TALLER DE DISEÑO METODOLÓGICO - Investiga-aprende-2

Investigación Educativa V 2011-1
Prof. Lilia Calderón
TALLER DE DISEÑO METODOLÓGICO
IPP Salesiano
Investigación Educativa – V ciclo 2011-1
Docente: Lilia Calderón
Fecha: 28 abril 2011
----------------------------------------------------------------------------------------------A. SEA EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
¿Cómo se manifiestan las habilidades sociales en la convivencia de los
salesianos de la casa de formación XX, desde la percepción de los
sujetos?
B. DATOS DEL DISEÑO METODOLÓGICO:
1. Categorías y subcategorías
Habilidades sociales
 Defensa de opiniones personales
 Expresión de afecto y simpatía
 Autocontrol personal
 Manejo de situaciones problemáticas
 Toma de decisiones
2. Objetivo general
Explicar cómo se manifiestan las habilidades sociales en la
convivencia de los salesianos de la casa de formación XX, desde la
percepción de los sujetos.
3. Objetivos específicos
a) Identificar las habilidades sociales que se manifiestan en los
espacios de encuentro cotidiano de los sujetos.
b) Describir cómo se manifiestan las habilidades sociales en las
situaciones problemáticas de la convivencia.
c) Identificar cómo se manifiestan las habilidades sociales en
situaciones extraordinarias de la vida de los salesianos.
4.
5.
6.
7.
8.
Hipótesis (si se considera necesario)
Sujetos que intervienen (informantes)
Tipo de investigación
Enfoque de investigación
Nivel de investigación
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9. Técnicas
10. Instrumentos
C. ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS - VALIDACIÓN
1. Elaborar la matriz de coherencia
MATRIZ DE COHERENCIA
Título:
Investigador:
Problema
Objetivos
Variables e
indicadores/
Categorías y
subcategorias
General:
Técnicas/
instrumentos
Diseño
metodológico
Informantes
(muestra)
Tipo de
investigación:
Específicos:
Enfoque:
Nivel:
Método:
2. Elaborar la matriz de instrumentos
MATRIZ PARA ELABORAR INSTRUMENTOS
ENCUESTA / ENTREVISTA
Problema:
Objetivo general:
Objetivos específicos
1.
2.
3.
Variables e indicadores/
Categorías y
subcategorias
Preguntas de la
entrevista/ Preguntas
de la encuesta
Alternativas de
respuesta si fuera
encuesta.
(Si es entrevista,
anular esta
columna).
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MATRIZ PARA ELABORAR INSTRUMENTOS
OBSERVACIÓN
Problema:
Objetivo general:
Objetivos específicos
Variables e indicadores/
Categorías y
subcategorias
Indicadores de
observación
Escala de
apreciación
1.
2.
3.
3. Diseñar los instrumentos
4. Validar los instrumentos de investigación
Se considera diversos medios:
 Por juicio de expertos
 Por prueba piloto
 Por juicio de pares
D. ELABORACIÓN DEL PLAN DEL TRABAJO DE CAMPO
Ejemplo:
Para el logro de los objetivos de investigación se aplicará la técnica de
la observación participante, la cual se define como la interacción entre
los informantes y el investigador con el objetivo de recoger
sistemáticamente los datos que le interesan. Esta técnica requiere la
mínima intrusión posible del investigador,
quien observa los
fenómenos sociales en su proceso natural y cotidiano, procurando no
manipular ni interferir en su desarrollo (Zapata, 2005).
Se aplicará la observación participante de los sujetos durante el recreo
comunitario, puesto que se considera que éste es un espacio propicio
para manifestar habilidades sociales. Así mismo, se realizarán 5
observaciones interdiarias por espacio de 30 minutos cada una, y los
datos se recogerán en una guía de observación, la cual se diseñará
según las necesidades del presente estudio, y se validará mediante
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prueba piloto. Dicho instrumento, llevará indicadores de observación
como punto de partida, pero ello no impedirá la observación de otros
eventos no contemplados en los indicadores.
Una vez recogidos los datos se procederá a vaciarlos en una tabla
general de datos de tipo comparativo para ser analizados, y así obtener
los resultados.