el intercambio y
reporte de la información al sistema nacional de información de la educación
superior SNIES y al sistema de prevención y análisis de la deserción en las
instituciones de educación superior SPADIES, los sistemas de información de la
Universidad generan información en forma oportuna y completa a través de
procedimientos construidos para tal fin.
248
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
13. AUTOEVALUACIÓN
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
249
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REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
13. AUTOEVALUACION
Con base en las normas legales y constitucionales que rigen la educación
Superior en Colombia y en los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación,
CNA, la Universidad Libre, estableció un Modelo de Autoevaluación para orientar
conceptual, metodológica y técnicamente, procesos de autoevaluación y
autorregulación tanto de los programas como de la Institución, con el fin de
mejorar la calidad de sus servicios formativos y de gestión, en armonía con sus
principios y objetivos: “La Universidad se rige por los principios de las libertades de
cátedra, examen y aprendizaje; de universalidad, pluralismo ideológico, moralidad,
igualdad, fraternidad, democracia, excelencia académica y desarrollo sostenible”21.
Conjuntamente con la Dirección Nacional de Planeación de la Universidad, el
Modelo de Autoevaluación y autorregulación se actualizó a partir de políticas y
orientaciones de la Rectoría Nacional y de aportes de los Comités de Acreditación
y Autoevaluación tanto de la Sede Principal como de las Seccionales. Así mismo,
se propugna por renovar políticas y normas, de acuerdo a lo que en materia de
Educación Superior ha emitido el Estado colombiano en los últimos años y a las
modificaciones que el CNA introdujo a los Lineamientos de Autoevaluación para la
Acreditación de Instituciones y de Programas y a los Lineamientos para
Acreditación de Alta Calidad de Programas de Maestría y Doctorado. De esta
manera, el Modelo de Autoevaluación vigente se complementa con el Sistema de
Autoevaluación de Alta Calidad, aplicativo sistematizado de procesos de
autoevaluación con fines de acreditación de la Universidad Libre, acogido por la
Honorable Consiliatura como herramienta útil para todos los programas y
seccionales.
13.1 CONCEPTO DE AUTOEVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD LIBRE
En la Universidad Libre se concibe la autoevaluación como un ejercicio de
autorreflexión valorativa de las acciones teóricas y prácticas desarrolladas por
estudiantes, docentes, egresados, directivos y personal administrativo. Se asume
como un proceso permanente, en la medida que responde a la conciencia, la
voluntad y el interés de la comunidad Unilibrista por valorar de manera individual y
colectiva hasta dónde su trabajo contribuye para alcanzar, con calidad, los
objetivos y propósitos institucionales establecidos en el Proyecto Educativo
Unilibrista.
21
Estatuto Orgánico Corporación Universidad Libre. Acuerdo No. 1 de 27 de Julio de 1994, por el
cual se reforma el Acuerdo No. 01 de 1986.
250
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
13.1.1 Proceso formativo y participativo. La autoevaluación se asume como un
proceso en permanente construcción, dinámico y flexible, que se adapta a las
particularidades de las diferentes unidades académicas y administrativas de la
Universidad y su construcción es fruto de aportes y propuestas de los miembros de
la Comunidad Unilibrista.
Dinámica abierta y naturaleza participativa son los fundamentos que le dan sentido
formativo al proceso autoevaluativo de la Universidad Libre. La producción,
transferencia y apropiación del conocimiento, junto con la proyección social, son la
esencia del proceso de formación, en el cual están inscritos docentes, estudiantes,
directivos, empleados, egresados y la comunidad externa.
El profesor Franz van Vught, investigador de procesos de evaluación de la calidad
en Educación Superior, para explicar la responsabilidad y complejidad de este
ejercicio de la racionalidad dice: “La educación superior y la investigación científica
son fenómenos altamente complejos que involucran lo mejor que la mente humana
puede ofrecer y las estructuras organizativas más delicadas que se han
desarrollado a través de los siglos”22
Esa complejidad exige que la evaluación o estudio permanente sobre el hacer
teórico y práctico de la Universidad se dé en dos dimensiones: la autoevaluación
como mirada intrínseca que realizan los miembros de la comunidad universitaria,
protagonistas del proceso; y la evaluación externa como valoración y
confrontación crítica de los resultados y correctivos producto del proceso de
autoevaluación realizada por especialistas externos, encomendada a pares
nacionales o internacionales: la mirada extrínseca.
13.1.2 Proceso investigativo.La complejidad de los procesos docentes,
investigativos y de proyección social, están orientados de acuerdo al Proyecto
Educativo Unilibrista y determinan el sistema asumido para juzgar ese conjunto de
partes, a su vez complejo y susceptible de un permanente seguimiento o
monitoreo de su concepción, metodología, instrumentalización y resultados. Esto
es lo que para algunos autores de la autoevaluación se llama metaevaluación.23
Van Vught Franz. “Evaluación de la Calidad de la Educación Superior: El próximo paso”.
ASCUN. Cuaderno No, 2 p -14 Bogotá 1996.
23
Stufflebeam Daniel y otros: Tipos de evaluación y modelo de evaluación. P. 84, copia mimeo.
22
251
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
El proceso de autoevaluación como acción formativa de la comunidad universitaria
busca captar información permanente sobre las limitaciones, debilidades, fortalezas,
amenazas y oportunidades; que oriente de manera objetiva la toma de decisiones,
que permita incorporar correctivos por parte de las personas a cargo o responsables
del proceso. Por ello es necesario asumir la autoevaluación como procedimiento de
investigación permanente, lo que implica comprender este proceso como parte de la
cultura institucional.
Admitiendo la complejidad del mundo universitario, la autoevaluación es un proceso
de investigación, que tiene como objeto de indagación la teoría y la praxis que la
comunidad de una universidad ha desarrollado para lograr los objetivos y propósitos
establecidos en su misión y PEI.
Como proyecto de investigación el proceso de autoevaluación tiene referentes
conceptuales de orden filosófico, axiológico y educativo. Además, se deben definir
los objetivos del proceso, el modelo de evaluación y la metodología para su
implementación, organización y recursos.
La autoevaluación se puede comprender como un proyecto de investigación
diagnóstica, que no se agota con el resultado, puesto que si bien éstos son
esenciales, lo es también la vivencia del proceso. Es en este sentido que los lazos
de integración, de comunicación, de fraternidad y de solidaridad de las personas
participantes en el proceso, rebosan el frío y esquemático término de investigación
diagnóstica.
La autoevaluación, como en toda investigación, requiere que se definan
claramente sus alcances y responsabilidades. Es decir, se deben explicitar los
logros esperados y los niveles de responsabilidad, pues debemos tener presente
que estamos tratando con una participación cualificada de los miembros de la
comunidad universitaria.
El proceso y los resultados de la autoevaluación permiten conocer la calidad del
trabajo académico y administrativo de la Universidad, para alcanzar los objetivos y
propósitos establecidos en la misión y el Proyecto Educativo.
Es importante resaltar que parte del proceso de autoevaluación es la recolección,
procesamiento y análisis de la información; pero también lo es la voluntad política
para implementar correctivos y nuevos procesos. La autoevaluación permanente
es dinámica, en la medida que el objeto de autoevaluación de hoy no es el mismo
del pasado. En consecuencia, el proceso se convierte en una tarea tortuosa, en
252
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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una carga sin significado positivo para las personas. En este sentido la
autoevaluación es tautológica; por lo mismo no puede aceptarse como un proceso
de investigación, es la autoevaluación de maquillaje.
13.1.3 Objetivos de la autoevaluación y autorregulación.El objetivo del proceso
de autoevaluación es valorar las actividades académicas de la Universidad y en
particular los Programas Académicos, con el propósito de crear una cultura de
mejoramiento permanente de las acciones formativas y la gestión.
La esencia de la autoevaluación en la Universidad Libre es su naturaleza
participativa y permanente; el interés y la voluntariedad son los criterios que
animan la presencia de los estudiantes, docentes, egresados y trabajadores
administrativos en los comités y grupos de trabajo de autoevaluación.
El ejercicio autoevaluativo permite identificar fortalezas y debilidades, proponer
metas de mejoramiento y establecer planes de desarrollo y mecanismos de
seguimiento para asegurar el cumplimiento de los logros establecidos por la
misma comunidad en los Programas Académicos, lo cual es la base para la
autorregulación.
La acreditación Institucional y de los Programas Académicos se entiende como el
reconocimiento de la sociedad y el Estado, basado en la trayectoria, el
compromiso social, la calidad académica y la idoneidad profesional y ética de la
Universidad y sus egresados. En este sentido, la acreditación no es un fin último
del proceso de autoevaluación, es el resultado y consecuencia del mejoramiento
de la calidad educativa, que se logra con el trabajo honesto y riguroso de todos los
miembros de la comunidad universitaria.
La autoevaluación es un medio que nos permite asegurar un sistema de
cualificación permanente; esto es lo que definimos como autorregulación.
13.1.4 Conceptos articuladores del proceso de autoevaluación Los conceptos
centrales del Proceso de Autoevaluación son calidad, participación, currículo y
programa académico, conceptos que permiten su articulación con el Proyecto
Educativo Unilibrista y con las acciones formativas y administrativas que se
desarrollan en Facultades y Programas.
253
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
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Concepto de calidad del CNA y la Unesco
El Consejo Nacional de Acreditación, CNA, en los lineamientos para la
acreditación, numeral 19, indica: “La Ley 30 de 1992, al desarrollar los deberes y
los derechos consignados en la Constitución, precisa como principio orientador de
la acción del Estado, el interés de propiciar el fomento de la calidad del servicio
educativo”.
Más adelante dice: “Crea el Sistema Nacional de Acreditación para garantizar que
las instituciones que voluntariamente hacen parte de él cumplen con los más altos
requisitos de calidad y realizan sus propósitos y objetivos”.24
Lo anterior evidencia cómo el concepto de calidad está articulado al servicio
educativo impartido por las universidades. Al respecto, la Ley 30 de 1992 en el
capítulo II numeral 6, que trata sobre los objetivos, literal c) expresa: “Prestar a la
comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados
académicos, a los medios y procesos empleados a la reestructuración
institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las
condiciones en que se desarrolla cada Institución”.
En el marco de políticas para el cambio y el desarrollo de la Educación Superior
de la UNESCO expresado en mayo de 1996, reiterados en 1998 y 2009 en París,
en referencia a la calidad de la Educación Superior indica:
“La calidad ha llegado a ser una de las preocupaciones fundamentales de la
Educación Superior. Ello obedece a que la satisfacción de las expectativas y
necesidades de la sociedad en relación con la Educación Superior depende,
en última instancia de la calidad de su personal, sus programas y sus
estudiantes, así como de su estructura y su entorno académico. La búsqueda
de la “calidad” tiene múltiples facetas y el principal objetivo de las medidas
tendientes a aumentar esa calidad debería ser el automejoramiento tanto de
sus instituciones como de todo el sistema”.25
Con estas referencias nacionales e internacionales para el mejoramiento de la calidad
de la Educación Superior, el Proyecto Educativo de la Universidad Libre aporta a la
Consejo Nacional de Acreditación; “Lineamientos para la Acreditación de Programas”
P.18Edit. CNA Bogotá, 2006.
25
UNESCO. “Políticas para el cambio y el desarrollo de la Educación Superior”. P.12, Edit.
ICFES 1995.
24
254
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
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reflexión filosófica del concepto de calidad educativa, fundamentado desde los
principios de la misión y los propósitos institucionales.
La calidad como proceso de mejoramiento permanente en Unilibre
La autoevaluación y la acreditación en la Universidad Libre nacen de la voluntad y el
entusiasmo de la Comunidad Unilibrista por mejorar la formación y la gestión. Se puede
afirmar que la base para que el proceso y el producto de nuestro trabajo mejoren es en
esencia actitudinal; parte de los valores, de lo cualitativo; de la dimensión ética y la
moral de las personas y su mundo simbólico.
Las rupturas se manifiestan en el plano de la epistemología, en lo concreto de la
tecnología y el orden social imperante. Si aceptamos esto como principio
epistemológico sustentado por Thomas Kuhn en “Las Estructuras de las
Revoluciones Científicas”, se puede afirmar que la labor fundamental de la
universidad, de formar integralmente la persona para el ejercicio de una profesión,
en el mejor de los casos, reproduce la evaluación tradicional de una pedagogía del
castigo, distinta a la pedagogía de la creatividad.
La complejidad, las funciones y objetivos de la Educación Superior y de sus
múltiples relaciones, hacen que el concepto de calidad se asuma como
multidimensional, pues abarca complejas relaciones que permiten diferenciar
características universales de la Universidad y adquiere dimensiones particulares
en la Universidad Libre.26
El concepto de calidad y los programas académicos
Es importante retomar los Lineamientos para la Acreditación, del CNA, sobre el
concepto de Calidad y tomar en cuenta contribuciones conceptuales y técnicas de
universidades que han logrado acumular una importante experiencia en procesos
de autoevaluación, autorregulación y acreditación:
“El concepto de calidad aplicado al servicio público de la Educación Superior hace
referencia a la síntesis de características que permiten reconocer un programa
académico específico o una institución en determinado tipo y hacer un juicio sobre la
26
Apartes tomados del artículo ¿Cómo concebimos la Autoevaluación y la Acreditación en la
Universidad Libre?, en el Boletín informativo del proceso de autoevaluación y acreditación
de la Universidad Libre No. 1 Marzo de 1999. Bogotá.
255
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
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distancia relativa entre el modo como en esa institución o en ese programa
académico se presta dicho servicio y el óptimo que corresponde a su naturaleza”.27
El CNA define unas características de calidad, pero llama la atención que el peso
específico de esas características está condicionado por la naturaleza de las
instituciones, de los programas académicos y por el momento histórico. “En este
contexto, un programa académico tiene calidad en la medida en que haga efectivo
su concepto, en la medida en que se aproxime al ideal que le corresponde tanto en
relación con sus aspectos universales como en lo que toca al tipo de Institución al
que pertenece y al proyecto específico en que se enmarca y del cual constituye una
realización”.28
La Universidad Javeriana brinda aportes importantes para orientar el proceso de la
Universidad Libre: “La calidad debe ser un objetivo permanente del programa
académico y por lo tanto se puede estudiar cómo hacer para lograrla. Para elaborar
una evaluación de la calidad de un programa académico, se especifica un conjunto
de las cualidades que se deberían alcanzar, se diseña un sistema de información
que los observe, recolecte y procese, se realiza una comparación entre logros
alcanzados y cualidades, y se ponen en marcha planes de acción sobre el
sistema”.29
Si bien el proceso de autoevaluación asume como reto el mejoramiento de la
calidad académica y la gestión de la Universidad, son los programas los que
articulan y dinamizan el ejercicio. Cada programa académico se asume como un
sistema y la calidad es responsabilidad de todos los involucrados en él.
Está en nuestra capacidad, responsabilidad y autonomía, determinar las cualidades y características que definen la calidad en cada programa a evaluar con
fines de acreditación. En este sentido, los evaluadores externos tendrán, a partir
de la valoración y ponderación, las cualidades definidas por la Universidad como
propias; sin olvidar que los conceptos de calidad individuales, las profesiones y
disciplinas a nivel nacional e internacional también han establecido parámetros de
calidad. Todo ello se debe considerar al pensar cualidades y características
deseadas para nuestros programas.
CNA. “Lineamientos para la acreditación de Programas”. Página 26, noviembre de 2006.
Ibid.
29
Pérez Pañeros M. otros. “Fundamentos teóricos y prácticas de la Autoevaluación de
programas académicos de Educación Superior”, p.22, Universidad Javeriana, 1999.
27
28
256
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
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UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
El modelo de autoevaluación y autorregulación con fines de acreditación de la
Universidad Libre define como conceptos articuladores de las características y
factores, la participación de la comunidad universitaria, el currículo y los
Programas Académicos, conceptos que están profundamente ligados a la historia
y naturaleza de la institución y permiten centrar el ejercicio autoevaluativo en el
mejoramiento de la calidad de tales programas y por ende cualificar la formación
de los profesionales egresados de la Libre.
La participación como concepto articulador del proyecto educativo
Los orígenes históricos y los principios fundacionales de la Universidad Libre están
ligados a los preceptos de la democracia, la justicia social, la libertad de
pensamiento y culto, la autonomía universitaria, la tolerancia, la convivencia civil y la
participación activa de los estamentos en la orientación académica y administrativa
de la Institución. En tal sentido, el Proyecto Educativo de Unilibre fue construido por
la comunidad de estudiantes, docentes, directivos, trabajadores y egresados,
adaptando su estructura académica y administrativa a las exigencias del medio
nacional e internacional y a los desarrollos de la ciencia, la pedagogía y la
tecnología. Fortalece la cultura del diálogo, la concertación, la tolerancia y la
autonomía, principios democráticos que fundamentan la participación colegiada de
los estamentos.
El compromiso histórico y la concepción democrática de Unilibre exigen que el
proceso de autoevaluación y autorregulación ayude a mejorar y cualificar los
mecanismos de participación existentes; también, valorar la calidad de la
participación a nivel de cuerpos colegiados y en la vida académica y cultural de la
Universidad. Asumir la participación como concepto articulador del Proyecto
Educativo Unilibrista es aceptar la reflexión constructiva y el diálogo como los
pilares formativos de la Comunidad Académica.
La flexibilidad curricular e internacionalización de la institución:
conceptos articuladores de los procesos formativos
El Proyecto Educativo Unilibrista entiende el currículo como una propuesta en
permanente construcción que orienta los procesos formativos, la estructura y la
organización académica de los programas académicos; y además articula las
funciones de docencia, investigación y proyección social.
257
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
En este sentido se expresa como un propósito institucional que el proyecto
curricular de la Libre será abierto flexible, y permitirá articular los saberes, las
prácticas adelantadas en investigaciones y proyectos desarrollados en los
Programas Académicos con las dinámicas de la sociedad, el conocimiento y la
tecnología. De tal manera que la interdisciplinariedad sea una realidad en la
acción docente e investigativa, que posibilite una comprensión holística del
conocimiento y una visión totalizadora e integradora de los saberes.
Los programas de pregrado y postgrado se orientan a partir de esta visión
curricular, abierta al conocimiento y la cultura universal; igualmente, estudiantes,
docentes, egresados y directivos pueden interactuar con la comunidad académica
nacional e internacional y pueden profundizar en el conocimiento científico,
tecnológico y pedagógico. También, explorar otros saberes, donde el núcleo de
formación sea el epicentro del trabajo académico que garantice crear en el alumno
una estructura de pensamiento que le permita desarrollar conceptos y valores
fundamentales de las ciencias, la tecnología, la ética y la moral sobre las cuales
recae la idoneidad del ejercicio profesional y cultural de los egresados.
El gráfico 21 presenta el Modelo de Autoevaluación y Autorregulación de la
Universidad, síntesis de lo expresado.
258
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Grafico 8. Modelo de Autoevaluación y Autorregulación
De otra parte, en el gráfico 22 se presentan las Fases que comprende el Modelo
de Autoevaluación y Autorregulación con Fines de Acreditación de la Universidad
Libre, para cada proceso.
259
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Grafico 9. Fases de la Autoevaluación
FASE 1
FASE 2
FASE 3
FASE 4
ALISTAMIENTO
INSTITUCIONAL
AUTOEVALUACION Y
MEJORAMIENTO
EVALUACION
EXTERNA
PROSPECTIVA Y
AUTORREGULACION
DISEÑO DEL
MODELO
INFORME FINAL
EQUIPOS
ESTRATÉGICOS.
GUIA DE LA
AUTOEVALUACION
VISITA DE
PARES
PLANES DE
MEJORAMIENTO
EVALUACIÓN
DEL CNA
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
FUNDAMENTACION
FORMACIÓN Y
CAPACITACION
DIVULGACIÓN
CONDICIONES
INICIALES
DISEÑO Y
APLICACIÓN DE
INSTRUMENTOS
ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN
SOCIALIZACION
FASES DEL PROCESO DE
AUTOEVALUACION Y
AUTORREGULACIÓN CON
FINES DE ACREDITACION DE
LA UNIVERSIDAD LIBRE
2010
13.2 LA AUTOEVALUACIÓN DE LA ESPECIALIZACIÓN
La aplicación de este Modelo, con fines de Mejoramiento y Acreditación, permite
ver que sus fundamentos, metodología, organización, fases e instrumentos son
aplicables y adaptables a los programas y a las diferentes Seccionales de la
Universidad. La experiencia reciente ratifica que la autoevaluación alimenta las
acciones de mejoramiento institucional y que la Universidad Libre ha asumido una
cultura consistente, de autorregulación y de autoevaluación, para favorecer el
desarrollo de sus procesos académicos, teniendo como objetivo prioritario su
calidad, dentro de los lineamientos del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de
la Educación Superior, logrando armonizar dichos procesos con los principios y la
filosofía Unilibrista.
La Especialización ha realizado dos evaluaciones 2010 y 2013, cuyos resultados
se muestran a continuación para orientar su proceso de mejoramiento permanente
y la consolidación de una cultura de autoevaluación y autorregulación.
13.2.1 Resultados autoevaluación 2011-2013. Los resultados finales de la
Autoevaluación, reflejan el compromiso institucional y de la Especialización para
260
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
sostener un ambiente de mejoramiento continuo y, en particular, de
autoevaluación y autorregulación constante de las tres funciones básicas,
docencia, investigación y extensión o proyección social.
El nivel alcanzado en la Autoevaluación para el año 2013, es de 83.67%, que
representa un cumplimiento en alto grado lo cual refleja el compromiso
institucional con la Especialización y el mejoramiento en el nivel de percepción que
la comunidad académica del programa tiene sobre los diferentes factores. Seis de
los ocho factores fueron calificados sobre 80%, lo que constituye un alto grado de
cumplimiento. (Ver Cuadro 82)
Cuadro 33. Comparación de los resultados de los dos procesos de
autoevaluación de la Especialización en Ginecología Obstetricia 2011-2013
Autoevaluación
2011
Autoevaluación
2013
90.5
92
1. Estudiantes
87.8
88.8
2
Profesores
81.9
82.9
3
Procesos académicos
80.9
82.1
4
Bienestar Institucional
76.3
76.8
5
Organización, administración y
gestión
86.9
87.4
6
Egresados
78.1
78.5
7
Recursos físicos y financieros
80.5
80.9
TOTAL
Fuente: Coordinación de la Especialización
82.86
83.67
Factor
1.
Misión y PEI
Resultados Autoevaluación 2011. El resultado del proceso de
autoevaluación del 2011 arrojó una valoración de cumplimiento del 82.86%,
considerado como de Alto grado. Los factores que alcanzaron mayor grado de
cumplimiento fueron: Misión y Proyecto Institucional (90.5%), Estudiantes (87.8%)
y el factor Organización, Administración y Gestión (86.9%).
261
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Resultados Autoevaluación 2013. Los factores mejor evaluados en el año
2013, fueron el 1 y el 2, aunque al factor 5 puede considerarse dentro del mismo
rango. Lo demás se mantiene en niveles cuya oscilación está entre 78.5 y 92.
En relación con la autoevaluación del año 2011 y 2013, se aprecia un
mantenimiento de la percepción de calidad de la comunidad académica de la
Especialización, con leves incrementos en los factores y en la valoración final,
como se aprecia en el cuadro 82.
El resultado general, de lo que han constituido los dos procesos de autoevaluación
realizados por el Programa de Especialización en Ginecología y Obstetricia,
durante el tiempo de vigencia del registro calificado 2007 – 2014 se resumen en el
cuadro 83, el cual permite observar un leve mejoramiento que han tenido las
características contenidas en los distintos factores. En la mayoría de los factores
con una dinámica sostenida se indica que el Programa consolida un nivel
constante de rendimiento. (ver Plan de Mejoramiento SACES)
262
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 34. Resultado final – Autoevaluación 2011 y 2013
FACTOR
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
1
2
3
4
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
5
6
7
8
9
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
10
11
12
13
14
15
16
17
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
CARACT. 32
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACT.
CARACTERÍSTICAS
FACTOR 1: MISION Y PROYECTO INSTITUCIONAL
MIISION INSTITUCIONAL
PROYECTO INSTITUCIONAL
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA
RELEVANCIA ACADEMICA Y PERTINENCIA SOCIAL
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO FACTOR 1
VALORACIÓN
FACTOR 2: ESTUDIANTES
MECANISMOS DE INGRESO ESTUDIANTIL
NUMERO Y CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES ADMITIDOS
PERMANECIA Y DESERCION ESTUDIANTIL
PARTICIPACION EN ACTIVIDADES DE FORMACION INTEGRAL
REGLAMENTO ESTUDIANTIL
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO FACTOR 2
VALORACIÓN
FACTOR 3: PROFESORES
SELECCIÓN Y VINCULACION DE PROFESORES
ESTATUTO PROFESORAL
NUMERO, DEDICACION Y NIVEL DE FORMACION
DESARROLLO PROFESORAL
INTERACCION CON COMUNIDADES ACADEMICAS
ESTIMULOS A LA DOCENCIA, INVESTIGACION. ETC
PRODUCCION DE MATERIAL DOCENTE
REMUNERACION POR MERITOS
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO FACTOR 3
VALORACIÓN
FACTOR 4 . PROCESOS ACADÉMICOS :
INTEGRALIDAD DEL CURRICULO
FLEXIBILIDAD DEL CURRICULO
INTERDISCIPLINARIEDAD
RELACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES
METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
SISTEMA DE EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES
EVALUACION Y AUTORREGULACION DEL PROGRAMA
FORMACION PARA LA INVESTIGACION
COMPROMISO CON LA INVESTIGACION
EXTENSION O PROYECCION SOCIAL
RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
RECURSOS INFORMATICOS Y DE COMUNICACIÓN
RECURSOS DE APOYO DOCENTE
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO FACTOR 4
VALORACIÓN
FACTOR 5: BIENESTAR INSTITUCIONAL :
POLITICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIV.
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO FACTOR 5
VALORACIÓN
FACTOR 6: ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN :
ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACION Y GESTION
33
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACION
34
DIRECCION DEL PROGRAMA
35
PROMOCION DEL PROGRAMA
36
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO FACTOR 6
VALORACIÓN
FACTOR 7: EGRESADOS Y ARTICULACION CON EL MEDIO
INFLUENCIA DEL PROGRAMA EN EL MEDIO
CARACT. 37
SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS
CARACT. 38
IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN MEDIO SOCIAL Y ACADEM
CARACT. 39
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO FACTOR 7
VALORACIÓN
CARACT. 40
CARACT. 41
CARACT. 42
FACTOR 8: RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS :
RECURSOS FISICOS
PRESUPUESTO DEL PROGRAMA
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO FACTOR 8
VALORACIÓN
TOTAL PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO
VALORACIÓN
10
9
9
8
7
6
8
7
7
8
9
8
8
7
7
7
8
8
8
8
7
8
8
8
8
8
8
8
7
7
7
8
8
7
8
6
7
9
10
7
8
7
2011
2013
2011
93,9%
93,7%
89,0%
85,3%
90,5%
Plenamente
2013
95,6%
94,7%
90,2%
87,3%
92,0%
Plenamente
2011
90,7%
90,2%
86,0%
80,0%
92,2%
87,8%
Alto Grado
2013
91,2%
93,1%
86,4%
79,5%
93,8%
88,8%
Alto Grado
2011
92,3%
85,0%
84,3%
76,3%
79,7%
77,2%
80,3%
80,0%
81,9%
Alto Grado
2013
92,9%
86,4%
84,9%
78,7%
80,7%
77,8%
81,5%
80,0%
82,9%
Alto Grado
2011
82,5%
79,6%
81,2%
81,1%
82,4%
86,1%
83,2%
84,0%
82,7%
84,0%
75,6%
77,7%
78,2%
73,8%
80,9%
Alto Grado
2013
83,9%
80,3%
82,0%
79,0%
84,3%
86,7%
86,0%
82,3%
84,4%
88,8%
77,2%
78,2%
79,2%
77,7%
82,1%
Alto Grado
2011
76,3%
76,3%
Aceptable
2013
76,8%
76,8%
Aceptable
2011
91,7%
83,6%
88,7%
83,7%
86,9%
Alto Grado
2013
92,3%
84,2%
89,0%
84,1%
87,4%
Alto Grado
2011
81,4%
73,4%
79,6%
78,1%
Aceptable
2013
81,7%
73,8%
80,1%
78,5%
Aceptable
2011
77,6%
76,7%
87,2%
80,5%
Alto Grado
2013
78,2%
77,0%
87,5%
80,9%
Alto Grado
2011
82,86%
Alto Grado
2013
83,67%
Alto Grado
Fuente: Coordinación de la Especialización
263
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
14. PROGRAMA DE EGRESADOS
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
264
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
14. PROGRAMA DE EGRESADOS
14.1 POLÍTICA INSTITUCIONAL DE EGRESADOS
El plan de desarrollo académico de la Rectoría Nacional determina como política
institucional estimular la organización de los egresados de la Universidad en todo
el territorio nacional, en coordinación con la Secretaria General, teniendo en
cuenta que su concurso es indispensable, no sólo para el desarrollo académico
sino para proyectar la buena imagen de la Universidad.
La principal riqueza de la Universidad Libre la constituye su legado histórico y sus
egresados. Los profesionales formados en las diferentes seccionales y programas
académicos se destacan por su idoneidad y ética. Se desempeñan en altos
cargos del sector público y privado y son reconocidos por su compromiso social y
participación en la búsqueda a la solución de los más sentidos problemas del País.
La comunidad Unilibrista está conformada por los directivos, docentes,
estudiantes, egresados y el personal administrativo, vinculados en las diferentes
seccionales, que vienen construyendo desde hace 80 años el Proyecto Educativo
Institucional, guardando en forma celosa y creativa el idearium y los principios
fundacionales que han permitido consolidar una identidad y una cultura
institucional que ha evolucionado de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
La Universidad ha definido sus políticas en torno al estamento de egresados a
través de su Proyecto Educativo Institucional. Dentro del plan de Desarrollo
Académico y administrativo expresado en el PEI, se establece en el numeral 15:
“Estimular la Organización de los Egresados de la Universidad en todo el territorio
nacional, en coordinación con la Secretaria General, teniendo en cuenta que su
concurso es indispensable, no solo para el desarrollo académico sino para llevar a
buen término el proceso de Auto evaluación con fines de Acreditación, así como
para proyectar la buena imagen de la Universidad. Esto para llegar a constituir la
Federación Nacional de colegios de Egresados para la Universidad Libre.”
Igualmente en los estatutos de la Universidad se explicitan políticas y normas
tendientes al estimulo y participación de los egresados en los órganos de
dirección, cargos de dirección, cuerpos colegiados, como parte de la participación
activa de los mismos en la vida y desarrollo académico administrativo de la
Universidad. En el Consejo Directivo está la participación del Egresado, igual en
265
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
los Comités de Auto evaluación se ha tenido como política integrar de parte del
representante del Sector productivo a un egresado de la Facultad por Programa.
La Institución también ha establecido políticas de descuento y estímulo para que
los egresados continúen sus estudios de postgrado en los distintos programas. Se
ha apoyado fuertemente la conformación de asociaciones de egresados
tendientes a desarrollar actividades de participación en la vida académica de la
Universidad.
La Universidad Libre Seccional Cali viene gestando la conformación de un Colegio
de Egresados con la participación de los diferentes programas académicos y con
la participación de las diferentes asociaciones que venían funcionando.
En el Acuerdo Nº 01 de septiembre 25 de 2002, en el artículo 31 que corresponde
al Capítulo de Proyección Social, se establecen políticas tendientes a impulsar la
función de extensión interactiva o de proyección social la cual contiene programas
académicos con sus egresados, así:
-
-
La Prestación de servicios que estimulen la incorporación de estos con el
trabajo.
La creación de sistemas de información y seguimiento de los mismos
La creación de canales permanentes de comunicación con estos para
apoyar el crecimiento y superación de los egresados, a fin de fomentar la
calidad de los programas académicos y el fomento de su apoyo
permanente
La participación de estos en la evaluación curricular y demás actividades de
los distintos programas académicos
La difusión de los aportes sociales de los mismos en los campos
empresariales, científicos, cultural, político, económico, etc.
Para fortalecer los nexos con los egresados se viene trabajando un proyecto
Institucional de medición de impacto de egresados, lo que va a permitir reconocer
la importancia de la formación que se está impartiendo y el sentido de pertenencia
que se está consolidando. De la misma manera permitirá contar con unos
indicadores de impacto que de alguna manera medirán el grado de influencia de
nuestros programas académicos en el entorno regional y nacional. Igual permitirá
diseñar estrategias tendientes al acercamiento de nuestros egresados aun más a
la vida de los diferentes programas académicos.
266
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
14.1.1 Modelo de Monitoreo, Evaluación y Análisis de Impacto de los
Egresados de la Universidad Libre. Como cualquier otro método, el Modelo para
Monitoreo Evaluación y Análisis del Impacto de los Egresados (MEAEUL) es
sencillamente una manera eficaz de alcanzar ciertos resultados. Es un proceso
continuo mediante el cual los miembros componentes del proceso educacional
alrededor de cada programa, aprenden las lecciones de sus proyectos, procuran
mejorar su efectividad y alcanzar el mejor uso social de en cada Facultad.
Monitorear, evaluar y analizar los impactos de los egresados de la Universidad
Libre – Seccional Cali no es un proceso exógeno; es una “revisión de logros” por
“agentes externos” que examinan al egresado como un médico ortodoxo lo hace
con un paciente. Aunque el proceso puede ser apoyado por programas y agentes
externos, no se trata de “medir resultados” o de “examinar la eficacia” de un simple
proyecto.
En un egresado (y alrededor de él) actúan algunos componentes; cada uno
importante ya en su ámbito específico de acción, como en el proceso y la
obtención de los resultados de un individuo en el medio. El Modelo para Monitoreo
Evaluación y Análisis del Impacto de los Egresados de la Universidad Libre
(MEAEUL) y los componentes del proceso social son: los egresados (miembros de
la comunidad), la Universidad (facilitadora en la formación como herramienta
básica para su proyección social), los cuadros de apoyo tecnológico y político, y
otros miembros de la sociedad que cumplen roles de enlace y dinamización de las
alianzas estratégicas con la Universidad.
En este contexto es en el que se propone constituirse el método de Monitoreo,
Evaluación y Análisis de Impacto (MEAEUL) de los egresados de la Universidad
Libre de Cali. El proceso MEAEUL pretende involucrar a todos los graduados de
pregrado y postgrado ya que son la mejor proyección social de la Universidad. Su
inserción en el mercado laboral, el desempeño profesional específico, las
realizaciones y los reconocimientos alcanzados son el testimonio de la calidad de
la formación recibida. Por todo ello, el examen minucioso de sus condiciones de
trabajo, de sus trayectorias - laborales, académicas y sociales- constituyen
valiosos indicadores sobre la calidad de las carreras ofrecidas y fuente importante
de reflexión para la Universidad misma. Los resultados no son meros indicadores
sociales, culturales, técnicos o políticos enlazados funcionalmente a dicha
actividad, sino componentes de una dinámica particular que será resumida a
continuación.
267
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
14.2 LA CONSTRUCCIÓN DEL MÉTODO MEAEUL
El método de Monitoreo, Evaluación y Análisis de Impactos de los Egresados de la
Universidad Libre Seccional Cali es un conjunto de conceptos, técnicas y
herramientas útiles para conocer con la mayor objetividad posible la utilidad social
de la educación brindada a los graduados. Muchas veces nos hemos preguntado:
¿Se debe construir este método antes o después del desarrollo de las
experiencias del proyecto educativo? La respuesta es obvia: el método en
cuestión es parte de un proceso de praxis; no es una elaboración desde la
teoría.30 En efecto, muchas Universidades funcionan hace tiempo en Colombia y el
mundo entero, por lo que hay un bagaje valioso de experiencias ex ante. De todos
modos, el reto de La Universidad Libre – Seccional Cali es construir ese método
de modo paralelo a las experiencias en marcha, y hacerlo con el mayor grado de
participación de sus protagonistas.
14.3 LOS INDICADORES Y LA LÍNEA DE BASE
El sistema de indicadores del MEAEUL es una herramienta metodológica válida
solamente en relación con el objetivo que se pretende intervenir. Ese sistema
tendría validez dentro de un contexto (los egresados de la región, en un momento
de su desarrollo), y en función de las necesidades específicas que se plantee el
proyecto.
No se puede perder de vista que el egresado integra un proceso que tiene que ver
más que todo con su función dentro de la comunidad, y que el número de
graduados es un dato empírico que indica solamente cuál es el grado de inserción
de la población titulada en la sociedad. Si la comunidad ha logrado definir bien sus
objetivos de desarrollo, y si los egresados se articulan a estos objetivos de la
comunidad, es posible que la sociedad reconozca que la Universidad se ha
incorporado en una dinámica social específica; pero en sí mismo aquel dato no es
una prueba de esto. No obstante, si varios indicadores de la proyección social que
tiene la Universidad con sus egresados convergen en dirección a los objetivos y
metas trazados por la comunidad, ello puede ser una base objetiva para
interpretar que el Alma Mater está cumpliendo con efectividad su misión.
Todas las acciones puestas en marcha y las propuestas por el Modelo (MEAEUL)
son aplicadas al proceso de seguimiento y consulta a los egresados de la
Especialización en Ginecología y Obstetricia.
30
La praxis es, desde la visión antropológica de la cultura y desde la filosofía de Marx, la relación dialéctica entre el ser
humano y la naturaleza, por la cual el ser humano interactúa con la naturaleza gracias al proceso de trabajo,
transformándose mutuamente.
268
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
14.4 LOS EGRESADOS DE LA ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGÍA Y
OBSTETRICIA
Tabla 5. Promociones egresadas hasta 2013
PROMOCIONES
EGRESADOS
Primera
6
Segunda
6
Tercera
6
Cuarta
4
Quinta
4
Sexta
4
Séptima
4
Octava
4
Novena
4
Décima
4
Total
46
Fuente: Libro de Actas de grado. Dirección del Programa
Desde 2003 hasta 2013, la especialización ha graduado 46 egresados en 10
cohortes.
14.4.1 Impacto de los Egresados en el Medio Social y Académico
El Programa aplicó una encuesta a 14 de los 46 egresados, para evaluar la
percepción que éstos tienen sobre las condiciones de calidad de la
Especialización. Lo que permitió definir e implementar acciones de mejora, tanto
en aspectos curriculares (profundización en áreas como ecografía ginecoobstétrica, cirugía y patología de mama); como en escenarios y medios educativos
(adquisición de un ecógrafo de alta resolución para la Clínica Universitaria Rafael
Uribe Uribe de propiedad de la Universidad Libre), y la vinculación de docentes en
el área de patología de mama.
Según encuesta realizada en febrero del año 2012, del total de los egresados
encuestados se encuentran con empleo el 100%. De lo anterior se puede inferir,
que el alto porcentaje de empleo que presentan los egresados de la Especialización
en Ginecología de la Universidad Libre, puede ser entendido como un impacto
importante.
269
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Los egresados de la especialidad están en diversas regiones del país (San
Andrés, Arauca, Quibdó, Buenaventura, Pasto). Algunos han realizado
especialidades de segundo nivel como Perinatología, Uro-ginecología, Infertilidad y
Laparoscopia, en ocasiones como líderes de servicios.
Tabla 6. Número de Egresados con Empleo
NÚMERO DE EGRESADOS CON EMPLEO
Frecuencia
Porcentaje
SI
14
100
Total
14
100
Fuente: Encuesta aplicada en el año 2012. Coordinación de Posgrados Clínicos
En relación con la ocupación de los con los egresados, la encuesta mostró que el
14% ocupaban cargos de dirección en servicios Gineco-obstétricos y el resto, el
86% , como Gineco-obstetras en servicios de nivel II y III.
En cuanto a la calidad del Programa, se le formularon a los encuestados tres
preguntas que apuntaron a identificar el sentir de éstos sobre la calidad de la
Especialización realizada.
En la siguiente tabla, aparecen los resultados de los aspectos concernientes a la
pertinencia académica, laboral y profesional y al grado de satisfacción con la
formación recibida y al efecto de haberse titulado en la Universidad Libre de Cali.
La formación académica está referida a la forma como el egresado fue formado en
sus competencias para la vida y profesionales, es su saber hacer en un contexto
determinado para su realidad laboral y su vida en concreto. Como se puede
observar en la tabla siguiente, el 86% de los egresados contestó que fue excelente
o bueno lo cual permite inferir su aceptación y la calidad del currículo con el que
se formó.
270
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Tabla 7. Cómo le Pareció la Formación Académica de la Especialización
Porcentaje
57
29
14
100
Excelente
Buena
No responde
TOTAL
Analizando los resultados presentados en la siguiente tabla, se permite establecer
que la formación académica recibida ha sido de completa aceptación en el campo
ocupacional con un 100%.
Tabla 8. Los Contenidos de La Especialización se aplican en el Desempeño
Profesional de los Egresados
Si
Porcentaje
85.7
Medianamente
TOTAL
14.3
100
Cuadro 35. Relación del Desempeño Laboral de los Egresados de la
Especialización
Nombre del egresado
Promoción
Entidades donde labora actualmente
Renán Morales
2003
Sandra Sinisterra
2003
Luis Urresta
2003
Julio Cesar Posso
2004
Ginecólogo y Obstetra EPS Saludcoop Cali
Subdirector Médico
Ginecóloga y Obstetra Centro Médico Imbanaco
Ginecóloga Y obstetra Dinámica
Ecografista
Ginecólogo y Obstetra Clínica Rey David, Cali
Ginecólogo y Obstetra Hospital Primitivo Iglesia,
Red de Salud del Centro Cali
Docente pregrado programa de medicina
Universidad Libre
Ginecólogo y Obstetra Hospital San José de
Buga y
Hospital Departamental Tomas Uribe Uribe
Tuluá
271
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Nombre del egresado
Promoción
Entidades donde labora actualmente
Dario Alberto Santacruz Vargas
2004
Beatriz Vinueza
2004
Jhon Jairo Rojas
2004
Jorge DaríoLópez
2005
Eduardo Escobar
2005
Iván Darío Gudiño
2005
Coordinador unidad de perinatología y
ginecología Clínica Versalles Cali
PerinatólogoClínica Universitaria Rafael Uribe
Uribe, Cali
PerinatólogoClínica Farallones S.A Cali
PerinatólogoCentro Médico Imbanaco
Docente pregrado y posgrado Universidad Libre
Consulta Ginecológica y obstétrica particular
Clínica Farallones
UBA Tequendama de la EPS Coomeva
Ginecólogo y Obstetra Comfandi, Clínica Amiga
en Cali
Consulta particular clínica Farallones S.A
Ginecólogo y Obstetra Clínica Comfamiliar y
EPS Saludcoop en Pereira Risaralda
Ginecólogo y Obstetra en el Hospital San Rafael
del Cerrito Valle
Ginecólogo y Obstetra en Clínica Palma Real,
Palmira
Ginecólogo y Obstetra Clínica Colombia
Ecofrafista en RAES
Antonio Fernandez
2005
Sol María Bedoya
2005
Edgardo Zambrano
2006
Paula Oliveros
2006
Dorian Julieth Bejarano
2006
Carlos Felipe Ruiz
2006
Jefe
servicio
de
Laparoscopia
clínica
Bocagrande, Cartagena
Infertilidad Hospital Aguirre, Santiago de Chile
Ginecólogo y Obstetra Clínica Versalles, Cali
Ginecólogo y Obstetra Clínica Farallones
Ecografista Clínica Versalles
Perinatóloga Especialista en Medicina Materno
fetal Hospital de Vall de Bron Barcelona España
Perinatóloga Consulta de alto riesgo obstétrico,
EPS Coomeva UPREC
PerinatólogaClínica Farallones S.A
Perinatóloga Hospital San Juan de Dios
PerinatólogaClínica Versalles
PerinatólogaClínica Universitaria Rafael Uribe
Uribe
Docente Posgrado ginecobstetricia Universidad
Libre
Ginecóloga y Obstetra Clínica Universitaria
Rafael Uribe Uribe
Ginecóloga y Obstetra Salud total
Hospital Primitivo Iglesias, Red de salud del
Centro, Cali
Docente pregrado y posgrado Universidad Libre
Subespecilista en Infertilidad de la U. de Chile
Ginecólogo y Obstetra Centro de Medicina
Reproductiva del Valle (FECUNDAR)
272
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Nombre del egresado
Promoción
Bernardo Morales Osorno
2006
Pablo Enrique Hoyos
2006
Pedro Montaño
2007
Jose Maria Aramendiz
2009
Mabel Acuña Polo
2007
Benjamin Augusto Arbelez
2007
Liliana Maria Yepes
2009
Leonardo Muñoz
Sandra Zamora Sandoval
2009
2008
LuLi Helen Sánchez
2008
Entidades donde labora actualmente
Ginecólogo y Obstetra Hospital San Juan de
Dios
Ginecólogo y Obstetra Hospital Departamental
Mario Correa Rengifo E.S.E, Cali
Docente de Pregrado Universidad Santiago de
Cali y Fundación Universitaria San Martin Sede
Cali
Ginecólogo y Obstetra Clínica Farallones S.A
Docente de Pregrado Universidad Libre
Ginecólogo y Obstetra clínica Universitaria
Rafael Uribe Uribe
Ginecólogo y Obstetra clínica Comfenalco
Consulta de Embarazo de Alto Riesgo, EPS
Coomeva
Coordinador Pregrado Universidad Libre
Ginecólogo y Obstetra Hospital Carlos
HolmesTrujillo, Cali
Ginecólogo y Obstetra Secretaria de salud
municipal
Docente Pregrado Universidad Libre
Coordinador ginecología Hospital Santander de
Quilichao, Cauca
Medicina Materno Fetal Fundación Universitaria
de Ciencias de la Salud FUSCS Bogotá
Jefe Sección Medicina Materno fetal hospital
Policlínico de Valledupar
Ginecóloga y Obstetra Famisanar IPS,
Barranquilla
Ginecologo y Obstetra Clinica la Sagrada
Familia, Armenia Quindío
Docente Pregrado programa de medicina,
Universidad del Quindío
Sub especialista en Ginecologia -Oncologica
Instituto Nacional de Cancerología Bogotá,
Colombia
Coordinadora servicio de Oncología EPS
Saludcoop Cali
Ginecóloga Oncóloga Emsanar Cali
Ginecóloga Oncóloga Clínica Universitaria
Rafael Uribe Uribe,
Docente pregrado programa de ginecología U.
Libre, Cali
Director sección Infertilidad, Profamilia Cali
Ginecóloga y Obstetra EPS Coomeva Buga
Valle
Ginecóloga y Obstetra Hospital San Juan de
Dios Cali
Jefe servicio de ginecobstetricia hospital San
273
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Nombre del egresado
Promoción
Fernando Ruiz
2007
Katherine Astudillo Cerón
2008
Ernesto Castillo
2008
Lisandro Restrepo
2010
Carlos García
2010
Eliana Paredes Becerra
2010
Paola Recalde Losada
2010
William Darío Garcia
2011
Maria Adelaida Velez Garcia
2011
Lina María Congote
2011
Entidades donde labora actualmente
Francisco de Asis,Quibdó Choco
Ginecobstetra
clínica
Profamilia
en
Buenaventura
EPS Coomeva Buenaventura
Ginecólogo y Obstetra Clínica Universitaria
Rafael Uribe Uribe
Coordinador área de ginecología y obstetricia,
red de salud. ESE Ladera, Cali
Coordinador servicio de Ginecología y
Obstetricia, HospitalBenjamin Barney Gasca,
Florida Valle
Docente pre y posgrado Universidad Libre
Ginecóloga y Obstetra Clínica Palma Real
Palmira
Ginecóloga y Obstetra Clínica Rey David
Hospital Departamental Mario Correa Rengifo,
Cali
Ginecológo
Obstetra
Famisanar,
IPS,
Barranquilla
Coordinador Servicio de Ginecología y
Obstetricia clínica Colombia, Cali
Ultrasonido MaterSur Ecografía3D y 4D HD live
Cali
Cirugía Endoscopia, Buenos Aires Argentina
Ginecólogo y Obstetra Hospital San Juan de
Dios y Clínica Colombia
Ginecóloga y Obstetra Clínica Amiga Comfandi,
Cali
Ultrasonido Dinámica
Ultrasonido Sánchez Radiólogos
Servicio de Mastología y patología mamaria,
Salud Total EPS
Ginecólogo y Obstetra en Clínica Farallones S.A
Cali
Ginecólogo y Obstetra Nuestra Señora de los
Remedios Cali
Ultrasonido en Cedima Y A. Sánchez
Radiólogos
Docente de Pregrado Universidad Central del
Valle (UCEVA) Tuluá, Valle del Cauca
Ginecóloga y Obstetra clínica Farallones S.A
Ultrasonido Mater Sur Ecografia 3D y 4D HD
live Cali
Docente Pregrado Fundación Universitaria San
Martin Sede Cali
Ginecóloga y Obstetra Fundación Valle de Lili,
Cali
274
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Nombre del egresado
Promoción
Claudia Lucena Galeano
2011
Gustavo Canaval Erazo
2012
Dahiana Marcela Gallo
2012
Sandra Perea
2012
Alejandro Sabogal Concha
2012
María Claudia Amezquita
2013
Martha Angélica
Campos
del
Roció
2013
Beatriz Eugenia VelásquezMejía
2013
Alejandro Saavedra
2013
Entidades donde labora actualmente
Consulta externa de embarazo de alto riesgo
Fundación Valle de Lili Cali
Ginecóloga y Obstetra Hospital San Jorge
Pereira
Ginecóloga y Obstetra EPS Salud Total Pereira
Fellow de ultimo año Cirugía Endoscópica
Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud
(FUSCS) Bogotá
Ginecólogo y Obstetra Centro policlínico del
Olaya, Bogotá
Research Fellow at Kings College Hospital,
Londres, Reino Unido
Ginecóloga y Obstetra Nueva EPS, Cali
Ginecóloga y Obstetra clínica Palma Real,
Palmira
Consulta externa BIENSA, Cali
Fellow CirugíaEndoscópica Universidad CES,
Medellín
Ginecólogo y Obstetra clínica Colombia, Cali
Coordinadora del servicio de Ginecología y
Obstetricia Clínica Universitaria Rafael Uribe
Uribe, Cali
Ginecóloga y obstetra Clínica Farallones
Consulta externa de embarazo de alto riesgo
Emssanar, Cali
Ginecóloga y Obstetra Hospital San José de
Buga y
Hospital Departamental Tomas Uribe Uribe
Tuluá
Ginecóloga
y
Obstetra
CentroMedicina
Reproductiva del Valle (FECUNDAR)
Ginecóloga y Obstetra Hospital Cañaveralejo,
ESE Ladera, Cali
Clínica Farallones S.A
Maestría en Medicina Reproductiva e Infertilidad
en la Universidad Autónoma de Barcelona
Maestría en Gerencia de Servicios en Salud,
Universidad Libre.
Clínica Los Andes Consulta externa
Ginecólogo y Obstetra Centro de Medicina
Reproductiva del Valle (FECUNDAR)
Docente de Pregrado Fundación Universitaria
San Martin Sede Cali
275
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
14.5 PROGRAMAS PARA EGRESADOS.
La Institución ha establecido políticas de descuento y estímulo para que los
egresados continúen sus estudios de postgrado en los distintos programas. Se ha
apoyado fuertemente la conformación de asociaciones de egresados tendientes a
desarrollar actividades de participación en la vida académica de la Universidad.
La Universidad Libre Seccional Cali viene gestando la conformación de un Colegio
de Egresados con la participación de los diferentes programas académicos y con
la participación de las diferentes asociaciones que venían funcionando.
El PEI en Capítulo correspondiente a Proyección Social, establece como políticas
tendientes a dinamizar su relación con los egresados las siguientes:
 Fortalecimiento y promoción de canales de comunicación bilaterales, que
permitan enriquecer tanto a la Universidad en su proceso de desarrollo
como a los egresados en interacción con la institución.
 Ofrecimiento de oportunidades de cualificación permanente.
 Creación de espacios que fortalezcan el sentido de pertinencia por parte de
los egresados frente a la Universidad, basado en el intercambio de ideas y
la socialización de experiencias de investigación o de desempeño laboral.
 La Prestación de servicios que estimulen la incorporación de estos con el
trabajo.
 La creación de sistemas de información y seguimiento de los mismos.
 La participación de estos en la evaluación curricular y demás actividades de
los distintos programas académicos.
 La difusión de los aportes sociales de los mismos en los campos
empresariales, científicos, cultural, político, económico.
Para fortalecer los nexos con los egresados se viene trabajando un proyecto
Institucional de medición de impacto de egresados, lo que va a permitir reconocer
la importancia de la formación que se está impartiendo y el sentido de pertenencia
que se está consolidando. De la misma manera permitirá contar con unos
indicadores de impacto que de alguna manera medirán el grado de influencia de
nuestros programas académicos en el entorno regional y nacional.
En los últimos años, la Universidad ha promovido un acercamiento con sus
egresados y es así como en los diferentes programas de capacitación, en las
276
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
actividades de auto evaluación con fines de acreditación, en cumplimiento de
estándares, en los estudios, proyectos y en los programas de extensión se han
involucrado activamente los egresados, con el propósito de estimular su
participación activa en la vida universitaria y en las distintas actividades y
proyectos que adelantan los diferentes programas.
Dichas Políticas se operacionalizan a partir de las siguientes estrategias:
Política de seguimiento: Se implementó el Modelo de Monitoreo,
Evaluación y Análisis del Impacto de los Egresados (MEAEUL). El Modelo
es una manera eficaz de alcanzar ciertos resultados. Es un proceso
continuo mediante el cual los miembros partícipes del proceso educacional
alrededor de cada programa, aprenden las lecciones de sus proyectos,
procuran mejorar su efectividad y alcanzar el mejor uso social de en cada
Facultad.
Política de Medición: Los programas cuantifican anualmente el impacto
social y el desempeño laboral de sus egresados. La Universidad mediante
la página Web ha venido adelantando la actualización de la información de
egresados, al igual que los programas que han trabajado en la
consolidación de datos y acompañamiento de las asociaciones, sin
embargo, la intención fundamental de la institución es lograr que sus
egresados se vinculen activamente en procesos de evaluación de la
calidad, en formulación de proyectos de desarrollo y en general, en las
distintas actividades que puedan aportar tanto al fortalecimiento institucional
como a su perfeccionamiento profesional
Política de Integración: Fomenta la participación y solidaridad entre los
egresados a través de encuentros anuales
Política de Empleo: Los programas a través de la coordinación de
contactos Empresariales facilita la captación de hojas de vida y
oportunidades de empleo.
Política de creación de Empresas: Facilita la comunicación de los
egresados con los diferentes entes encargados de propiciar y apoyar la
creación de empresas como FUNDAEMPRESA y el SENA.
Política de asociación: La Universidad apoya todas las actividades de
creación y funcionamiento de la asociación de egresados de la Universidad
Libre – Seccional Cali.
Política de Capacitación permanente: La Universidad fomenta
capacitación permanente de los egresados a través de los programas de
277
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
postgrado y donde se le brinda a los egresados la posibilidad de adelantar
estudios de especialización y maestrías con descuentos especiales.
278
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
15. BIENESTAR INSTITUCIONAL
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
279
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
15. BIENESTAR INSTITUCIONAL
El Estado Colombiano, a través de la Ley 30 de 1992, Capítulo III, artículos 117,
118 y 119, reglamentó lo atinente al Bienestar Universitario en las Instituciones
Colombianas de Educación Superior. Posteriormente y mediante el Acuerdo No 03
del día 21de marzo de 1995, el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU)
determinó las políticas de Bienestar Universitario Colombiano.
La Corporación Universidad Libre, en consonancia con las normas
constitucionales y legales del Estado colombiano y con sus propias normas,
desarrolla su programa de Bienestar Universitario, entendido como el conjunto de
actividades que se orientan al desarrollo material, físico, psicoafectivo, espiritual y
social de estudiantes, docentes y personal administrativo.
Mediante Acuerdo No. 08 del día 2 de julio de 1997, la Universidad fija las
políticas, normas y reglamentos del sistema de Bienestar Universitario, y mediante
el Acuerdo No 10 del día 28 de julio de 1999 modifica el anterior en cuanto a la
conformación de comités tanto nacionales como seccionales y en y lo referente a
sus funciones. (Ver anexo 2 SACES)
15.1 DEFINICIÓN
Bienestar Universitario es un proceso en el cual se aplican y coordinan métodos,
técnicas y recursos para mantener y garantizar la presencia y calidad de programas,
entendidos como un conjunto de actividades que se orienten al desarrollo físico,
psicoafectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal
administrativo. Por lo anterior, el bienestar universitario comprende acciones
académicas y extra-académicas que contribuyan al desarrollo armónico de la
comunidad unilibrista en diversas áreas.
15.2 MISION
El programa de bienestar universitario tiene como misión el desarrollo de los
procesos formativos y el complemento de los cognitivos, buscando el desarrollo
integral del ser humano, el respeto de su personalidad y la búsqueda de
sentimientos de pertenencia hacia la Institución con el propósito de responderle a
la sociedad por el cultivo de los sentimientos, el espíritu y el saber humano.
280
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
15.3 ÁREAS DE ACCIÓN
El programa de Bienestar Universitario se estructura con las áreas que se señalan,
de acuerdo con las necesidades y posibilidades de cada seccional:
Salud
Cultura
Desarrollo Humano
Promoción Socio-Económica
Recreación y deportes
15.4 POLÍTICAS
Las políticas que la Universidad ha establecido para el Bienestar son:
Orientar el desarrollo humano y social de los miembros de la comunidad
universitaria.
Promover la integración a través de la comunicación efectiva entre
personas y estamentos.
Generar identidad, participación y canales de expresión y Fomentar una
interrelación, opiniones, inquietudes, sugerencias e iniciativas dentro de la
comunidad.
15.5 FINES
Para buscar un equilibrio y racionalizar las acciones de la Universidad, el
aprovechamiento al máximo de los recursos disponibles y la consecución de los
medios deseables e indispensables, los propósitos son:
Integrar a estudiantes, docentes y personal administrativo.
Consolidar el bienestar universitario como un programa con identidad y
proyectos propios.
281
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Concitar la participación del sector público, privado, regional, nacional e
internacional en los planes y programas.
Difundir de manera práctica nuestra cultura.
Fomentar el estudio y la investigación de temas propios en cada una de las
áreas de bienestar universitario.
15.6 ORGANIZACIÓN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
El Bienestar Universitario es parte integral del devenir de la Universidad y por
tanto forma parte de la acción de la Presidencia Nacional, estructurado como la
Dirección de Bienestar Universitario. Esta última, tanto en la Sede Principal; como
en cada Seccional, está conformada por tres grupos que atienden los objetivos de
las cinco áreas de acción determinadas en el Artículo 3 del presente reglamento.
Tanto a nivel de la Sede Principal como a nivel Seccional existirá un Comité de
Bienestar. Los Comités, tanto Nacionales como seccionales, de Bienestar
universitario funcionarán como cuerpos consultivos de las actividades de
Bienestar.
15.7 COMITÉ NACIONAL DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
Conformado por:
El Presidente Nacional quien lo preside
El Rector Nacional
Uno de los representantes de los profesores en la Consiliatura elegido por
ésta
Uno de los representantes de los estudiantes en la Consiliatura elegido por
ésta.
Un egresado no consiliario elegido por la Consiliatura
Un representante del personal administrativo
282
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
15.8 COMITÉS SECCIONALES DE BIENESTAR UNIVERSITARIO:
Estos Comités funcionan tanto en la Sede Principal como en las Seccionales. Su
estructura es la siguiente:
El Delegado Personal del presidente en la Seccional quien lo preside en
ausencia del Presidente Nacional
El Rector Seccional
El representante de los profesores en el Consejo Directivo
El representante de los egresados en el consejo directivo
Un representante de los estudiantes en el Consejo Directivo
Un representante del personal administrativo
15.9 PROGRAMAS Y PROYECTOS EN SALUD
El Área de Salud contribuye a la formación de personas autónomas y críticas,
capaces de identificar y evitar conductas de riesgo que se contraponen a un estilo
de vida saludable, lo cual, favorece una óptima relación con su entorno y mejora
su calidad de vida.
15.9.1 OBJETIVOS
Procurar las mejores condiciones ambientales, físicas y psíquicas para los
estudiantes, profesores y empleados administrativos.
15.9.2 ESTRATEGIAS
 Desarrollar programas preventivos en salud
espiritual y ambiental.
física, mental, afectiva,
 Proyecto Universidad saludable
 Espacios libres de humo
283
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
 Mejorar la seguridad y salud Ocupacional.
15.9.3 ACTIVIDADES
 Atención médica y primeros auxilios
 Atención de consulta a todos los miembros de la comunidad universitaria.
 Prestar los primeros auxilios siempre que se necesite.
 Promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación
 Atención psicológica
15.9.4 RECURSOS HUMANOS
(1) Médico tiempo completo
(1) Enfermera
(1) Secretaria
15.10 CULTURA
Pretende la creación de un ambiente que propicie una cultura universitaria en
relación con las áreas académicas, especialmente las Humanidades.
15.10.1 OBJETIVOS
Promover, organizar y coordinar las actividades artísticas y culturales de la
Universidad que contribuyan a la formación integral de los universitarios y
ofreciendo la oportunidad de estimular la sensibilidad artística y de apreciar las
manifestaciones del arte.
284
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
15.10.2 ESTRATEGIAS
 Promover las formas de expresión de la sensibilidad, de la afectividad y de
todo tipo de comunicación simbólica.
 Fortalecer valores autóctonos y desarrollar el folklor.
 Desarrollar la apreciación y las aptitudes artísticas.
15.10.3 ACTIVIDADES
 Promoción y organización de eventos culturales
 Ofrecer a todos los miembros de la comunidad unilibrista la posibilidad de
vincularse a grupos de: danzas folclóricas, cerámica, orquesta, coro y
pintura. Realizar la semana cultural.
Recurso humano
(1) Coordinador Artístico
(1) Instructor de Danzas
(1) Instructor de Cerámica
(1) Instructor de Pintura
(1) Instructor de Coro
(1) Instructor de Orquesta
Organización de programas formativos
Cursos o Talleres formativos de: Guitarra, origami e historia del arte.
Programación de cine-foros, para promover la
observación y el análisis.
285
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Asistencia a eventos y el acceso a manifestaciones
posibilidad de apreciarlas y participar.
artísticas, culturales y la
Recurso humano: Instructores para cursos y talleres con una intensidad de 20 a
25 horas, según la necesidad y de acuerdo al número de inscripciones
15.11 RECREACIÓN Y DEPORTE
Tiene como propósito buscar y propiciar la utilización del tiempo libre, el
esparcimiento y la distracción a través de eventos culturales, deportivos y sociales.
La Universidad Libre Seccional Cali tiene vigente un convenio con la Secretaría
Municipal del Deporte y la Recreación para facilitar el acceso de los estudiantes a
las piscinas Alberto Galindo y Panamericanas, Coliseo José de J. Clark, Liga de
Kung Fu, canchas de Tenis de Campo de la Liga Vallecaucana, Coliseo del
Pueblo y el estadio Panamericano.
15.11.1 OBJETIVOS
Fomentar el desarrollo integral de los miembros de la Comunidad en los aspectos
físico y mental, por medio de actividades de carácter recreativo, ecológico y
deportivo, a nivel interno e interuniversitario.
15.11.2 ESTRATEGIAS
Mejorar el aprovechamiento del tiempo libre y el desarrollo deportivo (no
competitivo).
Mejorar las condiciones ambientales.
Crear una cultura ecológica y una ética ambiental.
15.11.3 ACTIVIDADES
Vinculación de toda la comunidad universitaria a actividades deportivas tales
como fútbol, natación recreativa y competitiva, basketball, voleyball, gimnasia
recreativa. realización de torneos interfacultades.
286
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
15.11.4 RECURSO HUMANO
(1) Coordinador de Deportes
(2) Instructores de Fútbol
(1) Instructores de Tenis
(2) Instructores de Natación
(1) Instructor de Baloncesto
(1) Instructor de Volleyball
(1) Instructor de Kung Fu
(1) Instructores de Rugby
El portafolio de servicios que brinda el panorama actual del bienestar Institucional
se puede consultar en la página web de la Universidad.31
31
http://www.unilibrecali.edu.co/bienestaruniversitario/images/stories/PDF_noticias/bienestar_universitario_nov_29_2012.pdf
287
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
SOLICITUD DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
16. RECURSOS FINANCIEROS
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2014
288
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
16. RECURSOS FINANCIEROS
La principal fuente de ingresos de la Universidad Libre la constituye la matrícula de
los estudiantes. El PIDI 2005 – 2014, en el PROGRAMA 6: ORDENAMIENTO
PATRIMONIAL Y FORTALECIMIENTO FINANCIERO, estableció tres proyectos
tendientes a modernizar y actualizar el manejo y fuente de los recursos
financieros: (Anexo SACES)
Proyecto 18: Actualización y seguimiento al seguro económico de bienes
muebles e inmuebles.
Objetivo: Fortalecer la administración eficaz y eficiente de la seguridad económica
de los bienes, a través del manejo integral de seguros.
Proyecto 19: Banco de soportes legales de propiedad.
Objetivo: Inventariar, actualizar y organizar los soportes o títulos de propiedad de
la Universidad de todos sus activos y bienes muebles e inmuebles.
Proyecto 20: Fortalecimiento financiero y nuevas fuentes de financiación.
Objetivo: Diversificar las fuentes de ingresos para financiar la Universidad
apoyando la oferta de nuevos programas y servicios de pregrado, posgrado,
investigación y educación continuada.
Estatutariamente, a nivel nacional, la planeación administrativa y financiera es
liderada por Presidente y vicepresidente, que son encargados del ordenamiento
del gasto mediante un Plan Administrativo que es presentado por ellos a la
Consiliatura para su estudio y aprobación. Les corresponde, por tanto, la
evaluación administrativa y financiera que deriva de sus acciones. Estas funciones
son ejercidas a nivel seccional por el Delegado personal del presidente.
289
DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
16.1 PRESUPUESTO DEL PROGRAMA.
Es función de la Consiliatura aprobar el presupuesto anual de ingresos y gastos
por programas, proyectos y planes de la Universidad, consolidado con los
presupuestos de la Sede Principal y de las Seccionales.
Dentro de las funciones de Planeación está elaborar y mantener actualizados los
indicadores y estudios de las regiones de influencia de las Seccionales que
permitan adecuar el plan, los programas, los proyectos y el presupuesto.
Con base en lo anterior, es función del Consejo directivo aprobar con sujeción al
plan general de desarrollo, el proyecto de presupuesto seccional de ingresos y
gastos por programas, proyectos y actividades. Existen un Comité de compras
seccional y una Comisión Permanente de Presupuesto que son presididos por el
Delegado personal del presidente. Desde luego, se cuenta con un Manual de
presupuesto (Ver Anexo SACES)
Desde el año 2001, como se aprecia en el cuadro 85, se dio inicio a proceso
continuo de crecimiento, en primer término debido a que nuevos programas de
pregrado y de postgrado, empezaron a ubicar a la Seccional en una posición
privilegiada en el concierto de la Educación Superior en el Sur occidente
Colombiano. Igualmente, desde entonces, la situación financiera de la universidad
ha sido positiva, tal como se ve reflejada en el cuadro 85, en donde se observa
que la inversión total (2007-2013) fue bastante alta (más de 66 mil millones de
pesos).
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DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 36. Inversión Global Período 2007-2013
INVERSIÓN PLANES DE MEJORAMIENTO
$
CONSTRUCCIONES EDIFICACIONES
46.777.095
EQUIPO DE OFICINA
2.992.265
EQUIPOS DE CÓMPUTO Y TELEC.
6.110.436
EQUIPO MEDICO Y CIENTIFICO
1.741.227
ACUEDUCTO PLANTAS Y REDES
550.200
FLOTA Y EQUIPO DE TRASPORTE
238.500
LIBROS
3.575.881
CAPACITACION A DOCENTES
2.161.960
PUBLICACION LIBROS Y REVISTAS
1.957.624
TOTAL
66.105.188
En la actualidad el programa presenta un sano y transparente manejo y ejecución
presupuestal, que le permite su estabilidad y auto sostenibilidad dado el número de
estudiantes con los que cuenta y las actividades conexas que le permiten su
fortalecimiento y sostenibilidad. Prueba de ello son proyectos de envergadura como
la compra de la Clínica Universitaria Rafael Uribe Uribe, la adecuación del piso 10
de la misma con fines académicos y la construcción de la nueva sede de la
Universidad en el Valle de Lilí, en Santiago de Cali.
El presupuesto contempla también un rubro importante de inversión para el
desarrollo del programa, como se aprecia en el cuadro 86, donde se nota el
compromiso institucional. Se destaca, por ejemplo, el rubro de capacitación y
perfeccionamiento docente, el cual se elevó a nivel de inversión; en el mismo
sentido están el desarrollo tecnológico, el fortalecimiento de la investigación y la
adquisición de ayudas y medios bibliográficos e informáticos.
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DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Cuadro 37. Evolución de la Inversión Período 2007-2014
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DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
El departamento de presupuesto anualmente acompaña a las unidades
administrativas y académicas para elaborar el presupuesto anual, con base en los
reglamentos y políticas institucionales.
De acuerdo con el presupuesto para la inversión de la Especialización, como se
evidencia en el Cuadro 88, éste ha evolucionado sustancialmente, sobre todo en
desarrollo profesoral, biblioteca, equipos, silletería estudiantil y publicaciones (libros
y revistas).
Cuadro 38. Presupuesto de la Especialización
Especialización en Ginecología y Obstetricia
\ AÑO
2010
2011
2012
2013
INGRESOS
$ 187.288.036
$ 196.917.351 $ 215.913.660
$ 213.896.000
GASTOS
$ 149.830.429
$ 157.533.881 $ 172.730.928
$ 171.116.800
INVERSION
$ 37.457.607
$ 39.383.470 $ 43.182.732
$ 42.779.200
Nota: la nómina docente se aplica al gasto administrativo de la Facultad de Ciencias dela Salud
16.2 LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS
Quienes nos han visitado en calidad de pares académicos, con fines de
Acreditación de Alta Calidad, han dado fe de la solvencia de los recursos tanto
físicos como financieros de que disponen la Universidad y el Programa. La
Universidad, en el campo administrativo, cuenta con una unidad de apoyo
financiero y con sus departamentos de contabilidad, presupuesto, cartera y
tesorería.
De otra parte, es un acierto contar con un plan como el Plan Integral de Desarrollo
Institucional, PIDI 2005 – 2014, punto de referencia para la adopción de la política
presupuestal, bajo la concepción de presupuestos diseñados con la metodología
de planes de acción, programas y proyectos acordes con dicho PIDI.
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DOCUMENTO DE CONDICIONES DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN DE
REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI
Existen órganos de control que garantizan la transparencia en el majo eficiente de
los recursos, como Censoria delegada, Revisoría fiscal y Auditoría interna.
También se dispone de procesos sistematizados y debidamente documentados y
difundidos para la ejecución presupuestal a través de compra o servicios
prestados. En este sentido, se implementó el Sistema de Información de la
Universidad Libre, SIUL (ver PIDI), que como recurso de información financiera
tiene definidos unos procesos y un control que garantizan la transparencia en la
ejecución y uso eficiente de los recursos.
La ejecución presupuestal obedece a una planeación estratégica y responde a
necesidades detectadas por las unidades académicas. Los jefes de las distintas
unidades son responsables de la ejecución presupuestal y son los encargados de
autorregular y controlar las diferentes partidas y rubros establecidos.
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